PROGRAMA DE CURSO

INTERNADO ELECTIVO

Validación Programa
Enviado por: Marcela Andrea Participación: Profesor Fecha envío: 20-07-2023
Susana Goldsack Ulloa Encargado [Link]
Validado por: Pablo Francisco Cargo: Director de Escuela Fecha validación: 20-07-2023
Gálvez Ortega [Link]

Antecedentes generales
Unidad(es) Académica(s):
- Departamento de Promoción de la Salud de la Mujer y el Recién Nacido

Código del Curso:OB09057

Tipo de curso: Obligatorio Línea Formativa: Especializada
Créditos: 15 Periodo: Segundo Semestre año 2023
Horas Presenciales: 276 Horas No Presenciales: 128
Requisitos: OB09051,OB09052,OB09053/OB09052,OB09053,OB09054/OB09051,OB09053,OB09054/O
B09051,OB09052,OB09054

Equipo Docente a cargo

Nombre Función (Sección)
Marcela Andrea Susana Goldsack Ulloa Profesor Encargado (1,2,3)
Rodrigo Andrés Orellana Cole Profesor Coordinador (1,2,3)
Skarleth Elizabeth Muñoz Lobos Profesor Coordinador (1,2,3)
Paola Andrea Gaete Hermosilla Profesor Coordinador (1,2,3)
Rosa Maria de Lourdes Rodríguez Guerra Profesor Coordinador (1,2,3)
Pablo Francisco Gálvez Ortega Profesor Coordinador (1,2,3)
Marcela Andrea Susana Goldsack Ulloa Coordinador General (1,2,3)

1/25
 Ajustes de ejecución de curso
La duracion del internado electivo se modificó teniendo una duración de cuatro semanas. Desde el
14 de agosto 2023 se ofrecen las alternativas: Puerperio Hospital Santiago Oriente -Dr. Luis Tisné
Brousse Adolescente programa 3 A Comuna Lo Prado UNACESS Hospital San José Gestión y liderazgo
en salud Hospital San José Convalidación de actividades de acuerdo a cumplimiento de requisitos.
Propósito Formativo
Desempeñar el rol profesional matrona/matrón en el área de su elección para profundizar
habilidades clínicas, educativas, de gestión y / o investigación ya sea en atención cerrada o abierta, en
el área urbana y/o rural, planificando acciones de salud individual y /o comunitaria, de promoción o
cuidado de la salud, brindando una atención integral, autónoma y criteriosa basada en evidencia
científica, considerando el contexto familiar y social, respetando la diversidad, participando junto al
equipo multiprofesional e interdisciplinario, con enfoque de género y dentro del marco bioético y legal
vigente.

Competencia
Dominio:Clínico
Este hace referencia a brindar atención integral en salud física, mental y social en las áreas
neonatales y gíneco-obstétrica de la mujer a lo largo de su curso de vida, realizando actividades de
prevención, promoción, diagnóstico, tratamiento y rehabilitación.
Competencia:Competencia 1
Aplicar razonamiento clínico fundamentado en las ciencias biomédicas para formulación de
diagnósticos y elaboración de un plan de acción individual o poblacional con la finalidad de resolver
problemas de salud, en la red de atención abierta y cerrada.
SubCompetencia: Subcompetencia 1.4
Seleccionando pertinentemente el conocimiento biomédico para formular una hipótesis diagnóstica
individual y poblacional
Competencia:Competencia 2
Realizar un proceso de atención de calidad a las mujeres que cursan gestación fisiológica, parto y
puerperio, y al recién nacido sano, con enfoque biosicosocial y perinatal, dentro del sistema de salud
del país, con el objeto de contribuir a la promoción de la salud materna y neonatal, en un marco
bioético y legal vigente para dar respuesta a los objetivos sanitarios y a las políticas de salud vigentes
en el país
SubCompetencia: Subcompetencia 2.1
Aplicando el proceso de atención de matrona/matrón a la mujer y al recién nacido/a sano/a
otorgando cuidados basados en las necesidades del o de la usuaria, considerando el buen trato y
aspectos de prevención de infecciones, en los distintos niveles de atención en el ámbito de la
neonatología y obstetricia
SubCompetencia: Subcompetencia 2.2
Atendiendo integralmente con enfoque perinatal a las mujeres que cursan gestación, parto,
puerperio sin patología con el objeto de favorecer la evolución normal, disminuyendo los riesgos, de
acuerdo a las normas y políticas vigentes en el país

