INSTITUTO MEXICANO DEL SEGURO SOCIAL Planeación de Acciones Pedagógicas
SEGURIDAD Y SOLIDARIDAD SOCIAL
(Reverso)
Planeación(continúa)
Evaluación:
Actividades complementarias de otros programas
Fichero DIF 15.¿Qué? Apoyar a los niños (as) para que aprendan a resolver conflictos en forma pacífica. ¿Cómo? La
responsable y/o la asistente le piden a las y los niños que se pongan en parejas alrededor del espacio en el que se
encuentran. Se les entrega una muñeca a uno de cada pareja y les piden que vayan recreando la situación que
narra la canción y le demuestran a los niñas y niñas que es lo que se tiene que hacer., sé canta la canción y se les
da oportunidad de llevar a cabo la actividad. ¿Dónde?En el salón de la estancia ¿Con quien? Los niños(as) podrán
realizar la actividad con la Responsable y/o Asistente
Materiales para ambientes de aprendizaje
Canción de 5 ratoncitos, canción el juego del calentamiento, imagen de un niño limpiándose las fosas
nasales,papel, cuento selmo títeres de milo el ratoncito y un gato, dibujo de la trizteza, papel crepe azul,
pegamento, música de relajación, pelotas, cuento selmo, motos, triciclos de plástico, colchonetas
[Link] LUISA AGUILAR ROJAS CECILIA MARTINEZ MARTINEZ
Educadora/Coordinadora del área para apoyo Asistente educativa
terapéutico Nombre y Firma
Nombre y firma
Planeación de Acciones Pedagógicas
(Anverso)
U-0409 •Establecer vínculos afectivos y apegos seguros
•Construir una base de seguridad y confianza en sí mismo y en los otros, que favorezca el
Guardería No.: Referentes
desarrollo de un psiquismo sano
curriculares:
•Desarrollar autonomía y autorregulación crecientes
Sala de atención o Grupo: Aprendizajes
MA clave para niños
•Desarrollar la curiosidad, la exploración, la imaginación y la creatividad
de 0 a 3 años de
•Acceder al lenguaje en un sentido pleno, comunicacional y creador
Periodo: •Descubrir en los libros y la lectura el gozo y la riqueza de la ficción
edad
DEL 19 AL 23 DE AGOSTO DEL 2024 Del •Descubrir el propio cuerpo desde la libertad de movimiento y la expresividad motriz
•Convivir con otros y compartir el aprendizaje, el juego, el arte y la cultura
Planeación
Observaciones de los niños:
SE DETECTA QUE LOS NIÑOS PRESENTAN DIFICULTAD PARA EXPRESAR Y DISTINGUIR LAS EMOCIONES POR MEDIO DE
ACTIVIDADES CONOCERAN ALGUNAS DE LAS EMOCIONES
Planteamiento de acciones pedagógicas(propuesta,organización y desarrollo):
Estando en la sala de MA les daremos una cálida bienvenida a nuestros pequeños dándonos los buenos días y saludándonos para empezar un
día lleno de aventuras. Continuaremos cantando una canción que a los pequeños les encantará la cual será 5 ratoncitos pidiéndole a los
pequeños que ellos también canten , recuerda hacerlo con entusiasmo y alegría, al termino seguiremos con el pase de lista y se les pedirá que
cuando escuchen su nombre levanten la mano diciendo presente al finalizar pasaremos con nuestra ACTIVIDAD FISICA: Para empezar nuestra
actividad física la asistente les pedirá a los niños que se pongan de pie formando un circulo y les pondrá la canción de el juego del calentamiento
les pedirá que escuchen la canción ya que todos deberán seguir las indicaciones que dice la canción con apoyo de la asistente ella también
imitara los movimientos que va diciendo la canción para que los niños logren imitar y realizar los ejercicios de calentamiento ,también esto les
ayudara a mover todo el cuerpo logrando que despierten un poco mas. No olvides llamarlo siempre por su nombre, y siempre revisar que nuestro
pequeño se sienta cómodo en todo momento, explícale a tu pequeño la importancia de tener una buena actividad física y al finalizar felicítalo por
su esfuerzo. A continuación, pasaremos a nuestra ACTIVIDAD DE SOSTENIMIENTO AFECTIVO: Para comenzar esta actividad la asistente
sentara a los niños en el tapete una vez todos estén en orden la asistente les mostrara una imagen de un niño limpiándose las fosas nasales y
les preguntara que hace, para continuar con la actividad la asistente le otorgara un pedazo de papel a cada niño y les pedirá que ellos simulen e
imiten lo que esta realizando el niño de la imagen verificando que todos logren realizar la actividad, esto les ayudara a que cuando tengan
escurrimiento nasal les genere confianza al limpiar sus fosas nasales al finalizar se felicitara con una porra a los niños por su esfuerzo. No olvides
