MATERIAL
PROPUESTA
ORDEN DELDÍA GRATUITO
CEAA TEMAZ2ELDESARROLLO LOSAPRENDIZAJES DE
DE LASYLOSADOLESCENTES
PROPÓSITO: Reflexionar sobre las caracteristicas de la adolescencia y el impacto de esta en el aprendizajey la
convivenciaescolar de las y los estu diantes.
Nombre de la escuela: Nivel educativo: Turno:
SesiónCTE Fecha: Relator:
NO. ACTIVIDAD TIEMPO "MATERIALES RESPONSABLE
1
Bienvenida y actividad para empezar bien el
15 min Fichero 3 activicdades
día "Piedras del propósito".
Encuadre de la sesión, análisis del propósito
15 min ¿Que har emos en el Tema 7?
y revisión de los insumos.
Realización Juego
del Interoctivo "EI
3aprendizaje en los adolescentes" 15 min JuegoInteractivoexclusivo
participación del colectivo al azar.
Lectura y reflexión de las orientaciones para
4 el tema. El colectivo comparte opiniones
sobre la propuesta.
15 min Presentación del tena 7
Orgnzocon de cpoparantcone 30 min Infografias con el resumen de
colectvo (Pueden usa los infogratios con el resumen los insumos
cada lectura que tenermos gatis paa utedes)
e Cada equipo
(ointografías).
conmparten sus procucciones 20 min Producciones
Realización del Juego Interactivo "¿Cunto min
Iconoces sobre la NEMP"
10 JuegoInteractivo nümero 2
o rellexlvgs scbre elgptendzale en ocolescentea (los
30 min
co formatos en PDF son gatsyestón
coordinador
contestados para el
Formatos productos ly 2
RECESO 30 min
Compartir las respu estas en colectivo
15 min
10este
centrándose
tema.
en el logro del propósito para Formatos Productosly2
Juego Interactivo "Aprendizaje en 10 min
adolescentes JuegoInteractivo 3
12Reflexiones inales del colectivo sobre el 5min Cuadernillo "Mis apuntes"
tema.
13Asuntosparticulares de cada escuela. 60 min
"NOTA:El tiempo estim adoes con base en una jornada de 4 horas con 30minutos, on caso de que tu
jornadasea diferente, deberán derealizar los cambios según los intereses y necesidados del
colectivo docente.
"Losmateriales propuestos parael desarrollo de las actividadesde este tema están disponibles en
nuestra tienda enlined www.c materiales son de pago y otros
son gratuiton)¡Mucho éxito todos!
a
BÚSCANOS EN REDES COMO CENTRO DE APRENDIZAJE ACTIVOO F
CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR
TEMA 7: EL DESARROLLO DE LOS APRENDIZAJES DE LAS Y LOS ADOLESCENTES.
CEAA
PROPÓSITO ESPECÍFICO: Reflexionar sobrelas caracteristicas de la adolescencia y el impacto de esta en el aprendizaje y la
convivencia escolar de las y los estudiantes
REFLEXIÓN: Las siguientes preguntas pretenden guiar la reflexión en cuanto a cómo integrar los intereses, necesidades y
condiciones de los adolescentes en la planeacióndel docentepara el desarrollo del aprendizaje y la convivencia.
RESPUESTAS PARA QUE EL COORDINADORCA) ORIENTE A LOS COMPAÑEROS
PREGUNTAS REFLEXIÓN
De qué manera las caracterisücas Puedo planificar actividadesque fomenten emocional y el diálogo
la expresión
ernoclonaesy soesaeis permitiendo que los estudiantes se sientancomprendidos y apoyados.
abierto,
dlsposición hacia elaprendzaje, y Es importante reconocer que en la adolescencia las emociones influyen
cômo puedes adaptar tus fuertemente en el aprendizaje, por lo que adaptar mis estrategias para incluir un
estrateglas para atender
dldacticas enfoque socioemocional es clave.
¿Como puedes fornentar un
amblento de contanza y respeto en Al crearun ambiente de respeto mutuo, donde los estudiantes sientan que sus
e dua que permita alos opiniones son valoradas, puedo fomentar una mayor participación. Los
adolescentesbuscan espacios donde puedan ser escuchados, y esto fortalece
librernente y participor
su motivaciónpara aprender y particijpar.
actvamente en su proplo
aprencizcaje?
¿Dequé manera las experienciasedo inclur temas que sean
para su realidad, como el uso de
relevantes
sdolescentes problemáticas sociales o dinámicas grupales.Esto permite que el
puedenintegrarsetecnología,
en la planeación de actividadesaprendizajesea más significativo para ellos, ya que ven cómo los contenidos
que promuevan un aprendizaje académicosse conectan con su vida cotidiana.
más significativo?
