Unidad 5. Historia
Unidad 5. Historia
En esta unidad recorreremos la historia argentina del período comprendido entre 1955 y 1999.
Analizaremos los golpes de Estado de 1955 y 1966, así como las llamadas “democracias tuteladas”
de Frondizi e Illia, la proscripción del peronismo, el regreso de Perón, la tercera presidencia (1973-
1974), su muerte y la presidencia de su esposa, María Estela Martínez de Perón. Asimismo
estudiaremos la dictadura militar de 1976 y la recuperación de la democracia en 1983, desde la
presidencia de Alfonsín hasta la segunda presidencia de Menem.
Como hemos visto en la Unidad anterior, Juan Domingo Perón -que había sido elegido
democráticamente para gobernar por segunda vez entre 1952 y 1958- fue derrocado por un golpe de
Estado el 16 de setiembre de 1955.
El general nacionalista católico Eduardo Lonardi, encabezó la rebelión militar que se inició el 16
de septiembre en Córdoba, a la que se sumó también la Marina bajo las órdenes del almirante Isaac
Rojas. Lonardi asumió finalmente la presidencia provisional el día 23 de septiembre en nombre de la
autodenominada “Revolución Libertadora”. Ante una multitud reunida en Plaza de Mayo, planteó
que la victoria no daba derechos y que en esa lucha no había “ni vencedores ni vencidos”. Pero en
dos meses debió renunciar y con ello quedaba en evidencia la imposibilidad de llevar a la práctica
ese lema. El alejamiento de Lonardi del gobierno fue un símbolo de la profundización del
antiperonismo de la “Revolución Libertadora”. Lo reemplazó Pedro E. Aramburu. A partir de
entonces, se inició el proceso de desperonización. El Partido Peronista fue proscripto y se ordenó la
intervención de la actividad sindical. El decreto -ley 4.161 de 1956- prohibió desde la utilización de
fotografías, retratos y esculturas de los funcionarios peronistas, hasta sus símbolos y composiciones
musicales, como la marcha peronista y “…los discursos del presidente depuesto o su esposa o
fragmentos de los mismos.”
La proscripción del peronismo originó una crisis dentro los partidos políticos; la polémica entre
proscribir al peronismo o integrarlo al sistema político provocó fracturas internas.
El radicalismo, por ejemplo, se dividió en la Unión Cívica Radical del Pueblo (UCRP) liderada por
Ricardo Balbín que era antiperonista y la Unión Cívica Radical Intransigente (UCRI) conducida
por Arturo Frondizi, que propiciaba un acercamiento al peronismo ya que consideraba que la
incorporación del peronismo era la única manera de poder establecer un sistema político que fuera
estable y legítimo, dado que era el partido al que adherían sectores mayoritarios de la sociedad.
En el Partido Socialista también hubo divisiones, especialmente después de la represión de junio de
1956. Se fundó el Partido Socialista Argentino (PSA) por Alfredo Palacios, Alicia Moreau de Justo
y José Luis Romero que ya no apoyaban la gestión de la “revolución libertadora”, y por otro lado se
constituyó el Partido Socialista Democrático (PSD) liderado por Américo Ghioldi que apoyaba la
política del gobierno de facto.
El Partido Comunista conducido por Victorio Codovilla se mantuvo unido, reclamando el cese de
la represión y buscando un acercamiento al peronismo, especialmente en la lucha gremial y sindical.
Frente al fenómeno del peronismo no hubo sector social que no fuese interpelado: desde las
Fuerzas Armadas hasta los partidos políticos y las agrupaciones de izquierda, desde la
intelectualidad más conservadora hasta la más radicalizada, desde la Iglesia hasta los sindicatos, las
universidades y las mesas familiares. La irrupción del peronismo era un hecho insoslayable de la
realidad argentina que encendió polémicas, forjó argumentos encontrados y generó sentimientos
inconciliables. Lo que sin duda no produjo fue indiferencia. El peronismo parecía obligó a los
sujetos, individuales y colectivos, a una toma de posición.
Actividad N° 1:
Con la proscripción del peronismo, se produjo lo que el politólogo argentino Guillermo O'Donnell
denominó “juego imposible”. Es decir, la existencia de un dilema que no podía resolverse: quien
ganara las elecciones no podía ser un peronista. Si las ganaba un candidato de cualquier otro
partido, debía prometer que una vez en el poder, levantaría la proscripción del peronismo para que
pudieran participar en elecciones libres. Pero de cumplir con ello, sería derrocado por las Fuerzas
Armadas.
Los años del gobierno de Frondizi estuvieron marcados por diversos de índole política y
económica heredados de los tiempos de la Revolución Libertadora y el rol de control sobre la
sociedad que asumieron las Fuerzas Armadas. Algunos historiadores llaman a este período la
democracia tutelada. Las Fuerzas Armadas -imbuidas de las ideas de la Doctrina de la Seguridad
Nacional- realizaron numerosos “planteos” al presidente: frente a decisiones que consideraban
desacertadas presionaban al gobierno para que produjera cambios en sus decisiones políticas.
En el orden interno:
En el orden externo:
➔ El gobierno tuvo un acercamiento con Estados Unidos a partir del programa político Alianza
para el Progreso (ALPRO), que el presidente John F. Kennedy lanzó para América Latina. La
ALPRO era un organismo bajo la conducción y con el apoyo financiero de EE.UU, que fue
creado contemporáneamente a la proclamación marxista-leninista de la revolución cubana. El
objetivo central de la ALPRO era lograr el desarrollo económico para evitar que se reprodujeran
“nuevas Cubas”. Para ello se proponía mejorar la redistribución de la riqueza y profundizar la
industrialización, pero manteniendo el sistema político liberal, representativo y democrático.
➔ Sin embargo, Frondizi manifestó una postura independiente a Estados Unidos, oponiéndose a la
expulsión de Cuba de la OEA (Organización de los Estados Americanos). Esto, sumado a un
encuentro secreto que mantuvo con el Che Guevara, ofreció a las Fuerzas Armadas más
argumentos para cuestionar su gobierno.
Actividad Nº 2
1. ¿Cuáles fueron las causas que originaron el comportamiento del electorado en ambas elecciones?
II. Indicá las medidas y acontecimientos que se produjeron durante el gobierno de Frondizi:
1. Aplicación del plan CONINTES para reprimir las huelgas de los trabajadores y las
manifestaciones populares.
2. Sostenimiento del monopolio de las universidades estatales para otorgar títulos habilitantes.
3. Triunfo de un candidato peronista en elecciones provinciales.
4. Implementación de una política económica liberal para paliar la crisis.
5. Se relegaron las áreas de ciencia y tecnología, que afectó su política industrial desarrollista.
6. Acercamiento diplomático a los EEUU.
Como venimos analizando, la proscripción del peronismo generó debates y fracturas en las
distintas fuerzas políticas y sectores sociales. Las Fuerzas Armadas también estuvieron atravesadas
por dicha cuestión. El posicionamiento sobre la posición a adoptar con el peronismo generó entre los
militares la formación de dos grupos: azules y colorados.
