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Cuestionario de Ansiedad Infantil Cas

El documento presenta un cuestionario de ansiedad infantil diseñado para evaluar las percepciones y emociones de los niños a través de una serie de preguntas con respuestas de tipo sí/no. Se incluyen instrucciones detalladas para la administración del cuestionario, así como ejemplos de preguntas que abordan temas como la autoestima, la suerte y las interacciones sociales. El cuestionario está estructurado para facilitar la comprensión y la participación de los niños, con elementos visuales que guían sus respuestas.

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Sol Delgado
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Cuestionario de Ansiedad Infantil Cas

El documento presenta un cuestionario de ansiedad infantil diseñado para evaluar las percepciones y emociones de los niños a través de una serie de preguntas con respuestas de tipo sí/no. Se incluyen instrucciones detalladas para la administración del cuestionario, así como ejemplos de preguntas que abordan temas como la autoestima, la suerte y las interacciones sociales. El cuestionario está estructurado para facilitar la comprensión y la participación de los niños, con elementos visuales que guían sus respuestas.

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CUESTIONARIO DE ANSIEDAD INFANTIL CAS

INSTRUCCIONES ESPECÍFICAS
 Buenos días, buenas tardes, me llamo Soledad Delgado y tengo
interés en hacerles unas cuantas preguntas para conocer sus
opiniones y preocupaciones. Les ruego que contesten a mis
preguntas, poniendo una X en el lugar que yo voy a explicar (SE
LES EXPLICA EN LA FORMA ANTERIORMENTE INDICADA).
 Fíjense que a cada lado del recuadro hay un redondel y un
cuadradito y en el medio un dibujo: una mariposa en el primero,
una cuchara en el segundo..., y así sucesivamente.
 Ahora, recuerden lo que tienen que hacer. Yo voy a hacer una
pregunta, y cada uno de ustedes tendrá que contestar poniendo
una X en el redondel o en el cuadradito. Bien, pongan el dedo
en el primer recuadro, tapando la mariposa. Esta es la pregunta
que deben contestar en este recuadro.
 ¿Crees que te salen bien la mayoría de las cosas que intentas?
Sí (redondel); No (cuadradito).
 Si crees que te salen bien las cosas que intentas, pondrás una X
en el redondel, y si crees que te salen mal la mayoría de las
cosas que intentas, pondrás una X en el cuadradito.
 Continuemos adelante, y procuren ir contestando según hemos
venido explicando. Miren bien antes de contestar; si es
necesario, piensen antes un poquito.
 Si tienen alguna duda, o no están completamente seguros
sobre lo que tienen que hacer, levanten la mano y les ayudaré».
 Se resolverán cuantas dudas vayan surgiendo, y, si alguno no
entendiera la pregunta, se le volvería a repetir. Ha de
procurarse que, en la formulación de la pregunta, ambas
alternativas se pronuncien con la misma tonalidad, evitando
efectos de posibles sesgos en una u otra dirección.
 El tiempo previsto para las instrucciones es aproximadamente
de quince minutos. La duración de la aplicación, superior a los
quince, depende de la edad de los respectivos sujetos, de su
nivel de comprensión, y del número a los que se aplica, ya que
estas variables influyen para que haya que repetir más o menos
veces las preguntas.

ELEMENTOS DEL CAS


1. (mariposa) ¿Crees que te salen bien la mayoría de las cosas que
intentas? Sí (redondel); No (cuadradito).
2. (cuchara) ¿La gente piensa que normalmente eres bueno
(redondel), o que eres malo? (cuadradito).
3. (nube) Cuando te preguntan, ¿contestas antes que los demás
niños (redondel), o los demás niños contestan antes que tú?
(cuadradito).
4. (pez) ¿Tienes buena suerte (redondel), o mala suerte?
(cuadradito).
5. (manzana) ¿Piensas que solamente caes bien a unos pocos
(redondel), o a todo el mundo? (cuadradito).
6. (hongo o seta) ¿Algunas veces te han dicho que hablas
demasiado (redondel), o no? (cuadradito).
7. (ratón) ¿Puedes hacer las cosas mejor que la mayoría de los
niños (redondel), o los demás niños las hacen mejor que tú?
(cuadradito).
8. (luna) ¿Crees que te pasan muchas cosas malas (redondel), o
pocas? (cuadradito).
9. (botella) ¿Estás contento y alegre casi siempre (redondel), o
casi nunca? (cuadradito).
10. (avión) ¿Te parece que las cosas son demasiado difíciles
(redondel), o demasiado fáciles? (cuadradito).
11. (libro) ¿Piensas que estás demasiado tiempo sentado en
el colegio (redondel), o no? (cuadradito).
12. (hoja) ¿Sueles terminar tus deberes a tiempo (redondel), o
necesitas más tiempo para terminarlos? (cuadradito).
13. (lechuza) ¿Los demás niños son siempre buenos contigo
(redondel), o algunas veces te molestan? (cuadradito).
14. (león) ¿Los otros niños pueden hacer las cosas mejor que
tú (redondel), o peor que tú? (cuadradito).
15. (tarta) ¿Sientes miedo cuando está oscuro (redondel), o
no? (cuadradito).
16. (sol) ¿Tienes muchos problemas (redondel), o pocos
problemas? (cuadradito).
17. (mano) ¿Piensas que la gente a veces habla mal de ti
(redondel), o que no es así? (cuadradito).
18. (bandera) ¿Crees que haces bien casi todas las cosas
(redondel), o sólo algunas? (cuadradito).
19. (corazón) ¿Tienes siempre sueños agradables (redondel),
o casi siempre son de miedo? (cuadradito).
20. (paraguas) Cuando te haces una herida, ¿te asustas o te
mareas (redondel), o no te preocupas? (cuadradito).
NN 7 X
Charles Darwin 3º EGB Quito

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