SABERES BÁSICOS

El El trabajo en
autodiagnóstico equipo y la
del emprendedor. inteligencia
Técnicas de emocional.
autodiagnóstico Sinergias
 CRITERIOS DE EVALUACIÓN
2.1. Realizar técnicas de autoconocimiento, como DAFO personal, eneagrama,
“La línea de tu vida”, etc. en las que analicen sus propias habilidades y sepan
valorar de manera positiva las de los demás
2.2. Comprender la importancia de trabajar en equipo desarrollando las
habilidades sociales, las personales, la comunicación y la inteligencia emocional
de una manera proactiva.
2.3. Reconocer la importancia de la cooperación entre personas y las sinergias
que se producen cuando se hacen de manera eficaz.
ÍNDICE 1. El autoconocimiento
2. El autodiagnóstico del emprendedor
3. El trabajo en equipo y la inteligencia
emocional
4. Desarrollo de iniciativas emprendedoras
 CES LO SUFICIENTE?
¿TE CONO
 [Link] AUTOCONOCIMIENTO
Pasamos gran parte del día rodeados de gente:
familia, compañeros de clase, cuando vamos a
comprar, al cine, a la peluquería... Pero, ¿Cuánto
tiempo pasamos con nosotros mismos? ¿Nos
conocemos realmente tanto como pensamos? ¿Y
si la felicidad se encuentra en nosotros mismos?
SEGURO QUE TENEMOS HABILIDADES OCULTAS
QUE PODEMOS TRABAJAR PARA NUESTRO
ÉXITO PERSONAL Y PROFESIONAL
4 PASOS PARA CONOCERTE
1 CONOCE TU PERSONALIDAD

2 CONOCE TUS VALORES

3 CONOCE TU CUERPO

4 DA IMPORTANCIA A TUS SUEÑOS

 [Link] TU PERSONALIDAD
En situaciones determinadas actuamos de forma diferente. Nos
preguntamos ¿por qué hice esto? ¿por qué he reaccionado así?.

[Link] TUS VALORES

Los valores son los códigos de la moral y los principios que tiene tu
corazón.
¿SERÍAS CAPAZ DE HACER UNA
LISTA DE OCHO VALORES QUE
TENGAS?
 [Link] TU CUERPO
Cuantas veces has pensado "no voy a hacer esto porque no puedo"
sin ni siquiera intentarlo. Tómate el tiempo que necesites para
considerar tu cuerpo como lo más bello del planeta y algo de lo que
estas realmente orgullos@

[Link] IMPORTANCIA A TUS SUEÑOS

Tus sueños y esperanzas crean el camino hacia tu futuro y hacia tu
éxito.
 ACTIVIDAD
Completa las siguientes frases refiriéndote a tí
mismo y sin reflexionar demasiado:
ACTIVIDAD
Quiero...
Necesito...
Espero...
No puedo...
Pronto...
En mi clase...
Mi amigo...
Jamás...
Me divierto..
 ACTIVIDAD
Contestadas las preguntas, formamos grupos afines, es decir, hacemos una puesta en
común con aquellos compañeros que más relación tenemos.
Un encargado del grupo tiene que resumir las opiniones de todos, centrándose en
aquellas frases en las que haya más coincidencias
Posteriormente haremos una puesta en común general.

Normalmente habrá más coincidencias que discrepancias, cosa que les ayudará a sentirse normales y a
nosotros a darnos cuenta de la homogeneidad o no del grupo-clase.
¿QUÉ ES EL AUTOCONOCIMIENTO?
Es un proceso reflexivo por el
que una persona adquiere noción
de si misma y de sus propias
cualidades y características.
AUTOCONCEPTO REFLEJO AUTOCONOCIMIENTO
LO QUE CREEMOS LO QUE OTROS
LO QUE REALMENTE
QUE SOMOS CREEN QUE SOMOS
SOMOS
ACTIVIDAD
Indica a qué concepto se está haciendo referencia en cada caso:
Paula, una amiga de Marcos, piensa que Marcos es
muy deportista y que tiene grandes habilidades por AUTOCONCEPTO
desarrollar

Marcos piensa que es muy torpe y que nunca

podrá llegar a ser policía, que es su suño REFLEJO

A Marcos se le dan muy bien los deportes y es un

chico inteligente, solo le falta esforzarse un poco
más, pues pierde demasiado el tiempo con AUTOCONOCIMIENTO
tonterias
 ACTIVIDAD AUTOCONCEPTO Y REFLEJO
Repartir a los alumnos una tarjeta que contenga en la parte superior
los siguientes títulos: en una cara ¿Cómo soy? y en la otra cara
¿Cómo me ven?