¿Qué estrategias puedes utlizar
para fomentar el desarrollo
sociomoclonales
de
en
Puedo planiticar dinamicas que promuevan a pe nicacón
no solo mejoran la convivencia escolar, sino que también
s
Estas actividades
que estas sonclave para su facilitan un entornode aprendizajemás colaborativo y respetuoso.
aprendizaje y convivencla escolar?
Cômo puedesabordar los
desatios proplos de la Puedo dseñar proyectos y actividades que les den la oportunidad de explorar
adolescencia, como la búsqueda sus interesesy trabajar de manera autónoma. Al permitirles tomar decisiones y
de ldentidad y la indepandencla responsabilizárse desu propio aprendizaje, se fortalece su sentidode identidady
autonomía.
los ostudlantes con su aprendizaje?
¿De que torma puedes equilibrarEs fundamental ser exigente en cuanto a los objetivos de aprendizaje, pero
que los adolescentes necesitan,
apoyoemocionalnecesario para ambien proporcionar el apoyo emocional que
integrar momentos de retroalimentación positiva y actividades
que los adolescentes entrentenPuedo
los retos del aprendizaje con |fortalezcan su autoestima, que les ayudará a entrentar los desatios
confianzay resiliencia? académicos con mayor confianza.
¿Como puedes promover la donde
colaboracion y el trabajo en equlpoestenaie actividades aborativas
eino aetomhión
estudiantes trabaje
meinrg lg
adolescentes mucho de sus pares, y trabajar
laen equipo Los
aprovechando sus car acteristicasconvivencia. valoran la opinión
sociales para mejorar les ayuda a aprender de manera más efectiva mientras refuerzan las
convvencia y el aprendizaje en e relaciones sociales.
qula?
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CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR
TEMA 7: EL DESARROLLO DE LOS APRENDIZAJES DE LAS Y LOS ADOLESCENTES.
PROPÓSITO ESPECÍFICO: Reflexionar sobre las características de la adolescencia y el impacto de esta en el
aprendizajey la convivenciaescolarde las y los estudiantes.
REFLEXIÓN: Las siguientes preguntas pretenden guiar la reflexión en cuanto a cómo integrar los intereses,
necesidades y condiciones de los adolescentes en la planeación del docente para el desarrollo del aprendizajey la
convivencia.
PREGUNTAS REFLEXIÓN
¿De quê manera las caracteristicas
emocionales y sociaes de los
disposición hacia el aprendzaje.
cômo puedes odapta tus
estrategias didácticas paa atender
¿cómopuedesfomentar un
amblente de confanzay respeto en
aula que permita a los
el
brontedse
actvamenteen su propio
aprendizaje?
cDe qué manera las experiencias
de vida y los intereses de los
adolescentespueden integrarse
que promuevan un aprendizaje
más signiicativo?
sudlizan
retomentor e desarrollo de
hablldades socioemocionales en
los adolescentes, considerando
que estas son clave para su
aprendilzaje y convivencia escola
¿Cômo puedesabordar los
desaflos proplos desueda
la
adole
de identidad y la independencio
para fortalecer el compromisode
los estudiantes con su aprendizaje?
De qué forma puedes equilibra
académica conel
la exigencia
apoyo emocional necesario para
que los adolescentes enfrenten
oprendzajecon
los retos del
confinzay resiliencia?
¿Cómo puedes promover la
colaborc
entre los gdolestP
aprovechandosus caracteristicas
la
sodales paramejorar
convtvencia y el aprendizaje en el
CONSEJO TECNICO ESCOLAR
TEMA 7: EL DESARROLLO DE LOS APRENDIZAJES DE LAS Y LOS ADOLESCENTES.
PROPÓSITO ESPECÍFIco: Reflexionar sobre las caracterís ticas de la adolescencia y el impacto de esta
el
aprendizajey la convivenciaescolar de las y los estudiantes.
REFLEXIÓN: Las siguientes preguntas tienen el propósito de guiar la reflexión en cuanto a cómo la NEMy el Plan de
Estudios 2022 considera el aprendizajeen la adolescencia.
RESPUESTAS PARA QUE EL COORDINADOR(A) ORIENTE A LOS COMPANEROS
PREGUNTAS REFLEXIÓN
De qué manera lg NEM
reconoce las caracteristicas La NEM valora la etapa de la adolescencia como un periodo clave de cambios
particulares de la
emocionales y cognitivos. Es importante reflexionar sobre cómo las actividades
que planitico pueden responder a estas características, ofreciendo
adolescen cia para promover
un aprendizajemnás oportunidades para el aprendizaje autodirigido y reflexivo que conecte con sus
intereses.
significativo?
