historia de la educación en guatemala la educación en guatemala ha estado marcada por
acontecimientos políticos y culturales de las diferentes épocas y durante algunos periodos
de la historia del país se logró avanzar en educación sin embargo la mayoría del tiempo se
ha frenado el desarrollo de la misma y hasta ha ido en retroceso esto nos hace reflexionar y
preguntarnos en la actualidad cuál es la situación de la educación en guatemala pero antes
de buscar una respuesta es necesario conocer cómo se ha desarrollado la educación en el
país desde la época de los mayas hasta la actualidad la civilización maya ocupó lo que en la
actualidad abarca los estados mexicanos de chiapas tabasco yucatán y quintana roo la
república de guatemala belice y el occidente de honduras la base de su economía era la
agricultura y su educación estaba influida por la religión en cuanto a la educación maya ese
profundo porque uno se pregunta cómo es posible que los mayas trascendieron tanto en el
conocimiento por ejemplo su numeración maya la y el alfabeto a través de las ideas a través
de los jeroglíficos cómo es posible que trascendieron y de qué manera trascendieron y no
sólo eso sino que abandona avanzaron en la antropología avanzaron en la que la astrología
también y en otros campos entonces si la educación definitivamente fue fundamental para la
población maya a principios de 1524 llegaron los españoles a guatemala y empezaron las
batallas contra los pueblos mayas para someterlos y apropiarse de las tierras como parte
del proceso de la colonización de américa a partir de ahí se frenaron los avances de los
mayas en agricultura ciencia cultura y economía frenando el desarrollo de esta civilización
después de la invasión pedro de alvarado fundó la primera ciudad llamada santiago de los
caballeros de guatemala durante este periodo convirtieron a los indígenas en esclavos y los
españoles y los criollos dominaban la sociedad la iglesia asumió la responsabilidad de la
educación por lo que aparecieron escuelas catequistas catecumenal catedralicias conventos
y monasterios en 1543 inicia la castellanización y catequización de los indígenas y se funda
la primera escuela para los hijos de los criollos en 1582 una escuela jesuita para los hijos de
españoles pudientes y en 1654 la primera escuela para niños pobres en este periodo
sucede un acontecimiento importante que le dará un nuevo rumbo a la educación debido a
que el 31 de enero de 1.676 por gestión del obispo francisco marroquín se funda la
universidad de san carlos de borromeo en la actualidad universidad de san carlos de
guatemala y se imparten cátedra de teología escolástica medicina y lenguas durante la
época independiente hubo varios momentos significativos para la educación en guatemala
el primero se dio en 1823 cuando se sentaron las bases constitucionales de la educación y
se le asignó al poder legislativo la facultad de dirigir la educación y luego en 1824 en la
constitución de la república federal de centroamérica se estableció que el congreso tenía
que dirigir la educación el segundo momento importante sucedió cuando el doctor mariano
gálvez fungió como jefe de estado porque se formularon las bases para la instrucción
pública y se organizó el ejecutivo para estructurar la enseñanza en el país en 1834 él hace
un cambio bastante importante en la educación en guatemala crea la academia de ciencias
y lo deja para que pueda dirigir la situación de la educación vamos a trasladarnos en ese
tiempo y pues su preocupación no era sólo la educación superior sino sabemos desde la
primaria de verdad con la situación que si nos trasladamos a esa época vamos a ver a
muchas personas y la mayor parte de guatemala analfabetas una situación donde los
idiomas causan mucho problema de los de los de los indígenas entonces qué hace él pues
él empieza a hacer este tipo de cambios y divide la enseñanza para que se pueda tener
más control uno de estos cambios que hace es que introduce en un sistema que ya tenía su
tiempo en es querer fijarse en guatemala que es el método lancasteriana donde los que
más los alumnos que más supieran pudieran dirigir a sus compañeros todo esto necesita
cambios verdad y por eso es que él hace hace ese cambio lamentablemente pues él no
