Escuela Rubén Pérez Razgado Zona 176, Sector 32
Maestra: Karla Selene Millán Solís Semana del 3 al 5 de Noviembre de 2021 Lunes a Viernes Segundo grado Grupo C
Componentes Español Conocimiento del medio
ámbito: ámbito: mundo natural
estudio
Aprendizaje Reconoce el valor sonoro de las letras al escribir o dictar Clasifica animales, plantas y materiales a partir de
esperado palabras características que identifican con sus sentidos.
y oraciones.
Reconoce que sus acciones pueden afectar a la naturaleza y
participan en aquellas que ayudan a cuidarla.
Identifica el uso de las mayúsculas en nombres propios
Describen cambios en la naturaleza a partir de lo que observa
en el día noche y durante el año.
Relacionados con las Describe costumbres, tradiciones, celebraciones y
habilidadesdel lenguaje. conmemoraciones del lugar donde vive y cómo ha cambiado
(lectoescritura) con el paso del tiempo.
Revisa y corrige con ayuda de su profesor. La coherencia de
susnotas: escritura convencional y ortografía. Reconoce los órganos de los sentidos, su función, y practica
acciones para su cuidado.
Reflexiona sobre la representación escrita de las palabras
comounidades de sistema de escritura.
Elabora textos sencillos e ilustrados para publicar en el
periodicomural.
Propósito Reconozcan el valor sonoro de las letras al escribir Reconoce los órganos de los sentidos, su función, y practica
palabras acciones para su cuidado
y oraciones.
Clasifica objetos, animales y plantas por su tamaño
Que reflexionen sobre la segmentación entre palabras y
surelación con el significado.
Identifiquen problemas específicos sobre un tema y
busquen
posibles soluciones en diversos textos con el fin de obtener
y ampliar conocimientos y habilidades que les permitan
actuar sobre su realidad
Énfasis Selecciona diversos textos informativos para conocer más sobre Identifica las acciones que favorecen el
un tema. cuidado de los sentidos
Reconoce la importancia de pertenecer a una
familia con características culturales propias,
valiosas como las de otras familias.
Clasifica animales, plantas y materiales a partir
de características que identifican con sus
sentidos.
Recursos - Libro de texto - Libro de texto
didácticos -Antología. -Antología.
-Cuaderno -Libro Jumbo
-Material didáctico -Cuaderno
Secuencia didáctica Recursos
Lunes 1 de noviembre de 2021
Grupo 1
Suspensión de labores por dia festivo ‘’Dia de muertos”
Martes 2 de noviembre de 2021
Grupo 2
Suspensión de labores por dia festivo ‘’Dia de muertos”
Miércoles 3 de noviembre de
2021
Grupo 1
Conocimiento del medio
Inicio Trabajo para casa para grupo 2:
Se cuestionará a los alumnos el ¿por qué creen que tuvieron tantos días libres
Ver el video:
sin escuela? ¿que celebraron?
https://www.youtube.com/watch?v=PTCt0Jtkje0
Dibujar y presentar al grupo como festejaron el día de muertos, de manera grupal
sobre los sentidos. (recordando tema visto)
analizar las diferencias de cada familia. (si unos festejaron halloween en vez de Después deberán de realizar las páginas 38 de la antología
dia de muertos, etc) última sección. y páginas 22,23 y 26 de conocimiento del
medio.
En el pizarrón se colocara la palabra costumbre, en un juego de ahorcado, al
De la página 40 de español, deben de relacionar imagen
descubrirla los alumnos mencionarán a que creen que se refiere esa palabra, se
texto de las palabras.
apoyará mencionando que las diferentes formas de conmemorar la fecha en su
casas del 2 de noviembre es a lo que se refiere con costumbre, por mencionar Ver el video:
algunas costumbre que tienen las familias serían los ejemplos de la página 36 https://www.youtube.com/watch?v=zug6q_X0qcg
de su libro conocimiento del medio, donde se observan varias costumbres de para recordar las palabras contrarias. y de las palabras
que estaban en la página 40, escribir lo contrario:
diferentes familias según la localidad en que viven. gato/ hijo/ perra/ abrir/ arriba.
Desarrollo Hacer página 9 de la antología, tercera sección. para hacer
Cuestionar a la par e ir viendo las imágenes de la página 36 de su libro ejercicio de ambos temas.
conocimiento del medio lo siguiente:
¿Que comen el fin de semana?
¿A donde les gusta ir en familia? ¿siguen asistiendo a esos lugares o
no? (por la pandemia)
¿Con quienes se reúnen los fines de semana? ¿Lo siguen haciendo, o
ahora con quién se reúnen?
¿Cómo festejan su cumpleaños ahora? ¿y antes?
Los alumnos realizarán la página 61 de la antología, Día de muertos.
Cierre
Los alumnos deberán dibujar la costumbre que tienen con la basura en
sus casas.
Español
Inicio
Platicar sobre sus dibujos de lo que acostumbran hacer con la basura en
sus casas. Cuestionar si ¿Alguno de ellos en sus casas reciclan o sabe
lo que es reciclar la basura? (reciclar es darle un segundo uso a las
cosas que creemos que no sirven)
Se les platicará que algunas familias acostumbran a separar la basura
¿Por que creen que las personas reciclen? ¿que se imaginan que se
puede reciclar?
Desarrollo
De manera grupal se hará la página 32 de la antología, última sección,
donde deben de separar la basura en diferentes contenedores, vidrio,
cartón etc.
De manera grupal se leerá las páginas 28 y 29 de español lengua materna.
Después de analizar la información se realiza la actividad de la página 30
de manera individual.
