COMPLEJO REGIONAL CENTRO SEDE
ACATZINGO
INTEGRANTES:
Luis Angel Mendoza de Jesús
Andrea Paola Salas Garcia
Karla Tamayo Chavez
Marcos Rivadeneyra
Carol Sanchez Zambrano
Profesor: Sergio Valencia Hernandez
SEDE
Complejo Regional Centro Sede Acatzingo
NOMBRE DEL PROYECTO
“2da Ley de Newton”
MODALIDAD
Aparato Didáctico
OBJETIVOS
Demostrar la relación entre fuerza, masa y aceleración: Mostrar cómo la aceleración
experimentada por un objeto es directamente proporcional a la fuerza aplicada sobre
él e inversamente proporcional a su masa.
Ilustrar la importancia de la segunda ley en la comprensión del movimiento:
Destacar cómo la segunda ley de Newton proporciona un marco fundamental para
entender cómo los objetos se mueven y responden a las fuerzas que actúan sobre
ellos.
Medir la aceleración de un objeto bajo la influencia de diferentes fuerzas: Realizar
experimentos para medir la aceleración de un objeto con diferentes masas cuando se
aplica una fuerza constante.
Verificar la relación matemática entre fuerza, masa y aceleración: Utilizar datos
experimentales para demostrar que la aceleración de un objeto es igual a la fuerza
neta aplicada dividida por su masa.
Explorar casos especiales: Analizar cómo la segunda ley se aplica a situaciones
donde la masa del objeto cambia o cuando hay múltiples fuerzas actuando
simultáneamente.
Distinguir entre masa inercial y masa gravitacional: Discutir la diferencia entre la
masa inercial (la medida de la resistencia de un objeto a cambiar su estado de
movimiento) y la masa gravitacional (la medida de la atracción gravitatoria
experimentada por un objeto).
Relacionar la segunda ley con el principio de acción y reacción: Explicar cómo la
segunda ley está vinculada al principio de acción y reacción, donde las fuerzas
actúan en pares iguales y opuestos.
Identificar unidades y magnitudes: Enseñar cómo las unidades de medida para
fuerza (newtons), masa (kilogramos) y aceleración (metros por segundo al
cuadrado) están relacionadas en la ecuación de la segunda ley.
Aplicar la segunda ley en situaciones del mundo real: Analizar ejemplos prácticos
de la vida cotidiana, como el movimiento de vehículos, el lanzamiento de
proyectiles o el movimiento de cuerpos celestes, para ilustrar cómo la segunda ley
se aplica en diferentes contextos.
Fomentar la resolución de problemas: Presentar problemas que requieran la
aplicación de la segunda ley de Newton para calcular fuerzas, masas o
aceleraciones, promoviendo así la capacidad de los estudiantes para resolver
situaciones de movimiento en diversas circunstancias.
FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA
La segunda ley de Newton, también conocida como la ley de la fuerza o principio
fundamental de la dinámica, es uno de los pilares fundamentales de la física clásica.
Fue formulada por Sir Isaac Newton en su obra monumental "Philosophiæ Naturalis
Principia Mathematica" en 1687 y establece la relación entre la fuerza aplicada a un
objeto y la aceleración que experimenta dicho objeto. Matemáticamente, se expresa
como 𝐹= 𝑚⋅𝑎, donde 𝐹 es la fuerza neta aplicada sobre un objeto, m es su masa y
a es su aceleración.
Para comprender completamente la segunda ley de Newton y su demostración, es
esencial examinar su contexto teórico más amplio, que incluye conceptos como el
sistema de referencia inercial, la masa inercial, la definición de fuerza y la relación
entre fuerza, masa y aceleración.
Sistema de Referencia Inercial:
Newton estableció que la segunda ley de la dinámica se aplica en un sistema de
referencia inercial, es decir, un sistema de coordenadas en el que un objeto en
reposo o en movimiento rectilíneo uniforme permanece en ese estado a menos que
actúe sobre él una fuerza externa. Esta definición es crucial porque implica que la
observación de la relación entre fuerza y aceleración depende de la elección
adecuada de un marco de referencia.
Masa Inercial:
La masa inercial de un objeto es una medida de su resistencia a cambiar su estado
de movimiento cuando se le aplica una fuerza externa. La segunda ley de Newton
establece que la aceleración de un objeto es directamente proporcional a la fuerza
neta que actúa sobre él e inversamente proporcional a su masa inercial. En otras
palabras, cuanto mayor sea la masa de un objeto, más difícil será acelerarlo con una
fuerza dada, y viceversa.
