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Herramientas Digitales en Didáctica

El documento aborda la transformación que las herramientas digitales han provocado en la educación, facilitando un aprendizaje más dinámico y personalizado. Destaca la importancia de las TIC en el fomento del aprendizaje colaborativo y el desarrollo de competencias digitales esenciales. Se concluye que el uso adecuado de estas herramientas es fundamental para una didáctica exitosa y para la inclusión en el proceso educativo.

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Herramientas Digitales en Didáctica

El documento aborda la transformación que las herramientas digitales han provocado en la educación, facilitando un aprendizaje más dinámico y personalizado. Destaca la importancia de las TIC en el fomento del aprendizaje colaborativo y el desarrollo de competencias digitales esenciales. Se concluye que el uso adecuado de estas herramientas es fundamental para una didáctica exitosa y para la inclusión en el proceso educativo.

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Misión Inicial: Herramienta Digitales y Didáctica

Javier Moreno

Darling Johanna Algarín Suarez

Universidad de Cartagena, Facultad de Ciencias Sociales y Educación

Especialización en Didáctica y TIC

Grupo 78

09-12-2024
INTRODUCCIÓN

El uso de herramientas digitales en el ámbito educativo ha transformado

profundamente la manera en que se imparten y reciben conocimientos. Estas tecnologías

han evolucionado la didáctica tradicional hacia modelos más dinámicos, interactivos y

personalizados, permitiendo a los estudiantes convertirse en protagonistas activos de su

aprendizaje. Además, las herramientas digitales han abierto las puertas a un acceso más

amplio y flexible a recursos educativos, democratizando el conocimiento y promoviendo la

inclusión en diversas etapas del proceso formativo. Por otro lado, las tecnologías de la

información y comunicación (TIC) han sido fundamentales para fomentar el aprendizaje

colaborativo, despertar el interés de los estudiantes y desarrollar competencias digitales

esenciales para el siglo XXI. Su implementación no solo enriquece el proceso de

enseñanza, sino que también potencia habilidades transversales que trascienden el aula,

conectando a estudiantes y docentes en una dinámica de aprendizaje continuo y

compartido. Estas características hacen del buen uso de las herramientas digitales un

elemento clave para una didáctica exitosa.


Enlace

[Link]
REFERENCIAS

Cobeña-Napa, M., Parrales-Mendoza, D., Vélez-Falcones, A., Mendoza-Zambrano, M.,

(2024). Recursos digitales y didácticos para el mejoramiento del proceso de

enseñanza-aprendizaje. 593 Digital Publisher CEIT, 9(2), 578-589,

[Link]

Oscar Revelo-Sánchez, César A. Collazos-Ordóñez, Javier A. Jiménez-Toledo. (2017). El

trabajo colaborativo como estrategia didáctica para la enseñanza/aprendizaje de la

programación: una revisión sistemática de literatura. Instituto Tecnológico

Metropolitano

Mayra Bosada Morán. (2018). El reto de personalizar el aprendizaje con ayuda de las TIC

[Link]

ayuda-tic-1848 9

Antonio De Jesús Amores Valencia. (2020). Las Nuevas Tecnologías como factor de

motivación. [Link]

docente/numeros/16/files/assets/common/downloads/[Link]

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