2/25
 Competencia
SubCompetencia: Subcompetencia 2.3
Atendiendo integralmente al recién nacido sin patología, favoreciendo su adaptación a la vida
extrauterina, basándose en conocimientos actualizados de las ciencias sociales y de la salud
SubCompetencia: Subcompetencia 2.4
Decidiendo estrategias que favorezcan el vínculo y el apego precoz entre el recién nacido/a, madre y
padre, tendientes a estimular la instalación y mantención de una lactancia materna exitosa y una
relación afectiva a lo largo de la vida
SubCompetencia: Subcompetencia 2.5
Atendiendo integralmente al binomio madre-hijo/a, durante el período del puerperio fisiológico,
favoreciendo su incorporación al núcleo familiar
Competencia:Competencia 3
Realizar un proceso de atención de salud de calidad a las mujeres que cursan gestación, parto y/o
puerperio patológico y al recién nacido con patología, como integrante de un equipo de salud en los
distintos niveles de prevención con enfoque biosicosocial y perinatal, dentro del sistema de salud del
país, dando respuesta a los
SubCompetencia: Subcompetencia 3.1
Aplicando el proceso de atención de matrona/matrón a la mujer y al recién nacido/a con patología
en situación quirúrgica y no quirúrgica otorgando los cuidados de enfermería en los distintos niveles
de atención en el ámbito de la neonatología y obstetricia
SubCompetencia: Subcompetencia 3.2
Atendiendo a la mujer que presenta patología obstétrica y perinatal durante el embarazo, parto y
puerperio, en conjunto con el equipo multidisciplinario, en forma oportuna y basada en la evidencia
científica, con el objeto de prevenir y minimizar las complicaciones disminuyendo la morbi-mortalidad
materna, fetal y neonatal
SubCompetencia: Subcompetencia 3.3
Atendiendo al recién nacido/a que presenta patología en conjunto con el equipo multidisciplinario,
en forma oportuna y basada en la evidencia científica, con el objeto de prevenir y minimizar las
complicaciones
SubCompetencia: Subcompetencia 3.4
Detectando las necesidades afectivas, emocionales y conductuales de los neonatos/as, su madre, su
padre como parte integral de su desempeño asistencial
Competencia:Competencia 3
Realizar un proceso de atención de salud de calidad a las mujeres que cursan gestación, parto y/o
puerperio patológico y al recién nacido con patología, como integrante de un equipo de salud en los
distintos niveles de prevención con enfoque biosicosocial y perinatal, dentro del sistema de salud del
país, dando respuesta a los objetivos sanitarios y a las políticas de salud vigentes en el país
SubCompetencia: Subcompetencia 3.1
Aplicando el proceso de atención de matrona/matrón a la mujer y al recién nacido/a con patología
en situación quirúrgica y no quirúrgica otorgando los cuidados de enfermería en los distintos niveles
de atención en el ámbito de la neonatología y obstetricia

3/25
 Competencia
SubCompetencia: Subcompetencia 3.2
Atendiendo a la mujer que presenta patología obstétrica y perinatal durante el embarazo, parto y
puerperio, en conjunto con el equipo multidisciplinario, en forma oportuna y basada en la evidencia
científica, con el objeto de prevenir y minimizar las complicaciones disminuyendo la morbi-mortalidad
materna, fetal y neonatal
SubCompetencia: Subcompetencia 3.3
Atendiendo al recién nacido/a que presenta patología en conjunto con el equipo multidisciplinario,
en forma oportuna y basada en la evidencia científica, con el objeto de prevenir y minimizar las
complicaciones
SubCompetencia: Subcompetencia 3.4
Detectando las necesidades afectivas, emocionales y conductuales de los neonatos/as, su madre, su
padre como parte integral de su desempeño asistencial
Competencia:Competencia 4
Realizar un proceso de atención de calidad a las mujeres durante su curso de vida, con enfoque
biosicosocial,en el área ginecológica, en los distintos niveles de prevención y atención dentro del
sistema de salud del país, con el objeto de contribuir a dar respuesta a los objetivos sanitarios y a las
políticas de salud vigente en el país
SubCompetencia: Subcompetencia 4.1
Atendiendo en forma integral a la mujer durante su curso de vida en los distintos niveles de atención
en forma oportuna y basada en la evidencia científica, con el objeto de prevenir y pesquisar factores
de riesgo y morbilidad
SubCompetencia: Subcompetencia 4.2
Determinando acciones de control ginecológico, planificación familiar, control del adolescente,
control del climaterio y control a adulta mayor, con énfasis en promoción de la salud y prevención de
enfermedades, para mejorar su calidad de vida, en conjunto con equipos multidisciplinarios
SubCompetencia: Subcompetencia 4.3
Atendiendo en forma integral a la mujer que presenta morbilidad ginecológica y /o de mamas con el
equipo multidisciplinario en los distintos niveles de atención en forma oportuna y basada en la
evidencia científica, con el objeto de prevenir y minimizar las complicaciones
SubCompetencia: Subcompetencia 4.4
Atendiendo integralmente a la mujer con morbilidad de mamas y ginecológica en un contexto
médico quirúrgico y realizando procedimientos de enfermería pertinentes
Competencia:Competencia 5
Proporcionar atención integral de Salud Sexual y Reproductiva, en los distintos niveles de
prevención, con enfoque de género a niños, jóvenes y adultos considerando su diversidad sexual y
capacidades diferentes a lo largo del curso de vida en la atención abierta de salud.
SubCompetencia: Subcompetencia 5.1
Atendiendo en forma integral a las y los adolescentes con enfoque de género y conforme a derechos
sexuales y derechos reproductivos
SubCompetencia: Subcompetencia 5.2

4/25
 Competencia
Atendiendo en forma integral a las personas con enfoque de género y conforme a derechos sexuales
y derechos reproductivos
Dominio:Educación
Este supone desarrollar acciones educativas individuales grupales y comunitarias de acuerdo a los
niveles de prevención, atendiendo las necesidades y características de las personas y/o comunidad,
utilizando metodologías y didáctica centrado en la/el usuaria/o, y respetando los principios ético-
valóricos, para elevar el nivel de salud y calidad de vida de las personas y comunidad.
Competencia:Competencia 1
Desarrollar acciones educativas, tanto en el contexto individual como grupal, de acuerdo al nivel de
prevención, en las diferentes actividades, en base a las necesidades y características de las personas
y/o comunidad, utilizando una didáctica centrado en el que aprende y respetando los principios ético-
valóricos en los distintos
SubCompetencia: Subcompetencia 1.1
Realizando acciones de educación para la salud con enfoque holístico y pertinencia cultural, en los
distintos niveles de atención
SubCompetencia: Subcompetencia 1.2
Realizando consejería según las necesidades del o la usuaria en temas de salud sexual y reproductiva
y estilos de vida saludable, respetando los principios éticos y valóricos de la persona en los distintos
niveles de atención
SubCompetencia: Subcompetencia 1.3
Promoviendo espacios de reflexión y encuentro con la comunidad tendientes a favorecer el
empoderamiento, respecto al autocuidado de su salud
Competencia:Competencia 2
Ejecutar actividades y/o programas educativos, en el ámbito de su competencia, de acuerdo al
diagnóstico de las características del grupo, utilizando materiales y recursos educativos participativos
que faciliten la asimilación de los contenidos tratados en los distintos ámbitos de su desempeño.
SubCompetencia: Subcompetencia 2.1
Diagnosticando las necesidades en educación, para la salud de la mujer, recién nacido/a y
comunidad considerando los aspectos culturales, educacionales, ambientales, sociales y emocionales
SubCompetencia: Subcompetencia 2.2
Planificando un programa educativo dando respuesta a las necesidades encontradas en el
diagnostico educativo
SubCompetencia: Subcompetencia 2.3
Realizando el programa educativo aplicando herramientas metodológicas innovadoras, técnicas de
comunicación efectiva para facilitar el aprendizaje de la comunidad, para contribuir a elevar la calidad
de vida de la mujer, recién nacido/a, pareja, familia y comunidad
SubCompetencia: Subcompetencia 2.4
Realizando una evaluación de los objetivos y una autoevaluación de las etapas del programa,
aplicando técnicas participativas
SubCompetencia: Subcompetencia 2.5