¿CÓMO SOY? ¿CÓMO ME VEN?

Nombre: Nombre:
 ACTIVIDAD AUTOCONCEPTO Y REFLEJO
Una vez repartidos los papeles y escrito el nombre en cada cara, el
alumno escribirá en la cara del papel que pone ¿Cómo soy? tres
adjetivos que le definan. Estos adjetivos pueden ser: listo, nervioso,
optimista, responsable…
Cuando todos los alumnos han escrito tres adjetivos que ellos creen que
les definen cómo son, devuelven los papeles al docente.
El docente vuelve a repartir los papeles pero de forma aleatoria. Es
importante que el docente dé el papel por la cara que pone ¿Cómo me
ven? para que así el compañero no pueda leer los adjetivos puestos en
la cara denominada ¿Cómo soy?
 ACTIVIDAD AUTOCONCEPTO Y REFLEJO
El docente da unos minutos para que los alumnos completen los
adjetivos del compañero que les ha tocado al azar.
Una vez completados los tres adjetivos por parte de cada alumno, es
cuando estos alumnos devuelven los papeles al alumno del nombre que
pone el papel.
Cuando cada alumno tiene su papel se da un minuto para que cada
alumno contraste los adjetivos de cada cara del papel.
A continuación, el docente pedirá qué alumnos quieren leer en voz alta
los adjetivos que han escrito ellos y los adjetivos que han escrito sobre
ellos.
 REFLEXIÓN
Una vez leídos los papeles de los alumnos que han querido compartir cómo se
ven y cómo les ven, es el momento de hacer una reflexión en grupo y
recapacitar con preguntas como:
¿Sé cómo soy?, ¿Han coincidido los adjetivos de ambas caras del papel?, ¿Cómo
definiría mi reacción en el momento de leer los adjetivos que mi compañero ha
escrito sobre mí?, ¿He sido sincero con los tres adjetivos que me he puesto?,
¿He aprendido algo sobre mí que no sabía? Si pudiera escribir de nuevo tres
adjetivos, ¿volvería a escribir los mismos?¿Me había preguntado a mí mismo
alguna vez cómo soy? ¿Qué grado de conocimiento tienen mis compañeros
acerca de mí?
IDENTIFICA LAS TENDENCIAS
¿Y CÓMO SOY REALMENTE?
EMPRENDEDORAS
 CARACTERÍSITICAS DE LA PERSONALIDAD
La personalidad es un conjunto de rasgos y
cualidades que configuran la manera de ser de una
persona y que la diferencian de las demás.
 ACTIVIDAD
Los alumnos salen a la pizarra uno a uno para
proponer entre todos características de
personalidad. Puede comenzar propio docente.
 ACTIVIDAD
A continuación cada alumno de forma individual
describe su personalidad en cinco palabras,
explicando y poniendo ejemplos reales de esos
adjetivos que creen que les definen
 "CONOCER BIEN A OTROS ES INTELIGENTE,
CONOCERSE BIEN A SÍ MISMO ES SABIDURÍA"
A. Einstein
 DINÁMICA: MIEDOS EN EL SOMBRERO
Cada alumno escribe en un papel un temor o inquietud que tenga de forma
anónima. Se trata de ser lo más específicos y honestos posible, pero de tal
forma que no puedan identificarse fácilmente.
A continuación se introducen las hojas en un sombrero grande. Se mezclan las
hojas dentro del sombrero y se distribuyen al azar entre los alumnos.
Cada uno leerá en voz alta el miedo que hay escrito en su papel. Tiene que
tratar de explicar qué significa, las repercusiones que puede tener en la vida de
alguien que lo siente e intentar proponer vías para solucionar ese medio o
preocupación.
ANÁLISIS DAFO
El análisis DAFO (debilidades, amenazas,
D A fortalezas y oportunidades) es una
herramienta que analiza la situación
interna y externa de una empresa,
F O persona, proyecto, etc...
 ANÁLISIS INTERNO

FORTALEZAS DEBILIDADES
 ANÁLISIS INTERNO
Consiste en definir nuestras debilidades y fortalezas. Para ello
tenemos que ser autocríticos con nuestras aptitudes, actitudes,
conocimientos, experiencias, formación...

