Escuela Municipal D-30
Colegio El Cobre
Rancagua
PLANIFICACIÓN 1° TRIMESTRE
4° A y B BÁSICO
Profesor: Mariely Arce y Linda Martínez Asignatura: Historia y Curso o nivel: 4° A – B Básico
Geografía
Objetivos de Aprendizaje 4° A y B básico
Reforzamiento OA nivel 1/ 3° básico 2020
OA priorizados:
Historia:
OA 3: Explicar, con ejemplos concretos, cómo diferentes culturas y pueblos (como griegos y romanos de la Antigüedad) han enfrentado de distintas maneras
el desafío de desarrollarse y satisfacer las necesidades comunes a todos los seres humanos.
Geografía:
OA 7: Distinguir hemisferios, círculo del Ecuador, trópicos, polos, continentes y océanos del planeta en mapas y globos terráqueos.
OA 8: Identificar y ubicar en mapas las principales zonas climáticas del mundo, y dar ejemplos de distintos paisajes que pueden encontrarse en estas zonas y
de cómo las personas han elaborado diferentes estrategias para habitarlos.
Formación Ciudadana:
OA 14: Reconocer que los niños tienen derechos que les permiten recibir un cuidado especial por parte de la sociedad con el fin de que puedan aprender,
crecer y desarrollarse, y dar ejemplos de cómo la sociedad les garantiza estos derechos.
OA 11: Asumir sus deberes y responsabilidades como estudiante y en situaciones de la vida cotidiana, como cumplir con sus deberes escolares, colaborar en
el orden y en la limpieza de los espacios que comparte con su familia, escuela y comunidad, cuidar sus pertenencias y las de los demás, preocuparse de su
salud e higiene y ayudar en su casa.
Reforzamiento OA nivel 2/ 3° básico 2020
OA 05: Investigar sobre algún tema de su interés con relación a las civilizaciones estudiadas (como los héroes, los dioses, las
ciudades, las viviendas, la vestimenta, las herramientas tecnológicas y la esclavitud, entre otros) por medio de diferentes fuentes
(libros, fuentes gráficas, TIC) y comunicar lo aprendido.
Habilidades 3° básico
A) Leer y representar secuencias cronológicas y acontecimientos del pasado mediante líneas de tiempo.
B) Aplicar conceptos relacionados con el tiempo (pasado, presente, futuro, años, décadas, siglos, antiguo, moderno, a.C., d.C.).
C) Comparar distintos aspectos (objetos, juegos, costumbres y actividades) entre sociedades y civilizaciones del pasado y del presente para identificar
continuidades y cambios.
D) Leer y comunicar información geográfica a través de distintas herramientas (planos, mapas, globos terráqueos y diagramas).
E) Orientarse en el espacio, utilizando referencias, categorías de ubicación relativa y puntos cardinales.
F) Obtener información sobre el pasado y el presente a partir de diversas fuentes dadas (como entrevistas, narraciones, medios audiovisuales, mapas,
textos, imágenes, gráficos, tablas y pictogramas, entre otros) y mediante preguntas dirigidas.
G) Formular opiniones fundamentadas sobre un tema de su interés, apoyándose en datos y evidencia.
H) Participar en conversaciones grupales, intercambiando opiniones y respetando turnos y otros puntos de vista.
I) Presentar, en forma oral, visual o escrita, temas de su interés o estudiados en el nivel, organizando la exposición e incorporando el material de apoyo
pertinente.
Actitudes 3° básico
✓ Trabajar en forma rigurosa y perseverante, con espíritu emprendedor y con una disposición positiva a la crítica y la
autocrítica.
✓ Establecer lazos de pertenencia con su entorno social y natural a partir del conocimiento, la valoración y la reflexión sobre
su historia personal, su comunidad y el país.
Indicadores de Logro 3° básico
OA 03:
- Señalan necesidades comunes que todos los seres humanos deben satisfacer (vivienda, alimentación, vestimenta, transporte,
comunicación, organización política y social).
- Reconocen diferencias y similitudes en vivienda, alimentación, vestimenta, transporte, comunicación y organización entre los pueblos
estudiados y la era actual. (organización política, actividades económicas, características de la sociedad, aspectos de su religión y
cultura).
OA07:
- Dibujan y rotulan en mapas o globos terráqueos el círculo del Ecuador, los trópicos, los círculos polares y los polos.
- Distinguen y rotulan los hemisferios norte y sur
OA08:
- Ubican las principales zonas climáticas del mundo (cálidas, templadas y frías) en globos terráqueos o mapas.
- Describen, con sus propias palabras, algunas características de las zonas climáticas de la Tierra (caluroso o frío, lluvioso o seco, mucha
o poca vegetación) y las comparan entre sí
OA14:
- Describen con sus propias palabras algunos de los derechos del niño.
- Demuestran comprensión de la importancia de educarse y de estudiar.
- Emiten opiniones argumentadas respecto de la importancia de tener derechos
OA11:
- Identifican algunas de sus responsabilidades en la sala de clases (guardar silencio, mantener ordenada la sala, respetar a sus pares, entre
otras).
- Infieren efectos positivos y/o beneficios que se derivan del cumplimiento de los deberes y responsabilidades en distintos contextos.