● Los colorados fueron el grupo antiperonistas más duro. Compuesto por la Infantería y Artillería
del Ejército y la Marina. Era el sector que controlaba el gobierno y reafirmaba la proscripción del
peronismo.
● Los azules, constituido fundamentalmente por la Caballería y la Aeronáutica, consideraban que
era necesario incorporar al peronismo dentro del sistema político. También sostenían que las
Fuerzas Armadas debían tener un rol “profesional”, alejado de las luchas políticas y promovían la
normalización de las instituciones.
Tanques azules en las calles, 1962.
Fuente: https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Tanques_azules.jpg
Veamos cuáles fueron los principales problemas que debió enfrentar el gobierno de Illia con:
1) El movimiento obrero:
● El gobierno había expresado su intención de eliminar la desocupación, defender el poder
adquisitivo de los salarios y sancionar un Código de Trabajo y Seguridad Social. Pero ante la
persistencia de la desocupación, la CGT adoptó un plan de lucha que incluía la ocupación de
los lugares de trabajo. Durante cinco semanas se produjo una toma escalonada de fábricas en la
que participaron cerca de cuatro millones de obreros en 11.000 plantas.
● Illia otorgó la Ley de Salario Mínimo y controló los precios.
● El conflicto con los trabajadores debilitó la acción de gobierno instalándose la idea de que había
un “vacío de poder”. La actitud pacificadora del gobierno fue interpretada como debilidad.
En medio de los conflictos sociales y los planteos militares, los datos económicos de 1965 eran
buenos pero, a pesar del crecimiento, la percepción de la sociedad era que la economía iba mal.
La sanción de una ley de medicamentos que establecía ventajas para los laboratorios
farmacéuticos argentinos puso a los laboratorios extranjeros en pie de guerra. Se desató una campaña
de acción psicológica, fogoneada por los medios de prensa, entre ellos la revista Primera Plana.
Actividad Nº 3
I. Mencioná 2 características de las posiciones en pugna dentro de las Fuerzas Armadas (azules y
colorados).
1.
2.
II. Indicá Verdadero (V) o Falso (F) en cada uno de los siguientes enunciados, según corresponda:
En los años ’50, el desarrollo fue pensado como la vía hacia el progreso. La concepción
desarrollista planteaba una hipótesis optimista sobre el desarrollo capitalista de los países
latinoamericanos. Sus sociedades, consideradas tradicionales, debían seguir los pasos de las
sociedades industrializadas para modernizarse.
Ese umbral moderno sería alcanzado solo si las sociedades de la región cambiaban sus valores
tradicionales e impulsaban desde el Estado la industrialización, incorporando maquinarias y
herramientas. El despegue económico se produciría cuando el capital extranjero fuera disminuyendo
gracias al desarrollo de la economía nacional.
La necesidad de atraer capitales para el desarrollo industrial argentino, coincidía con la expansión
económica del capitalismo mundial. Los capitales serían invertidos en economías, como la
argentina, que querían “desarrollarse”.
Para atraer los capitales se sancionó a fines de 1958, la ley de Inversión Extranjera Directa, que
ofrecía, entre otras ventajas:
➔ igual tratamiento a los capitales extranjeros que a los de origen nacional
➔ la garantía de transferencia de ganancias al país de origen, sin previa autorización
➔ el otorgamiento de franquicias aduaneras e impositivas para potenciar las inversiones
Las inversiones crecieron en gran magnitud y aceleradamente. En las ramas nuevas se produjo un
proceso de concentración industrial y aumentó la brecha entre el sector moderno de la industria y el
tradicional, vinculado al consumo masivo. Aumentó la producción de acero, petróleo y
automóviles.
Frondizi, quien en los años previos había defendido el monopolio estatal del petróleo, firmó
contratos con empresas estadounidenses que operarían por cuenta de YPF, a la que le venderían el
petróleo extraído. Esas medidas tuvieron un fuerte impacto negativo en su electorado, tanto por
cuestiones ideológicas (como la relación entre la explotación del petróleo y la soberanía nacional)
como económicas, ya que el petróleo obtenido mediante esos contratos resultaba más caro que el
importado.
Pese al crecimiento de las inversiones y el aumento de la producción, sobrevino una crisis que se
manifestó en una fuerte inflación y dificultades en la balanza de pagos. Para resolverla, Frondizi
convocó a Álvaro Alsogaray para el ministerio de Economía, quien aplicó un Plan de
Estabilización. Alsogaray era un liberal ortodoxo que siguió la normativa que el Fondo Monetario
Internacional planteaba para estos casos. Fue así que aplicó una fuerte devaluación, redujo la obra
pública y suspendió los créditos. Esas medidas recesivas impactaron en el nivel de empleo y el poder
adquisitivo de los salarios.
Actividad Nº 4
Completá el siguiente texto según corresponda con los términos y conceptos que te presentamos a
continuación:
Desarrollista - Ley de Inversión extranjera directa – Petroquímica – FMI – Frondizi - Industria pesada
- Plan de estabilización - Progreso - Siderurgia.
● Las tres Fuerzas Armadas actuaron conjuntamente y no plantearon plazos para abandonar el
poder. Ello sólo iba a ser posible una vez reorganizada la economía y la sociedad.
● La represión de actividades políticas y la imposibilidad de encontrar mecanismos institucionales
para resolver los conflictos agravaron los enfrentamientos y profundizaron el uso de la violencia.
Por primera vez en Argentina, una dictadura no se presentaba como una intervención transitoria,
sino expresando una voluntad política de largo aliento y con pretensiones de cambiar
estructuralmente al país. ¿Cómo? A través de etapas sucesivas (“tiempos”) con objetivos específicos:
➢ El ordenamiento del país debía empezar por el tiempo económico hasta lograr paz social y
estabilidad económica. Dentro de ese período tendría lugar la realización de grandes obras de
infraestructura para “la modernización y la integración física del país”, la “racionalización” de la
administración pública, el “mejoramiento” de la situación presupuestaria de las provincias y el
asentamiento de las bases de la concordancia y el “respeto de la autoridad”.
➢ Posteriormente, en el transcurso del tiempo social, se ocuparían de distribuir con justicia los
beneficios económicos.
➢ Por último llegaría el tiempo político. En este punto se daría la transferencia del poder político.
El Gral. Juan Carlos Onganía disponía del apoyo de grupos católicos de derecha e importantes
sectores políticos y económicos de orientación liberal que afirmaron las decisiones de cerrar el
parlamento, disolver los partidos políticos y reemplazar la Constitución Nacional por el “Estatuto de
la Revolución Argentina”.
