Universidad Nacional Abierta y a Distancia
Vicerrectoría Académica y de Investigación
Guía única para el desarrollo del componente práctico y rúbrica de evaluación
Unidad 2 – Etapa 2 – Componente práctico – práctica simulada
1. Información general del componente práctico.
Estrategia de aprendizaje: Aprendizaje Basado en Estudio de Casos
Tipo de curso: Metodológico
Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo del componente: 120 puntos
Número de actividades del componente registradas en esta guía: 4
Con este componente se espera conseguir los siguientes resultados de
aprendizaje:
El estudiante identifica fenómenos psico jurídicos, los derechos vulnerados, la
normativa asociada a la problemática realizando un diagnóstico psicosocial.
2. Descripción general actividad(es) del componente práctico.
Escenarios de componente práctico: Con Apoyo TIC
Tipo de actividad: En grupo conlaborativo
Número de actividad: 3
Puntaje máximo de la actividad: 120 puntos
La actividad inicia el: viernes, 29 La actividad finaliza el: viernes, 27 de
de septiembre de 2023 octubre de 2023
Los recursos con los que debe contar para el desarrollo de la actividad son
los siguientes:
Acceso al simulador PSYSIM 2.0
La actividad consiste en:
A nivel individual se revisa los contenidos teóricos dispuestos para la actividad,
ubicados en el entorno de contenidos y referentes bibliográficos para la Unidad 2.
Luego de esto, cada estudiante desarrollará un análisis de lectura en el (Formato de
comprensión de lectura - Etapa 2). El estudiante “socialice en el foro su postura”
según indica en el anexo 2, con el fin de interactuar con los compañeros.
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El docente indica en el foro colaborativo el nombre del caso asignado para el grupo, a
continuación, se describe las actividades:
A NIVEL INDIVIDUAL
1. Realizar el caso asignado por el docente haciendo uso del simulador.
2. A partir del caso, diligencie el cuadro, tal como se indica a continuación:
Criterio Respuesta
Nombre del caso
Describa la problemática identificada
Mencione el campo de la psicología
jurídica en que se ubica la problemática.
Refiera los términos psico jurídicos
identificados en el caso (*)
Indique los derechos vulnerados
(*) Ejemplo: Abandono o negligencia, abuso psicológico, acto de conciliación
3. Formular una hipótesis (Ho), (Según Hernández Sampier, las hipótesis son
explicaciones tentativas del fenómeno investigado que se formulan como
proposiciones), luego socialice la hipótesis en el foro de trabajo colaborativo,
argumentar y debatir con los compañeros.
Ejemplo de Ho:
“Es probable que el abuso sexual se esté presentando por un miembro de la familia
extensa”
“La falta de capacitación de los psicólogos jurídicos influye en la sustentación de
informes periciales”
“Existe un alto porcentaje de estudiantes de Psicología de la Universidad X que
presentan malestar psicológico”
A NIVEL GRUPAL
1. A la luz de los campos de la psicología jurídica, propongan dos (2) hipótesis que
busque explicar el fenómeno o problemática.
2. A partir de los aportes individuales, diseñen un árbol de problemas para identificar
la problemática (fenómeno), causas y consecuencias.
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Actúe con ética respetando los derechos de autor y la originalidad en el diseño del
ejercicio.
Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:
En el entorno de Información inicial debe:
Revisar con regularidad el foro noticias del curso donde se da a conocer las actividades
de vida universitaria y vida académica para fortalecer sus competencias profesionales.
En caso de tener inconvenientes con el ingreso al simulador, haga uso del canal de
atención: [Link]@[Link]
En el entorno de Aprendizaje debe:
Atender las orientaciones de su docente para mejorar la actividad y realizar las tareas
independientes, así como la co-construcción de las tareas colaborativas.
En el entorno de Evaluación debe:
El estudiante delegado por el grupo es el responsable de consolidar el trabajo final en
formato PDF y subir al entorno.
Evidencias de trabajo independiente:
Las evidencias de trabajo independendiente para entregar son:
Socialice en el foro su postura (argumente desde lo leído) sobre las preguntas indicadas
en el anexo 2, incluya el cuadro y una hipótesis (Ho.)
El anexo 2 lo debe subir al entorno de evaluación y seguimiento, No en el foro.
Evidencias de trabajo grupal:
Las evidencias de trabajo grupal a entregar son:
• En el foro evidencia de la formulación de dos hipótesis definidas por el grupo.
• El estudiante designado por el grupo colaborativo compila el trabajo y realiza la
entrega en el entorno de evaluación y seguimiento en formato PDF con los
siguientes ítems:
✔ Portada
✔ Introducción
✔ Objetivos: general y 3 específicos
3
✔ Cuadro y árbol de problemas (producto del consenso del grupo)
✔ Formulación y discusión de una hipótesis grupal
✔ Diagnóstico (a partir de esquema dado por el docente en el foro)
✔ Conclusiones
✔ Referencias (de acuerdo con Normas APA 7)
3. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
Para evidencias elaboradas en grupo colaborativamente, tenga en cuenta las
siguientes orientaciones
• Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes en el
desarrollo de la actividad.
• En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará de entregar el
producto solicitado en el entorno que haya señalado el docente.
• Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla con todos
los requerimientos que se señalaron en esta guía de actividades.
• Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los integrantes
del grupo que hayan participado con aportes durante el tiempo destinado para
la actividad.
Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o grupales deben
cumplir con las normas de ortografía y con las condiciones de presentación que se
hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta actividad debe
cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el plagio
académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos escritos mediante la
herramienta Turnitin que encuentra en el campus virtual.
Considere que En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99, se
considera como faltas que atentan contra el orden académico, entre otras, las
siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su propia autoría la
totalidad o parte de una obra, trabajo, documento o invención realizado por otra
persona. Implica también el uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde
no haya coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con
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fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de investigación, que
cuentan con derechos intelectuales reservados para la Universidad.”
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo académico o
evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será de cero puntos sin perjuicio
de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo académico
cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá será de cero puntos, sin
perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
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[Link] de Rúbrica de evaluación
Tipo de actividad: En grupo colaborativo
Número de actividad: 4
Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 120 puntos
Criterios Desempeños
Nivel alto: El/La estudiante evidencia una adecuada apropiación y
comprensión temática, extrayendo ideas principales, asumiendo una
postura crítica y reflexiva ante las mismas, planteándose interrogantes
coherentes a partir de la lectura del material propuesto para la unidad.
Primer criterio de
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 20 puntos y 25 puntos
Comprende y
reflexiona frente a la Nivel medio: El/La estudiante evidencia una apropiación y
literatura propuesta, comprensión temática significativa pero insuficiente, extrayendo
identificando las ideas algunas ideas principales. Así mismo, no es clara su postura crítica
más relevantes. De ante las mismas, y evidencia algunas dificultades al plantearse
igual manera asume interrogantes coherentes a partir de la lectura del material propuesto
una postura crítica y para la unidad.
reflexiva ante la
temática. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 11 puntos y 19 puntos
Este criterio
representa 25 Nivel bajo: El/La estudiante no evidencia una adecuada apropiación
puntos del total y comprensión temática. No extrae ideas principales, ni asume una
de 120 puntos de postura crítica ante las mismas, tampoco se plantea interrogantes
la actividad. coherentes a partir de la lectura del material propuesto para la unidad.
No realiza la actividad.
.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 10 puntos
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Nivel alto: Analiza apropiadamente un caso específico, articulando
adecuadamente los distintos campos de aplicación de la Psicología
Jurídica y las acciones correspondientes a cada uno de ellos.
Segundo criterio
de evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 40 puntos y 50 puntos
Analiza
apropiadamente un
Nivel medio: El/la estudiante evidencia comprensión del caso que
caso específico,
describe una situación real o simulada no obstante presenta
articulando
dificultades en el análisis de éste desde la apropiación de las
adecuadamente los
características de cada campo de la psicología jurídica y las acciones
distintos subcampos
correspondientes a cada uno de ellos.
de aplicación de la
Psicología Jurídica y
las acciones Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
correspondientes a entre 26 puntos y 39 puntos
cada uno de ellos.
Nivel bajo: El/la estudiante evidencia dificultades significativas
Este criterio tanto en la comprensión como en el análisis del caso que describe una
representa 50 situación real o simulada desde de la apropiación de las características
puntos del total de cada campo de la psicología jurídica y las acciones correspondientes
a cada uno de ellos.
de 120 puntos de
la actividad
No realiza la actividad.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 25 puntos
Tercer criterio de Nivel alto: El/La estudiante realiza de manera coherente y
evaluación: pertinente el planteamiento de hipótesis, diagnóstico psicosocial y
acciones frente al caso propuesto, desde los alcances.
Realiza de manera Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
coherente y
entre 20 puntos y 25 puntos
pertinente el
planteamiento de
hipótesis, Nivel medio: El/La estudiante realiza el planteamiento de hipótesis,
diagnóstico diagnóstico psicosocial y acciones frente al caso propuesto, desde los
psicosocial y alcances y particularidades de cada campo de la psicología jurídica, no
acciones frente al obstante, presenta dificultades desde los criterios de coherencia y
caso propuesto. pertinencia de estos.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 11 puntos y 19 puntos
representa 20
7
puntos del total Nivel bajo: El/La estudiante realiza el planteamiento de hipótesis,
de 120 puntos de diagnóstico psicosocial y acciones frente al caso propuesto sin
la actividad presentar coherencia y pertinencia con los alcances y particularidades
de cada campo de la psicología jurídica.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 20 puntos y 25 puntos
Nivel alto: El/la estudiante evidencia en los documentos y aportes
un adecuado uso completo y adecuado de normas APA 7ª edición en
cuanto al estilo de redacción, presentación, estructura, citas y
Cuarto criterio de referencias.
evaluación: .
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Elabora los entre 15 puntos y 20 puntos
documentos o
informes escritos
atendiendo a los
Nivel medio: El/la estudiante evidencia en los documentos y aportes
lineamientos de las un uso parcial de normas APA 7ª edición en cuanto al estilo de
redacción, presentación, estructura, citas y referencias.
normas APA 7
edición.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 7 puntos y 19 puntos
representa 20
puntos del total Nivel bajo: El/la estudiante evidencia en los documentos y/o
aportes un inadecuado uso de normas APA 7ª edición en cuanto al
de 120 puntos de
estilo de redacción, presentación, estructura, citas y referencias.
la actividad
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 6 puntos
