“2020. Año de Laura Méndez de Cuenca; emblema de la mujer Mexiquense”.
COMPENDIO DE FICHAS DE
TRABAJO:
ACTIVIDADES ARTÍSTICAS
MODALIDAD HÍBRIDA
COORDINACIÓN DE ÁREA DE
EDUCACIÓN ARTÍSTICA R024.
CICLO ESCOLAR 2020 – 2021.
“2020. Año de Laura Méndez de Cuenca; emblema de la mujer Mexiquense”.
INTRODUCCIÓN.
La Coordinación de Área de educación Artística R024 trabaja de manera colaborativa con base en
las Comunidades Profesionales de Aprendizaje (CPA) que han tomado un gran auge en los últimos
años, pues el sentido de pertenencia y de identidad no sólo la fortalece en los profesores, sino en
toda la comunidad que forma parte de éstas, aporta elementos de articulación, vinculación y
beneficio en diferentes ámbitos. En este sentido, las CPA son consideradas una estrategia de
formación que permite de manera bidireccional fortalecer no sólo la formación del profesorado, sino
contribuir en la formación integral de los NNA.
El desarrollo de Comunidades Profesionales de Aprendizaje permite contar con "una escuela
comprometida con el desarrollo de una cultura de aprendizaje colectivo y creativo, caracterizada por
valores y una visión en común, asignada por un liderazgo distribuido y por normas de trabajo
colaborativas que fomentan la indagación sobre la práctica en condiciones organizativas que facilitan
todos los procesos.”
La Coordinación de Área realiza fichas descriptivas, videos y presentaciones en power point de
los niveles de primaria de 1° a 6° grado y preescolar, en donde se muestran actividades planeadas
para las sesiones de artes, desarrollando aprendizajes esperados vinculados con el área
socioemocional que se envían a las escuelas atendidas por el personal adscrito a esta coordinación;
se mantiene una constante comunicación con el personal docente y directivos por vía whatsapp ya
que las actividades fueron creadas para realizarlas en casa/ aula, accionando con el nuevo
modalidad educativa híbrida.
El Compendio de estrategias didácticas bajo el enfoque artístico-socioemocional pretende mostrar
con lenguaje claro las actividades y procedimientos encaminados hacia una labor docente eficiente y
eficaz, y además invitar a los NNA en el proceso de enseñanza, aprendizaje a divertirse y despertar
su creatividad con la intención de fomentar una formación basada en el desarrollo integral.
Cada acción planeada es el conjunto del diagnóstico, observación y reflexión, para enfrentar retos
que como profesionales de la educación afrontamos día a día.
OBJETIVO:
Presentar un compendio de actividades lúdicas artístico-socioemocionales diseñadas para guiar al
docente y al padre de familia en la selección e implementación de estrategias de enseñanza
aprendizaje para las NNA de las escuelas de atención en la modalidad híbrida.
CONTENIDO:
“2020. Año de Laura Méndez de Cuenca; emblema de la mujer Mexiquense”.
ACTIVIDADES DE CONTENCION:
⮚ NOMBRE DEL DOCENTE
⮚ DATOS DE LA ESCUELA (NOMBRE, CCT, TURNO Y DOMICILIO)
⮚ NIVEL, GRADO Y TEMA
⮚ APRENDIZAJE ESPERADO
⮚ RECURSOS DIGITALES
⮚ NOMBRE DEL ARCHIVO
⮚ AUTORIZACIÓN DE PUBLICACIÓN DEL MATERIAL POR PARTE DEL DOCENTE
⮚ REQUERIMIENTOS ( ESPACIO, MATERIAL PARA UTILIZAR, PRODUCTO Y
AVALUACION)
⮚ DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD.
ESCUELA PRIMARIA “LIC ADOLFO LÓPEZ MATEOS”
CCT 15EPROR0251C, TURNO MATUTINO
“2020. Año de Laura Méndez de Cuenca; emblema de la mujer Mexiquense”.
DOMICILIO DALIAS 418 FRAC. SAUCES CASA BLANCA METEPEC.
ACTIVIDAD DE CONTENCIÓN
4° GRADO
FICHA TÉCNICA DE LA ACTIVIDAD: MOVIMIENTO Y SONIDO.
“2020. Año de Laura Méndez de Cuenca; emblema de la mujer Mexiquense”.
NOMBRE DEL DOCENTE Trabajo en Academia.
DATOS DE LA ESCUELA
(NOMBRE, CCT, TURNO Y DOMICILIO)
COORDINACIÓN R024
NIVEL
PRIMARIA
GRADO
4
TEMA
Movimiento y sonido
APRENDIZAJES ESPERADOS Socioemocional
dimensión: autorregulación
habilidad: autogeneración de emociones para el bienestar
indicador de logro
emplea técnicas de atención y regulación de impulsos para
regresar a un estado de bienestar ante una situación aflictiva
Artes visuales
Reconoce una variedad de sonidos musicales y de la
naturaleza, e identifica su altura, duración e intensidad.