FORTALEZAS: FACTORES DEBILIDADES: FACTORES

INTERNOS QUE PUEDEN INTERNOS QUE PUEDEN
FAVORECER EL PERJUDICAR EL
CUMPLIMIENTO DE MIS CUMPLIMIENTO DE MIS
OBJETIVOS. OBJETIVOS.
EJEMPLOS FORTALEZAS EJEMPLOS DEBILIDADES
OPTIMISTA INSEGURO

RESPONSABLE INDISCIPLINADO

TRABAJADOR VERGONZOSO

EMPÁTICO DISTRAIDO
 ANÁLISIS EXTERNO

OPORTUNIDADES AMENAZAS
 ANÁLISIS EXTERNO
Consiste en definir y valorar los acontecimientos del mundo
exterior que pueden influir en mis logros.

OPORTUNIDADES: AMENAZAS: FACTORES

FACTORES EXTERNOS QUE EXTERNOS QUE PUEDEN
PUEDEN FAVORECER EL PERJUDICAR EL
CUMPLIMIENTO DE MIS CUMPLIMIENTO DE MIS
OBJETIVOS. OBJETIVOS.
 ANÁLISIS EXTERNO
EJEMPLOS OPORTUNIDADES: EJEMPLOS AMENAZAS:
NUEVOS COMPAÑEROS EN EL INSTITUTO MALA SITUACIÓN FAMILIAR
BUENOS AMIGOS CADA VEZ SE NECESITA MÁS
APOYO DE MI FAMILIA FORMACIÓN PARA ENTRAR EN EL
PROFESORES PREOCUPADOS POR MI MERCADO LABORAL
DIFICULTADES ECONÓMICAS
 LA LINEA DE LA VIDA
La línea de la vida es una técnica que consiste en resaltar
momentos de cambio o experiencias significativas a lo
largo de la vida de la persona, así como poder proyectar
vivencias en el futuro.
 LA LINEA DE LA VIDA
Se trata de construir una línea, en la cual, la persona
organiza las experiencias vitales más significativas en orden
cronológico hasta llegar al momento actual. Se define el
momento presente, así como el pasado y el futuro,
dividiéndola por etapas.
 ACTIVIDAD: LA LINEA DE TU VIDA
Elabora tu propia línea de la vida tratando de ser lo más original
posible. Puedes seguir los siguientes pasos:
Marca el punto que identifica al momento presente.
Define y señala tus acontecimientos vitales.
 ACTIVIDAD: LA LINEA DE TU VIDA
Señala también los acontecimientos significativos o momentos
muy importantes en tu vida, que representan un cambio.
Intenta hacer una proyección a futuro. A partir de los puntos
que has ido ubicando en tu línea de la vida intenta proyectar
cómo será tu vida en el futuro y de qué forma crees que se
resolverán tus conflictos actuales a partir de toda tu
experiencia previa.
 ENEAGRAMA
El eneagrama es un método de clasificación de la personalidad.
Sirve para descubrir la personalidad de cada individuo y así poder
conocerse así mismo y desarrollarse como persona.
A través de este método podemos conocer las motivaciones
profundas (inconscientes) que hay detrás de nuestras conductas y
actitudes y así aprender a mejorar.
 ENAGRAMA
El eneagrama presenta nueve tipos de personalidad principales o
eneatipos, los cuales se dividen en tres triadas: instinto, sentimiento
y pensamiento.
ENAGRAMA
TRIADAS DE LA PERSONALIDAD
TRIADAS DE LA PERSONALIDAD
TRIADA DEL INSTINTO (ENEATIPO 8, 9 Y 1)
TRADA DE SENTIMIENTO (ENEATIPO 2, 3 Y 4)
TRIADA DEL PENSAMIENTO (ENEATIPO 5, 6 Y 7)
 TRIADA DEL INSTINTO: ENEATIPO 8
EL DESAFIADOR
El tipo poderoso y dominante. Las personas tipo ocho son seguras de sí
mismas, fuertes y capaces de imponerse. Protectoras, ingeniosas y decididas,
también resultan orgullosas y dominantes; piensan que deben estar al mando
de su entorno y suelen volverse retadoras e intimidadoras. Normalmente
tienen problemas para intimar con los demás. En su mejor aspecto, los Ocho
sanos se controlan, usan su fuerza para mejorar la vida de otras personas,
volviéndose heroicos, magnánimos y a veces históricamente grandioso
 TRIADA DEL INSTINTO: ENEATIPO 9
EL INDOLENTE
El tipo acomodadizo, humilde. Los tipos Nueve son conformistas, confiados y
estables. Son afables, bondadosos, se acomodan con facilidad y ofrecen su
apoyo, pero también pueden estar demasiado dispuestos a transigir con los
demás para mantener la paz. Desean que todo vaya sobre ruedas, sin
conflictos, pero tienden a ser complacientes y a minimizar cualquier cosa
inquietante. Normalmente tienen problemas de pasividad y tozudez. En su
mejor aspecto, los Nueve sanos son indómitos y abarcadores; son capaces de
unir a las personas y solucionar conflictos.
 TRIADA DEL INSTINTO: ENEATIPO 1
EL PERFECCIONISTA
El tipo idealista de sólidos principios. Las personas tipo Uno son éticas y
concienzudas, poseen un fuerte sentido del bien y el mal. Son profesores y
cruzados, se esfuerzan siempre por mejorar las cosas, pero temen cometer