logra tener el control sobre la jerarquía de la iglesia católica principalmente sobre los
sacerdotes que en esa época tenía mucho control económico y político y esto hace que fue
su gobierno caiga verdad por qué razón pues todo esto fue movido desde esta situación
religiosa y pues se considera hablando de historia que el primer la primera gran reforma
educativa que se quiere dar en guatemala es en el gobierno de marjah novelas otro
acontecimiento que marcó esta época sucedió en 1852 cuando rafael carrera asumió el
gobierno durante su mandato la responsabilidad educativa regresó al clero y se promulgó la
ley favor el ipad creada por francisco para uno tenía sus bondades que toda ley dentro de y
siempre seré muy instrucción pública no educación financiación pública que de alguna
manera restringida sobre todo la parte de riesgos en las escuelas o sea se corrió un grave
riesgo de que la la parte espiritual que es fundamental dentro de la educación dejará de
formarse en los niños siempre ha habido un descuido de parte siempre hay dinero para
quienes gobiernan pero no hay dinero para los que son gobernados y entonces en
situaciones económicas en las áreas rurales siempre han sido totalmente descuidadas la
centralización de la educación en ellos sobre todo en la ciudad capital ha sido uno de los
grandes problemas creemos que guatemala solamente de la capital y guatemala es todo un
territorio entonces esta ley vino a restringir en el cierto sentido más que todo aspectos como
secuelas de los problemas que vienen realmente en los gobiernos anteriores volver pero
sobre todo el mayor riesgo era la religiosidad de esa época en este periodo la universidad
regresó a la estructura impuesta durante la colonia y se disolvieron los cambios realizados
por gálvez la educación primaria se convirtió en confesional dogmática y rutinaria y la
doctrina católica se estableció como única práctica religiosa en las escuelas este periodo
finalizó con la muerte de carrera después de estar 21 años en el poder su sucesor fue
vicente cerna pero no terminó su periodo presidencial porque fue derrocado por las fuerzas
liberales encabezadas por justo rufino barrios y miguel garcía granados 71 guatemala
atravesó un cambio político y social de suma importancia debido a que paso de un régimen
conservador a uno liberal el que fue presidido por miguel garcía granados quien estuvo en
el poder durante unos 18 meses luego presentó su renuncia y convocó a elecciones
generales en las que resultó electo justo rufino barrios el general barrios continuó con la
política iniciada por garcía granados emprendiendo varias reformas que abarcaron a la
iglesia la economía y la educación esta reforma liberal viene a cambiar el el famoso
concordato que se tuvo con la iglesia católica entonces la situación de la educación
escolástica que se tenía pues definitivamente y no se podía seguir estábamos hablando de
1871 que inicia el periodo liberal todos los países estaban en la situación de la revolución
industrial y había mucho deseo de acrecentar el pensamiento científico entonces esas
instituciones que se crearon a nivel educativo en esa época en el contexto de ese gobierno
fueron muy útiles y pues lo que existe ahora como la situación de la educación en
guatemala tiene su base en esa época en este periodo la universidad fue sustituida por
escuelas facultativas con programas modernos y profesores competentes se declara que la
educación será gratuita obligatoria y laica y aportes nos dejan es una situación la educación
es para todos una educación obligatoria una educación laica porque pues se le resta el
poder a la jerarquía de la iglesia católica y con esto pues vamos a encontrar una gran
cantidad de escuelas que va a estar fundando la verdad controlando todos los ámbitos de la
de la vida cultural de guatemala la vida social verdad vamos a tener escuela para indígena
su escuela de agricultura conservatorio de música vamos a tener las escuelas normales va
a tomar todo lo en todos los ámbitos de la cultura guatemalteca para tener así pues afianza
la situación de que la población no pueda hacer lo que pasó con marianne ugalde que se
vuelvan a reorganizar digamos en base a pensamientos religiosos él evita todo esto al
