PLAN DE MEJORA DE LOS APRENDIZAJES

I- DATOS INFORMATIVOS
 DREL : LIMA PROVINCIAS

 UGEL : 09-HUAURA- HUACHO

 I. E. Nº : 20047 SANTO TOMÀS DE COCHAMARCA

 DIRECCIÓN : Av. ELÌAS JIMÈNEZ S/N

 REGIÓN : LIMA PROVINCIAS

 DISTRITO : COCHAMARCA

 PROVINCIA : OYÒN

 DEPARTAMENTO : LIMA

 RESOLUCIÓN DE CREACIÓN : R. M. Nº

 DIRECTOR : FERNANDO PAREDES GARCÌA

 COORDINADOR : DENNIS VILLANUEVA BERNAL

 DOCENTES : DENNIS VILLANUEVA BERNAL - COMUNICACIÓN

: CARLOS RAÙL MINAYA GUTIÈRREZ - MATEMÁTICA
: ELEUTERIO CÒRDOVA ESPINOZA – CIENCIA Y AMBIENTE

 PERSONAL DE SERVICIO : FÈLIX CERAPIO JIMENEZ COLLAZOS

 Nº DE GRADOS : 1º AL 5º GRADO DE SECUNDRIA

 TURNO : MAÑANA – TARDE

 II.- IDENTIDAD

VISIÓN MISIÓN
Nuestra Institución educativa N°20047 “Santo Tomas” al año
2021 contar con una Infraestructura moderna y equipada con los
Ser una Institución educativa, con docentes recursos tecnológicos que optimizaran los aprendizajes de los
innovadores, creativos y emprendedores en sus estudiantes en marco del desarrollo de sus competencias,
recursos metodológicos y estrategias didácticas demostrando valores y actitudes proactivas dentro de su
propicien espacios y actividades para la comunidad. Con una plana docente comprometida en el ejercicio
construcción del conocimiento de sus profesional basada en el dominio de sus competencias e
estudiantes, y la aplicación de estos en su vida indicadores de desempeño, en alianza estratégicas con agentes
diaria, con ética y moral en su contexto socio vinculados a la educación, que garantizará la calidad del servicio
cultural. Así mismo, desenvolverse con eficacia y educativo en nuestra institución. Además, la ejecución de
eficiencia en el mundo globalizado. proyectos educativos de desarrollo sostenibles para la mejora de
la calidad de vida y la preservación de los recursos naturales de
su localidad, región y país.
III.- JUSTIFICACIÓN

Según la evaluación censal regional diagnóstica y de proceso 2019 en las áreas de comunicación (comprensión
lectora), ciencia y tecnología y Matemática. Los resultados de nuestra I.E. En las áreas evaluadas nos muestran
resultados desalentadores

En consecuencia .se evidencia deficiencias en los niveles de aprendizaje de nuestros estudiantes. Es por esta
razón que necesitamos formular nuestro plan de mejora de aprendizajes para revertir estos resultados.

IV.- OBJETIVOS DEL PLAN

 Identificar los factores que influyen en el logro de los aprendizajes.

 Definir metas de aprendizaje por grado.
 Establecer estrategias para que los estudiantes mejoren y logren sus aprendizajes.
 Establecer compromisos de los diferentes sujetos que permitan lograr las metas de aprendizajes
planteados.
V.- DIAGNÓSTICO ¿Cómo estamos respecto al aprendizaje de nuestros alumnos?

NIVEL PROBLEMAS CAUSAS Y/O EFECTOS. EFECTOS

Resultados de aprendizaje a
considerar.
 Resultados de  Falta de interés de  Baja
evaluación Censal los estudiantes. autoestima
regional diagnóstica  Mayor aplicación del
SECUNDARIA 2019. de estrategias de estudiante.
 Resultados de aprendizaje.  Deficiente
evaluación censal aprendizaje.
regional proceso
2019.
 VI. METAS ¿Qué vamos a lograr?