El movimiento obrero
El gobierno de Onganía intentó fragmentar a los sindicatos. Dicho intento, sumado a las medidas
económicas y políticas llevadas a cabo por el gobierno, produjeron una serie de cambios y rupturas
dentro del movimiento obrero:
El estallido del Cordobazo en mayo de 1969 fue un hito en la historia de las luchas sociales en
Argentina. Obreros y estudiantes se alzaron contra la dictadura de Onganía. Las universidades habían
sido focos de oposición desde los inicios de esa dictadura. La protesta estudiantil cordobesa se desató
a partir del aumento en el precio de los comedores universitarios y de la represión desatada por el
gobierno ante sus reclamos. A ello se sumaron los obreros en defensa de sus derechos laborales, ante
la anulación por parte del gobierno de algunas de sus conquistas gremiales (como la derogación
sobre el descanso del denominado “sábado inglés” y el congelamiento de los salarios, entre otras).
Las medidas tomadas por este gobierno afectaron en forma creciente los intereses de las y los
trabajadores. Asimismo el carácter contestatario del peronismo hacia el régimen militar produjo el
acercamiento de los los sectores medios, especialmente de los jóvenes e intelectuales. Estos veían en
el peronismo un tono cada vez más contestatario al régimen militar. Así, las agrupaciones peronistas
crecieron en forma considerable, avaladas por el propio Perón desde España. La juventud peronista
reunió en sus filas a jóvenes provenientes de diversos sectores sociales y diferentes orientaciones
políticas, reivindicando la lucha del peronismo desde 1955 y planteándose como objetivo principal la
vuelta de su líder, Juan Domingo Perón.
Las agrupaciones de izquierda también experimentaron cambios importantes: se originaron
nuevos grupos y se dividieron los partidos existentes, poniendo de manifiesto la necesidad de buscar
nuevos canales de expresión. En 1970, el Partido Revolucionario de los Trabajadores (PRT) creó el
Ejército Revolucionario del Pueblo (ERP) como su brazo armado.
En los conflictos argentinos también resonaban los que se sucedían en el mundo. Los años ’60 fueron
tiempos cuestionadores de las formas establecidas. Fueron el marco temporal de un fenómeno mundial que
se manifestó, según Nicolás Casullo en tres campos:
★ como “rebelión política e ideológica estudiantil”, sobre todo en los ámbitos universitarios, desde
donde se cuestionaban los sistemas de enseñanza hasta las políticas imperialistas;
★ como “rebelión cultural en el campo de las costumbres, de las normas y los modelos de vida” , que
se expresó en la “emergencia del hippismo, del feminismo, de la cultura psicodélica, del amor libre,
del anarquismo, de la música progresiva…”, entre otros y
★ como “procesos políticos o guerras de liberación tercermundista”. Éste último, vinculado a las luchas
contra el racismo en Estados Unidos, a las guerras de Argelia, Vietnam y Angola y a la Revolución
Cubana, de fuertes implicancias para América Latina.
Años de rebeldía que también se expresaron en el Mayo Francés del ’68.
Irrumpía una nueva izquierda que denunciaba no solo a Estados Unidos, sino también a las invasiones de la
URSS a Polonia, Hungría y Checoslovaquia.
La Iglesia tercermundista
La década del ‘60 fue también una época de grandes cambios para la Iglesia católica. Los papas
Juan XXIII (en el Concilio Vaticano II) y Pablo VI (en los Documentos de Medellín) manifestaron la
necesidad de acercar la Iglesia a los problemas sociales y económicos que vivía la población
mundial.
La iglesia latinoamericana, conjuntamente con las de Asia y África, tomó estos principios y los
plasmó en un documento titulado Mensaje a los pueblos del Tercer Mundo, que sentó las bases del
Movimiento de Sacerdotes del Tercer Mundo. Fundamentalmente, este movimiento denunciaba los
niveles de explotación en que vivían estos pueblos y responsabilizaba directamente a los países
industrializados. Se proponían construir la Iglesia de los pobres, que diera prioridad a las
problemáticas sociales y modificara las situaciones de injusticia. Sobre estas bases es que en 1968
se creó en nuestro país el Movimiento de Sacerdotes del Tercer Mundo, cuyos integrantes
mostraron una gran preocupación por la mala situación de los sectores populares. Entre los curas del
Tercer Mundo se encontraban sacerdotes como Carlos Mugica, obispos como Enrique Angelelli y
numerosos laicos y miembros de órdenes religiosas que adherían a las nuevas ideas.
El surgimiento de la guerrilla
Montoneros
Montoneros.
https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/2/28/Velatorio_de_Eduardo_Beckerman_en_el_claustro_central_del_Colegio_Nacional_de_Buenos_Aires.jpg
Actividad Nº 5
Indicá Verdadero (V) o Falso (F) en cada uno de los siguientes enunciados, según corresponda:
El Cordobazo marcó el fin del gobierno de Onganía, quien renunció al año siguiente. Fue
reemplazado por el General Roberto M. Levingston en julio de 1970. El nuevo presidente estuvo al
frente del gobierno hasta marzo de 1972. Lo reemplazó el General Alejandro A. Lanusse, luego de
un nuevo episodio de protesta social en Córdoba conocido como el “Viborazo”.
Lanusse propuso el GAN (Gran Acuerdo Nacional) que fue interpretado como un intento de
los militares por controlar el futuro gobierno constitucional. Dicho Acuerdo fue rechazado por las
fuerzas políticas que habían suscripto La Hora del Pueblo (un documento escrito por un grupo de
dirigentes de partidos políticos representantes del peronismo, el radicalismo, conservadores,
socialistas y bloquistas, en donde solicitaban la reapertura democrática sin condicionamientos).
El retorno del peronismo al poder en 1973 y los conflictos internos
Luego de diecisiete años de exilio, Perón retornó a la Argentina. El peronismo se presentó a las
elecciones de marzo de 1973 integrando una alianza con otros partidos, denominada Frente
Justicialista de Liberación (FREJULI). La fórmula presidencial no incluía a Perón debido a que
Lanusse puso trabas a su candidatura. Los candidatos fueron Héctor J. Cámpora y Vicente Solano
Lima, quienes resultaron ganadores con el 50% de los votos, aproximadamente.
Héctor J. Cámpora (apodado “el Tío”), hombre del primer gobierno peronista, era el candidato
elegido por la Juventud Peronista y los Montoneros, quienes representaban el ala izquierda del
peronismo, conocida como la Tendencia Revolucionaria. Frente a esta corriente se alzaba la derecha,
formada por la vieja ortodoxia peronista y la burocracia sindical, cuya figura principal era el
secretario privado de Perón: José López Rega.
Cuando Perón volvió a Argentina estalló el conflicto, ya que cada sector se consideró a sí mismo
el verdadero representante del líder y su proyecto.
La asunción de Cámpora
Para materializar esa armonía, Perón designó a José Ber Gelbard -secretario de la CGE- en el
ministerio de economía, proponiendo un pacto social entre la Confederación General del Trabajo
(CGT), la Confederación General Económica (CGE) y el gobierno. Sin embargo este pacto fracasó.
Quedaba demostrado que la derecha del peronismo, comandada por José López Rega (conocido
como “El Brujo”) no toleraría a los sectores más radicalizados -a los que consideraba como
infiltrados marxistas-. Estaba dispuesto a impedir, por medio de la violencia, a que ocuparan un lugar
en el palco y, sobre todo, a cercenarles cualquier espacio de poder en el gobierno.
