ámic a
in
d gr o up
d e
Kurt Lewin
El grupo, como un todo, es algo distinto de la suma de sus
partes. •
El grupo tiene sus propias metas y sus propios objetivos;
también tiene su propia estructura y define sus propias
relaciones con otros grupos. •
El grupo es interdependiente en el sentido de que una
modificación en cualquiera de sus partes hace cambiar el
estado y la situación de todas ellas.
Las técnicas de la dinámica de grupos aplicadas
son: procedimientos o medios sistematizados de
organizar y desarrollar la actividad de grupo,
todos ellos fundamentados en la teoría de la
dinámica del grupo.
Son medios, métodos o herramientas, usados al
trabajar con grupos para alcanzar la acción del
mismo. Tienen el poder de activar las opiniones y las
motivaciones personales y de potenciar tanto la
dinámica interna como la externa, de manera que las
fuerzas grupales puedan estar mejor integradas y
dirigidas hacia las metas del grupo.
El aprendizaje de lo que es un grupo y de los diferentes
procesos que se manifiestan se podría resumir en cuatro
fases (en función de la técnica grupal que se utilice):
1)La experiencia concreta: las técnicas en dinámica de
grupos permiten vivir experiencias concretas nuevas.
2)Las observaciones reflexivas: observar las experiencias
grupales desde muchos puntos de vista, reflexionar sobre ellas y
sobre los procesos, seleccionar casos, situaciones, ejemplos y
añadir los contextos sociales y personales.
3)Generalización: extraer conclusiones para adoptar nuevas
visiones sobre las realidades sociales y personales.
4)Experimentación activa: actuar según estas nuevas
experiencias.
Las técnicas se usan
para:
dar seriedad a la situación grupal y profundizar en
la misma,
hacer mención de la estructura del grupo,
afrontar el estancamiento en la dinámica grupal,
gestionar conflictos,
desarrollar la vida grupal,
fomentar las competencias personales y grupales.
objetivos
Hacer consciente a las personas de sus formas de expresión
y reacciones emocionales y de las de las demás personas.
Capacitar para percibir la consecuencia de los hechos y
aprender de ellos.
Posibilitar y transmitir un tratamiento democrático y
científico de problemas de desarrollo y de actuación social y
personal.
Transmitir puntos de vista sobre valores personales,
objetivos y actuaciones.
Conseguir una mayor eficacia de comportamiento individual
frente al ambiente.
Hacer consciente de los propios procesos de aprendizaje y
capacitar para aprender cómo se aprende.
Los valores principales que se ponen en juego cuando
trabajamos un proceso de creación de grupo son:
Fomentar la participación de todas las personas.
Tener en cuenta las necesidades, las opiniones y los
sentimientos de todas las personas.
Crear un clima de confianza y aprecio hacia las demás.
Participación de todas en la toma de decisiones. Afrontar
los conflictos de forma positiva.
Dinámica de grupos, en su sentido amplio, sería un
conjunto de fenómenos que suceden cuando dos o más
personas se reúnen formando lo que llamamos un grupo. Es
decir, dinámica de grupos sería todo aquello que sucede en
cualquier momento de la historia de un grupo, sean los
miembros de ese grupo conscientes de ello o no.
“Dinámica de grupos”, en este sentido, se refiere al conjunto de
todas aquellas fuerzas complejas que actúan en cualquier grupo y
que determinan el acontecimiento del mismo y, en gran parte, la
conducta de sus miembros.
Se ha usado también para describir una ciencia o un campo de
estudio de las ciencias sociales, o de la psicología, que se preocupa
por aplicar métodos científicos a la investigación del por qué los
grupos humanos se comportan de la manera como lo hacen.
Terapéutico: el grupo ayuda a superar ciertos trastornos. El
apoyo social entre las personas que lo componen resulta
básico. En eso trabajan los psicoterapeutas de grupo.
Organizacional y del trabajo: el trabajo en grupo en las
organizaciones e instituciones es la base para el desarrollo
humano y económico de las mismas.
Educativo/formativo: los grupos pueden ser utilizados con el fin
expreso de aprender. Las técnicas en dinámica de grupos pueden
mejorar el clima social y la estructura del grupo. Así pues, todo
CONTEXTOS grupo tiende a mejorar las competencias de sus integrantes, es
decir, a brindarles la posibilidad de desarrollar capacidades o
potencialidades diferentes al simple conocimiento, y de superar
problemas personales y grupales por el hecho de compartir una
situación grupal.
GRUPOS OPERATIVOS
SISTEMA es el conjunto de ELEMENTOS organizados para la
FUNCIÓN de lograr un OBJETIVO (las diferentes piezas de un reloj,
organizadas para la función de ofrecer a su usuario el servicio de
conocer la hora).
ESTRUCTURA es la organización de los ELEMENTOS de un
SISTEMA en FUNCIÓN de obtener su OBJETIVO (las relaciones entre
las piezas del reloj tiene una organización que les permite cumplir su
función).
