Centro Educativo de la Región de Texmelucan A.C.

Licenciatura en Diseño Gráfico.

Diseño Editorial y su comprensión lectora en el

libro de texto gratuito de español de cuarto grado

de instrucción primaria en México.

Fernando Hernández Castro.

Profesor: Ricardo Vázquez Vázquez.

San Martín Texmelucan Puebla – México 2020

 Índice

CAPÍTULO I - PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

1.1 Planteamiento del problema
Objetivos de la investigación
1.2 Objetivo general

1.3 Objetivo específico

1.4 Preguntas de investigación

1.5 Alcances y limitantes

1.6 Justificación

CAPÍTULO II – MARCO HISTÓRICO

2.1 Diseño editorial
2.2 Qué tan importante es el diseño editorial
2.3 Estilos de párrafo
2.4 Legibilidad y leibilidad
2.5 Tipografía

CAPÍTULO III – MARCO CONCEPTUAL

3.1 Criterios de elaboración para libro de español de cuarto grado de primaria en
México.
3.2 Organización textual
Planteamiento del problema

Actualmente vivimos en un país donde la sociedad infantil requiere desarrollar o

comprender información de una manera fácil y rápida. Por ello la Secretaría de Educación

Pública (SEP) compartió un objetivo al inicio del 2019, el cual trata de que todos los niños

y niñas de México, sin importar el contexto, tengan una educación de calidad para que los

estudiantes cuenten con buenos conocimientos y llegar a ser exitosos en el futuro. En el

libro de cuarto grado de primaria 2019 - 2020 en México — Hablando desde punto de vista

editorial — Podemos observar que en algunas partes de libro existen párrafos de texto no

contienen una buena estructura para una mejor comprensión lectora de los alumnos, ya que

regularmente las columnas tipográficas no son muy favorables para la comprensión del

alumno, ya sea porque sus columnas tienen interlineado muy cerrado o el párrafo tiene

líneas largas que llevándolo a la práctica de la lectura llega a confundir y saltarnos

renglones o regresarnos a algún punto que ya leímos y nos hace confundirnos, provocado

una mala comprensión de información a la hora de reflexionar o comentar después de la

lectura.

La tipografía está sometida a una finalidad precisa: comunicar información por medio de la

letra impresa. Ningún otro argumento ni consideración puede librarla de este deber. La obra

impresa que no puede leerse se convierte en un producto sin sentido. De Buen, J (2003),

Manual de diseño editorial, México D.F., Editorial Santillana.

Por lo tanto se debe realizar un análisis sobre la selección de algunas fuentes tipográficas

que nos puedan funcionar para un mejor desempeño en la lecturabilidad de los niños en

México.
Objetivos de la investigación

Objetivo general:

Se realizará la de propuesta de página con nuevos resultados de diseño editorial para así

llegar a una conclusión de posibles efectividades de legibilidad en los textos sobre la

comprensión lectora de los alumnos de nivel primaria en México.

Objetivo específico:

 Analizar el libro de español de cuarto grado de primaria en México 2019.

 De acuerdo con el análisis, tomar algunas pautas que se puedan mejorar en el diseño

editorial de dicho libro.

 Analizar los diferentes estilos de párrafo.

 Analizar diferentes libros de texto de educación primaria de otros países.

 Las partes que componen una página al estar siendo diseñada.

 Qué retícula se utilizará para el resto del diseño de libro.

 Tipografías a utilizar para una mayor comprensión lectora para los alumnos.
Preguntas de investigación

¿Qué tan importante es el diseño editorial?

¿Es necesaria la realización de una retícula?

¿Son necesarios los elementos gráficos para este tipo de proyecto?

¿En verdad beneficiaría a los alumnos éste nuevo cambio de diseño editorial?

¿Qué métodos de lectura pueden ayudar a mejorar la comprensión lectora?

¿Qué tipo de diseño se ocupa generalmente para este tipo de libros?

Límites y limitantes

Limites

- Realizar la prueba y dar resultados sobre el nuevo cambio de diseño editorial en

libro de español de cuarto grado de primaria en México.