5/25
 Competencia
Trabajando en equipos multidisciplinarios en la elaboración, ejecución y evaluación de programas y
proyectos educativos, compartiendo información, experiencia y recursos, que permitan construir
conocimiento de forma colectiva, entregando una educación de salud con enfoque holístico
Dominio:Genérico Transversal
Este dice relación con el conjunto de espacios formativos que contribuyen a la formación
fundamental de los profesionales de la salud en tanto sujetos multidimensionales, comprometidos con
el servicio público con gran sentido de responsabilidad social, ejerciendo su rol con liderazgo,
integrándose al trabajo en equipo, respetando la diversidad y la multiculturalidad con enfoque de
género e incorporando en su actuar los principios bioéticos y legales.
Competencia:Competencia 1
Establecer una comunicación efectiva que evidencie una relación empática, asertiva y honesta con
las personas, considerando su nivel de educación, etnia, cultura, y religión, en las diversas situaciones
que debe enfrentar en su formación profesional.
SubCompetencia: Subcompetencia 1.1
Desarrollando estrategias de comunicación efectiva que le permitan reconocer las necesidades de
salud de la personas respetando su etnia, cultura y religión
SubCompetencia: Subcompetencia 1.2
Relacionándose asertivamente con las personas en los diferentes contextos de su desempeño
SubCompetencia: Subcompetencia 1.3
Actuando de manera honesta en las distintas instancias de su formación profesional
SubCompetencia: Subcompetencia 1.4
Incorporando en todo momento los principios éticos y bioéticos que regulen su actuar
SubCompetencia: Subcompetencia 1.5
Reconociendo en todas las instancias y acciones el marco legal vigente de la profesión
Competencia:Competencia 2
Respetar la diversidad y la multiculturalidad de las personas como valores fundamentales que
distinguen a una sociedad democrática, donde la convivencia en la diferencia es considerada fuente de
riqueza.
SubCompetencia: Subcompetencia 2.1
Respetando a todas las personas de la sociedad independiente sus creencias religiosas, políticas,
etnia y orientación sexual
SubCompetencia: Subcompetencia 2.2
Respetando interculturalidad para mejorar interacción y comunicación con los diferentes grupos de
la sociedad
Competencia:Competencia 4
Trabajar en equipo, identificando las potencialidades y delimitando las responsabilidades propias
como las del resto del grupo, priorizando los intereses del colectivo antes de los propios, para el logro
de una tarea común, en los términos, plazos y condiciones fijados en los diversos contextos de su
formación.

6/25
 Competencia
SubCompetencia: Subcompetencia 4.1
Incorporando elementos del desarrollo personal que le permitan integrarse al trabajo en equipo
Competencia:Competencia 5
Aplicar estrategias de evaluación y regulación del propio aprendizaje que le permitan desarrollar el
pensamiento crítico y reflexivo que contribuyan a potenciar su quehacer profesional, para dar
respuesta a las demandas de salud de la población.
SubCompetencia: Subcompetencia 5.2
Desarrollando en cada actividad que realiza en su formación académica teórica o práctica la
reflexión acerca de las consecuencias o relevancias que puedan repercutir en forma positiva o
negativa a las demandas de salud de la población

7/25
 Resultados de aprendizaje
RA1. Electivo Puerperio: Brindar atención integral y de calidad a la puérpera y recién nacido/a ,
incorporando al acompañante significativo y a las redes de apoyo de la triada, realizando acciones de
salud individual y grupal con enfoque bio-sicosocial, de género y derechos con pertinencia cultural en
unidad de puerperio de atención cerrada bajo el marco legal vigente.
RA2. Electivo Adolescente 3A: Planificar atención integral al adolescente, asumiendo las conductas
propias de su rol formando parte del equipo multidisciplinario, brindando consejerías, planificando,
ejecutando y evaluando las actividades educativas y asistenciales según corresponda en base a
evidencia científica disponible y actuando bajo los principios éticos y legales vigentes.
RA3. Electivo Unidad de Atención y Control en Salud Sexual (UNACESS): Realizar atención
integral,criteriosa y de calidad ejecutando conductas propias del profesional Matrona/ón en la Unidad
de Atención y Control en Salud Sexual en base a evidencia científica disponible,con enfoque bio-
sicosocial, de género y derechos con pertinencia cultural y actuando bajo los principios éticos, junto al
equipo multidisciplinario de salud.
RA4. Electivo Gestión y liderazgo en salud: Profundizar en la adquisición de competencias para la
gestión de unidades de atención Gineco/obstétricas o Neonatales, participando activamente en los
procesos administrativos asociados, identificando, analizando, evaluando y aplicando distintas
herramientas, instrumentos o elementos claves de gestión en salud en el quehacer organizacional en
contextos reales útiles para el desarrollo del rol de matrona o matrón como: liderazgo, comunicación
efectiva, negociación, manejo de conflictos, gestión clínica, gestión de calidad y gestión estratégica.

