Fase 4 Grado 4° Campo Lenguajes
Inclusión: Se promueve la participación de todos los estudiantes,
respetando sus ritmos y habilidades.
Cultura de paz: Resolución pacífica de conflictos durante el trabajo en
Ejes articuladores equipo.
Arte y cultura: Se fomenta el conocimiento y disfrute del teatro como
parte del patrimonio cultural.
"El maravilloso mundo del teatro:
Proyecto Creamos y presentamos una obra Escenario Escuela
corta"
Propósito del Proyecto:
Que los estudiantes conozcan y valoren el teatro como una expresión artística y cultural, desarrollando
habilidades de expresión corporal, comunicación y trabajo colaborativo al crear y presentar una obra
corta basada en sus ideas.
Campo Contenidos Proceso de desarrollo de aprendizajes
Reconocer los elementos básicos del teatro: actores,
guion, escenario, vestuario y público.
Combinación de la realidad y
la fantasía en elementos
De lo simbólicos de las Explorar habilidades de expresión corporal y vocal
humando y manifestaciones culturales y para transmitir emociones
lo artísticas, que dan identidad y
comunitario sentido de pertenencia
Colaborar en la creación de una obra de teatro
sencilla, desarrollando el trabajo en equipo.
Valorar la importancia del respeto, la inclusión y la
creatividad en el proceso teatral.
Tiempo de 5 sesiones de 45
Metodología Proyecto comunitario
minutos cada una
aplicación
DESARROLLO DEL PROYECTO
Recursos e
Fase #1. Planeación
implicaciones
Sesión 1: Introducción al teatro
Actividades:
Pregunta detonante: ¿Qué saben sobre el teatro?
Charla breve sobre el teatro como expresión artística (historia,
importancia y elementos).
Juego de presentación teatral: Los estudiantes se presentan
usando una emoción (feliz, triste, sorprendido).
Producto: Lista de ideas sobre lo que es el teatro.
Sesión 2: Expresión corporal y vocal
Actividades:
Calentamiento físico: Estiramientos y movimientos libres al
ritmo de música.
Dinámica: Imitación de emociones y acciones cotidianas (reír,
llorar, asustarse).
Ejercicios de proyección vocal: Repetir frases con diferentes
tonos y volúmenes.
Producto: Reflexión grupal sobre la importancia del cuerpo y la voz en
el teatro.
Sesión 3: Creación de historias colectivas
Actividades:
Narración interactiva: Los estudiantes aportan ideas para construir
una historia grupal.
Escritura del guion básico con la guía del docente (inicio, desarrollo y
final).
Producto: Guion preliminar para la obra de teatro.
Sesión 4: Diseño de personajes y escenario
Actividades:
Dinámica: Cada estudiante crea un personaje para la obra (nombre,
características, rol en la historia).
Lluvia de ideas para imaginar cómo será el escenario y qué materiales
usarán para crearlo.
Producto: Descripción de personajes y boceto del escenario.
Sesión 5: Ensayo inicial
Actividades:
Asignación de roles: Actores, narradores, encargados de escenario,
etc.
Lectura dramatizada del guion.
Retroalimentación sobre cómo mejorar la interpretación.
Producto: Primer ensayo del guion.
Hojas, lápices,
marcadores.
Semana 2: Producción y presentación
Material
Sesión 6: Creación del escenario y vestuario reciclado para
escenografía
Actividades: (cartón, papel,
telas, pinturas).
Elaboración de elementos sencillos para el escenario con materiales
reciclados (cartón, papel, telas). Accesorios
Diseño de accesorios básicos para los personajes. simples para
vestuario
Producto: Escenografía y vestuario básico para la obra. (sombreros,
bufandas, etc.).
Sesión 7: Ensayo general (Parte 1)
Actividades:
Repaso del guion completo.
Práctica de entradas y salidas del escenario.
Ajustes en la escenografía y actuación.
Producto: Mejora en la sincronización de la obra.
Sesión 8: Ensayo general (Parte 2)
Actividades:
Revisión completa del guion con escenografía y vestuario.
Ensayo de los detalles finales (movimientos, proyección de voz).
Autoevaluación: ¿Cómo se sienten con su trabajo?
Producto: Obra lista para presentarse.
Sesión 9: Presentación de la obra
Actividades:
Presentación de la obra frente a compañeros, docentes o familiares.
Dinámica de cierre: Cada estudiante comparte cómo se sintió durante
la experiencia.
Producto: Presentación de la obra teatral.
Sesión 10: Evaluación y reflexión
Actividades:
Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos sobre el teatro y el trabajo en
equipo?
Evaluación formativa: Los estudiantes califican su desempeño en
aspectos como participación, trabajo en equipo y creatividad.
Retroalimentación docente: Reconocer logros y áreas de mejora.
Producto: Reflexión escrita o dibujo sobre la experiencia teatral.
Productos y evidencias de aprendizaje
- Creatividad
- Expresión artística
- Colaboración
- Investigación
- Reflexión
- Escritura
Aspectos a evaluar
1. Formativa: Observación del proceso de trabajo y participación de los estudiantes.
2. Autoevaluación: Los estudiantes reflexionan sobre su desempeño y aprendizajes.
3. Producto final: Presentación de la obra teatral.
Ajustes razonables
Observaciones