Limitantes

- No encontrar información suficiente sobre el tema.

- Que la información no tenga procedencia de fuentes correctas.

Justificación

Por lo anteriormente mencionado en este proyecto de investigación se analizará a fondo

esta problemática con la finalidad de dar una respuesta favorable a este tema. Cabe destacar

que se realizarán algunas pruebas y prácticas con alumnos de diferentes escuelas que estén

cursando el cuarto grado de primaria, para así dar una conclusión y una propuesta aceptable

para este análisis que quizá no parezca alarmante pero tiene que ver con el desarrollo

académico de los niños en México. Con esto se creará una página muestra donde se

mencionen los puntos que puedan favorecer a la páginas del libro de texto que se que se da

de manera gratuita en las escuelas. Se busca que la propuesta de diseño ayude a mejorar la

atención y comprensión de los textos por parte de los niños.

CAPÍTULO II – MARCO TEÓRICO

2.1 Diseño Editorial

El diseño editorial tiene antecedentes muy antiguos, se dice que los primeros

diseñadores editoriales fueron los egipcios. Los escribas así llamados en ese entonces

generaron lo que llamamos retículas a base de columnas, filetes e ilustraciones intercaladas

con cierto ritmo editorial.

La mejor muestra de maquetación egipcia la encarna “El libro de los muertos”, del escriba

Hunefer. Cerdá, S. (2018, Noviembre 8). Rayitas Azules. [Link]

del-diseno-editorial-ilustrada/

Y desde la época del renacimiento con los llamados copistas, se desarrolló el sistema de

escritura para la realización de los primeros libros manuscritos y hasta la llegada de la

imprenta moderna con Johannes Gutenberg en 1450 aproximadamente. En la imprenta

moderna empezaba a trabajar ya con un acomodo visual y pesos tipográficos que se

realizaban en ese entonces con los tipos móviles (piezas hechas de metal) llevando la

práctica desde ese entonces. La impresión de uno de los primeros libros en la historia es la

Biblia.

Actualmente la mayoría de los seres humanos recordamos información o imágenes por

medio de elementos gráficos como los estilos de párrafos, colores y formas de textos o su

redacción. El diseño editorial es de mucha importancia para dar una mejor composición y

maquetación a la publicación a trabajar ya sea para impresión o pantalla, además por la

apariencia de la distribución correcta y visual del contenido en diseños que se hacen

sencillos, ordenados y de fácil compresión. En esta variante del diseño gráfico se establecen
ciertos parámetros para llegar a resultados exitosos hablando de editorial, por lo que este se

compone por un conjunto de normas que hacen de su elaboración algo más práctico para el

diseñador, en este caso hablamos de:

- Formato

- Retícula

- Maquetación

- Fuente tipográfica

- Color

- Portada

Lo mencionado anteriormente es fundamental para un buen diseño editorial; con ello se

tiene una mejor visión y composición para todo tipo de publicaciones como revistas, libros,

periódicos, manuales, trípticos y entre otro tipo formatos. Hay que tomar en cuenta que hoy

en día aquel diseño que tenga sencillez y algún elemento que lo caracterice y tenga

pregnancia será aquel que sea el más funcional y distintivo entre el resto de material

diseñado, es por eso que en el diseño editorial todo es muy importante y en la mayoría de

las veces hasta los más mínimos detalles te dan otra perspectiva óptica y estética, e incluso

la mejor comprensión de la información dando un uso correcto desde los márgenes, sangría,

medianiles, tipografía, imagen y los colores.

2.2 La importancia del diseño editorial

Como podemos observar al hablar de diseño editorial nos referimos a un conjunto de

normas que conforman una buena estructura dentro de la elaboración de alguna

publicación. De acuerdo con lo mencionado en la historia del diseño editorial no podemos

dejar a un lado ésta armonía que nos da al combinar con la tipografía, imagen y

diagramación.