Unidades
Unidad 1:ELECTIVO PUERPERIO
Encargado: Rosa Maria de Lourdes Rodríguez Guerra
Indicadores de logros Metodologías y acciones asociadas
1. Realiza semiología general obstétrica y Práctica clínica profesional Unidad Puerperio
neonatal en las diferentes etapas del post
parto fisiológico. Manejo Clínico de la Lactancia Materna en unidad
2. Reconoce los procesos evolutivos, de puerperio
involutivos y curativos en el periodo de
puerperio pesquisando eventuales Elabora Ensayo del rol profesional
alteraciones oportunamente.
3. Elabora diagnóstico y plantea pronostico
actualizados del periodo puerperal de la
madre y del recién nacido.
4. Identifica las características y cambios
fisiológicos del recién nacido/a de acuerdo
con sus días de vida pesquisando
eventuales alteraciones oportunamente.
5. Determina conductas propias del rol
profesional matrona/matrón en la atención

8/25
 Unidades
de la puérpera y recién nacido/a
fisiológicos incorporando las acciones para
el fomento y protección de la salud de la
Diada , considerando el resguardo y
cuidados propios y de su grupo familiar
frente a COVID 19.
6. Formula y fundamenta el plan de atención
de matrona / matrón de acuerdo con los
requerimientos de la puérpera, y recién
nacido.
7. Valora integralmente las condiciones físicas
de la diada para la instalación de la
lactancia materna.
8. Valora las condiciones psicológicas de la
puérpera para la instauración o
continuidad de la lactancia materna.
9. Acompaña y apoya a la madre en el
proceso de lactancia materna observando
la técnica de lactancia y las
características de cada díada.
10. Favorece la instalación y mantención de la
lactancia materna exclusiva educando a la
madre en las técnicas y beneficios de ésta.
11. Solicita evaluación médica cuando
pesquisa alteraciones fundamentando su
actuar.
12. Cumple las indicaciones médicas a través
de la mención de acciones a desarrollar por
orden medica como: toma de exámenes,
traslados, altas.
13. Asiste al neonato sano/a junto a su madre
incorporando y educando al padre y / o
entorno significativo en los cuidados
básicos.
14. Aplica la pauta de evaluación relacional
madre / recién nacido, al observar la
interacción de la díada.
15. Considera e incorpora aspectos
psicosociales de la puérpera y recién
nacido para la entrega de una atención
personalizada
16. Detecta factores de riesgo sicosocial en la
usuaria y/o su entorno familia

9/25
 Unidades
17. Realiza procedimientos de enfermería
respetando las normas de prevención de
IAAS.
18. Indica y realiza la toma de muestra para
PKU – TSH en recién nacidos/ as que
cumplan los requisitos de la Norma.
19. Registra diariamente de manera precisa,
concisa y veraz en documentos de clìnicos
20. Respeta autonomía, empoderamiento e
intimidad de la triada en la sala de
puerperio.
21. Promueve y facilita la continuidad del
vínculo padre – madre hijo/a.
22. Reconoce las condiciones necesarias para
el alta de la puérpera.
23. Entrega indicaciones de alta a la diada
según corresponde a cada caso de estudio
real o simulado informando sobre:
beneficios legales de la puérpera y recién
nacido, los signos de alarma por los que
deben consultar en urgencia, cuidados de
alimentación, reposo e higiene., y citación
a control de diada .
24. Identifica eventuales necesidades de la
mujer y el recién nacido que deberán ser
satisfechas a través de acciones
complementarias en la atención de salud
en APS y transfiere de forma coordinada y
clara esta información.
25. Realiza proceso de ingreso y alta de la
diada.
26. Realiza acciones para la seguridad del
paciente (mantención de baranda, uso de
brazalete de identificación recién nacido en
su cuna)
27. Participa activamente en las actividades
clínicas y de gestión de la Unidad.
28. Reflexiona acerca del impacto de la
pandemia COVID-19 en la salud de la diada.
Unidad 2:ELECTIVO ADOLESCENTE
Encargado: Paola Andrea Gaete Hermosilla
Indicadores de logros Metodologías y acciones asociadas

10/25
 Unidades
1. Elabora material educativo acorde al grupo 1. Trabaja activamente con el equipo de salud /
objetivo y temática a desarrollar, según educación en colegio.
contexto actual.
2. Construye y participa con su equipo de 2. Elabora material educativo.
trabajo, las técnicas de evaluación y
autoevaluación de acuerdo con los 3. Analiza y presenta un caso clínico.
objetivos planteados.
3. Participa con iniciativa, respetoy
demostrando competencias de
responsabilidad, promoviendo cambios
para mejorar las propuestas de enseñanza-
aprendizaje, según corresponda.
4. Realiza Ficha CLAP, actividades de gestión y
actividades de consejería y asistencia según
corresponda.
5. Realiza seguimiento y readecua las
intervenciones de acuerdo con las
necesidades y riesgos presentes.
6. Realiza la atención en control
anticoncepcional, según corresponda.
7. Realiza Consejería en el ámbito de salud
sexual y reproductiva del adolescente
8. Aplica control del adolescente, si
corresponde.

Unidad 3:ELECTIVO UNACESS

Encargado: Skarleth Elizabeth Muñoz Lobos
Indicadores de logros Metodologías y acciones asociadas
1. Participa en la atención del o la consultora 1. Práctica clínica en UNACESS en Hospital San José
por infecciones de transmisión sexual. realizando labores clìnicas, administrativas y
2. Valora los antecedentes biosicosociales del educativas propias de la unidad y evaluando con
o la consultora por infecciones de enfoque integral la atención entregada,
transmisión sexual. identificando fortalezas y debilidades.
3. Realiza examen físico general y
segmentario con enfoque ginecológico, 2. Elaboración de ensayo reflexivo.
identificando signos y síntomas de
anormalidad.
4. Participa en el diagnóstico y administración
del tratamiento de las infecciones de
transmisión sexual que presenta el o la
consultora.

