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Verbos-1er Año

El documento explica las formas personales y no personales del verbo, destacando la importancia de la raíz y las desinencias que indican persona, número, tiempo y modo. Se presentan las categorías gramaticales como indicativo, subjuntivo e imperativo, así como los tiempos verbales: pasado, presente y futuro. Además, se incluyen ejercicios prácticos para identificar y conjugar verbos en diferentes contextos.

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Verbos-1er Año

El documento explica las formas personales y no personales del verbo, destacando la importancia de la raíz y las desinencias que indican persona, número, tiempo y modo. Se presentan las categorías gramaticales como indicativo, subjuntivo e imperativo, así como los tiempos verbales: pasado, presente y futuro. Además, se incluyen ejercicios prácticos para identificar y conjugar verbos en diferentes contextos.

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CLASES DE PALABRAS: VERBOS

FORMAS PERSONALES Y NO PERSONALES DEL VERBO

FORMAS PERSONALES
Todas las palabras forman parte de alguna familia de palabras. Todas las palabras de una familia comparten una raíz
o lexema igual o casi igual en todas ellas (salvo excepciones). El resto de la palabra sería el morfema. En los
sustantivos, adjetivos y demás palabras, los morfemas pueden
ser: prefijos, infijos o interfijos y sufijos. Sin embargo, los
morfemas de los verbos se llaman DESINENCIAS. Los
morfemas de los verbos reciben un nombre especial porque
indican varios aspectos: persona gramatical, número, tiempo
y modo (no se considera el género, porque todas las formas
verbales son iguales en masculino y femenino. El género solo
afecta a la persona gramatical).
En los verbos podemos identificar una raíz (que contiene el significado) y una desinencia (que aporta la
información gramatical: persona, número, tiempo, aspecto y modo).

AM - AR TEM - ER PART - IR
RAÍZ DESINENCIA RAÍZ DESINENCIA RAÍZ DESINENCIA

Para reconocer la raíz de un verbo podemos usar estos trucos:


Verbo: CORREMOS
1. Busca palabras de su familia y fíjate qué parte se mantiene igual.
corremos: corro, corría, corramos, corriste, corrieron, …
2. - pasarlo al infinitivo
- suprimir la terminación (-ar, -er o ir)
Ejemplo: corremos

CORREMOS INFINITIVO: CORRER.

SUPRESIÓN DE LA TERMINACIÓN -ER


RAÍZ DESINENCIA

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CLASES DE PALABRAS: VERBOS

CATEGORÍAS GRAMATICALES
INDICATIVO: Se utiliza para referirse a hechos dados por
verdaderos (María es mi hermana)
Expresa la actitud que SUBJUNTIVO: Se utiliza para expresar deseos, probabilidades o
MODO adopta el hablante
dudas (probablemente no pueda llegar temprano). En oraciones
frente a lo que dice.
negativas, sirve para expresar ordenes (¡No abras la ventana!)
IMPERATIVO: Se utiliza para dar órdenes (¡Vení conmigo!)

PASADO: Anterior al momento en que se habla (Ayer compré


Indica el momento en zapatos nuevos)
que sucedió el hecho PRESENTE: Simultáneo al momento en que se habla (Juan baila con
TIEMPO su mejor amiga)
referido en el verbo
conjugado. FUTURO: Posterior al momento en que se habla (El viernes iremos
a bailar)

Señala al participante de 1ª PERSONA: emisor (Yo pedí la comida).


la comunicación, o a la 2ª PERSONA: receptor (Caíste en la trampa).
PERSONA
entidad que se relaciona 3ª PERSONA: persona o entidad de la cual se habla (Mis primos
con el evento verbal. viven enfrente).

Indica si esa persona (ya sea humano o entidad) es una sola (singular) o más de
NÚMERO una (plural). Por ejemplo: Llegué primero (1ª p. sing.); nosotras cantamos juntas
(1ª p. pl.); dos gatos maullaban (3ª p. pl.).

Retomemos el verbo “corremos”:

- Infinitivo: Correr (2ª conjugación)


- Persona: 1ª persona
(nosotros/as)
- Número: plural
- Modo: Indicativo
- Tiempo: Presente

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CLASES DE PALABRAS: VERBOS

“Las manos de la reina arrugaron el mantel blanco con furia. Su copa de plata cayó y esparció una
mancha roja. Fuera de sí, la reina cruzó la sala enceguecida, dio tres vueltas alrededor del caldero, clavó
la mirada en Kilguch y sentenció:
- Tendrás mujer cuando conquistes a Olwen, la hija de Ispaden Penkur.
La voz de la reina colmó la sala. Los que sabían de Penkur empalidecieron cuando oyeron su nombre y
salieron del recinto detrás de la reina y con un sentimiento de piedad hacia el joven. Cuando estuvieron
solos, el rey miró a Kilguch:
- Hijo -le dijo- ¿Qué sucede?
- No puedo explicar lo que siento, padre- dijo el joven mientras enrojecía-
El nombre de una mujer me estrujó el corazón. Ella es ahora la razón de mi vida o de mi muerte. Temo
esto último si no logro la conquista de Olwen”

8) Escribir los verbos entre paréntesis en la forma correcta del presente de indicativo:
Yo siempre (decir) __________ la verdad.
A las 7.30 (salir/yo) ____________ de casa todos los días.
¿A qué hora (salir/vos) ____________ del trabajo hoy?
Mis amigos siempre (tener) __________ algo que hacer por las tardes.
¿Ustedes a qué hora (venir) __________ a verme mañana?
Nunca (hacer/yo) _________ nada el domingo por la tarde.
Yo siempre (conseguir) ____________ lo que quiero.
No sé, no (tener/yo) __________ ni idea.

6. ¿Cuál es el infinitivo de los siguientes verbos? Reconoce raíz y desinencia, en cada caso.
PROHIBEN:

SOÑABA:

VIVEN:

DESCENDIÓ:

CANTAN:

8
CLASES DE PALABRAS: VERBOS

DORMÍAN:

PRACTICÓ:

ESCRIBIERON:

MANTENÍA:

7. Completa los espacios en blanco conjugando los verbos según corresponda.

Ese caso resultaba una intriga para mí. Holmes estaba operando en alguna parte bajo uno de los disfraces

con los que _______________ (ocultar) su identidad. _______________ (Tener) por lo menos cinco

pequeños refugios en Londres, dónde _______________ (cambiar) de personalidad. Nunca me

_______________ (contar) nada de sus actividades hasta que no fue necesario.

La primera señal que me __________ (dar)acerca del rumbo de sus investigaciones ___________ (ser)

extraordinaria. Él _______________ (salir) antes del desayuno, y yo me _______________ (sentarse) a

tomar el mío cuando _______________ (entrar) dando zancadas en la habitación.

Adaptado de Arthur Conan Doyle, “La aventura de Peter en Negro”

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