ANEXO F
Propuesta de Investigación
Maestría en Gestión de Proyectos
A. Datos Generales
PROGRAMA: Maestría en Gestión de Proyectos
COHORTE – PARALELO Cohorte II
TÍTULO A OBTENER: Magíster en gestión de Proyecto
Seleccione con una x la salida de titulación a la que se acogerá:
Informes de investigación
Proyecto de titulación con componentes de investigación aplicada
y/o de desarrollo
Indicar si lo hará individual x
B. Datos Específicos
Tema para el desarrollo del trabajo de titulación:
Se sugiere plantear un tema de investigación que dé solución a las problemáticas
existentes relacionadas con las áreas de: Gestión de Proyectos para generar nuevos
conocimientos, productos, servicios centralizando didáctica, currículo, evaluación,
lingüística aplicada, innovaciones tecnológicas, atención a las necesidades
educativas especiales, o estudios culturales, sociopolíticos. La extensión máxima es
de 15 palabras y no incluir nombres específicos de instituciones educativas
“ANÁLISIS DE FACTIBILIDAD PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE UNA CLÍNICA
UNIVERSITARIA SOSTENIBLE CON SEDE EN LA UNIVERSIDAD ESTATAL DE
MILAGRO”.
Línea de investigación
La investigación asociada al programa en línea de Maestría Gestión de Proyectos, se
enmarca en la línea de Investigación:
Educación, Cultura, Tecnología e Innovación para la Sociedad.
Escoger de las siguientes sublíneas la que responde a su propuesta:
– GESTIÓN DE PROYECTOS Y DESARROLLO SOSTENIBLE
Nombres: GAVIN MOYANO CÉSAR STALIN CI 0603575382
Nombres: CI
C. Desarrollo del Tema
Antecedentes
Recuerde que los antecedentes son los conceptos, aspectos teórico-metodológicos
fundamentales del tema seleccionado (constructo o variable de investigación) que
recoge, además, algunos estudios que llevan a identificar situaciones problémicas
similares a nivel nacional e internacional y detectar brechas sobre el tema a
investigar, de manera que pueda conectarse a nuestra problemática más cercana
para dar paso a la formulación del problema en nuestro contexto (Aspecto D).
(Se recoge en una síntesis de un máximo de 500 palabras)
La Universidad Estatal de Milagro (UNEMI) es una institución pública de educación
superior en Ecuador, ubicada en la ciudad de Milagro, en la provincia de Guayas. Su
historia se remonta al 7 de febrero de 2001, cuando fue creada mediante Ley N.º
2001-41, publicada en el Registro Oficial N.º 267. La UNEMI nació como una
respuesta a las necesidades educativas, sociales y económicas de la región, buscando
fortalecer la formación académica, científica y cultural en el cantón Milagro y sus
alrededores (Unemi, 2018).
Desde su creación, la UNEMI ha tenido como misión contribuir al desarrollo local y
nacional a través de la formación de profesionales altamente capacitados, la
generación de conocimiento mediante la investigación, y el servicio a la comunidad.
La universidad inició sus actividades académicas con un número limitado de carreras
y estudiantes, pero con una visión clara de crecimiento y excelencia.
Con el tiempo, la UNEMI ha experimentado un notable crecimiento en
infraestructura, oferta académica y número de estudiantes. Actualmente, cuenta con
diversas facultades que abarcan áreas como las ciencias de la salud, ciencias sociales,
administración, ingeniería y tecnología. Además, ha implementado programas de
posgrado que contribuyen al desarrollo profesional y científico en diferentes
disciplinas.
La universidad ha sido reconocida por su compromiso con la innovación, la
sostenibilidad y el desarrollo comunitario. Su enfoque en la investigación aplicada y
en la vinculación con la sociedad ha permitido el desarrollo de proyectos relevantes
para la región, como iniciativas en el ámbito agrícola, tecnológico y ambiental.
La UNEMI también ha trabajado en el fortalecimiento de alianzas estratégicas con
instituciones nacionales e internacionales, promoviendo el intercambio académico y
cultural, así como la participación en redes de cooperación que potencian sus
capacidades educativas y de investigación (Rabida, 2002).