Tras los sucesos de Ezeiza, Cámpora fue obligado a renunciar a la presidencia y se adelantaron
las elecciones para que Perón pudiera presentarse como candidato, porque ya que no existía ningún
impedimento para hacerlo. El presidente de la Cámara de Diputados, Raúl Lastiri, yerno de José
López Rega, asumió provisionalmente el gobierno, hasta la asunción de Perón.
Finalmente, la fórmula Perón-Perón ganó con el 62% de los votos frente a la UCR que obtuvo el
21%. El peronismo contó también con el apoyo de sectores que no eran peronistas, pero que veían en
la figura del líder una garantía de pacificación. Sin embargo, la intención conciliadora de Perón se
desmoronaría por la tensión de los dos sectores del peronismo que iba en aumento. A los dos días de
asumir la presidencia el 25 de septiembre de 1973 se produjo el asesinato de José Ignacio Rucci,
Secretario General de la CGT: una demostración de poder frente a la burocracia sindical y frente al
propio Perón por parte de Montoneros, aunque nunca se adjudicaran el atentado.
Los diputados de la Juventud Peronista comenzaban a abandonar sus bancas en el Congreso a esa
altura y cuestionaban al propio Perón, al dicho de: “Hay que romper el pacto social”.
Perón murió el 1º de Julio de 1974. Su esposa, María Estela Martínez -quien era entonces
vicepresidente de la República-, lo sucedió en el cargo hasta que se produjo el golpe militar el 24 de
marzo de 1976.
Actividad Nº 6
“Convertida en un símbolo de repudio general a los gobiernos militares, la vuelta del peronismo al
poder era al mismo tiempo objeto de expectativas muy variadas. Aquellos grupos sociales que
históricamente habían acompañado a su movimiento la interpretaban como una vindicación de los
dieciocho años en que, de un modo u otro, se lo había excluido de la política. También existía en
estos grupos la esperanza del retorno a la política de distribución de riquezas producida durante los
primeros gobiernos de Perón. Otros militantes, los de izquierda, encontraban en el retorno del viejo
caudillo la condición de posibilidad para la construcción del socialismo nacional. Unos y otros
pretendían ser los traductores fieles del pensamiento de Perón. Inclusive grupos de importante
poder económico volvían a ver en el peronismo cierta garantía de gobernabilidad”.
De Privitellio, L y Otros (1998). Historia de la Argentina contemporánea. Desde la construcción del mercado,
el Estado y la Nación hasta nuestros días. Buenos Aire; Santillana; pág. 225.
● El gobierno de Isabel profundizó la acción represiva que reclamaban los grandes empresarios y
los militares, preocupados por la falta de orden y de autoridad.
● Finalmente, el gobierno le otorgó a las Fuerzas Armadas un papel clave en la denominada “lucha
antisubversiva”: autorizó la puesta en marcha del Operativo Independencia en Tucumán, donde el
Ejército Revolucionario del Pueblo (ERP) -organización armada de izquierda, de orientación
marxista no peronista- había iniciado la guerrilla rural.
● El 23 de diciembre de 1975 el ERP atacó el Batallón de Arsenales Domingo Viejo Bueno, de
Monte Chingolo, en la provincia de Buenos Aires.
● Los sectores capitalistas y los militares decidieron tomar las riendas de la situación frente a la
incapacidad del gobierno para frenar los conflictos.
● El 24 de marzo de 1976 se produjo finalmente el golpe de Estado.
Actividad Nº 7
I. Ordená cronológicamente los siguientes acontecimientos, según corresponda:
La liberación de los presos políticos - La fórmula Perón/Perón gana las elecciones - La ruptura de
Perón con los Montoneros - La masacre de Ezeiza - Pasaje a la clandestinidad de Montoneros -
Elección de H. Cámpora - Muerte de Perón
II. Indicá Verdadero (V) o Falso (F) en cada uno de los siguientes enunciados, según corresponda:
1. La organización parapolicial conocida como Triple A acumuló mucho poder y gozó de un amplio
margen de acción para reprimir a la oposición.
2. El ministro de economía Celestino Rodrigo llevó adelante un plan de fomento a la industria para
sostener el nivel de empleo y los ingresos populares.
El contexto mundial: la crisis económica de 1973 y la crisis de los Estados benefactores
Al analizar el período transcurrido entre 1973 y 1991, el historiador Eric Hobsbawm escribió:
“La historia de los veinte años que siguieron a 1973 es la historia de un mundo que perdió el rumbo
y se deslizó hacia la inestabilidad y la crisis. Sin embargo, hasta la década de los ochenta no se vio
con claridad hasta qué punto estaban minados los cimientos de la edad de oro. Hasta que una parte
del mundo - la Unión Soviética y la Europa oriental del “socialismo real”- se colapsó por completo,
no se percibió la naturaleza mundial de la crisis, ni se admitió su existencia en las regiones
desarrolladas no comunistas”.
Se desmoronaron las bases que habían sostenido a los Estados en la etapa anterior (1945-1973):
se abandonaron las ideas keynesianas (sobre las que se apoyaba el Estado de bienestar) y fueron
reemplazadas por otras, que sostenían que el Estado se había extralimitado en sus inversiones
sociales y económicas.
A nivel mundial se produjo un ascenso económico de los países del sudeste asiático.
El contrato de trabajo por tiempo indeterminado, que suponía estabilidad en el empleo, comenzó
a perder terreno frente a otras formas: contratos precarios, jornada parcial, pago según productividad,
etc. La degradación del trabajo asalariado tuvo un enorme impacto en la estructura social de los
países industriales. El carácter integrador del trabajo perdió importancia y crecieron las situaciones
de vulnerabilidad y exclusión social.
Actividad N° 8
A continuación presentamos un cuadro para que completes con información referida a la crisis del
petróleo (1973) y los cambios que se produjeron a partir de ella. El objetivo es que distingas y
sintetices el impacto que esas transformaciones tuvieron en términos económicos, políticos, sociales
e ideológicos. Para ayudarte en el completamiento de los datos te proponemos que te guíes por las
siguientes preguntas:
En el plano económico:
- ¿Qué cambios se produjeron en la producción y el precio del petróleo?
- ¿Qué tipo de inversiones se privilegiaron?
En el plano social:
- ¿Qué modificaciones se produjeron en el mundo del trabajo?
- ¿Qué nueva forma de organización del trabajo y la producción surgió?
La crisis capitalista mundial de la década del '70 significó para Argentina el agotamiento de un
modelo de desarrollo basado en la industrialización sustitutiva, el pleno empleo, el Estado benefactor
y el crecimiento de la clase obrera. Pero además, nuestro país, se encontraba sumergido en una
profunda crisis política.
El 24 de marzo de 1976 las Fuerzas Armadas tomaron nuevamente -de manera ilegal- el poder.
Los comandantes de las tres fuerzas, Jorge Rafael Videla (Ejército), Emilio Eduardo Massera
(Armada) y Orlando Ramón Agosti (Aeronáutica) conformaron una Junta Militar, instalando una
dictadura a la que denominaron “Proceso de Reorganización Nacional”. La sociedad argentina
ingresó en el período más traumático y oscuro de su historia.
