INSTITUCION EDUCATIVA
“VICTOR RAUL ESPINOZA SOTO”
Jarria - Pallanchacra – Pasco – Pasco
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“Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la conmemoración de las heroicas
Batallas de Junín y Ayacucho”
Jarria, 27 de diciembre de 2024
OFICIO Nº 001 - 2024 – IE -“VRES”- JARRIA
SEÑORA : Mg. Olga L. CASERES SOTO.
DIRECTORA DE LA I.E. “VICTOR RAUL ESPINOZA SOTO” – Jarria
ASUNTO : INFORME DE LAS SIGUIENTES COMISIONES DEL AÑO ACADEMICO - 2024 .
REFERENCIA : DIRECTIVA Nº 001-2024-UGELP, Cierre del Año Lectivo 2024.
De mi especial consideración.
Es grato dirigirme a Ud., para saludarlo cordialmente y en mi calidad de docente del área de
CIENCIAS SOCIALES y del área de DESARROLLO PERSONAL CIUDADANÍA Y CÍVICA de la Institución Educativa “Víctor Raúl
Espinoza Soto” de la localidad del Centro Poblado de la merced de Jarria – Pallanchacra – Pasco – Pasco, y en seguida es
para manifestar lo siguiente:
Ya que en este año 2024 se da por culminado y finalizado el año lectivo – 2024 en nuestra
Institución Educativa “Víctor Raúl Espinoza Soto” del Centro poblado de la Merced de Jarria. Para lo cual realizo los
siguientes informes que estuvo a mi cargo como docente y comisión que vienen a ser los siguientes:
- Informe de Calidad de Innovación y Aprendizaje.
- Informe de Gestión de Riesgos y Desastres.
- Informe del Anexo n° 2.
Aprovecho la oportunidad para desearle éxitos en su gestión que usted dirige y reiterarle las
muestras de mi especial consideración y estima personal.
Atentamente.
Mg. César, BORJA SILVESTRE
DOCENTE RESPONSABLE DEL AREA
CC.SS – DPCC.
INSTITUCION EDUCATIVA
“VICTOR RAUL ESPINOZA SOTO”
Jarria - Pallanchacra – Pasco – Pasco
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“Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la conmemoración de las
heroicas Batallas de Junín y Ayacucho”
La Merced de Jarria, 27 de diciembre de 2024
INFORME N° 001 -2024/ I.E. “VRES”.
A LA : Mag. Olga L. CASERES SOTO
DIRECTORA DE LA I.E.” VICTOR RAUL ESPINOZA SOTO”- Jarria.
DEL : Mag. César BORJA SILVESTRE
DOCENTE DEL ÁREA DE CC.SS Y DPCC.
ASUNTO : INFORME DE LA CALIDAD DE INNOVACIÓN Y APRENDIZAJE.
REFERENCIA : DIRECTIVA Nº 001-2024-UGELP, Cierre del Año Lectivo 2024.
Tengo el honor de dirigirme a Ud. Para saludarlo cordialmente y a la
vez informarle que en el presente año estuve a cargo en la comisión de la CALIDAD DE
INOVACION Y APRENDIZAJE – 2024,
En la cual de acuerdo al plan de trabajo pedagógico presentado en marzo se desarrolló con
toda normalidad en donde todos los maestros presentaron los siguientes documentos
pedagógicos.
- Planificaciones curriculares a un inicio del año académico.
- Unidades de aprendizaje y/o estrategias de aprendizaje por bimestres.
- Sesiones de aprendizaje. (algunos docentes).
- Módulos de aprendizaje (algunos maestros).
Es todo cuanto pueda informar para su conocimiento y demás fines que estimen por
conveniente.
Atentamente
.
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Mg. César BORJA SILVESTRE
Docente del Área: CC. SS Y DPCC
INSTITUCION EDUCATIVA
“VICTOR RAUL ESPINOZA SOTO”
Jarria - Pallanchacra – Pasco – Pasco
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“Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la conmemoración de las
heroicas Batallas de Junín y Ayacucho”
La Merced de Jarria, 27 de diciembre de 2024
INFORME N° 002 -2024/ I.E. “VRES”.
A LA : Mag. Olga L. CASERES SOTO
DIRECTORA DE LA I.E.” VICTOR RAUL ESPINOZA SOTO”- Jarria.
DEL : Mag. César BORJA SILVESTRE
DOCENTE DEL ÁREA DE CC.SS Y DPCC.
ASUNTO : INFORME DE GESTIÓN DE RIESGOS Y DESASTRES .
REFERENCIA : DIRECTIVA Nº 001-2024-UGELP, Cierre del Año Lectivo 2024.