al finalizar lavar manitas a los pequeños. Seguimos con ACTIVIDAD PEDAGOGICA: Estando en la sala de MA la asistente les pedirá a los niños
que se sienten e el tapete ya una vez ordenados la asistente cantara la canción de la lechuza esto para que guarden silencio y así poder llamar
su atención para esta actividad la asistente les contara el cuento de Milo el ratoncito de las emociones este cuento se los representaremos con
títeres de papel al finalizar la asistente les preguntara a los pequeños que emociones tuvo el ratoncito para que así ellos logren identificarlas
posteriormente la asistente volverá a leer el cuento y se les pedirá a los pequeños que al escuchar el nombre de una emoción ellos intenten
imitarla mediante la gesticulación esto con la finalidad de Convivir con otros y compartir el aprendizaje, el juego, el arte y la cultura recuerda
siempre asegurarte que este cómodo en todo momento. Al finalizar felicítalo por haber concluido la actividad. ACERCAMIENTO AL ARTE:
Estando en la sala de MA las asistente le indicara a los pequeños que tomen asiento en el tapete ya una vez todos ordenados la asistente les
otorgara un dibujo de la emoción de la tristeza y se les explicara que emoción es posteriormente se les otorgara papel crepe color azul para que
los pequeños puedan decorar el dibujo libremente y de fondo se les pondrá música relajante para así llegar al objetivo de la actividad al terminar
recuérdales que tener miedo esta bien y que todos tenemos esa emoción Al finalizar felicítalos por haber participado en todo
momento .PENSAMIENTO MATEMATICO:Estando en la sala la asistente les pedirá a los niños que se sienten en el tapete ya una vez
ordenados sonara música de relajación para continuar la asistente colocara en medio de la sala la alberca luego les dará pelotas a los niños y de
uno por uno pasara a colocar la pelota en la alberca pidiendo que digan en voz alta los numeros,el primero que pase dirá uno, el que sigue dos, y
el que sigue tres invitando a los que están esperando su turno a que también repitan los números, por último felicítalo por lograr el objetivo de la
actividad y apoya al pequeño que aún no lo logra al finalizar, laven manitas. LECTURA EN VOZ ALTA: ¡Llego el momento de la lectural Las
asistentes sentaran a los pequeños en el tapete previamente sanitizado para que ellos reciban la lectura. Les leeremos el cuento de SELMO
MORALEJA: LA FELICIDAD ES COMO HAGAS LAS COSAS AUTOR: JUTTA BAUER Durante 15 minutos fomentando en ellos la lectura,
también les mostrara llamativas imágenes y los adentrara a este increíble cuento, ACTIVIDAD RECREATIVA: Para esta actividad se les
trasladará a los niños al área del recreo donde jugaran con motos y triciclos de plástico para que lo hagan libremente durante 20 minutos con
supervisión de las asistentes para evitar algún accidente. ACTIVACION FISICA:¡Es hora de estirar el cuerpecito! Para comenzar con esta
actividad trasladaremos a los niños al área del asoleadero y la asistente le pedirá a los niños que se formen en dos filas posteriormente a
asistente les otorgara una pelota a cada fila ya que realizaran carreras en equipo al que esta hasta al frente tendrá que patear la pelota después
ir por ella y regresar para dársela a otro compañero y así pasara de uno por uno hasta terminar con el ultimo de la fila,. Al finalizar echen una
porra grupal por su gran esfuerzo y laven manitas para pasar a SUEÑO Y DESCANSO: El sueño y descanso de tus pequeños es fundamental
para su desarrello. Una vez ya las colchonetas acomodadas con su sabanita y previamente sanitizadas el sueno y descanso se realizara durante
1 hora; ei pequeno tiene que conciliar el sueño en 20 minutos si este no se logra se pasara al pequeño a realizar las actividades complementarias
respetando el sueño y descanso de los demás niños. Durante este periodo y nuestro pequeño descansando la asistente dará rondines para
verificar que su pequeño se encuentra bien, libre de objetos, con la carita destapada. No olvides el lavado de tus juguetes y material utilizado.
Sepodránutilizarlosformatos quesean necesariospara ladescripcióndetallada de [Link]/CG/2020/PDG/04
Nota: El lenguaje empleado en el presente documento no busca generar distinción alguna entre hombres y mujeres, por lo que las referencias o alusiones en la redacción
hechas a un género representan a ambos sexos.