Definición de Fuerza:
Newton definió la fuerza como cualquier influencia que cause un cambio en el
movimiento o la forma de un objeto. Esta definición es fundamental para
comprender cómo las fuerzas actúan sobre los objetos y cómo se relacionan con su
movimiento. Las fuerzas pueden ser de origen diverso, como la gravedad, la
fricción, la tensión, la fuerza normal, entre otras.
Relación entre Fuerza, Masa y Aceleración:
La segunda ley de Newton establece que la fuerza neta aplicada sobre un objeto es
igual al producto de su masa y su aceleración. Esto implica que cuando se aplica
una fuerza neta sobre un objeto, este experimentará una aceleración en la dirección
de la fuerza. Además, la magnitud de la aceleración será directamente proporcional
a la magnitud de la fuerza y será inversamente proporcional a la masa del objeto.
Demostración:
Para demostrar la segunda ley de Newton experimentalmente, se pueden realizar
una serie de experimentos utilizando diferentes objetos con masas conocidas y
midiendo las aceleraciones resultantes cuando se les aplica una fuerza conocida. Por
ejemplo, se podría utilizar un carro de masa conocida sobre una superficie
horizontal con fricción despreciable y aplicarle una fuerza constante con un resorte
o un sistema de poleas. Midiendo la aceleración resultante del carro para diferentes
valores de fuerza aplicada y utilizando las ecuaciones de movimiento, se puede
verificar que la aceleración es directamente proporcional a la fuerza aplicada e
inversamente proporcional a la masa del carro, confirmando así la segunda ley de
Newton.
En resumen, la segunda ley de Newton proporciona un marco teórico fundamental
para comprender cómo interactúan las fuerzas y el movimiento de los objetos en el
universo físico. Su demostración experimental refuerza su validez y su aplicación
práctica en una amplia variedad de contextos, desde la mecánica clásica hasta la
ingeniería moderna.
DESCRIPCIÓN Y FUNCIONAMIENTO
En esta maqueta, se presentan dos objetos de diferentes masas para ilustrar la
influencia de la masa en la aceleración de un objeto bajo una fuerza constante. Se
utilizan dos bloques de colores: ambos del mismo tamaño pero diferentes pesos
Cada bloque representa una masa diferente y está sujeto a una fuerza neta aplicada
en la misma dirección. Se observa claramente cómo el bloque más ligero
experimenta una aceleración mayor que el bloque con poco peso y a su vez, el
bloque más pesado
Las fuerzas aplicadas a cada bloque están representadas por flechas de colores que
indican la dirección y la magnitud de la fuerza. Se destaca visualmente cómo la
masa de un objeto afecta su respuesta a la fuerza aplicada, siguiendo el principio de
la segunda ley de Newton: la aceleración es inversamente proporcional a la masa
bajo una fuerza constante.
Además, se incluye una placa explicativa con la ecuación F = ma para reforzar la
relación matemática entre la fuerza
neta, la masa y la aceleración de un
objeto. Esta maqueta ofrece una
representación clara y educativa de
cómo la masa influye en la
aceleración de un objeto,
demostrando de manera visual el
concepto fundamental de la segunda
ley de Newton.
CONCLUSIONES
La demostración de la segunda ley de Newton, que establece que la fuerza neta
aplicada a un objeto es igual a la masa del objeto multiplicada por su aceleración, es
fundamental para comprender el movimiento de los cuerpos. A través de
experimentos cuidadosamente diseñados y mediciones precisas, se puede demostrar
de manera concluyente cómo la aceleración de un objeto está directamente
relacionada con la fuerza aplicada sobre él y su masa. Esta relación matemática
simple, F = ma, proporciona una base sólida para comprender una amplia gama de
fenómenos físicos, desde el movimiento de los planetas en el espacio hasta el
comportamiento de un péndulo en un laboratorio. La demostración de la segunda
ley de Newton no solo confirma la validez de sus principios, sino que también
ofrece una herramienta poderosa para predecir y comprender el comportamiento de
los objetos en movimiento en el universo que nos rodea.
BIBLIOGRAFIA
Halliday, D., Resnick, R., & Krane, K. S. (2001). "Física para ciencias e ingeniería" (Vol.
1). México: Editorial Reverté.
Serway, R. A., & Jewett Jr, J. W. (2016). "Física para ciencias e ingeniería" (Vol. 1).
México: Cengage Learning.
Giancoli, D. C. (2014). "Física: Principios con aplicaciones" (Vol. 1). México: Pearson
Educación.
Knight, R. D. (2013). "Física para científicos e ingenieros" (Vol. 1). México: Pearson
Educación.