SITUACIÓN ACTUAL - 2 019 I semestre METAS DE APRENDIZAJE – 2019 II semestre

Resultados ECER de proceso PREINICIO 52%
2019.
INICIO 28% -1er grado: -100% en comunicación,
matemática, ciencia y tecnología.
COMUNICACIÒN PROCESO 16%

SATISFACTORIO 4% -2do grado: - 100% en comunicación,

matemática, ciencia y tecnología.
Resultado ECER de proceso PREINICIO 93%
2019.
INICIO 6,1% -3er grado: -95% en comunicación, matemática,
ciencia y tecnología.
MATEMÀTICA PROCESO 0%

SATISFACTORIO 0% -4to grado: -90% en comunicación, matemática,

ciencia y tecnología.
Resultado ECER de proceso PREINICIO 84,85 %
2019.
INICIO 12,12% -5to grado: -100% en comunicación,
matemática, ciencia y tecnología.
CIENCIA Y TECNOLOGÌA PROCESO 3,03%

SATISFACTORIO 0,00%

VII.- ESTRATEGIAS Y CRONOGRAMA

N° ESTRATEGIAS RESPONSABLES CRONOGRAMA

(ACTIVIDADES ) M A M J J A S O N D
01 Jornadas de reflexión con la -Director, x
comunidad educativa. coordinador,
docentes.
02 Jornadas de reflexión con PP.FF -Docentes de aula X x
03 Reuniones de interaprendizaje. -Director
-coordinador.
-Docentes
04 Aplicación de CENEB de -Director x x x x x x x x x x
Aprendizaje. -coordinador
-Docentes.
05 Día del logro. -Comunidad x
educativa.
06 Evaluación de proceso y salida. -Director x x
-Coordinador
-Comisión de
docentes
07 Reforzamiento de aprendizajes. -Docentes X X x x X

08 Monitoreo en aulas. -Director

09 Fomentar la lectura recreativa y -comunidad x x x x x x
 de disfrute en aula. (plan lector) educativa.
Evaluaciones tipo ECER
10 Utilizar el enfoque de resolución -Docentes x x x x x x
de problemas.
11 Usar material concreto para -Docentes x x x x x x
matemática.

12 -Director x
Balance de metas logradas. -Coordinador
-Docentes.
13 Implementar la biblioteca de aula -Docentes x x x x x
y de la I.E.
VIII. COMPROMISOS: Todos asumimos responsabilidades, por nuestros niños, niñas y adolescentes.

COMPROMISOS RESPONSABLES
 Realizar las jornadas de reflexión donde analizamos y elaboramos
el Plan de mejora de los aprendizajes, que fomente la lectura
recreativa y de disfrute, la resolución de problemas de situaciones
reales y de su contexto.
 Comprometer a toda la comunidad educativa para la mejora de los
aprendizajes.
 Cumplir con las reuniones de interaprendizaje.
 Identificar a los estudiantes con dificultades de aprendizaje y
elaborar estrategias de apoyo. PERSONAL DIRECTIVO
 Participar en la evaluación de progreso de los aprendizajes.
 Diseñar, organizar y realizar el Día del Logro, para exponer sus
aprendizajes.
 Practicar las normas de convivencia en la I.E para convivir en
armonía.
 Realizar el monitoreo y acompañamiento en un clima de respeto y
apoyo en el uso efectivo del tiempo,uso de estrategias en el
aprendizaje y uso adecuado del material educativo.
 Planificar las unidades didácticas y sesiones de aprendizaje
teniendo en cuenta las el CENEB y la programación anual.
 Implementar el plan de mejora en sus aulas, usando herramientas
recursos y materiales del MED.
 Identificar las debilidades y fortalezas de sus estudiantes en
relación al nivel de logro de sus aprendizajes.
 Participar en las jornadas de reflexión aportando estrategias para la
mejora de los aprendizajes.
 Participar en la evaluación de proceso, para identificar progresos y DOCENTES
corregir errores, aplicando las herramientas, recursos, materiales y
estrategias didácticas de Aprendizaje.
 Organizar y participar en el Día de Logro.
 Asistir puntualmente a clases y aprovechar el máximo el tiempo
para generar mejores aprendizajes.
 Capacitarse en estrategias y metodologías de aprendizaje.
 Alcanzar el mayor porcentaje de aprendizaje de nuestros
estudiantes en las áreas de comunicación y matemática.
 Participar activamente en la construcción de su aprendizaje.
 Apoyar a sus compañeros que lo necesiten.
 Trabajar en equipo con responsabilidad.
 Cumplir con las actividades que se designan para reforzar el
 aprendizaje. ESTUDIANTES
 Preguntar cuando desconoce o tiene dificultades para realizar una
actividad.
 Esforzarse para superar sus deficiencias y reforzar lo aprendido.
 Participar en las evaluaciones de proceso y salida.
 Participar en el Día del logro con entusiasmo demostrando lo
aprendido de manera creativa.
 Analizar los logros obtenidos en las evaluaciones censales ECER y la
diagnóstica de la I.E.
 Conocer las metas que su maestro y la escuela se ha propuesto
para mejorar los aprendizajes.
 Asumir los compromisos con responsabilidad.
 Apoyar a su hijo para que logre sus aprendizajes.
 Organizar su tiempo para un mejor estudio. PADRES DE FAMILIA
 Realizar lecturas y conversar sobre el contenido mejorando su
comprensión lectora.
 Estimular a su hijo a estudiar, leer, practicar matemática y de
ciencia y tecnología, con actividades del contexto.
 Asistir al Día del logro, reconocer los avances, motivarlo y corregir
los errores.
 Asistir a la escuela a para revisar sus logros.
 Cumplir con responsabilidad el mantenimiento de las aulas,
mobiliarios, ambientes comunes, para facilitar el aprendizaje. PERSONAL DE SERVICIO.
 Apoyar en las actividades que se requiera en la I.E.
 Hacer efectivas sus horas de trabajo.
 Participa en las Jornadas de Reflexión.
 Vigila y participa en la ejecución del Plan de Mejora. CONEI
 Supervisa el cumplimiento de las horas efectivas de clase.
 Participar en la movilización nacional. (Día del logro).
 Colaborar con la I.E en implementar planes de apoyo. AUTORIDADES
 Difundir la importancia del Día del logro.
IX. POLÍTICAS RESPECTO A LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES.