Teniendo en cuenta que el diseño editorial es de suma importancia ya que tiene como

objetivo presentar publicaciones favorables para poder comunicar y transmitir una idea o

mensaje por medio del acomodo visual que se debe manejar detalladamente. El diseño

editorial también cumple con la función de dar una mejor estética óptica reteniendo la

atención del público y haciendo más interesante la idea o mensaje que se da a transmitir, y

es aquí cuando le damos otra perspectiva a toda esa información que se hace desatacar de

una manera sutil, que prácticamente podemos decir que el diseño editorial es como la

arquitectura de publicaciones, como revistas, libros, periódicos, infografías, trípticos y entre

otros más.

Para la creación de contenido editorial también se debe tomar en cuenta la identificación

del tipo de publicación que se realizara y observar hacia que publico o consumidor se

transmitirá esa publicación.

2.3 Estilos de párrafo

La unidad mínima que en conjunto con otros mismos conforman un texto y con ello una

sola idea. Además que se conforman por un grupo de oraciones articuladas temáticamente

entre sí. Ésta articulación por relación lógica hace que el texto genere una sola unidad de

sentido para todo el párrafo.

Dentro de los textos existen distintos estilos de párrafo, por ejemplo; por ubicación textual.

Por ello se presenta la clasificación de párrafos para mejor estructura, organización y

compresión de ideas en un texto.

 Apertura: Éste se denomina por su misma posibilidad de poder representar la idea

general en contextos específicos, mostrando con brevedad el punto donde iniciará el

texto, así como el contexto de lo que se va a desarrollar en el resto del texto.

 Temático: En éste estilo de párrafo cambia dependiendo que extensión lleve el

texto, la presentación de la estructura puede llegar a ser parte del párrafo de

introducción o puede llegar a ser parte de un párrafo temático independiente.

  Desarrollo: Estos párrafos desarrollan las ideas con el objetivo de dar a explicar

la idea principal del texto. Cada párrafo puede ser tener diferente redacción del

tema a hablar, los párrafos de desarrollo pueden ser variados.

A continuación se presentan ejemplos de diferencias entre los párrafos de desarrollo:

 Cierre: Éstos párrafos no solo deben tener como característica una buena

capacidad de síntesis, sino de igual manera mostrarse como la parte del texto en

donde se realizan consideraciones de profunda reflexión y en donde se presentan

las conclusiones.
2.4 Legibilidad y Leibilidad

Por legibilidad se entiende a la calidad que tiene un texto de ser legible. La legibilidad no se

refiere a que solamente el texto sea fácil de leer, que sea visible. También considera el

diseño de las letras, palabras, oraciones y párrafos, es decir, la composición total, deben ser

presentadas al lector de forma tal que se logre mantener la atención del mismo.

El concepto de leibilidad va íntimamente relacionado con el concepto de legibilidad.

Leibilidad se refiere a la capacidad de comprender una composición con el mínimo de

cansancio. En otras palabras, permite captar el mensaje que lleva una composición son

mayor esfuerzo, siempre y cuando el texto esté bien diseñado.

Como anteriormente mencioné, muchos diseñadores gráficos se enfocan sólo en la

cuestión artística de la composición y no en verificar si realmente esa composición es

legible y leíble para los lectores. La comprensión de un texto es el resultado de un buen

manejo tanto de la legibilidad como de la leibilidad, por ello es importante que el diseñador

gráfico tome en cuenta estos dos conceptos además de la cuestión artística cuando se

encuentre diseñando una composición.

En la imagen de abajo se muestra un ejemplo de una de las maneras más adecuadas de

trabajarla legibilidad entre líneas con el texto:

Un aspecto importante dentro de la legibilidad son las cajas de texto, ya sea de una, dos o

más columnas, para una mejor comprensión de lectura se recomienda seguir un patrón de

palabras por línea que es entre 7 a máximo 12. Esto porque facilita la lectura y tener una

mejor ubicación en el párrafo de texto, pues ya que cuando se rebasa ese límite de palabras

sucede que una persona se encuentra leyendo y regresa la mirada pierde por completo en

que línea iba leyendo, sumándole una mala elección tipográfica o un mal diseño editorial

pues es confundible entrar en contexto al tema que se habla en medio de comunicación

porque a final de cuentas solo se lee pero no se entiende.