¿Cómo considera el Plan de
2022 el desarrollo
Estudios "El Plan de Estudios 2022 destaca el desarrollo socioemocional como una
socioemocional de los prioridad en la educación de los adolescentes.Reflexiono sobre cómo puedo
adolescentesen la la olución de
planificación de actividades conflictos y la construcciónde relaciones saludables en el aula.
¿Cómo puede la qutonomia La NEM pone un fuerte énfasis en la autonomía, lo que me lleva a pensar en
en elaprendizaje, promovida
estrategias que permitan a los estudiantes tomar decisiones en su proceso de
por la NEM, favorecer el
desarrollo de habilidades aprendizaje.Esto podría incluir proyectos independientes o tareas que les
críticas y creativas en los permitan investigar temas que les apasionan, fomenta así su pensamiento
adolescentes? crítico y creatividad
¿De quê manera el enfoque
EIPlan de Estudios 2022 reconoce la importancia del trabajoen equipo para los
colaborativo del Plan de
adolescentes,quienes valoran mucho la opiniónde sus pares. Puedo reflexionar
Estudios 2022respon de a la sobre cómo planificar actividades colaborativas que no solo fortalezcan el
naturalezasocial de los aprendizaje, sino que también mejoren la convivencia y las habilidades
enciaa su
interpersonales.
adolesoendizaje?
¿Cómo es abordado el
aprendizaje interdisciplinarioen La NEM promueve un enfoque interdisciplinario que permite a los adolescentes
la NEM para que los ver las conexiones entre diferentes áreas de conocimiento. Esto me invita a
adolescentes conecten los planificaractividades que integren varias asignaturas, haciendo que el
contenidos escolares con sus aprendizaje sea más relevantepara sus vidas diarias.
intereses y experiencias de vida?
¿Cómo el Plan de Estudios
activo es fundamental en e
Plan 2022,lo que me
2022 favorece un aprendizajeprendizaje air
debatee
dingmniotudios inv
activo y participatvo
adaptaa los intereses de
seo proyectos
quelosen prácticosque permitan
su gprendizaie,
a losadolescentes ser participantes activos
alineado con sus intereses y realidades.
adolescentes?
¿Deque formalos principiosLa EM Dromueve un enfoque inclusivo,
que me hace pensar en cómo puedo
lo
enf EPQve adaptar mis diversidadde los adolescentes, no solo
estrategias para atender la
la diversidad deaprendizniesen terminos de sus capacidades académicas, sino también en sus necesidades
espacio para aprender
y necesidades emociongles deemocionaleS y sociales, asegurando que todos tengan un
los adolescentes? y crecer.
CONSEJO TCNICO ESCOLAR
TEMA 7: EL DESARROLLO DE LOS APRENDIZAJES DE LAS Y LOS ADOLESCENTES.
PROPÓSITO ESPECÍFICO: Reflexionar sobre las características de la adolescencia y el impacto de esta en el
aprendizajey la convivenciaescolar de las y los estudiantes
REFLEXIÓN: Las siguientes preguntas tienen el propósito de guiar la reflexión en cuanto a cómo la NEM y el Plan de
Estudios 2022 considera el aprendizaje en la adoles cencia.
PREGUNTAS REFLEXIÓN
De quemanera la NEM
reconoce risticas
particulares de la
adolescenciapara promover
un aprendizajemás
significativo?
¿Cómo considera el Plan de
Estudios2022 el desarrollo
socioemocional de los
adolescentesen la
planificación de actividades
educativas?
ACômo autonomia
cmoPuede
en
la
ovida
por la NEM, favorecerel
desarrollo de habilidades
críticasy creativas en los
adolescentes?
¿De quê manera el enfoque
colaborativo del Plan de
Estudios2022respon de a la
naturalezasocial de los
adolescentesy potenciasu
aprendizaje?
e inter
diseinlingrio en
aprenc
la NEM para que los
adolescentesconectenlos
contenidos escolares con sus
interesesy experiencias de vida?
¿Cómo el Plan de Estudios
2022 favoreceun aprendizaje
activoy participativo que se
adapta a los intereses de los
adolescentes?
¿De qué forma lc principios
de la NEM
enfoque inclusivo que respeta
la diversidad de aprendizajes
y necesidades emocionales de
los adolescentes?