Tengo el honor de dirigirme a Ud. Para saludarlo cordialmente y a la
vez informarle que en el presente año estuve a cargo en la comisión de GESTION DE RIESGO –
2024,
En la cual de acuerdo al plan de trabajo de Gestión de Riesgo y desastres presentado en
marzo se desarrolló con toda normalidad en donde se cumplió con las actividades planificadas,
con la participación y colaboración de todos los maestros y estudiantes.
- Simulacros de sismos por 3 oportunidades de acuerdo a las fechas planificadas.
Es todo cuanto pueda informar para su conocimiento y demás fines que estimen por
conveniente.
Atentamente
.
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Mg. César BORJA SILVESTRE
Docente del Área: CC. SS Y DPCC
“Decenio de la Igualdad de oportunidades para mujeres y hombres”
“Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la conmemoración de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”
ANEXO N°– 2
INFORME DE GESTION PEDAGOGICA
DRE Pasco UGEL Pasco DISTRITO Pallanchacra CENTRO POBLADO La Merced de Jarria
INSTITUCION EDUCATIVA “VICTOR RAUL ESPINOZA SOTO” CODIGO MODULAR 1159896 GRADO/EDAD/CICLO 1°, 2°, 3°, 4° y 5°
NIVEL/MODALIDAD/FORMA Secundaria DIRECTORA Olga Lucinda CASERES SOTO
N° ASPECTOS LOGROS DIFICULTADES ACCIONES DE MEJORA
Se identificó a estudiantes con bajo
Falta de insumos, que dificultan adquirir Fortalecimiento de capacidades en la
nivel de logro en el área de ciencias
01 Evaluación diagnóstica información desconocimiento del aplicación de instrumentos de
sociales y en el área de desarrollo
proceso de evaluación diagnostica. evaluación
personal ciudadanía y cívica.
Conocimiento del enfoque por
competencias en el marco del CNEB Reuniones de trabajo colegiado para
Docentes rehaceos al cambio que
siguen con el enfoque tradicional determinar acciones de mejora de los
aprendizajes de los estudiantes donde
interactúa la directora y docentes.
Documentos y directivas analizados a
un inicio del año académico 2024,
02 Planificación Curricular en el marco del CNEB conjuntamente con la Directora y toda
la plana docente para poder planificar Poca comprensión y manejo en la
Tener capacitaciones constantes con
las programaciones curriculares, elaboración de las Programaciones
la UGEL y Coordinación constante con
unidades de aprendizaje y sesiones curriculares y unidades de aprendizaje
la directora y los docentes a fin de
para el desarrollo de las competencias de acuerdo a las competencias y
recoger y aclarar dudas e inquietudes
de los estudiantes en el área de capacidades.
que se presentan en la planificación.
CC.SS y DPCC.
Acompañamiento a los estudiantes para Implementación de talleres para
mejorar el logro de los aprendizajes en Docentes que desarrollan solo la desarrollar y aplicar la retroalimentación
cada grado. retroalimentación elemental y básica. reflexiva por descubrimiento.
03 Mediación Pedagógica
Se trabajó con experiencias de Presencia de diferentes problemas Implementar talleres de orientación y
aprendizajes adecuadas a la realidad y familiares y necesidades en los bienestar del educando, así mismo
acorde a las necesidades de los estudiantes. para fortalecer la actividad
estudiantes. pedagógica.
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“Decenio de la Igualdad de oportunidades para mujeres y hombres”
“Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la conmemoración de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”
Retroalimentación a los estudiantes de
manera grupal e individual.
Elaboración y actualización de los
Instrumentos de gestión consensuando Estudiantes inestables en el control de Promover charlas relacionados a una
donde se estipula los deberes y sus emociones, que reaccionan convivencia escolar con todos los grados
responsabilidades de todos los miembros inmediatamente. periódicamente durante el año.
de la comunidad educativa.
Se desarrolló las actividades pedagógicas
04 Clima propicio para el aprendizaje
acorde a las necesidades requeridas y Es necesario implementar en cada
propicias para los estudiantes. una de los grados de la institución
educativa el servicio de Psicología, para la
Se logró desarrollar reuniones sobre atención y el apoyo emocional de los
temas de socio emocional con los Poco interés de algunos estudiantes en docentes y estudiantes que tanta falta
docentes de la misma institución los aprendizajes. nos hace.
educativa.
Se hizo la distribución oportuna a los
estudiantes de los materiales enviados
Al momento de la entrega, se evidencia
por el MINEDU y UGELP.
la falta de textos para algunos
estudiantes.