2.5 Tipografía

Es muy importante tomarla en cuenta a la hora de la realización de un proyecto de diseño

gráfico, porque ella transmite también diferente mensajes a través de su construcción óptica

visual.

Hoy en día la tipografía juega un papel importante que va más allá de llevar un seguimiento

junto con los demás elementos gráficos, pues el estilo de letra en sí mismo puede

comunicar diferentes ideas, ya sea por prestigio, emociones o alegría, ahí depende en qué

sentido se esté utilizando.

Se tiene en cuenta que la tipografía prácticamente es la encargada de la materialización

visual en las cajas de texto, titulares y todo tipo de información textual que se encuentre en

el archivo o publicación a trabajar. Además tiene como función definir la visualización del

texto en general de acuerdo con el objetivo específico, que puede ir desde optimizar la

legibilidad del texto hasta adecuarlo para expresar algún concepto.

En la rama de la tipografía se abarca la realización de libros, periódicos, revistas, trípticos,

y entre otros medios de impresión y actualmente y con mayor influencia en los medios

digitales. La finalidad de toda composición gráfica y tipográfica es transmitir un mensaje

correcto. Por ello el diseñador trabaja con dos elementos indispensables y de mayor

importancia; estas herramientas son las imágenes y el texto.

CAPÌTULO III – MARCO CONCEPTUAL

3.1 Criterios de elaboración para libro de español de cuarto grado de primaria en

México.

La lectura más factible se puede llegar a definir por su buen diseño editorial y una

impecable redacción que con estos resultados den al lector un excelente resultado de

entendimiento de lectura.

De acuerdo con esta investigación con este proyecto se tiene en mente un dummy del

diseño de páginas para un libro de español de cuarto grado de primaria en México. Esto con

el fin de que los alumnos de cuarto grado se interesen más por la lectura de sus libros y

obtengan mejor conocimiento de los temas con un nuevo diseño editorial en los libros.

Esta innovación para el libro de español de cuarto grado de primaria realizará un cambio

en el diseño editorial tomando como criterios importantes la legibilidad (refiriéndonos a

tipografía y topo de párrafo) así como también la leibilidad (acomodo visual de gráficos

que complementen cada página).

3.2 Organización textual

Se obtiene el conocimiento del texto original para asi poder tener en cuenta como el

diseñador va a dar mayor valor a ese escrito, desde el fonema, tipografía y párrafos se debe

tener conceptos establecidos para una buena unificación de diseño en todo en libro. La

organización del texto y párrafos es primordial para hacer reflexionar y captar

favorablemente la información al lector.

Como lo menciona Jorge de Buen en su Manual de Diseño Editorial “En general, tal

organización es responsabilidad exclusiva del autor, salvo que haya algún cambio por las

probables correcciones y adaptaciones editoriales”.

Por ello profundizando más el tema, para el volumen del libro va a depender de la

organización refiriéndose en el sentido editorial. Es decir, revisar la cantidad de texto de

acuerdo a la tipografía seleccionada y que puntaje va a llevar (a esto le llamamos cálculo

tipográfico) desde el nombre del autor, pies de foto o ilustración, referencias títulos,

bajadas, cajas de texto.

Otro punto a tratar es los espacios en blanco que en repetidas ocasiones son importantes

también ya que a la hora de diseñar a veces olvidamos esa parte. Pero el espacio en blanco

también es de prioridad ya que estos nos ayudan a un mejor balance óptico y equilibrar las

composiciones y hace que transmita una ilusión de claridad, limpieza y un toque de

elegancia al contenido.

En la elaboración que se va a realizar se tiene contemplado que las manchas tipográficas

estén rodeadas de un espacio en blanco, dándoles un énfasis de limpieza y menos

distracción visual al lector dándole una mayor legibilidad a la lectura.