mismo tiempo pues expulsarlos a los ideólogos de este tipo de información que fueron los
jerarcas de la iglesia católica con la llegada del siglo 20 aparece en la escena política el
primer dictador el quetzalteco manuel estrada cabrera quien estuvo en el poder 22 años los
primeros años de la administración de estrada cabrera fueron favorables para la educación
se reabrieron los centros educativos que el gobierno de josé maría reina bar los había
cerrado temporalmente y se fusionaron los centros destinados a formar maestros en la
capital una innovación de la administración de estrada cabrera fue la creación de escuelas
prácticas una clase de escuelas pre vocacionales en las que se impartían la enseñanza y se
preparaban los educandos para el desempeño de algunos oficios en esa época que había
siempre ha sido un descuido el área rural y en este caso se crean escuelas de oficios tanto
para hombres como para mujeres que posiblemente vayan a ser de esa época hasta hoy
quienes hayan sido los mejores artesanos de mejores carpinteros personas con una alta
calidad en la formación propiamente ocupacional pues hoy en día simplemente la escuela
pierde todo eso porque creemos que la educación solamente entra por la mente pero
también la educación entra por las manos aprender con las manos es fantástico creemos
educar por un lado la mente por un lado el corazón y por otro el cuerpo pues la educación
debe ser un proceso integral estrada cabrera creó las minerva las unas fiestas en honor a la
diosa minerva con el objetivo de estimular a los estudiantes sobresalientes con el tiempo
hasta se construyeron templos a minerva en toda guatemala especialmente para esta
actividad en la actualidad ya sólo existen templos en quetzaltenango xalapa huehuetenango
chiquimula y baja verapaz tristemente el trasfondo de estas fiestas minerva las de acuerdo
con varios críticos de la época es que se utilizaban para hacerle propaganda al gobierno y
adular a estrada cabrera con toda clase de bodas y textos literarios y que las escuelas de la
época tenían mala calidad al finalizar el gobierno de estrada cabrera el analfabetismo
alcanzaba al 93 por ciento de la población la educación en guatemala empezó a avanzar
durante el gobierno del general josé maría orellana quien gobernó al país de 1921 a 1926 él
realizó concursos para encontrar a los maestros más destacados y enviarlos a estudiar al
extranjero para que se convirtieran en pedagogos profesionales y que a su regreso se
encargarán de formar a los nuevos maestros durante el gobierno de orellana un grupo de
universitarios entre ellos miguel ángel asturias fundaron la universidad popular que buscaba
instruir a los sectores populares enseñándoles a leer ya escribir además de normas de
higiene y moral y la universidad del popular se va a centrar especialmente en la
alfabetización y en poder fomentar programas con principios y con carácter científico luego
de la muerte de orellana el general lázaro chacón fue designado presidente él continuó con
las actividades educativas que había impulsado el gobierno anterior y mandó a construir
varias escuelas e institutos así como jefaturas departamentales del ministerio de educación
y promulgó la ley orgánica de la educación pública y la ley orgánica y reglamentaria del
personal docente de la república de guatemala al inicio de la década de los años 30 el
general jorge ubicó llegó al poder y durante los 13 años de su gobierno la educación sufrió
algunas modificaciones como la militarización de los centros de enseñanza secundaria y
una semi militarización en los de educación primaria incluso los alumnos estaban divididos
en soldados cavas y sargentos ubico creo que tenía pensamientos napoleónicos y lo mismo
que todos los gobiernos anteriores si los anteriores fueron un poco militares yo creo que el
excedió en la situación militar en guatemala o sea muchas decisiones se cerraron escuelas
escuelas públicas y también se cerraron escuelas normales las escuelas fueron
militarizadas durante la época uvic y sta la educación padeció uno de los más grandes
retrocesos porque se restringió la libertad de cátedra y se persiguió a los maestros por sus
ideas políticas a nivel universitario se eliminó la autonomía las mejores épocas para la
