BECAS GOBIERNO DEL PARAGUAY

Lit. Castellana
CLASE 9
RELACIONES
MORFOSINTÁCTICAS
Sustantivo masculino que designa destino. Ejemplos:
Veo muchas cosas buenas en tu sino.
Aceptó su sino con valentía.
Conjunción coordinada adversativa. Sirve para componer algo que se niega. Ejemplos:
No están farreando, sino haciendo sus tareas.
No es blanco, sino negro.
Establece una condición negativa. Ejemplos:
Si no lo entendés ahora, no lo vas a entender después.
Si no estudias, no aprobarás el examen
 Se utiliza para señalar entidades que pueden ser localizadas espacialmente.
Ejemplos:
La llevé al edificio donde será su nueva facultad.
¿Recuerdas el restaurante donde cenamos ayer?

Adverbio interrogativo-exclamativo. Ejemplos:

¿Dónde estás?
¿Dónde vives?

Es alternable con el término de trayectoria donde. Es un adverbio relativo de lugar que

denota la dirección de un movimiento, y se escribe sin tilde. Ejemplos:
Iremos adonde haya que ir para resolver este problema.
Aún no me han dicho adonde se dirige el proyecto.
Es alternable con dónde. Es un adverbio que introduce enunciados interrogativos o
exclamativos directos, o subordinadas indirectas del mismo tipo, y se escribe con tilde.
Ejemplos:
Me pregunto adónde estarán yendo.
¿Adónde vas tan rápido?

Es un sustantivo masculino que significa ‘causa, motivo o razón’ y se escribe con tilde por ser
palabra aguda terminada en vocal; también se emplea con el sentido de ‘pregunta que comienza
por la locución causal por qué e indaga la causa de algo’. Puesto que se trata de un sustantivo, se
usa normalmente precedido de artículo u otro determinante y su plural es porqués. Ejemplos:
No comprendo el porqué de tu actitud [= la razón de tu actitud].
Todo tiene su porqué [= su causa o su motivo].
Se trata de la secuencia formada por la preposición por y el interrogativo o exclamativo qué
(palabra tónica que se escribe con tilde diacrítica para distinguirla del relativo y de la
conjunción que). Introduce oraciones interrogativas y exclamativas causales o no causales,
tanto directas como indirectas. Ejemplos:
¿Por qué no viniste ayer a la fiesta?
No comprendo por qué te pones así.

Se trata de una conjunción átona, razón por la que se escribe sin tilde. Puede usarse como
conjunción causal, para introducir oraciones subordinadas que expresan causa, caso en que puede
sustituirse por locuciones de valor asimismo causal como “puesto que” o “ya que”. Ejemplos:
No fui a la fiesta porque no tenía ganas [= ya que no tenía ganas].
La ocupación no es total, porque quedan todavía plazas libres [=puesto que quedan todavía...]
Puede tratarse de una de las siguientes secuencias: La preposición por + el pronombre
relativo que. En este caso es más corriente usar el relativo con artículo antepuesto (el que, la
que, etc.). Ejemplos:
Este es el motivo por (el) que te llamé.
Los premios por (los) que competían no resultaban muy atractivos.
La preposición por + la conjunción subordinante que. Esta secuencia aparece en el caso de
verbos, sustantivos o adjetivos que rigen un complemento introducido por la preposición por
y llevan además una oración subordinada introducida por la conjunción que. Ejemplos:
Al final optaron por que no se presentase.
Están ansiosos por que empecemos a trabajar en el proyecto.
Nos confesó su preocupación por que los niños pudieran enfermar.
Locución adverbial, que también significa “así tal cual” Ejemplo:
Aprobaron así mismo varias resoluciones. Aprobaron asimismo varias resoluciones.

Se utiliza la preposición “a” y el pronombre reflexivo porque hace referencia a una acción que
recibe el mismo sujeto que la realiza. Ejemplo:
Se censuró a sí mismo. No sabemos la verdadera razón por (la) que dijo eso.

Con que es una secuencia formada por la preposición con y el relativo que, que es equivalente
a 'con el cual', 'con la cual', o, en plural, 'con los cuales' o 'con las cuales'. Es de notar que
siempre admite un artículo intercalado: "con [el/la/los/las] que". Ejemplos:
Estas son las herramientas con que vamos a trabajar.
En mi familia están las personas con que siempre he contado.
Se usa en oraciones interrogativas o exclamativas, directas o indirectas. Se compone con la
preposición con y el pronombre interrogativo o exclamativo qué. Ejemplos:
¿Con qué dinero vas a comprar el pan?
¡Con qué entusiasmo llegaste!
Hay que ver con qué alegría se trabaja aquí.