errores. Bien organizados, ordenados y meticulosos, tratan de mantener
valores elevados, pero pueden resultar críticos y perfeccionistas. Normalmente
tienen problemas de rabia e impaciencia reprimidas. En su mejor aspecto, el
Uno sano es sabio, perceptivo, realista y noble, a la vez que moralmente
heroico.
 TRIADA DE SENTIMIENTO: ENEATIPO 2
EL AYUDADOR
El tipo preocupado, orientado a los demás. Los Dos son comprensivos,
sinceros y bondadosos; son amistosos, generosos y abnegados, pero también
pueden ser sentimentales, aduladores y obsequiosos. Desean intimar con los
demás y suelen hacer cosas por ellos para sentirse necesitados. Por lo general
tienen problemas para cuidar de sí mismos y reconocer sus propias
necesidades. En su mejor aspecto, el Dos sano es generoso, altruista y siente
un amor incondicional por sí mismo y por los demás.
 TRIADA DE SENTIMIENTO: ENEATIPO 3
EL TRIUNFADOR
El tipo adaptable y orientado al éxito. Las personas tipo Tres son seguras de
sí mismas, atractivas y encantadoras. Ambiciosas, competentes y enérgicas,
también pueden ser muy conscientes de su posición y estar muy motivadas
por el progreso personal. Suelen preocuparse por su imagen y por lo que los
demás piensan de ellas. Normalmente tienen problemas de adicción al trabajo
y de competitividad. En su mejor aspecto, el Tres sano se acepta a sí mismo,
es auténtico, es todo lo que aparenta ser, un modelo que inspira a otras
personas.
 TRIADA DE SENTIMIENTO: ENEATIPO 4
EL ESPECIAL
El tipo romántico e introspectivo. Los tipos Cuatro son conscientes de sí
mismos, sensibles, reservados y callados. Son demostrativos, sinceros y
personales emocionalmente, pero también pueden ser caprichosos y tímidos.
Se ocultan de los demás porque se sienten vulnerables o defectuosos, pero
también pueden sentirse desdeñosos y ajenos a las formas normales de vivir.
Normalmente tienen problemas de autocomplacencia y autocompasión. En su
mejor aspecto, los tipos Cuatro sanos son inspirados y muy creativos,
capaces de renovarse y transformar sus experiencias.
 TRIADA DEL PENSAMIENTO: ENEATIPO 5
EL OBSERVADOR
El tipo vehemente y cerebral. Los Cinco son despabilados, perspicaces y
curiosos. Son capaces de concentrarse y enfocar la atención en desarrollar
ideas y habilidades complejas. Independientes e innovadores, es posible que se
obsesionen con sus pensamientos y elaboraciones imaginarias. Se desligan de
las cosas, pero son muy nerviosos y vehementes. Por lo general tienen
problemas de aislamiento, excentricidad y nihilismo. En su mejor aspecto, el
Cinco sano es pionero visionario, suele estar en la vanguardia y es capaz de
ver el mundo de un modo totalmente nuevo.
 TRIADA DEL PENSAMIENTO: ENEATIPO 6
EL DIBUTATIVO
El tipo comprometido, orientado a la seguridad. Las personas tipo Seis son
dignas de confianza, trabajadoras y responsables, pero también pueden
adoptar una actitud defensiva, ser evasivas y muy nerviosas; trabajan hasta
estresarse al mismo tiempo que se quejan de ello. Suelen ser cautelosas e
indecisas, aunque también reactivas, desafiantes y rebeldes. Normalmente
tienen problemas de inseguridad y desconfianza. En su mejor aspecto, los Seis
sanos son estables interiormente, seguros de sí mismos, independientes, y
apoyan con valentía a los débiles e incapaces.
 TRIADA DEL PENSAMIENTO: ENEATIPO 7
EL ENTUSIASTA
El tipo productivo y ajetreado. Los Siete son versátiles, optimistas y
espontáneos; juguetones, animosos y prácticos, también podrían abarcar
demasiado, ser desorganizados e indisciplinados. Constantemente buscan
experiencias nuevas y estimulantes, pero la actividad continuada los aturde y
agota. Por lo general tienen problemas de superficialidad e impulsividad. En su
mejor aspecto, los Siete sanos centran sus dotes en objetivos dignos, son
alegres, muy capacitados y muy agradecidos.
 ACTIVIDAD: DESCUBRE TU ENEATIPO
En el siguiente enlace encontrarás un test con el que podrás
descubrir cuál es tu eneatipo dominante y la triada principal.
 AUTOESTIMA Y CONFIANZA
La autoestima es la valoración, positiva o negativa, que una
persona hace de sí misma en función de la evaluación de sus
pensamientos, sentimientos y experiencias.
¿CÓMO MEJORAR LA AUTOESTIMA?