educación en guatemala llegó al inicio de la gestión de juan josé arévalo bermejo quien
teniendo un doctorado en ciencias de la educación le apostó a la formación arévalo fue
becado durante el mandato de lázaro chacón y estudió en la universidad de la plata en
argentina entre sus aportes a la educación vale la pena resaltar la construcción de 21
escuelas tipo federación diseñadas en forma de círculo medialuna o rectángulo pero en el
que cada grado contaba con su propia aula patios baños y taller de aprendizaje lo que
marcó la historia educativa del país el mejor emblema que podemos tener en educación es
juan josé arévalo bermejo primero maestro egresado de la escuela normal sin trabajo
central para varones estuvo fuera del país estuvo en contacto con las mejores corrientes
ideológicas desde platón aristóteles y otros y él siempre tuvo un concepto claro de la
educación él también tuvo la visión de que decía mire para una una escuela en una aldea
en un paraje debe ser de esta forma para osea él clasificó hasta el tipo de escuelas que se
podían realizar en las distintas áreas rivales hasta llegar a las escuelas tipo federación que
eran escuelas no solamente para los maestros para los niños sino para todos porque tienen
un salón en donde osea los padres las mamás pueden visitar la escuela ya entonces son
esa es una es una idea fantástica lastimosamente después de él no se ha construido una
sola escuela tipo federación arévalo también autorizó los estatutos de la universidad popular
para reabrirla debido a que ubico la suprimió durante su mandato aumentó el presupuesto
del ministerio de educación y los salarios de los maestros creó la escuela de agricultura la
escuela de servicio social y las facultades de humanidades de agronomía incluso en
quetzaltenango se abrieron escuelas de ciencias económicas y humanidades durante su
gestión se incrementó el número de maestros graduados las escuelas rurales y los
estudiantes en la segunda mitad del siglo 20 el quetzalteco jacobo arbenz guzmán fue
electo presidente de guatemala y la educación continuó con la misma dinámica de arévalo
incluso en 1954 se reportó un 281 por ciento de incremento de estudiantes durante su
mandato se incrementó la educación rural la secundaria y la alfabetización y se atendió a
los huérfanos con sistemas modernos después de la renuncia de arbenz a la presidencia
inició la contrarrevolución de 1954 durante este movimiento encarcelaron y expulsaron a
muchos dirigentes de magisterio y más de tres mil fueron destituidos con la llegada de
carlos castillo armas al poder se cerraron y suspendieron varios centros educativos y la
educación parvularia y la popular quedaron detenidas se exoneró de impuestos a las
entidades privadas que impartieron educación gratuita como compensación por sus
servicios y se abrió la oportunidad de crear universidades privadas avaladas por la
universidad de san carlos cuando enrique peralta azurdia asumió la presidencia también se
exoneró a las universidades privadas de impuestos contribuciones y arbitrios con la emisión
de la ley del impuesto sobre la renta en la década de los 80 el desarrollo educativo fue lento
y la cobertura del sistema en los niveles de pre primaria primaria y media fue insuficiente y
no correspondía a las necesidades reales de la población se produjeron deterioros como la
desprofesionalización de magisterio no sólo por el estancamiento salarial sino también por
la falta de estímulos de superación profesional entre las medidas positivas de esa época se
puede mencionar el plan nacional de alfabetización una iniciativa que fue declarada de
urgencia nacional en la constitución de la república de 1985 sin embargo en 2018
guatemala registraba a más de 2 millones de personas analfabetas de acuerdo a datos del
comité nacional de alfabetización conalfa en su oportunidad casi los procesos de
alfabetización se realizó con estudiantes y con voluntarios sin una remuneración que de
alguna manera yo creo que como ciudadanos tenemos la obligación de ceder parte de
nuestro tiempo sin embargo también yo creo que hay un presupuesto según la constitución
que es el 1 por ciento del producto interno bruto orientado hacia el proceso de alfabetización
en situación que en algún momento pues no se evidencia que se haya invertido para poder