Elaboración de un plan para la gestión
ante los aliados estratégicos y adquirir,
05 Uso de materiales y recursos educativos Se logró utilizar los recursos y
materiales con las que cuenta la I.E. materiales educativos oportunos.
Falta de materiales y recursos
educativos dotados por el ministerio
Se realizó la elaboración de hojas de
para el área de ciencias sociales y
lectura para facilitar la comprensión en
desarrollo personal ciudadanía y cívica.
los estudiantes en la adquisición de los
conocimientos previstos.
Conocen la diferencia entre la
evaluación del aprendizaje y para el
Organizar capacitaciones para la
aprendizaje estipulados en el CNEB. Algunos docentes con enfoques
implementación del CNEB.
tradicionales.
06 Evaluación Formativa
Se logró el desarrollo de la evaluación
Promover espacios de fortalecimiento
formativa, tratando que los estudiantes Estudiantes que muestran conformismo,
de parte de la UGEL a los docentes
en cada bimestre obtengan las otros con problemas familiares, etc.
con mención a la evaluación formativa.
mejores calificaciones acorde a su
esfuerzo y dedicación, dándoles las
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“Decenio de la Igualdad de oportunidades para mujeres y hombres”
“Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la conmemoración de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”
orientaciones y el apoyo respectivo
para el logro de las competencias.
Trabajo colaborativo con participación
de toda la comunidad educativa.
Las reuniones colegiadas se
Implementar planes estratégicos
realizaron en coordinación entre la El tiempo que es muy corto para cumplir para la mejora de los aprendizajes.
directora, responsables de gestión objetivos sobre la mejora.
pedagógicas y docentes, de manera
constante y fluida.
Reuniones de trabajo colegiado para determinar Se planificó diferentes acciones
Promover espacios de diálogo y
07 acciones de mejora de los aprendizajes de los pedagógicas, así mismo orientación y
coordinación con los padres de
estudiantes proyecciones de temas pedagógicas
familia para que tomen conciencia en
por parte de la directora y docentes
Las dificultades que se tuvo durante la la responsabilidad y el apoyo a los
para fortalecer el desarrollo de las
asistencia técnica mayormente fueron docentes, en bienestar de la mejora
prácticas pedagógicas de los docentes
por parte de estudiantes que algunos de los aprendizajes de los
de la I.E.; la importancia del
llegaban tarde a la I.E. estudiantes.
acompañamiento de los padres de
familia y la retroalimentación para el
aprendizaje significativo de los
estudiantes.
Realizar charlas para concientizar a
Se mantuvo comunicación con las los padres de familia para que se
familias mediante reuniones por grado Inasistencia de la mayoría de los padres involucren en el aprendizaje de sus
de manera bimestral, y absolución de de familia. Padres de familia que no se hijos. Realizar escuelas para padre.
dudas y entre otros. encontraban junto sus hijos por trabajo. Informar a los estamentos superiores
para su apoyo.
Concientizar a los padres de familia
Comunicación e información con las familias sobre
08 en su responsabilidad en el apoyo de
el aprendizaje de los estudiantes
la educación de sus hijos.
Mantener una comunicación fluida,
Se realizaron reuniones periódicas con Algunos estudiantes no conviven con permanente y asertivas con las
los padres de familia a fin de informar los padres y falta el apoyo en el familias para brindarles orientaciones,
el avance en los aprendizajes de los desarrollo de sus aprendizajes. así como recibir y atender sus
estudiantes. consultas y sugerencias.
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“Decenio de la Igualdad de oportunidades para mujeres y hombres”
“Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la conmemoración de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”
La publicación de las bases de los
juegos florales es tardía lo que no da el Conformar los comités de participación
tiempo necesario para la preparación de en concursos educativos.
los estudiantes.
Se participó en algunos concurso
educativo emanado por parte del
Participación en Concursos Educativos promovidos
09 MINEDU y la UGEL Falta de apoyo económico de los padres
por el MINEDU y/o DREP y/o UGEL
de familia y distancia de la I.E. a la
sede en las diferentes etapas.
Diálogo con los padres de familia para
el apoyo y la participación de sus hijos
en las diversas actividades que se
Falta de conciencia de los estudiantes presentan durante el periodo lectivo.
para realizar trabajos acordes al tema.
No se logró identificar acciones Falta de decisión de los colegas para su
Implementación de Proyectos de Innovación y Implementar un comité de
10 innovadoras y/o proyectos de implementación y participación en los
Buenas Prácticas participación en concursos educativos.
innovación. concursos
Es todo cuanto pueda informar para su conocimiento y demás fines que estimen por conveniente.
Atentamente
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Mg. César BORJA SILVESTRE
Docente del Área: CC. SS Y DPCC
