CICLO
SESIÓN DE APRENDIZAJE
El buen trato
I. DATOS INFORMATIVOS:
Institución Educativa : PERÚ JAPÓN
Director : MAGNA AYALA QUIÑONEZ
Docente : OLGA A. VICTORIA PACHECO
Grado y Sección : Tercer Grado
Temporalización : miércoles 22 de mayo del 2024
Área : Tutoría
II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
COMPETENCIA EVALUACIÓN
CAPACIDADES CRITERIOS DE
DESEMPEÑO PRODUCCIÓN/
EVALUACIÓN
ACTUACIÓN
Convive y participa - Muestra un trato respetuoso e inclusivo con sus - Identifica acciones - Escribe
democráticamente. compañeros de aula y expresa su desacuerdo en de maltrato compromisos
- Interactúa con todas situaciones de maltrato en su institución - Explica a dónde para de cómo
las personas. educativa. Cumple con sus deberes. acudir en caso de dar un buen
observar un mal trato.
- Construye normas y
asume acuerdos y trato hacia a sus
leyes. compañeros. Instrumentos de
- Identifica las Evaluación
- Maneja conflictos de
instituciones que Lista de cotejos
manera constructiva.
protegen contra la
- Delibera sobre
violencia de los
asuntos públicos.
niños.
- Participa en acciones
que promueven el
bienestar común
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
Gestiona su Determina con ayuda de un adulto qué necesita aprender considerando sus
aprendizaje con experiencias y saberes previos para realizar una tarea. Fija metas de duración breve
autonomía. que le permitan lograr dicha tarea.
Enfoque transversal de derechos
Valores Por ejemplo
Conciencia de Reconocer a los estudiantes como sujetos de derechos y no como objetos de cuidado,
derechos donde se permita tener la capacidad de defender y exigir sus derechos.
Libertad y
responsabilidad
Diálogo y
concertación
Educación Primaria – 3º
III. PREPARACIÓN DE LA ACTIVIDAD
¿Qué necesitamos hacer antes de planificar la ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta
actividad? actividad?
Leer las orientaciones del inicio de clases Cuaderno u hojas de reúso
2023 Lápiz, borrador, colores, tijeras y goma
Revisar la programación anual y las
experiencias de aprendizaje.
Elaboración de fichas de trabajo
IV. DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA
Secuencia de Actividades
Bienvenida y bienvenido.
INICIO • Ayuda a la niña y al niño a unirse con sus compañeras y compañeros
Reflexionemos a partir de las siguientes preguntas:
- ¿Conocemos alguna situación de violencia?
- ¿Cómo afecta la violencia a las niñas y niños?
- ¿Quiénes protegen a las niñas y a los niños en situaciones de violencia?
Comunico el propósito de la experiencia de aprendizaje:
Nuestro GHoy Identificaremos algunas instituciones
propósit que velan por mis derechos y me
o protegen contra la violencia..
Nos ponemos de acuerdo las
normas de convivencia
Levantar las manos si
queremos participar
Respetamos la opinión de los demás
Tener sus materiales educativos
Seguir las indicaciones de la maestra(o)
Escuchar al compañero mientras habla.
Pon atención a la situación que se presentan a continuación.
Desarrol
lo
Educación Primaria – 3º
Responde a las preguntas:
- ¿Cómo se sentirá la amiga de Mateo si le ponen manitos abajo cada vez que participa?
- ¿Qué le cuenta el niño a su mamá?
- ¿Eso será una situación de violencia?, ¿por qué?
Lee con atención lo que dicen Juan, Ana y Pablo.
Ahora, responde a las preguntas:
La docente complementa la idea del Buen trato con la siguiente información
Educación Primaria – 3º
A continuación, con la guía de tu familiar, profesora o profesor, identifica algunas
situaciones de violencia que hayas observado o escuchado. Luego, escribe a qué
instituciones puedes recurrir para pedir ayuda.
Situaciones Instituciones a las que se puede acudir por
ayuda.
Educación Primaria – 3º
Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente tabla:
Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy ¿Qué necesito
CIERRE intentando mejorar?
Identifica acciones de maltrato
Explica a dónde acudir en caso de observar un
maltrato hacia a sus compañeros.
Identifica las instituciones que protegen contra la
violencia de los niños.
Dialoga con tu profesora o profesor acerca de otras instituciones de tu comunidad que
defienden los derechos de las niñas y niños.
Responden a preguntas:
¿Cómo se sintieron el día de hoy? ¿Qué aprendieron en cuanto a las Instituciones de ayuda por
maltrato al niño y adolescente?
V. REFLEXIONES DE LA DOCENTE SOBRE EL APRENDIZAJE
¿Qué lograron los estudiantes en esta ¿Qué dificultades se obtuvo en esta actividad?
actividad?
¿En qué aspectos debo mejorar en la próxima Actividad?
ANEXOS:
- Lista de cotejo
- Ficha de aprendizaje
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Director (a) Docente del Aula
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