Hoy en día, la Universidad Estatal de Milagro se posiciona como una institución de
referencia en la región, destacándose por su compromiso con la calidad académica, la
responsabilidad social y la formación integral de sus estudiantes, en línea con las
necesidades y retos del siglo XXI.
D. Descripción Detallada del Problema
Planteamiento del Problema
A partir de lo anterior describe la situación problémica que se presenta en nuestro
contexto más cercano y que nos preocupa con relación al tema, el estado actual, las
limitaciones (manifestaciones, efectos negativos) que se visualizan en nuestra
realidad con respecto al estudio, analiza posibles causas que puedan estar
influyendo en estos efectos no deseados. Se culmina con la enunciación de la
pregunta de investigación, lo que nos llevará a encontrar soluciones (objetivo-
aspecto E)
(Extensión mínima de 300 y máxima de 500 palabras)
La Universidad Estatal de Milagro (UNEMI) ha experimentado un crecimiento
sostenido en su población estudiantil y en la oferta académica, especialmente en las
carreras relacionadas con el área de la salud. Sin embargo, este desarrollo no ha sido
acompañado por la creación de una infraestructura sanitaria propia que permita
satisfacer las demandas de formación práctica, investigación y atención médica de la
comunidad universitaria. La ausencia de estas instalaciones limita gravemente la
calidad de la formación profesional, afectando la preparación integral de los
estudiantes en escenarios clínicos controlados y relevantes para su desarrollo
académico y laboral.
Los estudiantes enfrentan serias dificultades para acceder a oportunidades de
práctica profesional adecuadas. Los convenios vigentes con instituciones externas,
aunque necesarios, no garantizan el control ni la flexibilidad requeridos para una
formación consistente y de calidad. Esto se traduce en experiencias prácticas
fragmentadas, con horarios y espacios limitados que no siempre responden a los
objetivos curriculares, generando una desconexión entre la teoría y la práctica. Esta
situación afecta no solo la preparación técnica de los estudiantes, sino también su
confianza y competitividad en el campo laboral.
La falta de infraestructura sanitaria también restringe las posibilidades de
investigación en salud dentro de la universidad. La ausencia de espacios equipados
para realizar estudios clínicos y desarrollar protocolos innovadores representa un
obstáculo significativo para el avance del conocimiento científico y la contribución de
la UNEMI a la solución de problemas de salud locales y regionales. Docentes y
estudiantes se ven obligados a depender de recursos externos o renunciar a
proyectos de investigación relevantes debido a estas limitaciones.
Adicionalmente, la universidad enfrenta una débil articulación con el sistema de
salud público, lo que dificulta establecer relaciones efectivas y sostenibles para la
formación práctica y la prestación de servicios médicos. Esta desconexión,
combinada con restricciones presupuestarias que priorizan otras áreas de desarrollo,
ha retrasado la implementación de una infraestructura sanitaria propia. Estas
limitaciones financieras reducen las posibilidades de invertir en proyectos sanitarios
estratégicos, dejando a la comunidad universitaria sin acceso a servicios médicos
integrales y adaptados a sus necesidades.
Por último, la ausencia de un análisis de viabilidad técnica, financiera, legal y
operativa representa un impedimento crucial para la planificación estratégica de una
clínica universitaria. Sin este estudio, las decisiones relacionadas con la
implementación de infraestructura sanitaria carecen de un fundamento sólido, lo
que dificulta la identificación de soluciones sostenibles y la adecuada gestión de los
recursos disponibles. Este vacío en la planificación estratégica perpetúa las carencias
existentes y limita la capacidad de la UNEMI para responder a las demandas actuales
y futuras de su comunidad.
E. Objetivo General y Objetivos Específicos
Objetivo General: Regularmente da respuesta a la problemática, si es investigación
aplicada y/o de desarrollo. Hace referencia al enfoque central a estudiar indicando
actores, contextos y beneficios. Responder al “Qué” y “Para qué”. Debe redactarse
con un verbo en infinitivo que responda al alcance del tipo de investigación que se
pide y ser medible.
Realizar una propuesta para la creación de una clínica universitaria que ofrezca
servicios de salud accesibles y de calidad para la comunidad universitaria de la
Universidad Estatal de Milagro.
