LOS BENEFICIOS DE LAS PLANTAS MEDICINALES EN LA SALUD HUMANA.
Nombre del estudiante:
Perla Esmeralda Rodríguez García
Mariana Villa Ramírez
Diana Samanta Pérez Baltazar
Fecha de entrega: 24 de enero del 2025.
1. Resumen de proyecto
Descripción breve del proyecto: Está diseñado para estudiantes de
tercer grado de primaria, partiendo de la identificación de un problema
común: el ausentismo escolar debido a enfermedades relacionadas con
cambios climáticos, como la gripe.
ODS Relacionado:
Salud y bienestar: Garantizar una vida sana y promover el bienestar para
todos en todas las edades.
Relación de la Nueva Escuela Mexicana (NEM):
Ejes articuladores: Vida saludable Pensamiento crítico
Campos Contenidos Proceso de desarrollo de
formativos aprendizaje
Saberes y •Relaciones entre los •Describe la importancia del
pensamiento factores físicos y biológicos aire, el agua, el suelo y el Sol
científico que conforman los para todos los seres vivos, a
ecosistemas y favorecen la partir de representar las
preservación de la vida. relaciones que establecen
•Organización e para su alimentación y
interpretación de datos. protección.
•Reconoce y describe las
condiciones en las que se
encuentra el aire, el suelo y el
agua en el lugar en donde
vive; y argumenta acerca del
impacto de dichas
condiciones en la vida de
plantas, animales y personas.
•Identifica y valora la
presencia del aire, agua,
suelo y Sol en las
expresiones culturales de
diversas personas y grupos.
•Recolecta, organiza,
representa e interpreta
datos en tablas de
frecuencias o
pictogramas para
responder preguntas de
su interés.
Lenguajes Comprensión y producción •Identifica características
de textos discontinuos y funciones de los textos
para organizar actividades discontinuos, en
y ordenar información. particular de esquemas
de partes de seres vivos y
objetos, así como de la
programación y/o
calendarización de
actividades.
•Reflexiona sobre la
utilidad de los formatos
para organizar
actividades e
información.
Ética, naturaleza Cuidado de los •Reflexiona situaciones
y sociedades ecosistemas para su de riesgo o amenazas a
regeneración, preservación la preservación de los
responsable y sustentable. ecosistemas, y sus
posibles causas locales.
•Indaga y analiza cómo
se puede contribuir a
regenerar y preservar
los ecosistemas, y
argumenta la
importancia de que las
personas actuemos con
responsabilidad y
colaboración,
disminuyendo el
deterioro de los
ecosistemas, a partir de
prácticas para la
preservación de la vida y
el bienestar de la
comunidad.
2. Desarrollo de la implementación:
1. Observación:
A través de la observación directa, el alumno observa que todos los
días falta un compañero a la escuela.
2. Planteamiento de la pregunta:
¿Cómo pueden las plantas medicinales ayudar a mejorar la salud y
reducir las enfermedades en nuestra comunidad escolar?
3. Hipótesis:
Si se utiliza un herbolario con plantas medicinales específicas para
tratar enfermedades respiratorias, se reducirá la frecuencia de
enfermedades y la falta de asistencia a clases en los alumnos.
4. Diseño del experimento:
Di Actividad Materiales Procedimiento
a
1 Investigación y Libros de Investigar sobre plantas que
planificación referenci ayuden a prevenir gripe.
a Planificar el diseño del
Papel herbario
Lápices Crear un borrador del diseño.
2 Recolección de Tijeras Recolecciones hojas de las
hojas y preparación cartulina plantas seleccionadas.
Pegamen Preparar las hojas para su
to secado.
Papel de
seda
3 Secado de hojas Papel de Colocar las hojas entre papel
seda de seda y cartulina.
Agregar peso para asegurar el
secado.
4 Identificación y Libros de Identificar las plantas y sus
etiquetado referenci características.
a Etiquetar cada hoja con su
etiquetas nombre y características.
marcador
es
5 Creación del Álbum Crear el herbario utilizando un
herbario papel de álbum. Colocar las hojas secas
seda y etiquetadas en el álbum.
cartulina
6 Organización y Álbum Organizar las hojas en el
diseño papel de álbum de manera lógica.
seda Agregar diseño y decoración al
cartulina herbario.
7 Investigación Libros de Investigar sobre las
adicional referenci propiedades y beneficios de
a papel cada planta.
lápices Agregar esta información al
herbario.
8 Revisión y edición Herbario Revisar el herbario para
papel asegurarse de que esté
lápices completo y preciso.
Realizar ediciones y
correcciones necesarias
9 Presentación Herbario Presentar el herbario a la clase
papel o escuela. Compartir la
lápices información y los
conocimientos adquiridos.
10 Evaluación y Herbario Evaluar el proceso de creación
reflexión Papel del herbario.
lápices Reflexionar sobre lo que se
aprendió y cómo se puede
mejorar
5. Resultados esperados o simulados:
Se espera que la frecuencia de enfermedades y la falta de asistencia
a clases disminuyan.
6. Conclusiones:
El uso de un herbario con plantas medicinales específicas, estás
pueden ser una solución efectiva para prevenir y tratar las
enfermedades causadas por los cambios bruscos de temperatura en
los alumnos. Es importante promover la educación sobre la salud y la
prevención de enfermedades en la escuela.
3. Reflexión interdisciplinaria:
Nuestro proyecto se conecta con otros campos formativos:
Relación con lenguajes: El alumno pone en practica la escritura
y la redacción.
Relación con Saberes y pensamiento científico: Se busca que el
alumno desarrolle la habilidad de organiza e interpretar datos
recolectados.
Relación Ética, Naturaleza y Sociedad: Se conecta más con el
proyecto, pues se busca que el alumno tenga conciencia sobre
el cuidado de los ecosistemas, ya que en ellos también hay
plantas que ayudan al sistema inmunológico.
4. Materiales educativos desarrollados:
PASO 1 PASO 2
PASO 3
PASO 4
PASO 5
5. Reflexión final como docente:
1. ¿Qué aprendiste sobre la implementación de proyectos con
base en el método científico?
La implementación de proyectos con base en el método científico
es una forma organizada y sistemática de abordar cualquier tipo
de investigación o desarrollo, garantizando que los procesos sean
lógicos, verificables y reproducibles. Este proyecto con lleva a la
aplicación de un planteamiento del problema, pues en primer paso
es identificar y definir claramente el problema que se desea
resolver o la pregunta que se desea responder. Otro punto es
revisión de antecedentes; pues antes de realizar cualquier
experimento, es necesario investigar y revisar trabajos previos
que puedan estar relacionados con el tema.
2. ¿Qué estrategias crees que serian efectivas para involucrar
a los estudiantes en un proyecto como este?
Hacer preguntas abiertas a los estudiantes y explorar temas de
interés.
Permitir a los estudiantes elegir temas o enfoques para su
proyecto científico, así como incentivar a los estudiantes a trabajar
en equipo y compartir ideas y habilidades por último ofrecer
retroalimentación regular y constructiva para ayudar a los
estudiantes a mejorar.
3. ¿Cómo evaluarías tu propio desempeño como docente en
este contexto?
Reflexionar sobre mi propio desempeño e identificar áreas de
mejora.
Solicitar retroalimentación de los estudiantes sobre mi enseñanza
y el proyecto.
Evaluar los resultados del proyecto y determinar si se alcanzaron
los objetivos.
Utilizar la información recopilada para planificar y mejorar mi
enseñanza y el proyecto en el futuro.