La FUNCIÓN sería la tarea que tiene que desarrollar un SISTEMA
para alcanzar su OBJETIVO (gracias a la organización que tienen,
las piezas del reloj mueven las agujas de modo que el usuario pueda
conocer la hora).
GRUPOS OPERATIVOS
Llamaremos OBJETIVO a la situación que, al darse, indica que la
FUNCIÓN de un SISTEMA está cumplida (la función del sistema reloj
se cumple cuando su usuario lo usa para conocer la hora).
En un SISTEMA de personas humanas, en el que la ESTRUCTURA es
una organización de VÍNCULOS, relaciones recíprocas entre sujetos,
el OBJETIVO es la satisfacción de las NECESIDADES en función de las
cuales las personas se vincularon y organizaron en SISTEMA. (La
satisfacción de las necesidades de incorporación de ciertos
conocimientos y formación de ciertas actitudes y capacidades, es la
situación que indica que se ha cumplido el objetivo de un grupo de
aprendizaje).
Los Grupos Operativos son una técnica
psicosocial desarrollada por el psicoanalista
argentino Enrique Pichon-Rivière. Esta
metodología se enfoca en el trabajo grupal y
tiene como objetivo promover el aprendizaje, la
reflexión y el cambio personal y social
Surgieron en1940 en Argentina, Pichón-Rivière buscaba una
manera de abordar los desafíos sociales y las dificultades
emocionales de las personas en un contexto colectivo.
La propuesta fue presentada en 1946 en el hospital
Neuropsiquiátrico de Buenos Aires con el objetivo de mejorar
el tratamiento de los pacientes, promoviendo un enfoque más
participativo y grupal en lugar de centrarse únicamente en el
análisis individual.
Esta técnica involucra a los miembros del grupo en la tarea
de analizar y resolver problemas, lo que favorece el
aprendizaje y el crecimiento personal.
Se basa en la participación activa y el intercambio constante
de ideas y experiencias
GRUPO OPERATIVO
Un Grupo Operativo es un conjunto de personas
que se reÚúnen bajo la guía de un coordinador con
el propósito de realizar un trabajo en común,
donde se fomenta la interacción, la comunicación
y el análisis de las dinámicas grupales para
promover el crecimiento personal y la resolución
de problemas
Matriz grupal: cada grupo tiene una "matriz", una especie de
campo emocional y simbólico que se establece entre los miembros
del grupo. Esta matriz influye en la comunicación, los roles
asumidos y las dinámicas grupales.
Roles: Cada miembro del grupo asume un rol particular dentro de
la matriz grupal. Estos roles pueden ser funcionales o
disfuncionales, y el trabajo terapéutico se centra en analizar y
modificar los roles disfuncionales.
Coordinador: juega un papel clave en la facilitación del proceso
grupal. Es responsable de conducir las sesiones, promover la
participación y el análisis de las dinámicas del grupo.
Aprendizaje social: los grupos ofrecen oportunidades para el
aprendizaje social y la interacción entre los miembros. La
dinámica del grupo permite que cada individuo desarrolle una
comprensión más profunda de sí mismo y de los demás.
Concientización: El proceso de tomar conciencia
(concientización) de los propios procesos emocionales,
pensamientos y comportamientos es un aspecto importante
de los Grupos Operativos. Al compartir y analizar estas
experiencias con el grupo, los miembros pueden
obtener una mayor comprensión de sí mismos.
aplicaciones
Terapéuticos: para abordar problemáticas
individuales o emocionales en un contexto grupal.
Por ejemplo, personas con ansiedad social.
Grupos de formación y entrenamiento
Se crean grupos con el propósito de formar o
entrenar a personas en habilidades específicas.
Grupos de desarrollo comunitario: los
miembros de una comunidad se reúnen para
analizar y abordar problemas locales.
aplicaciones
Grupos de reflexión y análisis:
analizan temas o problemáticas específicas desde una perspectiva grupal.
Por ejemplo, abordar la temática del acoso escolar para comprender sus
causas y consecuencias.
Grupos de pacientes:
En salud mental, pacientes que compartan ciertas características o
diagnósticos. Por ejemplo, personas con trastornos de la alimentación,
donde podrían explorar sus relaciones con la comida y el cuerpo en un
contexto de apoyo y comprensión mutua.
Grupos de capacitación en empresas:
En el ámbito laboral, Grupos Operativos para mejorar la comunicación
y la cooperación entre los empleados. Por ejemplo, miembros de
diferentes departamentos para identificar y resolver conflictos
interpersonales y mejorar el ambiente de trabajo.
Andrade Salazar, J.A. La intervención grupal, una lectura de los
conceptos de Enrique Pichón-Rivière. UNAM 2011
Enrique Pichón. Los grupos operativos. Recuperado de
https://es.scribd.com/document/705999213/Enrique-Pichon-Riviere-
LosGrupos-Operativos-1
Garrido, A., Álvaro, J.L. Psicología social Perspectivas Psicológicas y
sociológicas 2da ed., Universidad complutense de Madrid McGraw-Hill.
Pichón Rivière, Enrique. – El Proceso Grupal (1982) – Ed. Nueva Visión
ha nk
T ou
Y