CONÓCETE ACÉPTATE

NO TE COMPARES ASUME TUS

CON NADIE RESPONSABILIDADES

¡¡CONFÍA EN TI!!
 HÁBLATE COMO SI LE HABLARAS A TU PERSONA
FAVORITA
Es difícil, pero tener un dialogo interno constructivo y no destructivo
te ayudará a confiar más en ti y a sentirte más seguro.
A continuación aparecen algunas de las frases que nos solemos
repetir y que nos autodestruyen. Vamos a intentar cambiarlas
dándole un sentido positivo. Piensa en lo que le dirías a un amigo/a
en esa situación, y después intenta aplicarlas en tu día a día.
¿Y SI CAMBIAMOS ESTO... ...POR ESTO?
Estoy aprendiendo y lo
No soy capaz
conseguiré

Soy un fracaso

Todo me pasa a mí
¿Y SI CAMBIAMOS ESTO... ...POR ESTO?

Nosequién es
mejor

Y si... (cualquier cosa

negativa que se nos pase
por la mente)
LA IMPORTANCIA DE HABLARSE BIEN
 2. AUTODIAGNÓSTICO DEL EMPRENDEDOR
Un buen emprendedor es aquél que identifica un problema o una necesidad, y
luego organiza su tiempo, ideas y recursos para solucionarla.

Es una persona que está dispuesta a afrontar nuevos retos y salir de su zona
de confort, que dedica horas de trabajo y energía en convertir una idea en un
proyecto de vida, que cambia sus sueños por metas concretas y crea alianzas
con equipos para crecer.
 2. AUTODIAGNÓSTICO DEL EMPRENDEDOR
EN EL TEMA 1 YA VIMOS LAS HABILIDADES DE LOS EMPRENDEDORES....