11/25
 Unidades
5. Realiza consejerías en salud de acuerdo a
las necesidades de los consultores.
6. Realiza atencion de las trabajadoras
sexuales en control sanitario.
7. Aplica técnicas y procedimientos
específicos de su competencia en la
atención de los usuarios.
8. Educa en relación a los cuidados
específicos que debe realizar cada usuario.
9. Participa en la realización de Consejería VIH
SIDA pre y pos test.
10. Realiza seguimiento de las personas en
control de infecciones de transmisión
sexual y sus contactos.
11. Realiza contra referencia a su centro de
salud familiar de origen.
12. Reflexiona acerca del impacto de la
pandemia COVID-19 en la salud sexual y
reproductiva de las personas que se
controlan en la unidad fundamentando sus
planteamientos.

Unidad 4:ELECTIVO GESTIÓN

Encargado: Rodrigo Andrés Orellana Cole
Indicadores de logros Metodologías y acciones asociadas
Unidad de ginecología y Obstetricia Práctica en gestión revisando funcionamiento de
unidad, organigrama, manuales, protocolos,
1. Participa en reuniones clínicas diarias de pautas de supervisión de calidad y monitoreo de
entrega de turno. indicadores.
2. Participa,en programación de insumos
clínicos de toda la unidad a bodega. Analiza y presenta un evento adverso.
3. Participa,en reunión de gestión de camas
diariamente.
4. Confecciona y revisa estadísticas diarias.

Pabellón Ginecobstétrico

1. Colabora en la coordinación de los

pabellones electivos, gestionando personal
e insumos diariamente
2. Participa en la aplicación de pautas de

12/25
 Unidades
supervisión según planificación.
3. Coopera en la revisión diaria de planilla de
partos, pabellones realizados y fichas
clínicas de egresos desde recuperación.

Urgencia Ginecobstetricia y Prepartos

1. Participa en conjunto con matrona

supervisora asistencia de personal,
programación de permisos y cobertura de
ausencias.
2. Colabora en acciones de orientación para
el ingreso de nuevos funcionarios y las
gestiones asociadas.
3. Participa de la solicitud diaria de insumos
clínicos diarios de acuerdo a lo planificado
y situación actual.
4. Revisa junto con la profesional
coordinadora, en la revisión de estadística
diaria de actividad de urgencia.

Puerperio, HOPAR, Ginecologia

1. Participa la gestión administrativa y clínica

de procesos de exámenes tales como PKU,
VDRL, VIH.
2. Participa en la gestión de fichas clínicas con
GRD
3. Colabora en la gestión diaria de personal
4. Participa en la gestión diaria de camas,
altas y movimientos de pacientes.
5. Conoce y utiliza sistema de gestión de
pacientes hospitalizados.

Neonatologia

(ATI-UPC-UNIPREM-MINIMO)

1. Gestiona acciones tendientes a

resguardarlos elementos de calidad,
protocolos, pautas y registros de acuerdo a
los indicadores propuestos por la unidad.
2. Participa en la aplicación de pautas de

13/25
 Unidades
supervisión para calidad e IAAS.
3. Coordina y gestiona traslados de recién
nacidos a otras instituciones.
4. Participa en coordinación con RAD, en
inducción de nuevos funcionarios.

UPC Neonatal (UCI-UTI-UNIPREM)

1. Participa en ingreso de casos GES.

2. Participa en entrega de turno.
3. Gestión de Inter consultores.
4. Colabora en la categorización de pacientes
y manejo del sistema.
5. Participa en la coordinación de exámenes
específicos de prematuros.}
6. Participa de coordinación de exámenes
imagenológicos de los recién nacidos
hospitalizados.

Área de Equipos-Vacunas RN

1. Conoce registro y gestión de equipos

críticos y no críticos.
2. Participa en la coordinación de
Mantenciones preventivas y no preventivas
de los equipos de unidad.
3. Colabora en la coordinación con unidad
de equipos médicos de mantenciones.
4. Ayuda en la supervisión de stock vacunas
y mantención de cadena de frio.
5. Participa en la coordinación con
vacunatorio hospital.
6. Conocer y participar de ingreso de registro
de todos los recién nacidos vacunados
diarios en PLATAFORMA RNI y registros
locales.

14/25
 Estrategias de evaluación
Tipo_Evaluación Nombre_Evaluación Porcentaje Observaciones
Trabajo escrito Nota 1 40.00 % Nota que corresponde a
diferentes evaluaciones
de acuerdo a cada
internado.
Evaluación de Nota 2 60.00 % Pauta matrona Clínica de
desempeño clínico acuerdo con rúbrica.
Suma (para nota presentación examen) 100.00%
Nota presentación a examen 70,00%
Examen Examen 30,00% Cada electivo elige
modalidad de examen.
Nota final 100,00%

15/25
 Bibliografías
Bibliografía Obligatoria
- Ministerio de Salud de Chile. , 2014. , Orientaciones técnicas para la atención integral de la mujer
en edad de climaterio en APS, , MINSAL , Español , ,
[Link]
- , 2016 , 8. Norma de Profilaxis, Diagnóstico y Tratamiento de las Infecciones de Transmisión Sexual
(ITS) 2016 , Español , [Link]
tico%20y%20Tratamiento%20de%20las%20Infecciones%20de%20Transmision%[Link] ,
- , Chile Crece Contigo , Español , [Link] ,
- , 2016 , Instructivo para completar Ficha de Salud Integral del Adolescente, 2016 , Español , https://
[Link]/wp-content/uploads/2015/09/Instructivo-para-completar-Ficha-Salud-
[Link] ,
- , 2014 , Normas Nacionales sobre la regulación de la Fertilidad, 2014 , Español , [Link]
.cl/sites/default/files//files/27%2005%202014%20%20NRF%20edici%C3%B3n%202014%20FINAL%202
.pdf ,
- , 6. Protocolo de detección de la depresión durante el embarazo y postparto y apoyo al tratamiento
, Español , [Link]
[Link] ,
- , Guía Perinatal 2015 , Español , [Link] ,
Bibliografía Complementaria
- , 2008 , Manual para la Atención Personalizada del Proceso Reproductivo , Español ,
[Link] ,
- Ministerio de Salud de Chile. , Normas Técnicas. , MINSAL , Español ,
- MINSAL , GUÍAS GES , MINSAL , Español ,