superar esta crisis en 1992 se amplió la cobertura del sistema educativo con el desarrollo de
la educación extraescolar empleando para la comunicación tanto la formación presencial
como a distancia por lo que se establecieron escuelas radiofónicas y las de educación de
adultos por correspondencia en el período de gobierno del inicio cerezo se organizaron
encuentros educativos que promovieron la reforma educativa prevista para el periodo de
1986 a 1991 con el objetivo de impulsar esta reforma se creó el sistema de mejoramiento y
adecuación curricular simat la segunda etapa de la reforma educativa inició con la firma de
los acuerdos de paz con los que llegó una reforma educativa que planteó un modelo de
educación bilingüe y pluricultural y de la que aún falta cumplir varios convenios han pasado
ya casi 30 años y los logros han sido muy escasos debido a varios factores en primer lugar
de que no hay políticas de gobierno bien definidas para darle seguimiento a los procesos y
esto de alguna manera pues viene a evitar que esos objetivos y esas metas se alcancen a
través de la firma de los acuerdos de paz e impulsar una democracia incipiente y todas las
instituciones tenemos que actuar actuar la reforma educativa no tiene sentido si no tiene si
no hay reforma actitudinal del docente y de los estudiantes entonces si yo valoro la apertura
democrática si revisamos antes de los del año 1985 antes de la promulgación de la
constitución política de la república la vigente actualmente habían golpes de estado y ahora
que se está construyendo la democracia es tarea de usted es tarea nuestra de consolidar la
tarea de ustedes de participar más en la academia tarea de ustedes y mía de prepararnos
de la mejor manera porque el mejor recurso de un país es su talento humano en el año
2000 alfonso portillo asumió la presidencia de guatemala y durante su periodo se
implementó el currículo nacional base en febrero de 2009 se inauguró el proyecto de
escuelas abiertas impulsado en el gobierno de álvaro colom y que involucró a varios
ministerios alcaldías y otras dependencias del gobierno estas escuelas funcionaron casi
puedo atreverme a decir de que las áreas urbanas específicamente con el propósito de
rescatar a los niños adolescentes y jóvenes de los grupos juveniles organizados en la
delincuencia la intención también era contribuir a su formación específicamente en
diferentes áreas específicamente en la cultura en el arte y en el deporte por supuesto sin
embargo pues esto no alcanzó tampoco los propósitos que el ministerio se trazó porque de
alguna manera como muestra de ello no hubo seguimiento y esto pues definitivamente nos
da la pauta de que en nuestro país en materia educativa no se aplican políticas de estado
sino políticas de gobierno durante el gobierno de otto pérez molina se aplicó una reforma al
magisterio cambiándolo por un bachillerato en educación con una duración de dos años
para que los estudiantes continuarán estudios en la universidad y se especializarán en la
docencia a través de profesorados o licenciaturas uno de los objetivos era mejorar la calidad
educativa sin embargo con esos procesos de alguna manera pues se viene a contribuir
también a la formación profesional y en ese sentido pues el ministerio de educación ha
venido trabajando de manera intensiva sin embargo pues también los resultados no han
sido los más deseados en el 2016 jimmy morales llega al poder y en su tercer informe de
gobierno resaltó el programa comprometidos con primero para este programa se asignaron
35 millones de quetzales de presupuesto para impactar a más de 400.000 niños y alrededor
de 20.000 maestros especializados en este grado esta es una acción que inició el ministerio
de educación con el propósito de en primer lugar evitar la deserción escolar y la repitencia y
desde ese contexto pues se creemos de que se han manejado muchas estrategias de parte
del magisterio con la intención de alcanzar ese propósito pero al final de cuentas viene
siendo una acción muy positiva pero con muy pocos resultados y que en algún momento
vino a desvirtuarse la intención ya que así como hay muchos maestros gran cantidad de
maestros que aman su profesión también hay algunos con el debido respeto que de alguna
