INSTRUMENTO DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA PARA EL
DESARROLLO DE PROGRESIONES DE APRENDIZAJE
NOTA IMPORTANTE: Cada planeación didáctica abordará una o hasta dos progresiones de aprendizaje del programa de estudios correspondiente y de
manera secuencial, de tal forma que se diseñará el número de planeaciones didácticas necesarias hasta cubrir el total de las progresiones de aprendizaje
señaladas en dicho programa.
IDENTIFICACIÓN DEL INSTRUMENTO
Nombre del Docente Lic. Luis Gustavo Lorenzo Pablo
Entidad federativa: Veracruz de Ignacio de la Llave Plantel: CBTIS 190
Unidad de Aprendizaje Curricular
Lengua y Comunicación: Lengua y Comunicación III Ciclo escolar: 2024-2025/1
(UAC):
Semestre: 3 Grupo(s): Todos
IDENTIFICACIÓN DE LA PROGRESIÓN DE APRENDIZAJE
Progresión de aprendizaje: Desarrolla la etapa VII del ensayo REVISIÓN DEL TEXTO en la que verifica la discusión e incorpora apoyos
visuales, gráficos y no verbales que apoyan la presentación oral y escrita del ensayo, para comprender la forma en que
debe enfatizarse e ilustrarse la discusión.
Aprendizajes de trayectoria: Valora la información y toma una postura ante la información de diversos tipos de textos para ampliar sus
conocimientos, perspectivas, críticas y experiencias, que proporciona elementos para decidir sobre su vida personal,
profesional y social.
Valora discursos y expresiones provenientes de múltiples fuentes, situaciones y contextos para comprender,
interactuar y explicar la realidad en la que vive; así como tomar decisiones pertinentes en lo individual y social.
Categoría: La expresión verbal, visual y gráfica de las ideas
Indagar y compartir como vehículo de cambio
Subcategoría: S5 La discriminación, selección, organización y composición de la información contenida en el mensaje
S6 El uso apropiado del código
S7 La investigación para encontrar respuestas
S8 La construcción de un nuevo conocimiento
S9 Compartir conocimientos y experiencias para el cambio
Metas de aprendizaje: M3.3 Transmite conocimientos, cuestionamientos y experiencias a través de manifestaciones verbales y no verbales
M3.4 Estructura la presentación formal oral y escrita de esta información de forma clara y eficaz respecto del asunto
objeto de su indagación
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Problematización (Situación
contextualizada): Lo estudiantes examinan sus ensayos enfocándose en el cuidado de la coherencia, cohesión y adecuación de la
discusión.
Transversalidad: Cultura Digital
PLAN DE CLASE
FASE DE APERTURA
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Instrumento de
Recursos y Evidencia de
Actividades de enseñanza Actividades de aprendizaje evaluación formativa / Horas
equipamiento aprendizaje
Tipo
El docente les indica a sus Los alumnos deben de realizar la actividad de la
estudiantes que del ensayo que página 129 del libro de texto.
Papelería en general:
aparece en la página 129 del libro Libreta, Lápiz,
de texto deben de enumerar los
borrador, etc.
párrafos de como deberían de estar
ordenados para que el ensayo tenga
Libro de texto: Autoevaluación/Sin 1
Coherencia
coherencia y cohesión del Lengua y instrumento
contenido. Comunicación III
Celular
Diccionario
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FASE DE DESARROLLO
Instrumento de
Recursos y Evidencia de
Actividades de enseñanza Actividades de aprendizaje evaluación formativa / Horas
equipamiento aprendizaje
Tipo
Papelería en general:
El docente les pide a sus estudiantes Los alumnos deben de marcar si cumplen con las Libreta, Lápiz,
que del ensayo realizado en la características que se encuentran en las páginas 132 borrador, etc.
progresión anterior, los mismo y 133 del libro 1
Libro de texto: Lista de Heteroevaluación/Sin
alumnos revisen que su trabajo tiene
Lengua y verificación instrumento
coherencia, así como los aspectos
que se marcan en la actividad de la Comunicación III
página 132 del libro de texto. Celular
Diccionario
FASE DE CIERRE
Instrumento de
Recursos y Evidencia de
Actividades de enseñanza Actividades de aprendizaje evaluación formativa / Horas
equipamiento aprendizaje
Tipo
El docente solicita a sus estudiantes Los alumnos deben de seguir las instrucciones de Papelería en general:
que una vez verificado y revisado la actividad de cierre de la página 133 del libro.
su ensayo se le de una edición
Libreta, Lápiz,
formal. borrador, etc.
Libro de texto: Heteroevaluación/Escala de 1
Ensayo
Lengua y logro
Comunicación III
Celular
Diccionario
FUENTES DE CONSULTA:
Edith Guadalupe Guerra García
Violeta Galván Ortiz
Conecta Editores S.A. de C.V.
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