16/25
 Plan de Mejoras
EL Internado Electivo adaptó tiempo de duración a 4 semanas y en este semestre dispone de las
siguientes unidades:

Puerperio HSO
Adolescente (Programa 3A Lo Prado)
UNACESS HSJ
Gestión y liderago en salud HSJ

Las pautas evaluación, serán sometidas a revisión incorporando un componente cognitivo,

específico, según cada internado.

17/25
 Requisitos de aprobación y asistencia adicionales a lo indicado en decreto Exento N°23842 del 04 de
julio de 2013.
Porcentaje y número máximo permisible de inasistencias que sean factibles de recuperar:
Los cursos prácticos que usan campos clínicos consideran 100% de asistencia obligatoria y evaluada a
todas sus actividades, a no ser que se especifique lo contrario en el programa de curso.

La practica clínica indicada como obligatoria debe ser considerada para una asistencia del 100%.

Las actividades obligatorias, pero no evaluadas, requieren de justificación a Profesor/a Encargado/a de

Curso (PEC), pero no a Escuela (plataforma DPI).

El o la estudiante tiene un plazo máximo de 24 horas para informar a PEC y 5 días hábiles desde la
fecha de inasistencia (sin incluirla) para informar a través de plataforma DPI.

Insistencias justificadas y que se reconocerán como tal son:

a. Estudiantes que tienen justificativo de salud: para este fin se debe presentar comprobante de
atención en salud en formato digital considerando post atención. No se aceptarán justificativos como
agenda de horas u otros previos a la asistencia.

b. Estudiantes que tienen justificativo social: se debe presentar comprobante digital que acredite el
evento o situación tras haber ocurrido. No se aceptarán justificativos que no acrediten directamente el
evento indicado.

c. Estudiantes que participan activamente en actividades deportivas: secretaría de estudios informa de

estos/as estudiantes a dirección de escuela. No se acepta otro tipo de justificaciones.

La plataforma de justificación de inasistencia para todos los casos es

[Link] (plataforma DPI).

La no justificación apropiada o el envío de justificaciones fuera del plazo establecido en este

documento, se considera como inadecuado y por lo tanto se debe calificar la actividad con nota
mínima (1.0).

Porcentajes de inasistencias

Cada programa de curso podrá fijar un porcentaje o número máximo permisible de inasistencias a
actividades que no sean de evaluación (este porcentaje no debe superar el 20% del total de
actividades obligatorias) y que son susceptibles de recuperar.

Para cursos prácticos (solo aquellos que utilizan campos clínicos):

a. Si un/a estudiante sobrepasa el 20% de inasistencia con justificaciones aprobadas, se debe

18/25
 Requisitos de aprobación y asistencia adicionales a lo indicado en decreto Exento N°23842 del 04 de
julio de 2013.
considerar el curso como Pendiente y se reprogramará su pasantía completa en otro período del
mismo semestre o año académico. Si no existiera disponibilidad de docente o campo clínico, se puede
solicitar recuperar sólo el tiempo de actividades no asistidas.

b. Si un/a estudiante sobrepasa el 20% de inasistencia sin justificaciones aprobadas, se debe colocar
considerar la reprobación del curso con nota final de curso 3.4 si asistió a actividades o como nota
mínima (1.0), si no asistió.

c. Si un/a estudiante no sobrepasa el 20% de inasistencia sin justificaciones aprobadas, se debe

considerar colocar calificación mínima (1.0) en ítem de evaluación de asistencia o en la calificación de
la actividad, pero no se debe considerar de forma inmediata la reprobación del curso
Las modalidades de recuperación de actividades obligatorias y de evaluación:
Recuperación o remediales

1. Remedial se considera para estudiantes que tienen aprobada su actividad o curso, y que requieren
de más tiempo para completar un número de oportunidades. Este término generalmente aplica a
cursos clínicos.

2. Recuperación se considera para estudiantes que tienen inasistencias a actividades obligatorias y que
deben rendirlas en otra oportunidad.

3. Todas las actividades definidas como obligatorias serán recuperadas, dependiendo de la

disponibilidad de tiempo docente y sala o campo clínico.

4. Toda recuperación o remedial de actividades debe ser realizado previo al examen del curso, sin
excepciones.

5. La actividad de recuperación de una evaluación deberá ser realizada preferentemente en forma oral
frente a comisión.

6. Las modalidades de recuperación de actividades deben quedar claramente expresadas en el

programa de curso.

Otros requisitos de aprobación:

Adscrito al Reglamento asistencia y evaluación de la FMUCH
Condiciones adicionales para eximirse:
Curso no posee exención de examen.