POLÍTICA NORMAS NORMAS DE CONVIVENCIA

Todos estamos Cumplir con el Plan de Mejora
comprometidos con la mejora de los Aprendizajes. Aprender para la vida.
de los aprendizajes.
X. RECURSOS

HUMANOS MEDIOS Y/O MATERIALES FINANCIEROS

 Personal Directivo  Medios tecnológicos
 Personal Docente  Materiales impresos
 Personal de servicio  Libros del MED.  Ingresos propios
 Estudiantes  Diseño curricular de
 PP.FF educación básica.
 Autoridades.
XI. EVALUACIÓN
El presente Plan se evaluará de forma permanente para su respectivo reajuste para asegurar la funcionalidad con la
participación de Dirección, Subdirección y Personal Docente.

…………………………………. ……..………………………… ………………………………

DIRECTOR COORDINADOR CONEI

 CRONOGRAMA DE CLASES DEL PLAN DE MEJORA DE LOS APRENDIZAJES
TIEMPO
: 2 HORAS PEAGÒGICAS
DÌAS
: MARTES
HORAS
: 3.45 -5.15 PM

MESES : AGOSTO
FECHAS AGOSTO
DOCENTES 06 13 20 27
ROCIO - REFORZAMIENTO 5º 1º 2º 3º
HISTORIA
DENIS 1º 2º 3º 4º
COMUICACIÒN
CÒRDOVA 2º 3º 4º 5º
C Y T.
MINAYA 3º 4º 5º 1º
MATEMÀTICA
 CRONOGRAMA DE CLASES DEL PLAN DE MEJORA DE LOS APRENDIZAJES
TIEMPO
: 2 HORAS PEAGÒGICAS
DÌAS
: MARTES
HORAS
: 3.45 -5.15 PM
MESES
: SETIEMBRE – DICIEMBRE