Objetivos específicos: Podrá identificar hasta cuatro objetivos específicos, deben
estar bien delimitados, con escritura clara, coherentes al tema y que respondan al
alcance del objetivo general. Estos deben vincularse a las actividades a desarrollarse
durante el trabajo de titulación:
– Levantamiento de la línea base conceptual – estado del arte.
– Levantamiento de la línea base conceptual (diagnóstico de la problemática).
– Propuesta de solución.
– Evaluación de la propuesta.
1. Proporcionar cifras, datos y una estructura del proyecto para la creación de una
clínica universitaria.
2. Investigar las bases legales para la creación de una clínica universitaria.
3. Desarrollar un plan de costos del proyecto
4. Solventar el impacto que tendría tener un espacio para la práctica y el
desarrollo profesional de los estudiantes de carreras de salud.
F. Justificación del Tema
Justificación del Tema
Responde el porqué del tema presentado, importancia y actualidad del estudio en
el contexto nacional. Internacional, práctico y/o investigativo Debe hacer
referencia a los aportes teórico-prácticos que puedan resultar del estudio, en qué
medida aporta o impacta desde una perspectiva científica, académica, social,
cultural, económica, ambiental. Se argumenta si es pertinente, viable, si da
respuesta a políticas públicas del Ecuador. Hace referencia a quiénes se
beneficiarían directa o indirectamente con la investigación,
(Extensión mínima de 300 y máxima de 500 palabras)
La creación de una clínica dentro de la Universidad Estatal de Milagro responde a la
necesidad de brindar atención médica preventiva, primaria y especializada a la
comunidad milagreña. Esto no solo impactará positivamente en la salud y el
bienestar general, sino que también reducirá el ausentismo y fomentará un ambiente
más productivo y saludable. Además, la clínica podría servir como un espacio de
práctica para estudiantes de carreras afines a la salud, potenciando su aprendizaje
práctico y su compromiso con la comunidad.
G. Revisión Bibliográfica
Conceptualización de términos
Incluye los términos, conceptos y/o teorías principales que construirán el marco
epistemológico y teórico del estudio. Describe brevemente cada uno de ellos
utilizando fuentes académicas y científicas (ejem: artículos científicos, blogs
académicos, páginas gubernamentales, libros, entre otros). Adicionalmente
puedes incluir estudios alineados a tus propósitos o naturaleza de tu estudio.
(Extensión mínima de 200 y máxima de 400 palabras)
Los hospitales universitarios, asociados a instituciones de educación superior,
combinan atención médica de alta calidad con docencia e investigación,
convirtiéndose en centros esenciales para la formación integral de futuros
profesionales de la salud y la generación de conocimiento innovador. Estas
instituciones no solo ofrecen servicios médicos especializados, sino que también
funcionan como espacios prácticos donde estudiantes de pregrado, posgrado y
residentes adquieren experiencia directa bajo la supervisión de expertos.
Ejemplos destacados de hospitales universitarios incluyen el Hospital Universitario de
Heidelberg en Alemania, uno de los más antiguos de Europa, que se ha consolidado
como un líder en oncología y trasplantes, y el Hospital Clínic de Barcelona en España,
pionero en trasplantes de órganos, tratamientos oncológicos y avances en
cardiología. En Estados Unidos, el Hospital General de Massachusetts, vinculado a la
Facultad de Medicina de Harvard, es reconocido por su enfoque en medicina
personalizada y ensayos clínicos de vanguardia (Barbati, 2024).
En América Latina, el Hospital Universitario Nacional de Colombia sobresale por su
enfoque en la atención comunitaria y la formación de profesionales en diversas áreas
de la salud. El Hospital Universitario Austral, en Argentina, destaca por sus avances
en cirugía robótica y programas interdisciplinarios que integran atención de alta
complejidad con investigación aplicada. En Asia, el Hospital Universitario de Tokio,
afiliado a la Universidad de Tokio, lidera la innovación tecnológica en medicina, con
énfasis en cirugía mínimamente invasiva y tratamientos para enfermedades crónicas
(Navarro, 2022).