19/25
 ANEXOS

Requisitos de aprobación.
Artículo 24: El rendimiento académico de los(las) estudiantes será calificado en la escala de notas
de 1,0 a 7. La nota mínima de aprobación de cada una de las actividades curriculares para todos los
efectos será 4,0, con aproximación. Las calificaciones parciales, las de presentación a actividad final y
la nota de actividad final se colocarán con centésima (2 decimales). La nota final de la actividad
curricular se colocará con un decimal para las notas aprobatorias, en cuyo caso el 0,05 o mayor se
aproximará al dígito superior y el menor a 0,05 al dígito inferior(*).
Artículo 25: El alumno(a) que falte sin la debida justificación a cualquier actividad evaluada, será
calificado automáticamente con la nota mínima de la escala (1,0).
Artículo 26: La calificación de la actividad curricular se hará sobre la base de los logros que
evidencie el(la) estudiante en las competencias establecidas en ellos. La calificación final de los
diversos cursos y actividades curriculares se obtendrá a partir de la ponderación de las calificaciones
de cada unidad de aprendizaje y de la actividad final del curso si la hubiera. La nota de aprobación
mínima es de 4,0 y cada programa de curso deberá explicitar los requisitos y condiciones de
aprobación previa aceptación del Consejo de Escuela.
Artículo 27: Los profesores o profesoras responsables de evaluar actividades parciales dentro de
un curso deberán entregar los resultados a los(as) estudiantes y al(la) Profesor(a) Encargado(a) en un
plazo que no exceda los 15 días hábiles después de la evaluación y antes de la siguiente evaluación.
En aquellos cursos que contemplan Examen Final, la nota de presentación a éste deberá estar
publicada como mínimo 3 días hábiles antes del examen y efectuarlo será responsabilidad del(la)
Profesor(a) Encargado(a) del Curso.
Artículo 28: Al finalizar el curso, o unidad de aprendizaje podrán existir hasta dos instancias para
evaluar los logros de aprendizaje esperados en el(la) estudiante, debiendo completarse el proceso de
calificación en un plazo no superior a 15 días continuos desde la fecha de rendición del examen de
primera oportunidad.
Artículo 29: Aquellos cursos que contemplan una actividad de evaluación final, el programa
deberá establecer claramente las condiciones de presentación a esta.
1. Será de carácter obligatoria.
2. Si la nota es igual o mayor a 4.0 el estudiante tendrá derecho a dos oportunidades de evaluación
final.
3. Si la nota de presentación a evaluación final está entre 3.50 y 3.94 (ambas incluidas), el estudiante
sólo tendrá una oportunidad de evaluación final.
4. Si la nota de presentación es igual o inferior a 3.49, el estudiante pierde el derecho a evaluación
final, reprobando el curso. En este caso la calificación final del curso será igual a la nota de
presentación.
5. Para eximirse de la evaluación final, la nota de presentación no debe ser inferior a 5,0 y debe estar
especificado en el programa cuando exista la eximición del curso.

20/25
 Requisitos de aprobación.

(*) la vía oficial para el ingreso de notas es u-cursos, deben ser ingresas con dos decimales. sólo la
nota del acta de curso es con aproximación y con decimal, siendo realizado esto automáticamente
por el sistema

Reglamento general de los planes de formación conducentes a las Licenciaturas y títulos

profesionales otorgados por la Facultad de Medicina, Decreto Exento Nº 23842 del 04 de julio de
2013.

21/25
 Norma operativa de inasistencia a actividades obligatorias y evaluaciones.
ACTIVIDADES OBLIGATORIAS:

Todos los cursos deben explicitar en su programa, y en la sesión inaugural, las actividades que son
obligatorias y que requieren un porcentaje de asistencia sin ser evaluaciones; si estas son
recuperables o no y los respectivos mecanismos de recuperación. Esta acción es de responsabilidad
del PEC o Coordinador de Curso y debe ser de carácter presencial.
La cantidad de actividades obligatorias que no son evaluaciones debe representar un mínimo del
programa y debe estar debidamente justificadas en su pertinencia para la formación. Asimismo, el
porcentaje máximo de inasistencias debe estar claramente definido en el programa y responder a
criterios de flexibilidad y posibilidades de recuperación.
Frente a inasistencias a estas actividades, se deberán seguir los siguientes pasos:

NORMAS PARA ACTIVIDADES OBLIGATORIAS QUE NO SON EVALUACIONES

1. Si bien bajo el reglamento vigente, no es obligación el presentar una justificación a actividades

obligatorias que no son evaluadas, se recomienda que presenten una justificación fundada, ya sea
por causas de salud o psicosociales.
2. Las inasistencias debidamente justificadas a estas actividades podrán recuperarse de acuerdo con
lo indicado en el programa de curso y la factibilidad para ello (Ej.: restricción de cupos y fechas en
campo clínico).
3. La inasistencia a una actividad obligatoria no evaluada deberá ser comunicada, vía solicitud al
sistema en línea de justificación de inasistencias provisto para los y las estudiantes en el Portal de
Estudiantes e informada directamente a la coordinación de nivel por la vía disponible para cada
estudiante.
4. Si un estudiante se aproxima o sobrepasa el número máximo de inasistencias, el Profesor
Encargado de Curso debe presentar el caso al Coordinador de Nivel, quien verificará si las
inasistencias se producen en otros cursos del nivel respectivo.
5. No obstante, lo descrito en el punto 1, el estudiante que sobrepase el máximo de inasistencias
permitido debe presentar elementos que justifiquen las inasistencias (Ej, certificado médico
comprobable, informe de SEMDA, causas de tipo social o familiar acreditadas por el Servicio de
Bienestar Estudiantil), siendo facultad del PEC, Consejo de Nivel o Consejo de Escuela, determinar si
es aceptada o no.
6. El estudiante que sobrepase el máximo de inasistencias permitido, y no aportó elementos de juicio
razonables y suficientes que justificaran el volumen de inasistencias, figurará como “Reprobado” en
el Acta de Calificación Final de la Asignatura con nota final 3.4.