manera pues no dan la talla de ser maestro pero con la intención de no quedar mal en los
resultados pues se promueven a los estudiantes no importando que hayan o no alcanzado
las competencias todavía no hay estadísticas de este programa ya que es muy prematuro
tener resultados que revelen cuán efectiva ha sido su ejecución y aunque es primordial
fortalecer la lectoescritura en los estudiantes que se inician en el aprendizaje hay muchos
desafíos pendientes en todos los niveles de la educación del país a nivel universitario hay
muchas carencias hacen falta laboratorios hay aulas sobrepobladas sin escritorios
disponibles para todos los estudiantes quienes deben quedarse de pie o sentarse en el piso
para tomar apuntes estos inconvenientes evitan una formación de calidad en los
universitarios quienes serán los siguientes profesionales y líderes que trabajen por el
bienestar del país por ejemplo acá existe un gran hacinamiento de estudiantes esto fue
creado para 5000 estudiantes aproximadamente hay 20.000 clientes si la universidad fuera
más extensiva entonces el hacinamiento podría minimizarse a minimizarse así como la
educación primaria secundaria diversificada ha llegado a todas partes la universidad tiene la
obligación de llegar a todas partes al conocer la historia de la educación en guatemala nos
damos cuenta que los gobiernos de turno le han dado poca importancia a la formación y no
han tenido una visión ni la disposición de mejorar la calidad y la cobertura lo que ha
contribuido al detrimento de la educación antes de la firma de brossa de acuerdos de paz el
1.5 por ciento se asigna del pib se asignaba a educación y cuántos años después 18 años
creo yo después de la firma de los acuerdos de paz o más más verá apenas el 3% del pib
se asigna educación en el sistema educativo que impulsa el ministerio de educación el
promedio del pib en centroamérica es del 6% el salvador 6.8 por ciento costa rica el 8% si
entonces promedio el 6% y en eso llegamos nosotros entonces han habido cambios
efectivamente pero no tanto en el sistema educativo y por qué es que los el sector política
no pero no propicia la educación no prioriza la educación además el gobierno la mayoría de
instituciones educativas y muchos docentes siguen creyendo en un modelo educativo que
empezó a funcionar hace más de 200 años pero que no se adapta a las necesidades de las
actuales generaciones lo que podría ser una causa de los altos niveles de deserción y
repitencia aún no ha habido cambios no tan no tan sustanciales pero tenemos que impulsar
más más diría más aporte a educación en qué sentido más becas para los estudiantes que
con talento y que no tienen recursos si más becas para los estudiantes universitarios a nivel
nacional y a nivel internacional que se vayan a formar los jóvenes que vayan a ver cómo se
formó en otro país porque creemos que lo nuestro es el plus no hay otros que trabajen
mejor que nosotros si más becas mejores catedráticos mejores catedráticos preparados y
mejor pagados en los países donde como finlandia que es el país menos frágil que es el
estado menos frágiles con instituciones sólidas es finlandia pero es por su educación
entonces si ha habido cambios sustanciales no tanto en educación del sistema educativo ni
en la universidad tenemos que propiciar un cambio en todos los aspectos para que nuestro
país desarrolle la democracia en la actualidad vivimos en la aldea global que en marshall
mcluhan describió la década de los 60 y que nos obliga a adaptarnos a las innovaciones
tecnológicas en esta aldea global no tenemos fronteras debido a que el internet nos permite
estar conectados con el mundo conocer los conocimientos en el momento en que suceden y
tener acceso a una gran cantidad de conocimiento es alarmante saber que en plena era de
la información el 24 por ciento de los jóvenes guatemaltecos es analfabeta por lo que es
urgente que el gobierno actualice sus sistemas y cree plataformas que permitan tener una
educación a la vanguardia porque la juventud de hoy es la que dirigirá al país en el futuro y
hay que darles una educación de calidad y cerciorarse de aumentar la cobertura en todos
los departamentos para llegar a las áreas marginadas y en las que hay pocas oportunidades
para salir de la pobreza y la exclusión
