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EMPIRISMO

El empirismo es una corriente filosófica que sostiene que el conocimiento válido se adquiere a través de la experiencia directa con la realidad, con sus principales exponentes siendo David Hume y John Locke. Hume y Locke clasifican las ideas en simples y complejas, donde las simples se dividen en sensaciones y reflexiones, y las complejas se derivan de las simples. La enseñanza en las ciencias experimentales se basa en el empirismo, promoviendo un aprendizaje significativo que permite a los estudiantes comprender fenómenos cotidianos de manera estructurada.

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Temas abordados

  • John Locke,
  • ciencia y filosofía,
  • conocimiento empírico,
  • objetividad,
  • ciencias experimentales,
  • impresiones,
  • adecuaciones del empirismo,
  • substancias,
  • contacto directo,
  • aprendizaje significativo
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EMPIRISMO

El empirismo es una corriente filosófica que sostiene que el conocimiento válido se adquiere a través de la experiencia directa con la realidad, con sus principales exponentes siendo David Hume y John Locke. Hume y Locke clasifican las ideas en simples y complejas, donde las simples se dividen en sensaciones y reflexiones, y las complejas se derivan de las simples. La enseñanza en las ciencias experimentales se basa en el empirismo, promoviendo un aprendizaje significativo que permite a los estudiantes comprender fenómenos cotidianos de manera estructurada.

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  • impresiones,
  • adecuaciones del empirismo,
  • substancias,
  • contacto directo,
  • aprendizaje significativo

EMPIRISMO

Del Griego: experiencia=conocimiento valido, el cual se adquiere en


base al contacto directo con la realidad. El empirismo es una corriente filosófica
que tiene sus orígenes de manera sistemática hacia los siglos XVIII y XIX, sus
fundadores fueron: David Hume(1711-1776) y Jonh Locke; ambos abordan el
concepto de ideas, Locke(1632-1704) le llamo imágenes (perceptions) a todo lo
que se ofrece a la mente y Hume les llamo impresiones e ideas, y las dividieron
en: simples, y complejas.

Las ideas simples a su vez se subdividen en: de sensación


(sensation=externa) y de reflexión (reflexion=interna); las primeras hacen
referencia a las cualidades primarias, las cuales representan propiedades
reales de los objetos; mientras que las segundas hacen referencia a las
cualidades secundarias, las cuales son subjetivas.

Las complejas se forman a partir de las primeras, a su ves se divide en:


De modos, las cuales dependen de las sustancias o que describen propiedades
que se predican de las cosas; de relaciones, las cuales son de la comparación
entre ideas, y las de substancias, las cuales representan cosas particulares que
subsisten por si mismas.

Considerando que mi labor docente se da en las ciencias


experimentales, coincido en que muchos de los conocimientos se deben a la
experiencia que el ser humano va adquiriendo en el transcurso de su vida, es
decir debido a la interrelación que este tiene con la naturaleza

Por lo anteriormente expuesto determino que lo que se trasmite en las


escuelas, son las teorías que le permiten a los alumnos explicarse los
fenómenos que acontecen en su vida cotidiana, desde una perspectiva más
estructurada; es decir lo que actualmente se le llama aprendizaje significativo,
el cual no es sino simplemente una nueva versión del empirismo con algunas
adecuaciones.

Autor: J. FRANCISCO HERNÁNDEZ RAMÍREZ


Bibliografía

Hessen, Johan. (2003). Teoría del conocimiento. Ed. Tomo, (2ª. Ed),
México.

Empirismo [En línea], Disponible: febrero 23, 2007:


http//www.e-torredebabel.com/Historia-de-la-
Filosofiamedievalymoderna/Hume/Hume-Ideas.htm

Empirismo [En línea], Disponible: febrero 23, 2007:


http://www.monografias.com/trabajos14/empirismo/empirismo.shtml

Empirismo [En línea], Disponible: febrero 23, 2007:


http//www.educajob.com/xmoned/temarios_elaborados/filosofia/El
%20empirismo%20las%20ciencia%20morales_%Locke%20Hume.htm
Autor: J. FRANCISCO HERNÁNDEZ RAMÍREZ

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