FECHAS SETIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE

DOCENTES 3 10 17 24 01 15 22 29 05 12 19 26 03 10 17
ROCIO RAMOS - REFORZAMIENTO 4º 5º 1º 2º 3º 4º 5º 1º 2º 3º 4º 5º 1º 2º 3º
HISTORIA
DENIS VILLANUEVA 5º 1º 2º 3º 4º 5º 1º 2º 3º 4º 5º 1º 2º 3º 4º
COMUICACIÒN
ELEUTERIO CÒRDOVA 1º 2º 3º 4º 5º 1º 2º 3º 4º 5º 1º 2º 3º 4º 5º
C Y T.
CARLOS MINAYA 2º 3º 4º 5º 1º 2º 3º 4º 5º 1º 2º 3º 4º 5º 1º
MATEMÀTICA
 CRONOGRAMA DE CLASES DEL PLAN DE MEJORA DE LOS APRENDIZAJES
TIEMPO : 2 HORAS PEAGÒGICAS
DÌAS : JUEVES
HORAS : 3.45 -5.15 PM
MESES : AGOSTO
FECHAS AGOSTO
DOCENTES 15 22 29
ROCIO - REFORZAMIENTO 1º 2º 3º
HISTORIA
DENIS 2º 3º 4º
COMUICACIÒN
CÒRDOVA 3º 4º 5º
C Y T.
MINAYA 4º 5º 1º
MATEMÀTICA
 CRONOGRAMA DE CLASES DEL PLAN DE MEJORA DE LOS APRENDIZAJES
TIEMPO
: 2 HORAS PEAGÒGICAS
DÌAS
: JUEVES
HORAS
: 3.45 -5.15 PM

MESES : SETIEMBRE – DICIEMBRE

FECHAS SETIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE

DOCENTES 05 12 19 26 03 10 17 24 31 07 14 21 28 05 12 19
ROCIO RAMOS- 4º 5º 1º 2º 3º 4º 5º 1º 2º 3º 4º 5º 1º 2º 3º 4º
REFORZAMIENTO
HISTORIA
DENIS VILLANUEVA 5º 1º 2º 3º 4º 5º 1º 2º 3º 4º 5º 1º 2º 3º 4º 5º
COMUICACIÒN
ELEUTERIO CÒRDOVA 1º 2º 3º 4º 5º 1º 2º 3º 4º 5º 1º 2º 3º 4º 5º 1º
C Y T.
CARLOS MINAYA 2º 3º 4º 5º 1º 2º 3º 4º 5º 1º 2º 3º 4º 5º 1º 2º
MATEMÀTICA
COMPROMISOS: Todos asumimos responsabilidades, por nuestros niños y
niñas.
COMPROMISOS RESPONSABLES
Realizar las jornadas de reflexión donde
analizamos y elabora el Plan de mejora
de los aprendizajes, que fomente la
lectura recreativa y de disfrute, la PERSONAL
DIRECTIVO
resolución de problemas de situaciones
reales y de su contexto.
Comprometer a toda la comunidad
educativa para la mejora de los
aprendizajes.
Cumplir con las reuniones de
interaprendizaje.
Identificar a los estudiantes con
dificultades de aprendizaje y elaborar
estrategias de apoyo.
Participar en la evaluación de progreso
 de los aprendizajes.
Diseñar, organizar y realizar el Día del
Logro, para exponer sus aprendizajes.
Practicar las normas de convivencia en
la I.E para convivir en armonía.
Realizar el monitoreo y acompañamiento
en un clima de respeto y apoyo en el uso
efectivo del tiempo ,uso de estrategias
en el aprendizaje y uso adecuado del
material educativo.

Planificar las unidades didácticas y

sesiones de aprendizaje teniendo en
cuenta las rutas de aprendizaje y la
programación anual.
Implementar el plan de mejora en sus
aulas, usando herramientas de las Rutas MAESTROS
de Aprendizaje y materiales del MED.
Identificar las debilidades y fortalezas
de sus estudiantes en relación al nivel
de logro de sus aprendizajes.
Participar en la jornadas de reflexión
aportando estrategias para la mejora de
los aprendizajes.
Participar en la evaluación de proceso,
para identificar progresos y corregir
errores, aplicando las herramientas en
las Rutas de Aprendizaje.
Organizar y participar en el Día de
Logro.
Asistir puntualmente a clases y
aprovechar el máximo el tiempo para
generar mejores aprendizajes.
Capacitarse en estrategias y
metodologías con las rutas de
aprendizaje.
Alcanzar el mayor porcentaje de
aprendizaje de nuestros estudiantes en
las áreas de comunicación y matemática.