22/25
 Norma operativa de inasistencia a actividades obligatorias y evaluaciones.
NORMAS PARA ACTIVIDADES OBLIGATORIAS DE EVALUACIÓN

1. La justificación de inasistencias a evaluaciones debe presentar una justificación fundada, ya sea

por causas de salud o psicosociales.
2. La justificación de cada inasistencia a una evaluación deberá ser comunicada vía solicitud al
sistema en línea de justificación de inasistencias, provisto para los y las estudiantes en el Portal de
Estudiantes, en un plazo máximo de 5 días e informada directamente a la coordinación de nivel por la
vía disponible para cada estudiante, presentando elementos que justifiquen las inasistencias (Ej.:
certificado médico comprobable, informe de SEMDA, causas de tipo social o familiar acreditadas por
el Servicio de Bienestar Estudiantil).
3. Las inasistencias debidamente justificadas a estas actividades deberán recuperarse de acuerdo con
lo indicado en el programa de curso.
4. Si la justificación se realiza en los plazos estipulados y el PEC acoge la justificación, la actividad
deberá ser recuperada según la forma y plazos informados en el programa.
5. Si no se realiza esta justificación en los plazos estipulados, el estudiante debe ser calificado con la
nota mínima (1,00) en esa actividad de evaluación.

Si un estudiante con fundamento excepcional y debidamente comprobado no puede dar término a

las actividades finales de un curso inscrito, su situación debe ser analizada por el Consejo de Nivel y/o
Consejo de Escuela, el PEC y en caso de ser aceptado, se debe dejar pendiente el envío de Acta de
Calificación Final por un periodo máximo de 20 días hábiles, a contar de la fecha de cierre de
semestre establecida en el calendario académico de la Facultad. Transcurrido este periodo, es
responsabilidad del PEC enviar el Acta de Calificación Final (Art. 20 D.E. N°23842/2013). La Dirección
de Escuela debe estar en conocimiento e informar oportunamente a Secretaría de Estudios de esta
situación. Cabe destacar que la postergación del envió del acta de esta situación en particular, no
condiciona el envío del acta del resto del curso, las cuales deben ser enviadas en los plazos regulares
y establecidos según calendario académico del año en curso.

*Estas normativas están en establecidas en base a la Norma Operativa de Asistencia a Actividades

Curriculares Obligatorias – Carreras de Pregrado N° 1466, aprobada el 16 de octubre del 2008 y el
vigente actualmente. Sin desmedro de esto, se está revisando esta normativa y será actualizada en el
transcurso del segundo semestre con carácter retroactiva, lo que actualizará automáticamente lo
descrito en este acápite.

23/25
 Norma operativa de inasistencia a actividades obligatorias y evaluaciones.
DISPOSICIONES FINALES:

1. Cualquier situación no contemplada en esta normativa, debe ser evaluada en Consejos de Escuelas
respectivos. Lo anterior, teniendo en consideración las disposiciones de reglamentación universitaria
vigente.
2. Es responsabilidad de las Direcciones de Escuela, poner en conocimiento de los Coordinadores de
Nivel, Profesores Encargados de Curso (PEC), académicos y estudiantes la presente normativa.
3. Las fechas destinadas a actividades de recuperación, deben ser previas al examen final del curso. El
estudiante tendrá derecho a presentarse al examen final sólo con sus inasistencias recuperadas.
4. En el caso de cursos que no contemplen examen final, las actividades recuperativas deben ser
realizadas antes de la fecha definida semestralmente para el cierre de actas.
5. En caso de inasistencia a cualquier actividad obligatoria, se sugiere que, adicionalmente, el
estudiante comunique su inasistencia por la vía más expedita (correo, teléfono, delegada de curso,
coordinación de nivel, etc.) a su PEC. Esto puede complementar el ingreso de justificación a la
plataforma, favorece la comunicación directa según exista la necesidad de aportar mayores
antecedentes para resolver el caso o planificar acciones de acompañamiento futuro.

24/25
 Política de corresponsabilidad social en la conciliación de las responsabilidades familiares y las
actividades universitarias.
Con el fin de cumplir con los objetivos de propender a la superación de las barreras culturales e
institucionales que impiden un pleno despliegue, en igualdad de condiciones, de las mujeres y
hombres en la Universidad y el país; Garantizar igualdad de oportunidades para la participación
equitativa de hombres y mujeres en distintos ámbitos del quehacer universitario; Desarrollar
medidas y acciones que favorezcan la corresponsabilidad social en el cuidado de niñas y niños y
permitan conciliar la vida laboral, estudiantil y familiar; y, Desarrollar un marco normativo pertinente
a través del estudio y análisis de la normativa universitaria vigente y su eventual modificación, así
como de la creación de una nueva reglamentación y de normas generales relativas a las políticas y
planes de desarrollo de la Universidad; se contempla cinco líneas de acción complementarias:

Línea de Acción N°1: proveer servicios de cuidado y educación inicial a hijos(as) de estudiantes,
académicas(os) y personal de colaboración, facilitando de este modo el ejercicio de sus roles y
funciones laborales o de estudio, mediante la instalación de salas cunas y jardines infantiles públicos
en los diversos campus universitarios.

Línea de Acción N°2: favorecer la conciliación entre el desempeño de responsabilidades

estudiantiles y familiares, mediante el establecimiento en la normativa universitaria de criterios que
permitan a los y las estudiantes obtener la necesaria asistencia de las unidades académicas en el
marco de la corresponsabilidad social en el cuidado de niñas y niños.

Línea de Acción N°3: garantizar equidad de género en los procesos de evaluación y calificación
académica, a través de la adecuación de la normativa| universitaria respectiva, con el fin de permitir
la igualdad de oportunidades entre académicas y académicos en las distintas instancias,
considerando los efectos de la maternidad y las responsabilidades familiares en el desempeño y la
productividad tanto profesional como académico, según corresponda.

Para más detalles remitirse al Reglamento de corresponsabilidad social en cuidado de hijas e hijos
de estudiantes. Aprobado por Decreto Universitario Exento N°003408 de 15 de enero 2018.

25/25
Powered by TCPDF ([Link])