OA05:
A partir de la información estudiada sobre la civilización romana, los estudiantes, organizados en grupos, seleccionan un tema sobre el
cual investigar. A continuación, con la ayuda del docente, identifican los pasos a seguir para desarrollar el trabajo y se distribuyen las
tareas y responsabilidades:
- Formulación de preguntas: en conjunto, acuerdan qué aspectos concretos o qué preguntas intentarán responder sobre el tema escogido.
Para ello es fundamental plantear preguntas que orienten la investigación, tanto generales como otras más específicas relacionadas
directamente con el tema.
Tiempo Fecha OA de clase Actividad Central Evaluación Recursos y apoyos
(2 a 1 hr, NEE
semanal
)
Semana OA 03 Observación de video y - Ticket de salida - Ficha Pedagógica
n°1 Lunes 15 Explicar diferentes responder preguntas de n°1
marzo y Martes culturas (griegas y comprensión - Video sobre
Valor 16 de romanas), a través de Completar cuadro de civilizaciones
respeto Marzo ejemplos concretos, a comparación de - Fuentes escritas
partir de ello se espera civilizaciones. con imágenes.
que puedan acercarse Para reconocer algunas
Remoto a reconocer los características de las
elementos culturales civilizaciones estudiadas
más importantes que se sugieren los
conforman el legado de siguientes recursos
los romanos y los audiovisuales: - Aula:
griegos. https://www.youtube.com/
watch?v=e9c_3_pXKJY
https://www.youtube.com/
watch?v=AtxY5h4Osmc
https://www.youtube.com/
watch?v=ufEclRGXV6k
https://www.youtube.co
m/watch?v=-
VK2PTITb0M
Semana 2 hrs: Geografía Observan video, Ticket de Salida Guía de trabajo
n°2 Lunes 29 AO 07: completan y reconocen Videos
Valor y martes Distinguir con colores la ubicación de lo
respeto 30 de hemisferios, polos, solicitado, responden
marzo Línea del Ecuador guía de trabajo.
trópicos continentes y
océanos en globo https://youtu.be/9-
terráqueo, marcando 3zYVUQa0U
en mapas o
planisferios. https://www.youtube.co
m/watch?v=vJGFZaFtTL
4
Remoto
Semana 2 hrs: OA08 (383) Zonas climáticas de Ticket de salida Ficha de trabajo
n°3 Lunes 12 Identifican y reconocen la tierra - YouTube Video
Valor y martes con lápices de colores en
respeto 13 de mapa las diferentes zonas https://www.youtube.co
Abril climáticas en el mundo. m/watch?v=lrH9A1bLSD
M
Observan video y
completan ficha de
trabajo, para comprender
los diferentes climas del
mundo.
Remoto
Semana 2 hrs Formación ciudadana Organizador gráfico Ticket de salida Organizador gráfico
n°4 Lunes 26 OA14: construido por los Video UNICEF
Valor y martes Reconocer que los estudiantes sobre lo que Ficha de trabajo
respons 27 de niños y niñas tienen ellos conocen de sus
abilidad Abril derechos de recibir un derechos.
cuidado especial de la Video de la UNICEF
sociedad. https://www.youtube.co
m/watch?v=kSD_Vs6Ta
G0
Ficha de trabajo (casa)
Remoto
Semana 2 hrs OA11: Organizador gráfico Ticket de salida Organizador gráfico
n°5 Martes Reconocer que los construido por los Video UNICEF
Valor 04 y niños y niñas tienen estudiantes sobre lo que Ficha de trabajo
respons deberes y ellos conocen de sus
abilidad responsabilidades para deberes.
asumir un rol dentro de Video de la UNICEF.
la sociedad https://www.youtube.co
m/watch?v=YDGXaRZD
An0
Ficha de trabajo sobre
derechos y deberes.
(casa)
Semana 2 hrs Formación ciudadana Observan videos: Ticket de salida Ficha de trabajo
n°6 Martes OA14: https://youtu.be/FUt6WtGI Video
Valor Reconocer que los Z0o
respons niños y niñas tienen Escuchan lectura
abilidad derechos de recibir un Lee
cuidado especial de la Contestan guía de
sociedad. trabajo
Evaluación 04/05
Semana Retroalimentación Ticket de salida Ticket de salida Ficha de trabajo
n7 evaluación Video
Valor Retroalimentación
respons deberes y derechos de
abilidad los niños
Semana 2 hrs OA05: Trabajo en sala de Escala de Ficha de trabajo
n8 Martes Investigar sobre un enlaces Y CRA para apreciación.
tema de interés las trabajar ficha.
Valor civilizaciones
respons estudiadas, a través de
abilidad diferentes fuentes.
Semana 2 hrs Repaso OA08 Ticket de salida Ticket de salida Ficha de trabajo
n9 Martes Repasar contenidos Video
Valor Climas de la Tierra
respons
abilidad
Semana 2 hrs Repaso OA07 Ticket de salida Ticket de salida Ficha de trabajo
n 10 Martes Repasar contenidos Video
Valor hemisferios, trópicos, Mapa conceptual
respons línea del Ecuador,
abilidad Meridiano de
Greenwich