Es una conjunción ilativa, es decir, conecta dos frases u oraciones expresando consecuencia,
causa. Equivale a 'así que', 'por tanto', 'por consiguiente', 'en consecuencia'. Asimismo,
también puede usarse en frases exclamativas o interrogativas para denotar sorpresa o censura.
Ejemplos:
Me ha gustado mucho el producto, conque voy a comprarlo.
¡Conque te has escondido para no hacer la tarea!
Aun (sin tilde): Se utiliza como un adverbio que significa "incluso" o "hasta". Se emplea
para añadir énfasis a una afirmación, indicando que algo es cierto en un caso particular, sin
importar las circunstancias. Ejemplo: "Aun los más pequeños pueden ayudar."
En este caso, la oración sugiere que incluso los más pequeños, que podrían no ser
considerados capaces, tienen la capacidad de ayudar.
Aún (con tilde): Este adverbio significa "todavía" y se utiliza para referirse a una acción o
estado que no ha cambiado o que sigue en curso. Ejemplo: "Aún no he terminado mi tarea."
Aquí, la oración indica que la tarea sigue sin estar terminada en el momento presente.
Enunciado: Es cualquier expresión que transmite un mensaje. Puede ser una palabra, una
frase o una oración completa. Los enunciados pueden ser orales o escritos y no
necesariamente tienen que tener una estructura gramatical completa.
Ejemplo: "¡Hola!" (enunciado simple que saluda).
Oración: Es un tipo de enunciado que contiene un sujeto y un predicado, y que expresa una
idea completa. Las oraciones son la unidad básica de comunicación en la lengua.
Ejemplo: "El perro ladra." (sujeto: "El perro", predicado: "ladra").
Las oraciones se pueden clasificar de varias maneras, dependiendo de su función, estructura,
modalidad y número de proposiciones

Oraciones enunciativas: Expresan una afirmación o negación. Son las más comunes en la
comunicación cotidiana. Puede ser afirmativa o negativa.
Ejemplo: "Hoy es lunes." (afirmativa) / "No es lunes." (negativa)
Oraciones Interrogativas: Plantean una pregunta y buscan obtener información. Pueden ser
directas o indirectas.
Ejemplo: "¿Qué hora es?" (directa) / "Me pregunto qué hora es." (indirecta)
Oraciones Imperativas: Expresan una orden, solicitud o consejo. Pueden ser afirmativas o
negativas.
Ejemplo: "Cierra la puerta." (afirmativa) / "No hables tan alto." (negativa)
Oraciones Exclamativas: Expresan emociones, sentimientos o reacciones intensas. Se
caracterizan por su entonación y uso de signos de exclamación.
Ejemplo: "¡Qué bonito es el paisaje!" (expresa admiración).
“¡Estoy tan feliz de verte!” (expresa alegría)
“ ¡Qué mal me siento con esto!” (expresa enojo)
Oraciones Simples: Contienen un solo sujeto y un solo predicado. Son oraciones que no se
pueden dividir en partes más pequeñas sin perder su significado.
Ejemplo: "La niña juega." (sujeto: "La niña", predicado: "juega").
Oraciones Compuestas: Contienen más de un sujeto o predicado.
Se dividen en coordinadas y subordinadas:

Coordinadas: Unen oraciones independientes que tienen la misma jerarquía.

Ejemplo: "El sol brilla y la luna aparece." (dos oraciones unidas por "y").
Subordinadas: Una oración depende de otra, formando una relación jerárquica.
Ejemplo: "Cuando llegues, avísame." (la oración "avísame" depende de "cuando
llegues").
Oraciones declarativas: Informan sobre un hecho o situación.
Ejemplo: "El sol brilla."
Características: Pueden ser afirmativas o negativas.
Oraciones dubitativas: Expresan duda o incertidumbre.
Ejemplo: "Quizás venga mañana."
Características: Utilizan adverbios o locuciones que indican duda.
Oraciones desiderativas: Expresan un deseo.
Ejemplo: "Ojalá que me den el trabajo.”
Características: Suelen incluir expresiones como "ojalá", "quisiera", etc.
Oraciones unimembres: Expresan una idea completa sin necesidad de un sujeto y un
predicado.
Ejemplo: "¡Feliz cumpleaños!"
Características: Pueden ser exclamativas, imperativas o de saludo.
Oraciones bimembres: Tienen un sujeto y un predicado.
Ejemplo: "El gato duerme en la cama."
Características: Son las más comunes en la comunicación.
Indica si las siguientes palabras se escriben juntas o separadas. Justificar las respuestas.
1. Aun / A un
2. Porque / Por que
3. Sino / Si no
4. Demasiado / De más
5. A veces / A veces
Aun (junto) - significa "incluso" o "hasta".
A un (separado) - significa "a un lugar" o "a una persona".
Porque (junto) - es una conjunción causal.
Por que (separado) - se utiliza en oraciones donde "que" es un pronombre relativo o parte
de una oración subordinada.
Sino (junto) - se usa para contraponer una idea a otra.
Si no (separado) - se utiliza para expresar una condición negativa.
Demasiado (junto) - significa "excesivamente".
De más (separado) - significa "en exceso" o "de sobra".
A veces (separado) - significa "en ocasiones".
Clasifica las siguientes oraciones según su tipo (enunciativa, interrogativa, imperativa,
exclamativa) y especifica si son afirmativas o negativas.
¿Dónde está el libro?
No quiero ir al cine.
¡Qué hermoso es el atardecer!
Cierra la ventana.
El perro no ladra.
¿Vas a la fiesta?
Hoy es un buen día.
Ojalá que me den el trabajo.
¿Dónde está el libro? - Interrogativa
No quiero ir al cine. - Enunciativa negativa
¡Qué hermoso es el atardecer! - Exclamativa
Cierra la ventana. - Imperativa
El perro no ladra. - Enunciativa negativa
¿Vas a la fiesta? - Interrogativa
Hoy es un buen día. - Enunciativa afirmativa
Ojalá que me den el trabajo. - Desiderativa
C U R SI
L L O I N T E N SIV O
G RAT UIT O
BECAS GO Y
BIE R N O D EL PARA G UA