El golpe de Estado de 1976 no fue un acontecimiento aislado. La última dictadura militar (1976-
1983) debe ser contextualizada en la realidad latinoamericana de esos años. En diversos países del
Cono Sur se establecieron dictaduras, con el apoyo de Estados Unidos y de diversos sectores civiles
dentro de las propias sociedades.
Cuando la Junta Militar asumió el control político en Argentina, Paraguay, Brasil, Perú, Chile y
Uruguay estaban bajo gobierno dictatoriales.
Los sectores en el poder sostenían que la crisis que atravesaba la Argentina era producto de una
sociedad que se había desbordado. Por eso las Fuerzas Armadas diseñaron un plan que transformaría
de raíz lo que ellos consideraban deformaciones propias de un Estado populista, que se había
configurado con el peronismo. El plan perseguía dos objetivos, que eran complementarios entre sí:
➔ el disciplinamiento político, que se lograría a través de la represión y la implementación del
terrorismo de Estado, y
➔ el disciplinamiento económico, que se alcanzaría desmantelando el Estado benefactor y
privilegiando el mercado como ordenador de la economía.
El terrorismo de Estado
Antes de dar una definición sobre el terrorismo de Estado, es importante distinguir una de las
características fundamentales que hacen a un Estado de derecho. Veamos:
En una sociedad, es el Estado el que tiene el monopolio de la fuerza. Es decir: es el Estado el que
tiene las armas para proteger y garantizar la vigencia de los derechos de sus habitantes y
ciudadanos. En un Estado de derecho, los miembros de la sociedad consienten en que el Estado
sea el que los
proteja a través de las fuerzas de seguridad. En cambio, en el terrorismo de Estado se invierte esa
relación. El Estado se convierte en terrorista cuando utiliza esa fuerza (que la sociedad le
delegó) en contra de los propios ciudadanos.
El terrorismo de Estado, utiliza de modo sistemático la violencia a través del aparato estatal
intimidando a opositores políticos, extendiendo el miedo y el terror al conjunto de la sociedad
civil.
En el terrorismo de Estado, el Estado actúa como si fuera un Estado legal, ocultando la aplicación
de sus acciones represivas ilegales, que prescinden de la ley y del respeto por los derechos
humanos.
En un Estado terrorista, el gobierno no sólo se apropia del sentido de lo que es legal y de su
interpretación de la justicia. Por lo general, también funda un vocabulario para nombrar a sus
opositores, identificándolos como “subversivos”, como en el caso argentino, y extendiendo el
miedo y la sospecha sobre el conjunto de la población.
La lucha “antisubversiva”:
Las principales víctimas de este plan de represión y exterminio fueron fundamentalmente
militantes sociales y políticos. Sin derecho a juicio, miles de personas fueron asesinadas o
desaparecidas. Fue un verdadero plan sistemático, inspirado en experiencias de otros países del
Tercer Mundo, en particular la desarrollada por los franceses en la guerra de independencia de
Argelia.
➔ El sector más afectado fue la clase obrera, pero también los estudiantes secundarios y
universitarios, los intelectuales, docentes y científicos, así como también abogados y artistas.
➔ La mayoría de las víctimas eran jóvenes (entre 16 y 35 años).
➔ Más del 60% fueron secuestrados en sus domicilios, por los denominados “grupos de tarea”.
Estos eran los encargados de “chupar” a las víctimas, que pasaban a ser “desaparecidas”.
Eran transportadas a los centros clandestinos de detención y allí sometidas a sesiones de
tortura con el fin de obtener datos y lograr delaciones de otros militantes. Finalmente se
producía el asesinato. Las mujeres embarazadas eran mantenidas con vida hasta que nacían
sus hijos, quienes eran separados de sus madres y apropiados.
➔ Se estima que hubo alrededor de 500 centros clandestinos.
➔ La desaparición de personas fue un método que dejaba sin respuesta a los familiares sobre
el destino de sus seres queridos, a la vez que potenciaba el miedo y la parálisis en la
sociedad. El número de desaparecidos se estima en 30.000, entre las denuncias efectuadas y
las que no fueron realizadas. Dicha cifra se convirtió, además, en un símbolo de la lucha
por la defensa
de los derechos humanos, por la búsqueda de memoria y justicia en Argentina.
Como señalamos más arriba, el reordenamiento político estaba acompañado por el económico. El
mercado asumió un rol central y por lo tanto se buscó desmantelar el carácter benefactor del Estado.
Una de las características del período fue el incremento que experimentó la deuda externa
argentina. Su origen está vinculado con los cambios que sufrió la economía mundial a partir de la
década del setenta. Contribuyeron a su crecimiento la inserción de la Argentina en el mercado
mundial, típica de un país dependiente, así como el protagonismo de las empresas de capitales
extranjeros en la economía nacional y del capital financiero que circulaba en forma autónoma y sin
control del Estado, en los mercados internacionales.
El endeudamiento creció en primer término como consecuencia de los créditos otorgados a
empresas privadas. En los años ´80, fue el Estado el que se endeudó.
Tomado de Paz, P: Proceso de acumulación y política económica. En Paz y otros (1985): Crisis de la
dictadura argentina. Buenos Aires, Siglo XXI.
Actividad N° 9
I. Completá las oraciones con los conceptos propuestos a continuación, según corresponda:
1. Cuando las FFAA toman el poder por la fuerza el 24 de marzo de 1976 inician lo que ellos
denominaron porque su intención era la transformación de raíz de la
Argentina tanto económica, como política y culturalmente.
2. Según se ha comprobado en los últimos años a partir de documentación desclasificada, el gobierno
de EE.UU. apoyó el inicio de regímenes dictatoriales en la mayoría de los países de
3. La utilización del se fundamentaba en el necesario de
la sociedad argentina para poder aplicar el plan económico neoliberal que desmantelaría el Estado de
Bienestar.
II. Indicá los términos y conceptos que refieren a la política económica de la dictadura bajo la
gestión de Martínez de Hoz, al contexto internacional en el que se implementó y sus consecuencias:
Al comenzar 1982, la dictadura se encontraba en crisis. Por un lado, se habían intensificado sus
enfrentamientos internos, la economía se mostraba débil y el descontento de las organizaciones
sociales iba en aumento.
El 30 de marzo de ese año, la CGT (Confederación General del Trabajo) realizó una
movilización que terminó con una fuerte represión. Dos días más tarde, el país amanecía con la
noticia del desembarco de las Fuerzas Armadas argentinas y la recuperación de las Islas Malvinas,
que seguían bajo dominio colonial británico. Fue una estrategia de sobrevivencia de la dictadura, en
medio de una crisis de la que no se recuperaría. A dos meses de la invasión, se produjo la derrota. La
guerra se había llevado la vida de cientos de jóvenes argentinos que pusieron el cuerpo en un
conflicto bélico contra
una de las potencias más poderosas. El desprestigio del gobierno fue total. El general Galtieri, que
presidía el país, renunció y asumió el general Reynaldo Bignone.
Junto a esto, los organismos de derechos humanos (Madres de Plaza de Mayo, Abuelas de Plaza
de Mayo, Servicio de Paz y Justicia, Asamblea Permanente por los Derechos Humanos, Centro de
Estudios Legales y Sociales, entre otras) que venían luchando en esos años de terror y oscuridad, se
habían fortalecido. A pesar de la terrible represión que habían sufrido, su prédica sobre la
desaparición de personas comenzaba a ser escuchada por una sociedad que salía del terror y de la
negación de esa experiencia. Las presiones internacionales iban en aumento y numerosas
personalidades se sumaban a esa lucha.
En ese marco, la dictadura intentaba cerrar su experiencia de la forma menos costosa posible,
evitando toda revisión sobre su accionar. Pero había sectores decididos a impedirlo. A mediados de
1982 se levantó la veda política y los partidos mayoritarios conformaron una organización
denominada Multipartidaria, que exigía el llamado a elecciones. Esta realizó una importante
manifestación en la Ciudad de Buenos Aires en Diciembre de ese año, que también culminó con
actos represivos. Un obrero de 26 años, Dalmiro Flores, fue baleado por fuerzas de seguridad sin
uniforme frente al Cabildo de Buenos Aires.
Actividad N° 10
Argentina se encontraba sumergida en una crisis económica y era fundamental reconstruir una
cultura democrática luego de años de censura y represión. Durante los primeros tiempos, la sociedad
vivió envuelta en un clima político-cultural de gran efervescencia, expresado a través de altos niveles
de debate, de la movilización y de la participación social. Inmediatamente, el Presidente electo
anunció, a través de un comunicado, la detención de los miembros de la Junta Militar. Todo parecía
indicar que no se dejarían sin justicia los crímenes cometidos durante la dictadura.
● En términos políticos…
Una de las primeras medidas que tomó Alfonsín respecto de la política de Derechos Humanos fue
la creación de la CONADEP (Comisión Nacional sobre la Desaparición de Personas). Dicha
comisión debía recopilar las denuncias y los testimonios sobre la violación a los Derechos Humanos
para luego enviarlas a la justicia. El resultado de esa tarea se tradujo en la elaboración del informe
titulado “Nunca Más”.
Alfonsín esperaba que las Fuerzas Armadas se juzgaran a sí mismas, depuraran sus instituciones y
se sumaran al proceso de democratización de la sociedad. En tal sentido ordenó la detención de los
comandantes de las tres primeras juntas militares y se propuso arrestar a los jefes de la guerrilla. La
detención de los jefes militares y los jefes de las organizaciones armadas se basó en una concepción
que fue denominada “teoría de los dos demonios”. Es decir que equiparaba la violencia
insurreccional con la violencia del terrorismo de Estado.
El gobierno envió al Congreso una Ley de Reforma del Código Militar, que legalizaba el
autojuzgamiento y establecía distintos niveles de responsabilidad en la represión ilegal. Pero los
militares no aceptaron la propuesta, razón por la cual fueron juzgados por civiles.
El Juicio a las Juntas tuvo lugar durante gran parte del año 1985. Videla y Massera fueron condenados
a prisión perpetua, Viola a 17 años, mientras que Lambruschini fue condenado a 8 años y Agosti a 3
años y 9 meses.
El juicio generó en su momento diversas posiciones. Si para algunos había sido un triunfo
civil ante el poder militar, para otros las condenas habían sido insuficientes y sobre todo se había
excluido a muchos culpables de ser juzgados.
Hacia 1986, el malestar en el ejército parecía poner en peligro la democracia. Para frenar el
descontento el Congreso dictó:
➔ la ley de Punto Final (a partir de marzo de 1987 no se recibirían más acusaciones ni casos en
relación a la violación de los Derechos Humanos por parte del gobierno militar)
➔ la ley de Obediencia Debida (se juzgaría a los superiores que dieron la orden de reprimir, no a los
subordinados que ejecutaban las órdenes). Esta ley fue consecuencia de las negociaciones que
Alfonsín realizó ante el levantamiento militar de los carapintadas, liderados por Aldo Rico. Sin
embargo, las demandas de algunos sectores militares siguieron insatisfechas, lo que generó
nuevos levantamientos durante la presidencia de Menem.
● En términos económicos…
Las consecuencias de las políticas neoliberales implementadas durante la dictadura dejaron una
herencia gravosa para el conjunto de la sociedad. Aumento la desocupación, se deterioraron los
salarios y se presentaban profundas dificultades como consecuencia del desaliento a la industria
local. Los grandes grupos económicos se habían enriquecido, pero el Estado se había empobrecido y
tampoco podía hacer frente a la deuda externa. El gobierno era tironeado por los conflictos de
intereses entre los distintos grupos. Los acreedores externos pusieron en marcha un “golpe de
mercado” que desató una “corrida cambiaria”: el valor del peso se desplomó, se desató la
especulación financiera y los comercios sufrieron saqueos en medio de una hiperinflación.
Entre 1987 y 1989 una serie de acontecimientos políticos aceleraron los tiempos electorales: el
fracaso del plan económico del gobierno nacional frente a un proceso inflacionario incontenible,
la presión de los sectores militares que desembocó en las leyes de Obediencia Debida y Punto
Final y la revuelta que terminó con el saqueo a comercios del Gran Rosario el 25 de mayo de 1989
repitiéndose en Córdoba, Tucumán y Buenos Aires empujaron al gobierno de Alfonsín a convocar
a elecciones nacionales de manera anticipada. Pero lo que se estaba por precipitar no sólo era un
cambio de gobierno, sino el de toda una época.
Actividad N° 11
Para realizar la actividad te proponemos ver un video sobre la presidencia de Raúl Alfonsín, copiá en
tu navegador la siguiente dirección https://www.youtube.com/watch?v=vTJ1nXlPuWM , mirá el
video y organizá la información a partir de las siguientes consignas.
1. ¿Cuáles fueron los desafíos que debió enfrentar Alfonsín al asumir el gobierno?
2. ¿Qué argumentos mencionados en el video habrían favorecido el triunfo de Alfonsín?
3. Identificá las presiones militares y las demandas sociales que se efectuaron al gobierno.
4. Enumerá las medidas significativas que se tomaron durante el gobierno de Alfonsín.
5. A partir de las medidas que señaló en la consigna anterior, mencione cuáles fueron los sectores
que se enfrentaron con el gobierno de Alfonsín.
6. ¿Por qué se afirma que el año 1987 marcó el ocaso del gobierno alfonsinista?
7. ¿Por qué Raúl Alfonsín dejó la presidencia antes de que terminara su mandato?
1989 sería un año crucial en el plano nacional, Con el triunfo del candidato del Partido Justicialista
Carlos Saúl Menem (1989-1999), se inauguraba un nuevo ciclo histórico en la Argentina. Mientras
la política oficial promovía el ajuste del aparato estatal, bajo el pretexto de garantizar el equilibrio
fiscal, se iniciaba un cambio cultural que redefinió el modo en que se establecían los vínculos
sociales.
Actividad 12
1. El triunfo de Alfonsín se produjo luego de ganarle a la fórmula de Italo Luder- Deodolino Bittel,
iniciando la transición democrática.
2. Las Fuerzas Armadas estaban dispuestas al autojuzgamiento por los delitos que habían cometido
durante el llamado “Proceso de Reorganización Nacional”.
3. Las Fuerzas Armadas se subordinaron al poder democrático sin cuestionamientos.
4. La CONADEP fue un organismo creado para recibir las denuncias de las víctimas del
Terrorismo de Estado, para luego ser elevadas a la justicia.
5. La desindustrialización y el desempleo fueron dos de los principales problemas económicos y
sociales que debió enfrentar el gobierno de Alfonsín.
En mayo de 1989, la fórmula Menem-Duhalde triunfó en las elecciones con el 47,3% de los
votos. La fórmula radical Angeloz-Casella obtuvo el 32,4%. Si bien la entrega del poder estaba
prevista para el 10 de Diciembre, la situación política del gobierno de Alfonsín era inestable debido a
la crisis económica y social que atravesaba el país. Alfonsín anunció que adelantaba la entrega del
poder para
el 8 de julio de ese año.
Cuando Menem asumió la presidencia comenzó a tomar una serie de medidas que causaron
sorpresa en gran parte de su electorado. Sus acciones no parecían estar inspiradas en las consignas
del peronismo histórico -a las que había hecho alusión cuando debió enfrentó a su rival Cafiero en
las internas peronistas-, sino que su discurso viró hacia posiciones decididamente neoliberales. Tal es
así que los grupos que habían visto con temor su ascenso al gobierno, imaginando que comenzaría a
tomar medidas de corte estatista y populista (es fundamental recordar las promesas que había hecho
Menem, sintetizadas en las consignas de “revolución productiva” y “salariazo”) comenzaron a
acercarse.
El discurso pronunciado por el Presidente de la Nación, con motivo del inicio de las sesiones
ordinarias del Congreso Nacional en 1990 expresaba este cambio:
“Los argentinos vivimos durante años encandilados por un eclipse fatal. Vimos Estado allí donde
había burocracia. Vimos gobierno allí donde había trabas. Vimos servicio allí donde había
explotación.”. Y a esas afirmaciones le siguieron un arsenal de preguntas retóricas: “¿Qué maestro
fue bien recompensado por ese Estado sobreprotector? ¿Qué médico se sintió gratificado
profesionalmente trabajando en el hospital público? ¿Qué servidor del orden estuvo bien pago a
cambio de arriesgar su vida? ¿Qué argentino humilde pudo acceder a una justicia rápida, a un
sistema de salud digno, a un servicio público eficaz?”. La concepción del perfil del Estado que dejaban
traslucir estas palabras ponía de manifiesto un modo de interpretar y de dar respuesta a la crisis,
inaugurando la democracia de mercado en la Argentina. La privatización de los principales servicios
públicos (energía, agua, comunicaciones y transporte) fue una de las principales facetas del
achicamiento del Estado. A ello le siguió una serie de políticas de flexibilización laboral que impactó
en la identidad de los trabajadores y en sus modalidades históricas de participación.
El malestar en las Fuerzas Armadas, que se había manifestado durante el gobierno de Alfonsín
ante la política de juzgamiento por los crímenes cometidos durante la dictadura, continuó en los
inicios del gobierno de Menem. El presidente consideraba que era necesario pacificar el país, por lo
que otorgó el indulto a los miembros de las Juntas militares y los jefes de la agrupación Montoneros.
También a los sublevados en los levantamientos carapintadas. Dos leyes fueron muy importantes en
esta época: Ley de Emergencia Económica y la de Reforma del Estado.
Menem ganó las elecciones de 1995. Si bien la política económica favorecía a los grupos
capitalistas concentrados en desmedro de las y los trabajadores, el menemismo logró volver a
imponerse con el 50% de los votos ante el temor a la hiperinflación de un electorado que no veía
otras alternativas políticas.
Fuente: https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Boleta_electoral_1999_-_Alianza_-_De_La_R%C3%BAa-%C3%81lvarez.jpg
Actividad N° 13
I. Mirá el video sobre las políticas neoliberales en la década del 90. Copiá en tu navegador la
siguiente dirección: https://www.youtube.com/watch?v=O8nqrfftXTw y encontrá el video en
la lista de reproducción de la unidad 5.
Respondé:
¿En qué consistió la profundización de la reforma neoliberal? ¿Qué sectores de la sociedad se vieron
beneficiados por esas medidas y cuáles fueron perjudicados?
En la década del ‘80 la sociedad soviética no podía disimular su debilidad económica, que se
traducía en la retracción de la industria y la agricultura, el atraso tecnológico, el desabastecimiento de
productos alimenticios y un deterioro en la calidad de vida. En 1985 Mijail Gorbachov, Secretario
General del Partido Comunista de la URSS, lanzó dos políticas: la Perestroika y la Glasnost.
La Perestroika -que significa reestructuración- apuntaba producir una transición desde una
economía de Estado a una economía de mercado, es decir a una economía capitalista.
La Glasnost consistía en una apertura política y social. Se proponía democratizar la sociedad por
medio de la libertad de expresión y reanimar la vida cultural.
En 1991, Gorbachov renunció y Boris Yeltsin -presidente del parlamento- eliminó el Estado
comunista. Convocó a elecciones e inició la apertura al capitalismo. Para entonces ya había caído el
mayor símbolo de la Guerra Fría: el muro de Berlín. En 1991 dejaba de existir la Unión
Soviética.
El socialismo entró en decadencia y en la mayoría de los países que habían sido socialistas, se
terminó imponiendo el capitalismo. Esto significó la desaparición del mundo bipolar, en el que
había existido un delicado equilibrio entre el bloque capitalista y el bloque comunista llegaba a su
fin. Se abría un escenario internacional tan novedoso como complejo.
El fin de la Guerra Fría y el colapso de la URSS fueron interpretados como una victoria de los
Estados Unidos, en la medida en que quedaba convertida en única superpotencia a nivel mundial.
Esta nación actúa como gendarme, interviniendo política y/o militarmente cuando siente vulnerados
sus intereses.
Con el apoyo del Consejo de Seguridad de la ONU (Organización de Naciones Unidas) lideró una
coalición internacional contra Iraq que había invadido a su vecina Kuwait. Estados Unidos
profundizó su intervencionismo a partir del atentado a las Torres Gemelas de Nueva York.
La globalización económica que se había iniciado en la década del 70, se consolidó a partir de los
90. El fin de la Guerra Fría en 1991 prácticamente universalizó al capitalismo.
Para algunos especialistas, el avance de las nuevas tecnologías, los avances en los sistemas de
comunicación y el libre mercado hacen que el mundo se homogenice. Y esto es visto como una
ventaja. Sin embargo, que los bienes puedan estar disponibles para su acceso en distintas partes del
mundo, no significa que todos puedan acceder a ellos. De hecho, el planeta está atravesado por
profundas desigualdades sociales que ponen en tela de juicio los beneficios de la globalización.
Actividad N° 14
El fin de la Guerra Fría, marcó para muchos el triunfo de los Estados Unidos entendido como el
triunfo del sistema capitalista frente al comunismo.
Indicá Verdadero (V) o Falso (F) en cada uno de los siguientes enunciados, según corresponda:
3. El desarrollismo:
a. Promovió la industria liviana.
b. Buscó desarrollar la industria pesada con capitales extranjeros.
c. Fue una política económica que surgió en la década de 1970.
II. Indicá Verdadero (V) o Falso (F) en cada uno de los siguientes enunciados, según corresponda:
III. Indicá en cuál período se iniciaron cada una de las características que se mencionan en el cuadro:
Especulación financiera
Estado neoliberal
Globalización
Autocorrección de Actividades de la Guía
Unidad 1:
Actividad Nº 1
1-2-4
Actividad Nº 2
2y3
Actividad Nº 3
I- 1: F / 2: V
II- 1 – 3 – 4
Actividad Nº 4
Esta es una actividad de completamiento de datos. La realización de este tipo de cuadro ayuda a
sintetizar la información central sobre el tema de estudio. Por eso es importante incluir solo lo más
destacado, es decir, período, grupos, propuestas específicas y motivos de disolución de cada una de
las Internacionales obreras que se trabajan en esta Unidad.
Actividad Nº 5
2–3–6
Actividad Nº 6
I. 1: F / 2: V / 3: V
II. Esta es una actividad de completamiento de datos. Leé con atención los textos y sintetiza la
información de acuerdo a lo que se solicita en el cuadro.
Unidad 2:
Actividad N° 1
1–2–4
Actividad N° 2
1: V / 2: F
Actividad N° 3
I: 2 – 3 – 5 – 8
II: 2
III: 2 – 4 – 5
Actividad N° 4
I: 1 – 3
II: Falsa
Actividad N° 5
3–5
Actividad N° 6
1: F / 2: F / 3: V / 4: F
Actividad N° 7
1:V / 2:F / 3:V / 4:V / 5:F / 6:F / 7:V
Actividad N° 8
Leé con atención los textos y sintetiza la información de acuerdo a lo que se solicita en el cuadro.
Esta es una actividad de completamiento de datos que te va a ayudar a distinguir características y
establecer comparaciones entre ambos regímenes autoritarios.
Actividad N° 9
1: b / 2: a / 3: a
Actividad N° 10
Leé con atención los textos. Esta es una actividad que te sirve para ordenar los acontecimientos y
ubicar mejor ese proceso histórico. En ella se presentan algunos de los hechos más significativos del
desarrollo de la guerra. Completá los restantes.
Unidad 3:
Actividad 1
I- 3
II- 1
III- 2
Actividad 2
1: V / 2: F / 3: F / 4: V
Actividad 3
V
Actividad 4
2–3-5
Actividad 5
2
Actividad 6
I- 1: c / 2: a / 3: b
II- En esta consigna debés desarrollar un párrafo que sintetice los cambios que se dieron en
Argentina a partir de la crisis mundial que estalló en 1929. Sus efectos se pueden identificar en
las transformaciones que se dieron en el Estado para salir de la crisis. Cómo afectó dicha crisis,
qué objetivos se propusieron para salir de ella y qué medidas se tomaron. Qué cambios se
observaron en la producción industrial, en la distribución de la población y en la composición de
la clase obrera.
Actividad 7
1: V / 2: F / 3: F / 4: V
Unidad 4:
Actividad 1
1: F / 2: V / 3: F / 4: V / 5: V / 6: F / 7: F / 8: V
Actividad 2
1: F / 2: V / 3: F / 4: F / 5: V/ 6: V
Actividad 3
1: populistas / 2: peronismo / 3: clase obrera / 4: pequeños; medianos industriales; Iglesia católica /
Fuerzas Armadas.
Actividad 4
Para completar los objetivos, te va a ayudar responder la pregunta ¿Qué se proponía el plan? Para
completar las medidas, te van a guiar las preguntas ¿Cómo alcanzarían esos objetivos?¿A través de
cuáles acciones? Incluimos algunos ejemplos, deberás completar el resto.
Actividad 5
1: F / 2: V / 3: V / 4: V / 5: V / 6: F / 7: F
Actividad 6
1- Imperialismo europeo
2- Colonización de territorios en Asia y
África 3- 2° Guerra Mundial.
4- Debilitamiento de las potencias colonizadoras
5- Inicio del proceso de descolonización
6- Movimiento de los Países No Alineados
7- Autodeterminación de los pueblos
Unidad 5:
Actividad 1
2
Actividad 2
I.1. En esta consigna debés elaborar una explicación que relacione los datos de las elecciones que se
presentan en la actividad con los hechos históricos que se explicaron previamente. Precisamente los
porcentajes responden a cambios en el panorama político de esos años.
II. 1 – 3 – 4 – 6
Actividad 3
I. Revisá la bibliografía y sintetiza las características más significativas de cada uno de los bandos en
pugna.
II- 1: F / 2: V / 3: V / 4: F
Actividad 4
1: Frondizi / 2: desarrollista / 3: industria pesada / 4: siderurgia / 5: petroquímica / 6: FMI / 7: Ley de
Inversión extranjera / 8: progreso / 9: Plan de estabilización.
Actividad 5
1: V / 2: V / 3: V / 4: F / 5: V / 6: F / 7: V
Actividad 6
I.1 y 2. Identificá los tres grupos a los que hace mención el texto y las distintas expectativas que
tenían sobre el regreso de Perón al poder, de acuerdo al fragmento que se presenta en esta Actividad.
Actividad 7
I. 1. Elección de Cámpora –2. Liberación de los presos políticos - 3. Masacre de Ezeiza – 4. La
fórmula Perón/Perón gana las elecciones– 5. La ruptura de Perón con los Montoneros – 6. Muerte de
Perón –
7. Pasaje a la clandestinidad de Montoneros.
II. 1: V / 2: F
Actividad 8
Esta es una actividad de completamiento de información. Las preguntas te guiarán para seleccionar
la información. Tené en cuenta que un cuadro tiene por objetivo sintetizar datos, que organizados
visualmente, favorecen la incorporación de los conocimientos.
Actividad 9
I. 1: Proceso de Reorganización Nacional / 2: América Latina / 3: Terrorismo de Estado /
Disciplinamiento político.
II. 2 – 3 – 6 – 7
Actividad 10
1-3–4
Actividad 11
El video sintetiza los aspectos más sobresalientes del período alfonsinista. Tené las preguntas de esta
actividad a mano y sintetiza la información que te ofrece el video.
Actividad 12
1–4–5
Actividad 13
I. El video recupera aspectos centrales del período menemista. Tené las preguntas de esta actividad a
mano y sintetiza la información que te ofrece el video.
II. 2 – 3 – 5 – 6
Actividad 14
1: V / 2: F / 3: V / 4: F
III.
Estado neoliberal X
Globalización X