RECURSOS
DIGITALES
NOMBRE DEL ARCHIVO
Propuesta de clase presencial. Clase presencial y/o en línea
AUTORIZACIÓN DE PUBLICACIÓN DEL
MATERIAL POR PARTE DEL DOCENTE
Si
REQUERIMIENTOS: Espacio: Salón/ hogar Materiales a utilizar:
• Cuaderno de rehúso, hojas blancas o recicladas
• Computadora, celular, tableta o cualquier dispositivo electrónico.
• Grabadora
• Música
• Producto: Apunte
• Evaluación: ejercicio de gimnasia cerebral, dibujo de las cualidades del sonido.
DESCRIPCIÓNDE LA ACTIVIDAD
EL alumno (a):
•Realiza el alumno el ejercicio de gimnasia cerebral
“2020. Año de Laura Méndez de Cuenca; emblema de la mujer Mexiquense”.
•Anota en su cuaderno el aprendizaje esperado y subraya las palabras que no entienda del
aprendizaje 5minutos
•Comparte las palabras que no entendió del aprendizaje 5minutos
•En su cuaderno construye la definición de cada una de las palabras anotando lo que piensa
que podría ser su definición con libertad10minutos
•Después compartirá sus definiciones entre todos construirán una definición más cercana a la
correcta .5minutos
DOCENTE:
Explica la actividad de la lotería de sonidos: en el cuaderno lo divide en 10partes como sea y
en cada sección cuando escuchen un sonido de la naturaleza pega ese sonido en una sección
y el alumno que llene tiene todas secciones gana.
ALUMNO(A):
•Realiza la actividad de la lotería 20minutos
•Reflexiona y Comparte la siguiente pregunta detonadora ¿Cómo reconozco los sonidos?
5minutos
•Escribe y Dibuja en su cuaderno ¿Cómo se sintió al escucharlos sonidos?, Dibuja que
emociones sintió al realizarla actividad
•Finalmente, en su cuaderno escribe la respuesta con ayuda del docente
EVALUACION
• Responde y comparte la siguiente pregunta detonadora ¿Cómo identifico la cualidad de los
sonidos (altura, duración e intensidad)?
•En su cuaderno anota la respuesta de la pregunta y se autoevalúa.
TÉCNICA: ANÁLISIS DE INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN: TIPO:
DESEMPEÑO RÚBRICA AUTOEVALUACI
ÓN
APRENDIZAJE ESPERADO: Reconoce una variedad de sonidos musicales y de la
“2020. Año de Laura Méndez de Cuenca; emblema de la mujer Mexiquense”.
naturaleza, e identifica su altura, duración e intensidad
EN DONDE ME ENCUENTRO
aspectos N IV N III N II NI
SOBRESALIENTE SATISFACTORIO BASICO INSUFICIENTE
NIVEL DE
DESEMPEÑO
Identifico con facilidad lo que
es el sonido
Reconozco con facilidad las
cualidades del sonido
Realizo los juegos del sonido
con facilidad
Respeto la opinión de mis
compañeros y expreso mis
emociones con facilidad
DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD AUTOEVALUACIÓN
1. Los NN observan el video: Dibuje la emoción que me hizo sentir
Trabajo colaborativo al inicio de la actividad?
2. Identifican el concepto y los beneficios del trabajo colaborativo
con el video:
Video Capsula Trabajo Colaborativo Primaria:
[Link] 8-
Rw8SY&feature=[Link] 10 9
17 Trabajo Cooperativo
[Link]
3. Realizan la actividad; un integrante asigna deberes de casa
/escuela, incluyendo a la mayoría de los integrantes:
4. Elaboran en un cuaderno de rehúso u hojas recicladas su Diario de 7-6 5
actividades
5. Decoran su Diario con mucha creatividad
6. Por día: Registra la fecha
7. La actividad
8. Dibuja la emoción que te hizo sentir al inicio de tu actividad
9. Dibuja la emoción que te hizo sentir al final de la actividad
10. Comparte con la familia sus experiencias al realizar sus deberes.
11. Realiza esta tarea durante toda la semana si puedes durante todo
“2020. Año de Laura Méndez de Cuenca; emblema de la mujer Mexiquense”.
el mes.
Dibuje la emoción que me hizo sentir
al final de la actividad?
1
0 9-8
7
-6 5
¿Realicé todas mis actividades
asignadas?
1
0 9-8
7
-6 5
¿Registre en mi diario mis tareas
asignadas?
10
9-8
7-6 5
¿SABIAS QUE?
El trabajo colaborativo, también Beneficios hacer trabajo colaborativo
llamado producción entre pares 1. Eficiencia. Para evitar las duplicidades debes asegurar la comunicación.
o colaboración en masa, es una 2. Valores morales. El trabajo colaborativo en el aula educa en valores de
forma de producir bienes y cooperación, solidaridad y generosidad.
servicios que se basa en
3. Intercambio de información. En el grupo, el intercambio es constante.
comunidades de individuos
autoorganizadas. En tales 4. Innovación.
comunidades, el trabajo de 5. Evitar duplicidades. ...
“2020. Año de Laura Méndez de Cuenca; emblema de la mujer Mexiquense”.
muchas personas se coordina 6. Viabilidad. ...
hacia un resultado compartido. 7. Unidad.
8. Divertirte.