En términos generales, los hospitales universitarios comparten características
comunes que los convierten en pilares del desarrollo médico y científico. Ofrecen
formación académica integral, fomentan la innovación mediante investigación
aplicada y garantizan servicios médicos especializados que van más allá de lo que
generalmente se encuentra en hospitales convencionales. Además, fortalecen el
vínculo entre la academia y la sociedad, promoviendo la accesibilidad y equidad en
los servicios de salud. Estas instituciones son fundamentales no solo para la
educación médica, sino también para el desarrollo de sistemas de salud más
eficientes y la mejora continua en la calidad de vida de las comunidades.
H. Diseño Metodológico
Fundamentación del paradigma que se asume, metodología asumida y tipo de
investigación que se va a realizar. Se hace referencia a los métodos teóricos,
empíricos (técnicas e instrumentos), indicando la población y muestra, y los
métodos estadísticos para el análisis de los datos. Considera que el informe de
investigación va a seguir un enfoque cualitativo considerando fundamentación
epistemológica dentro de su diseño, mientras que, el proyecto de investigación
centraliza enfoques cuantitativos tomando en cuenta diseños experimentales o
non-experimentales
(Extensión mínima de 100 y máxima de 300 palabras)
Enfoque de investigación:
El presente estudio se fundamenta en un enfoque mixto, que integra métodos
cuantitativos y cualitativos para obtener una comprensión más completa del
fenómeno estudiado. La investigación cuantitativa permite la recolección y análisis de
datos numéricos sobre la demanda potencial, costos operativos y proyecciones
financieras de la clínica universitaria. Por su parte, el enfoque cualitativo facilita la
comprensión de las percepciones, necesidades y expectativas de la comunidad
universitaria respecto al servicio de salud propuesto.
El alcance de la investigación es descriptivo-correlacional. La fase descriptiva permite
detallar las características y requerimientos para la implementación de una clínica
universitaria sostenible, mientras que el componente correlacional establecer las
relaciones entre las variables.
Diseño de investigación:
El diseño de investigación es no experimental, ya que se estudia el fenómeno en su
contexto natural sin manipulación de variables. Es de corte transversal porque la
recolección de datos se realiza en un momento único del tiempo. El carácter
observacional permite documentar constantemente los aspectos relevantes para el
estudio, mientras que la orientación prospectiva facilita la proyección de escenarios
futuros para la implementación y operación de la clínica.
Herramienta de recolección de datos:
El presente estudio se fundamenta en un enfoque mixto, que integra métodos
cuantitativos y cualitativos para obtener una comprensión más completa del
fenómeno estudiado. La investigación cuantitativa permite la recolección y análisis de
datos numéricos sobre la demanda potencial, costos operativos y proyecciones
financieras de la clínica universitaria. Por su parte, el enfoque cualitativo facilita la
comprensión de las percepciones, necesidades y expectativas de la comunidad
universitaria respecto al servicio de salud propuesto.
Método de análisis de datos:
Se establecerán indicadores para evaluar el impacto y la eficiencia de la clínica:
• Número de consultas atendidas mensualmente.
• Nivel de satisfacción de los usuarios (mediante encuestas).
• Reducción del ausentismo por razones médicas en la universidad.
• Número de programas de salud preventiva realizados.
H – REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS UTILIZADAS
Listado de referencias bibliográficas utilizados, registrados de acuerdo con las
normas APA 7ma edición. Incluir al menos 10 referencias bibliográficas
Unemi. (2018). Unemi. Obtenido de
https://www.unemi.edu.ec/index.php/2018/02/02/unemi-faro-del-pensamiento-de-
la-region-cumple-17-anos/
Rabida. (2002). Obtenido de https://www.grupolarabida.org/universidad/escuela-
superior-politecnica-del-litoral-espol-ecuador/
Barbati, G. (2024). Euro News. Obtenido de ¿Cuáles son los mejores hospitales del
mundo y dónde están en Europa? Obtenido de
https://es.euronews.com/2024/09/23/la-clasificacion-de-los-mejores-hospitales-del-
mundo-cuales-y-donde-estan-en-europa.
Navarro. (2022). La expansión del Hospital Universitario Nacional de Colombia.
Obtenido de https://revistas.unal.edu.co/index.php/revfacmed/article/view/106110
Fecha de entrega de la propuesta: 23/01/2025
Nombre del estudiante: GAVIN MOYANO CÉSAR STALIN
Firmado electrónicamente por:
CESAR STALIN GAVIN
MOYANO
Firma electrónica estudiante:
