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Actividad de Lengua: Características de Noticias

El documento describe una sesión de enseñanza para alumnos de primer grado sobre la lectura y producción de notas informativas. Se busca que los estudiantes identifiquen las características de las noticias y comprendan su importancia en la comunicación social. La actividad incluye la consulta de periódicos y el análisis de imágenes relacionadas con noticias.

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Actividad de Lengua: Características de Noticias

El documento describe una sesión de enseñanza para alumnos de primer grado sobre la lectura y producción de notas informativas. Se busca que los estudiantes identifiquen las características de las noticias y comprendan su importancia en la comunicación social. La actividad incluye la consulta de periódicos y el análisis de imágenes relacionadas con noticias.

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CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL

DR. “GONZALO AGUIRRE BELTRAN”


CLAVE: 30DNL0002X
TUXPAN, VER.

NOMBRE DEL ALUMNO: _____________________ SEMESTRE: _________ GRUPO:_______


NOMBRE DEL TUTOR: _________________________________________________________

ESCUELA PRIMARIA “XXXXXXXXXXXX”


CLAVE:XXXXXXXXXXX
GRADO: 1º GRUPO: “X”

CAMPO DE FORMACIÓN ACADÉMICA BLOQUE FECHA DE APLICACIÓN


Lenguaje y comunicación 2 XXXXX
ASIGNATURA:
Lengua materna. Español
APRENDIZAJE ESPERADO
MODALIDAD ÁMBITO PRACTICA SOCIAL DEL
Proyecto: Participación LENGUAJE *Lee notas informativas sencillas sobre temas de su interés.
Noticias de mi social Análisis de los medios de
comunidad comunicación.
Etapa 1. Leemos para
saber más.
SESIÓN PROPÓSITO (General)
1 Que los alumnos conozcan, consulten, comprendan y produzcan notas informativas para compartir noticias con la
50 min comunidad.

ACTIVIDAD ¿QUE BUSCO? (específico)


¿Cómo son las noticias? pag.121 Identifiquen las características de las noticias.
RECURSOS Y DESARROLLO DE LA SECUENCIA DIDÁCTICA
MATERIALES INICIO
DIDÁCTICOS • Preguntar a los niños ¿si alguna vez han visto un noticiero en la televisión? Y ¿si algún familiar lee periódicos a
Hojas blancas. diario?
Imágenes de • Preguntar a los niños si conocer los medios de comunicación y si es así, ¿Cuáles son los que más utilizados por su
diferentes noticias. familia?
Lápiz.
Borrador. DESARROLLO
Periódicos. • Mostrar a los niños una serie de imágenes en las cuales estén presentes ciertas actividades.
Colores. • Solicitar a los niños que expliquen lo que está sucediendo en cada una de ellas.
• Explicar que lo que hicieron fue contar una noticia y decirles detalladamente ¿Que es una noticia?
• Exponer las características de la noticia con base a eso pedir que escojan una de las imágenes presentadas para
señalar los elementos de esta.
CIERRE
• Pedir a los niños que lean la noticia que escogieron en voz alta.
• Preguntar si cumple con las características mencionadas.
• Brindar un periódico por equipos a los niños y pedir que lo revisen.
• Pedir a los niños que señalen en el periódico cada una de las características de la noticia.
• Decir que es muy importante que estén informados a cerca de lo que acontece a su alrededor por medio de
cualquier medio de comunicación.
EVALUACIÓN
➢ Identifica las características de la noticia.
➢ Reconoce lo que es una noticia.

OBSERVACIONES

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