Escuela los Yaguarizos
Planificación del Primer Ciclo del Nivel secundario
Docente:
Yordania Cruz
Grado: 1ro
Año escolar 2024 – 2025
Áreas: Formación Humana
Enero – febrero
Centro Educativo Los Yaguarizos Tiempo Enero -febrero
Título Unidad de Grado 1ro
Aprendizaje Sección
Eje Transversal
Los estudiantes explorarán las diferentes manifestaciones religiosas presentes en su comunidad y en el mundo, comprendiendo su origen,
Situación de Aprendizaje significado y su impacto en la vida cultural y social. Comprender la relación entre el desarrollo tecnológico y su impacto en el medio
ambiente, promoviendo el pensamiento crítico y la búsqueda de soluciones sostenibles.
Componente curricular Asignatura:
Competencias Contenidos
Competencias específicas
fundamentales Conceptos Procedimientos Actitudes y valores Indicadores de Logro
Comunicativa Articula a partir de Expone las incidencias de los
criterios las avances científicos-
manifestaciones -Manifestaciones religiosas. Organización de una - Curiosidad y
tecnológicos en la persona, la
religiosas presentes en su a exposición sobre criticidad ante las
- Ciencia, tecnología y sociedad y el medio ambiente.
familia y en la las diferentes creencias y
- Argumenta sobre el uso
comunidad. desarrollo humano. manifestaciones manifestaciones
adecuado de las nuevas
religiosas presente religiosas.
- Tecnología y medio tecnologías en sus actividades
en la familia y la
ambiente. - Criticidad y cotidianas.
sociedad
gratitud ante los
- Naturaleza, respeto y dominicana. Argumenta acerca de los
avances de las
daños y riesgos que conlleva el
conservación. - Investigación y ciencias y las
uso inadecuado de los
socialización de tecnologías.
- Adolescencia, intereses e inventos tecnológicos para la
iniciativas y
- Reconocimiento de persona y el medio ambiente.
interrogantes. programas
los avances
científicos y - Explica los cambios físicos,
- Características de la científicos y
tecnológicos a favor sexuales, emocionales y
adolescencia. tecnológicos a favor
de la persona, la religiosos y sus consecuencias
del desarrollo
sociedad y el medio en el desarrollo de la
humano.
ambiente. adolescencia.
- Constatación de los -Reconocimiento de
efectos positivos y los aportes de la
- Explica los cambios físicos,
negativos de la tecnología a la
sexuales, emocionales y
tecnología en la calidad de vida de las
religiosos y sus consecuencias
persona, la familia, la personas.
en el desarrollo de la
sociedad y el medio
- Responsabilidad en adolescencia.
ambiente.
el uso de las nuevas
tecnologías.
- Criticidad ante los
causantes de la
contaminación. -
Respeto por su
cuerpo y su
integridad personal.
- Aceptación y
respeto de los y las
demás tal y como
son. -
Pensamiento Lógico, Presenta la importancia - Mesa redonda
Creativo y Crítico del trabajo, a fin de sobre las
promover su consecuencias de la
implementación para la falta de orientación y
calidad de vida de las apoyo o mal manejo
personas, la familia y la de los cambios de la
comunidad
adolescencia.
- Indagación y
socialización sobre el
desarrollo afectivo-
sexual del y la
adolescente.
Resolución de Problemas Constata las principales Identificación de
dificultades que viven los conflictos que se
adolescentes en su pueden presentar en
desarrollo y en sus la adolescencias y
relaciones sociales y creación conjunto de
familiares, para buscar estrategias y técnicas
alternativas de solución a
para enfrentarlos de
los conflictos que se les
manera armoniosa.
presenten.
Ética y Ciudadana - Identificación de
Descubre en los cómo está presente
evangelios la novedad de la tecnología y del
la vida y los valores uso que se le da
practicados por Jesús de según los textos
Nazaret, con la finalidad Génesis 6, 14-16 y 2
de compararlos con los Crónicas 26, 15,
asumidos en su familia, entre otros.
escuela y la comunidad e
integrarlos en su relación - Investigación sobre
con los demás los beneficios y
perjuicios que causa
la tecnología al
medio ambiente.
- Producción escrita
sobre la ciencia y la
tecnología y su
ayuda al desarrollo
integral de las
personas.
Científica y Tecnológica Constata la importancia
de aplicar criterios éticos
en el uso de las ciencias y
las tecnologías, con el fin
de mejorar la calidad de
vida de las personas y del
entorno natural.
Ambiental y de la Salud Identifica acciones a favor .
del cuidado de la vida en
todas sus
manifestaciones, a fin de
garantizar su salud
personal y colectiva
desde los diferentes
contextos.
Desarrollo Personal y Identifica los cambios
Espiritual físicos, emocionales,
sexuales y espirituales de
la etapa de la
adolescencia, con la
finalidad de afianzar su
conocimiento personal y
espiritual.
Secuencia didáctica
Clase 1: Manifestaciones religiosas.
Tiempo Actividades de aprendizaje Evidencias de Instrumentos Metacognición Recursos
aprendizaje de evaluación
reflexiones Autoevaluació Los estudiantes proyector
diarias o ny reflexionan sobre
Proyección de un video o presentación semanales sobre coevaluación Computadora
lo aprendido y
10min sobre las manifestaciones religiosas en lo que han Bocinas
evalúan el trabajo
el mundo (procesiones, aprendido acerca
de las en equipo. Laminas
peregrinaciones, festivales, rituales).
manifestaciones
Imágenes
religiosas,
incluyendo sus
pensamientos
sobre la
diversidad y el
respeto..
papelógrafos
30min marcadores
Proyecto: Crear un mural o un reglas
libro ilustrado que represente la
diversidad de manifestaciones
religiosas en su comunidad. Incluir
frases o palabras clave que
fomenten la tolerancia y el respeto.
Exposición: Organizar una
exposición en la escuela donde se
presenten los trabajos, invitando a
padres y miembros de la
comunidad.
hojas en blanco
5 min
Evaluar la comprensión del tema, la lápiz
calidad de la investigación, la
presentación, y la creatividad en la
síntesis.
Secuencia didáctica
Clase 2: - Ciencia, tecnología y desarrollo humano, tecnología y medio ambiente.
Tiempo Actividades de aprendizaje Evidencias de Instrumentos Metacognición Recursos
aprendizaje de evaluación
Observación de la Lista de Computadoras o
participación cotejo y dispositivos con
Presentación de un video corto grupal. acceso a internet para
rúbrica para
10min sobre los avances tecnológicos más . evaluar las investigación.
recientes y su impacto ambiental presentacion Material audiovisual
(ejemplo: contaminación por es y la para la introducción
desechos electrónicos). participación del tema.
en la
Pizarras, marcadores,
discusión. cartulinas para
presentaciones.
Discusión en Clase: Reflexión
30min sobre el video con preguntas como:
¿Qué beneficios nos ha
traído la tecnología?
¿Qué problemas ha
generado al medio
ambiente?
Se divide a los estudiantes en
grupos, cada uno investigará sobre
un tipo de tecnología (ej. teléfonos
móviles, plásticos, energía solar,
etc.).
Cada grupo debe identificar el
ciclo de vida de la tecnología:
desde su producción hasta su
desecho.
. hojas en blanco
5 min
Cada grupo presentará sus lápiz
hallazgos y propuestas al resto de la
clase.
Se organizará una mesa redonda
para debatir sobre cuál propuesta es
la más viable y por qué.
Secuencia didáctica
- Naturaleza, respeto y conservación.
Clase 3: •
Tiempo Actividades de aprendizaje Evidencias de Instrumentos Metacognición Recursos
aprendizaje de evaluación
Observación de la Rúbrica Efectividad de la proyector
participación acción y reflexión
Preguntar a los estudiantes qué grupal. Computadora
grupal.
10min entienden por "naturaleza" y cómo Bocinas
interactúan con ella. .
Video corto: Proyectar un video Laminas
sobre la biodiversidad y la Imágenes
importancia de los ecosistemas.
papelógrafos
30min marcadores
Lectura de un cuento: Narrar un reglas
cuento relacionado con el respeto a
la naturaleza.
Lluvia de ideas: Listar acciones
que reflejan respeto hacia el medio
ambiente.
Creación de un cartel: Los
estudiantes diseñan un cartel con un
mensaje de respeto hacia la
naturaleza.
Planificación: Decidir en grupo
una acción de conservación (por
ejemplo, una campaña de reciclaje
o una jornada de limpieza).
Ejecución: Realizar la acción de
conservación.
hojas en blanco
5 min Reflexión: Discutir la lápiz
experiencia y su impacto en la
comunidad.
Adolescencia, intereses e interrogantes, características de la adolescencia.
Tiempo Actividades de aprendizaje Evidencias de Instrumentos Metacognición Recursos
aprendizaje de evaluación
Observación de la Rúbrica proyector
participación
grupal. Computadora
10min . Bocinas
Laminas
Imágenes
papelógrafos
30min marcadores
reglas
. hojas en blanco
5 min lápiz