¿RECUERDAS ALGUNAS?
 AUTODIAGNÓSTICO DEL EMPRENDEDOR

MOTIVACIÓN FLEXIBILIDAD AUTONOMÍA

AUTOCONFIANZA VISIÓN COMUNICACIÓN

 AUTODIAGNÓSTICO DEL EMPRENDEDOR
TRABAJO CAPACIDAD
LIDERAZGO
EN EQUIPO TRABAJO

CALIDAD AUTOAPRENDIZAJE CREATIVIDAD

Y TÚ...¿CUÁLES DE ESTAS HABILIDADES
TIENES?
 3. TRABAJO EN EQUIPO
En este mundo en el que vivimos cada vez parece más sencillo
caer en el aislamiento, sin embargo, saber trabajar bien en
equipo es indispensable y además es el secreto detrás del éxito
de cualquier proyecto de emprendimiento.
 TRABAJO EN EQUIPO
“EL TALENTO GANA PARTIDOS, PERO EL
TRABAJO EN EQUIPO Y LA INTELIGENCIA
GANA CAMPEONATOS”.
Michael Jordan
TRABAJO EN EQUIPO

La importancia del trabajo en equipo

CARACTERÍSITICAS DE LOS BUENOS EQUIPOS
Los buenos equipos de trabajo son personas coordinadas
El trabajo en equipo se caracteriza por tener una coordinación
especial. Y es que si cada quien trabaja por su lado son muchos
los problemas que se pueden generar. Así que lo mejor es que
todos trabajen en un mismo sentido. Y si hay funciones que
implican trabajar por separado, debe haber un plan donde todo
encaje perfectamente.
CARACTERÍSITICAS DE LOS BUENOS EQUIPOS
En el equipo de trabajo nunca falta el liderazgo

Una de las características del trabajo en equipo y que nunca se

debe olvidar, es que el liderazgo nunca puede morir. Si el líder
falta por cualquier razón, debe haber alguien capacitado para
asumir el rol. Si éste también falta, debe haber otro, y así
sucesivamente.
CARACTERÍSITICAS DE LOS BUENOS EQUIPOS
Las críticas van de la mano de una solución
El buen trabajo en equipo se caracteriza por no tener criticas
destructivas. Todos los comentarios que puedan hacer, se hacen para
el bien del equipo y no para perjudicar a un miembro. Además no se
hacen en secreto a modo de chisme, sino que una vez reunido el equipo
se comienzan hacer los comentarios. Y anudado a estos, se plantea una
solución. .
CARACTERÍSITICAS DE LOS BUENOS EQUIPOS
Todos participan para aligerar la carga
Si en tu equipo de trabajo no todos participan, hay un grave problema.
Así que si ves a una persona con poca participación hay que hacer un
diagnostico y ver que está pasando con sus funciones asignadas. En el
equipo no puede ocurrir esto, la idea es entre todo aligerar cargas y no
sobrecargar a otro miembro. Incluso, en un buen equipo si ya has
terminado tus labores y puedes ayudar a otro está muy bien hacerlo.
CARACTERÍSITICAS DE LOS BUENOS EQUIPOS
Hay comprensión y honestidad
Los miembros de un equipo no se señalan entre sí. Si en algún momento
alguien llega a fallar por algún motivo, se comprenden y se busca una
solución. Ahora, esto no es motivo para abusar y ser irresponsable, y
por eso se une la comprensión con la honestidad, responsabilidad,
compromiso… y todos los valores que debemos tener en un equipo
 ROLES DEL TRABAJO EN EQUIPO
En la sociedad en la que vivimos cada persona desempeña un
rol, que puede definirse como la función que alguien cumple en
un contexto determinado.
El psicólogo inglés Meredith Belbin distingue tres tipos de roles
en los trabajos en equipo: roles de acción, sociales y mentales.
 ¿QUÉ ROLES HAY EN UN
IDENTIFICA LAS TENDENCIAS
EMPRENDEDORAS
EQUIPO DE TRABAJO?
ROLES DE ACCIÓN
Son personas que tienen iniciativa y
coraje para superar obstáculos. Son
activas, enérgicas, dinámicas...
IMPULSOR
Pueden resultar a veces personas
provocativas u ofensivas.
 ROLES DE ACCIÓN
Son personas planificadoras,
estrategas y eficientes, que
transforman las ideas en hechos.
IMPLEMENTADOR
Les cuesta aceptar los cambios y
pueden tardar en reaccionar.
 ROLES DE ACCIÓN
Son personas meticulosas y
perfeccionistas (a veces demasiado).
FINALIZADOR
Pueden preocuparse demasiado y les
cuesta delegar.
 ROLES SOCIALES
Son personas que coordinan los
esfuerzos de todos y aportan
confianza. Son tolerantes y promueven
COORDINADOR la toma de decisiones.