Cierre
En binas los alumnos realizarán un cartel donde den a conocer a la escuela
la importancia de las 3R. Recordando debe llevar: título, dibujo e
información sobre tema, con una letra grande y legible.
Jueves 4 de noviembre de 2021
Grupo 2
.
Conocimiento del medio
inicio Trabajo para casa para grupo 1:
Se cuestionará a los alumnos el ¿por qué creen que tuvieron tantos días libres sin
escuela? ¿que celebraron? Ver el video:
https://www.youtube.com/watch?v=PTCt0Jtkje0
Dibujar y presentar al grupo como festejaron el día de muertos, de manera grupal
sobre los sentidos. (recordando tema visto)
analizar las diferencias de cada familia. (si unos festejaron halloween en vez de Después deberán de realizar las páginas 38 de la antología
dia de muertos, etc) última sección. y páginas 22,23 y 26 de conocimiento del
medio.
En el pizarrón se colocara la palabra costumbre, en un juego de ahorcado, al
descubrirla los alumnos mencionarán a que creen que se refiere esa palabra, se De la página 40 de español, deben de relacionar imagen
texto de las palabras.
apoyará mencionando que las diferentes formas de conmemorar la fecha en su
casas del 2 de noviembre es a lo que se refiere con costumbre, por mencionar Ver el video:
algunas costumbre que tienen las familias serían los ejemplos de la página 36 https://www.youtube.com/watch?v=zug6q_X0qcg
de su libro conocimiento del medio, donde se observan varias costumbres de para recordar las palabras contrarias. y de las palabras
que estaban en la página 40, escribir lo contrario:
diferentes familias según la localidad en que viven. gato/ hijo/ perra/ abrir/ arriba.
Hacer página 9 de la antología, tercera sección. para hacer
Desarrollo ejercicio de ambos temas.
Cuestionar a la par de ir viendo las imágenes de la página 36 de su libro
conocimiento del medio lo siguiente:
¿Que comen el fin de semana?
¿A donde les gusta ir en familia? ¿siguen asistiendo a esos lugares o
no? (por la pandemia)
¿Con quienes se reúnen los fines de semana? ¿Lo siguen haciendo, o
ahora con quién se reúnen?
¿Cómo festejan su cumpleaños ahora? ¿y antes?
Los alumnos realizarán la página 61 de la antología, Día de muertos.
Cierre
Los alumnos deberán dibujar la costumbre que tienen con la basura en
sus casas.
Español
Platicar sobre sus dibujos de lo que acostumbran hacer con la basura en
sus casas. Cuestionar si ¿Alguno de ellos en sus casas reciclan o sabe
lo que es reciclar la basura? (reciclar es darle un segundo uso a las
cosas que creemos que no sirven)
Se les platicará que algunas familias acostumbran a separar la basura
¿Por que creen que las personas reciclen? ¿que se imaginan que se
puede reciclar?
Desarrollo
De manera grupal se hará la página 32 de la antología, última sección,
donde deben de separar la basura en diferentes contenedores, vidrio,
cartón etc.
(Adecuación: Se apoyará al alumno a ir por contenedores, y cuestionando cuales son objetos
que están hechos de vidrio, al encontrarlos todos se da la indicación de que los pegue en una
hoja de cuaderno y así con cada uno, de no ser posible tiempo maestro alumno se hará con un
alumno monitor)
De manera grupal se leerá las páginas 28 y 29 de español lengua
materna. Después de analizar la información se realiza la actividad de la
página 30 de manera individual.
(La lectura se presenta en el pizarrón escrita o en hoja de rotafolio para poder ir guiando a los
alumnos en la lectura del texto y cada palabra, encerrando las palabras claves como: residuos,
carroñeros, ciclo vida, deshechos, orgánico, inorgánico, reducir, reutilizar, reciclar)
Cierre
En binas los alumnos realizarán un cartel donde den a conocer a la
escuela la importancia de las 3R. Recordando debe llevar: título,
dibujo e información sobre tema, con una letra grande y legible.
(Adecuación grupal: se dará imagenes con textos para que armen la
información que se describe en la página 29 de lengua materna, con la
intención de que den organización al cartel además de que organicen el texto
según valor sonoro convencional de las palabras y enunciados.)
(Adecuación alumno: se integra con un equipo que no requiera de un gran
apoyo así le ayuden a ser monitores del compañero)
Viernes 5 de noviembre de 2021
Grupo 1
Inicio:
Repasar el sonido del alfabeto de forma grupal. Grupo 1 deberán de realizar los ejercicios en casa de lo
Dictado de palabras: corazón, bombón, tina, harina, tuna, una.
que se vea este día en clase.
Se le dará a los alumnos las letras que forman la palabra ‘’animal’’, se
pedirá que formen está, y se cuestionará ¿Que saben sobre los
animales? ¿Qué podemos mencionar de ellos?
Recordar que ya habíamos clasificado por tamaño y cómo se
desplazan.
Desarrollo
De manera grupal se hará un foldable con las diferentes
características de los animales:
Animales domésticos y salvajes: página 17 última sección
antología.
Características físicas pagina. 27
Donde viven página 55
Se desplazan página 15
Animales diurnos y nocturnos página 56
Sonidos de los animales página 21 antología.
Al ir armando el foldable se deberán de ir escribiendo los nombres de
los animales.
Cierre
Se leerá y realizará la página 72 de su libro español lengua materna, y
los alumnos deberán de mencionar las características de los animales
que ahí se describen.
Página 32 de la antología primera parte crucigramas de animales.
Ajustes -Ajustes en el grado de dificultad.
razonables -Ajustes en la forma de presentación.
Apoyo personal a alumnos con BAP.
Evaluación Rúbrica. Rúbrica. Rúbrica.
Observaciones