Participar activamente en la ESTUDIANTES

 construcción de su aprendizaje.
Apoyar a sus compañeros que lo
necesiten.
Trabajar en equipo con responsabilidad.
Cumplir con las actividades que se
designan para reforzar el aprendizaje.
Preguntar cuando desconoce o tiene
dificultades para realizar una actividad.
Esforzarse para superar sus deficiencias
y reforzar lo aprendido.
Participar en las evaluaciones de proceso
y salida.
Participar en el Día del logro con
entusiasmo demostrando lo aprendido
de manera creativa.
Analizar los logros obtenidos en la PADRES DE
evaluación censal del MEN y la FAMILIA
diagnóstica de la I.E.
Conocer las metas que su maestro y la
escuela se ha propuesto para mejorar los
aprendizajes.
Asumir los compromisos con
responsabilidad.
Apoyar a su hijo para que logre sus
aprendizajes.
Organizar su tiempo para un mejor
estudio.
Realizar lecturas y conversar sobre el
contenido mejorando su comprensión
lectora.
Estimular a su hijo a estudiar, leer,
practicar matemática con actividades
del contexto.
Asistir al Día del logro, reconocer los
avances, motivarlo y corregir los
errores.
Asistir a la escuela a para revisar sus
logros.
Cumplir con responsabilidad el PERSONAL
mantenimiento de las aulas, mobiliarios, ADMINISTRATIVO
ambientes comunes, para facilitar el Y DE SERVICIO.
aprendizaje.
Apoyar en las actividades que se
requiera en la I.E.
Hacer efectivas sus horas de trabajo.
Participa en las Jornadas de Reflexión. CONEI
Vigila y participa en la ejecución del
Plan de Mejora.
Supervisa el cumplimiento de las horas
efectivas de clase.
Participar en la movilización nacional. AUTORIDADES
(Día del logro).
Colaborar con la I.E en implementar
planes de apoyo.
Difundir la importancia del Día del
logro.

N° ESTRATEGIAS RESPONSABLES
(ACTIVIDADES )
01 Jornadas de reflexión con la -Directora, subdirectora,
comunidad educativa. docentes.
02 Jornadas de reflexión con PP.FF -Docentes de aula
03 Reuniones de interaprendizaje. -Directora
-Subdirectora.
 -Docentes
04 Aplicación de las Rutas de -Directora
Aprendizaje. -Subdirectora
-Docentes.
05 1er y 2do Día del logro. -Comunidad educativa.
06 Evaluación de proceso y salida. -Directora
-Subdirectora
-Comisión de docentes
07 Reforzamiento de aprendizajes. -Docentes
08 Monitoreo en aulas. -Directora
-Subdirectora
09 Fomentar la lectura recreativa y de -comunidad educativa.
disfrute en aula. (plan lector).
10 Utilizar el enfoque de resolución -Docentes
de problemas.
11 Usar material concreto para -Docentes
matemática.

12 Balance de metas logradas. -Directora

-Subdirectora
-Docentes.
13 Implementar la biblioteca de aula. -Docentes
. METAS ¿Qué vamos a lograr?
SITUACIÓN ACTUAL - 2 013 METAS DE
APRENDIZAJE – 2 014
Resultados -Comunicación es -100% comunicación
Censal como sigue: nivel y matemática.
2013. 2do satisfactorio 43,5%,
grado. en proceso 46,0% en
inicio el 10%,
Matemática es como
sigue: nivel
satisfactorio 18,5%,
en proceso 35,5%,
en inicio el 46,0%.

Resultados - Comunicación -1er grado: -100% en

evaluación (comprensión comunicación y
diagnóstica lectora) nivel matemática.
2014. 4to satisfactorio 43,0%, -2do grado: - 100% en
grado. en proceso 24,0%, comunicación y
(muestra) en inicio 34,0%.; matemática.
-Matemática los -3er grado: -95% en
resultados son: nivel comunicación y
satisfactorio 29,0%, matemática.
en proceso 24,0% y -4to grado: -90% en
en inicio 48,0%. comunicación y
matemática.
-5to grado: -100% en
comunicación y
matemática.
-6to grado: - 90% en
comunicación y
matemática.