Pueden parecer manipuladoras y quizás

delegan excesivamente.
 ROLES SOCIALES
Evitan que el equipo se estanque,
explorando oportunidades,
desarrollando contactos y siendo
INVESTIGADOR comunicativos.

Pueden perder facilmente el entusiasmo

y no suelen ser originales.
 ROLES SOCIALES
Saben escuchar, son personas
apacibles, diplomáticas y conciliadoras.
Ayudan a resolver conflictos.
COHESIONADOR
Les suele resultar dificil tomar
decisiones cuando su decisión afecte
negativamente a otra persona. Suelen
evitar las confrontaciones.
ROLES MENTALES
Son personas inteligentes y creativas
que resuelven situaciones difíciles.
CREADOR
Pueden ignorar los incidentes y a veces
no saben expresar sus ideas.
 ROLES MENTALES
Es una persona juiciosa, objetiva,
meticulosa y prudente que aporta datos
y analiza y valora las ideas
EVALUADOR presentadas.

Carecen de iniciativa y de capacidad de

inspirar a otros.
 ROLES MENTALES
Son personas técnicas y expertas, con
conocimientos sobre la materia, que
aportan su enfoque.
ESPECIALISTA
Solo contribuyen cuando saben bien
sobre el tema y pueden abusar de los
tecnicismos
 ACTIVIDAD
IDENTIFICA LOS ROLES QUE
HAY EN TU EQUIPO DE
TRABAJO
DINÁMICA: TRABAJO EN EQUIPO Y SINERGIAS

LA PELOTA DE CUERDA
DINÁMICA: TRABAJO EN EQUIPO Y SINERGIAS
1. Hacer un círculo con todos los participantes
2. Darle a un participante la pelota de cuerda
3. El participante completa la frase "El trabajo en grupo es
bueno para..."
4. Coge de la punta de la cuerda y la lanza a otro participante y
completa "El trabajo en grupo es bueno para..."
 DINÁMICA: TRABAJO EN EQUIPO Y SINERGIAS
5. Y así sucesivamente hasta crear una red con la cuerda

6. Ponemos un objeto dentro de la red por ejemplo una pelota, un

globo...
 DINÁMICA: TRABAJO EN EQUIPO Y SINERGIAS
LA METÁFORA Y REFLEXIÓN
Explicamos la metáfora. La conexión entre los individuos crea redes
sólidas.
Recapitulamos sobre los aspectos positivos del trabajo en equipo.
Al final una vez puesta la pelota en juego dentro de la red, anima a los
participantes a moverse un poco por la sala y que no caiga. Eso
reforzará todavía más la idea.

En el caso de ser muchos alumnos se pueden dividir en dos grupos

4. DESARROLLO DE INICIATIVAS EMPRENDEDORAS
Llegados a este punto es hora de poner en marcha todo lo aprendido
y trabajado hasta ahora. Para ello os proponemos participar en el
proyecto "IMAGINA UNA EMPRESA DIFERENTE".
4. DESARROLLO DE INICIATIVAS EMPRENDEDORAS
Consiste en crear una idea de negocio.
Las propuestas de ideas de negocio que presenten los alumnos
solucionarán alguna necesidad, real o potencial del mercado y tendrán
un carácter innovador, diferenciador y original.
LA IDEA DE NEGOCIO TIENE QUE ESTAR VINCULADA CON
LOS OBJETIVOS DE DESARROLLO SOSTENIBLE.