Departamento de Geografía
UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN A DISTANCIA
GEOGRAFÍA GENERAL I (FÍSICA)
PRUEBA DE EVALUACIÓN CONTINUA
Equipo Docente:
Ramón Pellitero Ondicol
Mª José González Amuchastegui
Roberto García Esteban
Antonio Fernández Fernández
CURSO 2024/2025
INTRODUCCIÓN GENERAL E INSTRUCCIONES
La prueba de evaluación continua (PEC) es un material didáctico fundamental en el proceso de
aprendizaje, además de constituir una parte importante de la evaluación de la asignatura. Tal y como
se contempla en el programa de la asignatura, la climatología y de la geomorfología son dos de los
ámbitos de estudio esenciales de la Geografía Física.
La PEC intenta orientar sobre los objetivos, habilidades y competencias fundamentales que nos
planteamos:
• Obtener una terminología geográfica precisa, comprendiendo el concepto que esta lleva implícito.
• Comprender conceptos espaciales y de escala: localización, distribución, distancia, movimiento,
región, escala, asociación espacial, interacción espacial y cambio a lo largo del tiempo.
• Entender y saber establecer interrelaciones entre los distintos hechos geográficos, relacionar diversos
factores con sus consecuencias geográficas y efectuar una labor de síntesis.
• Facilitar el aprendizaje de un análisis geográfico a partir de diversas fuentes de información, la
identificación de unos hechos geográficos reales y la aplicación de la teoría estudiada a unos casos
concretos.
• Obtener habilidades geográficas y aptitudes prácticas para explorar temas geográficos en un rango de
niveles desde lo local a lo internacional.
• Adquirir competencias transversales y relacionadas con la sostenibilidad.
Igualmente, es una prueba que complementa a lo explicado en el desarrollo del programa de la
asignatura, esta prueba es un trabajo de curso, cuyo esfuerzo queda reflejado en la calificación final.
También es una importante orientación sobre la estructura de las preguntas prácticas de las pruebas
presenciales.
Esta actividad será valorada con un máximo de 10 puntos, recuerde que la calificación de la PEC
pondera un 20 % de la calificación final; por lo tanto, ni sube ni baja la nota de la prueba presencial,
simplemente, la quinta parte de su calificación depende de la nota obtenida en la PEC; a la que se
suma la obtenida en la prueba presencial que pondera el 80%. La contestación deberá hacerla en el
documento de respuestas, no olvide que debe entregarlo, a través de la plataforma en formato
PDF.
El tipo de letra debe ser Times New Roman o Arial, punto 12 e interlineado 1,5.
Esta PEC se ha estructurado en dos partes con dos actividades cada una. Cada actividad es evaluable
con 10 puntos, la calificación final de la PEC es la media de las cuatro notas obtenidas. El profesor-
tutor asignado por el Centro Asociado en el que se ha matriculado es el encargado y responsable
de su corrección y evaluación, sin que el Equipo Docente de la asignatura intervenga en dicho
proceso.
La fecha límite para entregar la PEC es el lunes 9 de diciembre de 2024.
PRIMERA PARTE. LA ATMÓSFERA Y EL CLIMA
ACTIVIDAD 1. DINÁMICA ATMOSFÉRICA.
El objetivo de esta práctica es conocer la estructura de la atmósfera y la dinámica de la misma
sobre la Tierra. Este año vamos a utilizar una página web que brinda una cantidad ingente de
información atmosférica y oceánica de todo el globo: https://earth.nullschool.net/ . Esta página
descarga automáticamente, proyecta, simboliza y expone información pasada, a tiempo real y
predicción futura del Global Forecast System (GFS), un modelo climático gestionado por el
National Oceanic and Atmospheric Administration (NOAA) estadounidense. En el siguiente link
puede encontrar un tutorial de cómo utilizar la página web indicada.
Gráfico 1. Relación de la presión atmosférica y la altura en la atmósfera terrestre.
Elija dos localizaciones situadas por encima de los 85º de latitud y por debajo de los 5º de latitud
respectivamente. A partir de la web indicada y del gráfico 1, rellene el cuadro de la pregunta 1
usando el valor de presión que más se acerca a la altitud indicada y responda a la pregunta 2 a
partir de los contenidos del libro en el punto 2 del tema 2.
Elija ahora ver la temperatura en la superficie (“Height” en “SFC”, “Overlay” en “Temp”) y
cambie la fecha a 2 de febrero de 2023. Centre su globo en África y luego en Europa-Asia, de
manera que pueda ver la distribución de temperaturas en todo el continente. Responda a las
preguntas 3 y 4.
Cambie la fecha a 2 de agosto de 2023, centre su globo en África y luego en Europa-Asia y
conteste a las preguntas 5 y 6.
Ahora cambie la fecha a 1 de agosto de 2024, centre su globo en los 0° de latitud y 30° de longitud
O, sobre el océano Atlántico entre las costas de Sudamérica y África. Seleccione la capa de
vientos (“Wind”) tanto en “Animate” como en “Overlay”. Conteste a la pregunta 7.
Vuelva al 2 de febrero de 2023, ponga el mapa globo en modo “Air”, con el mapa en superficie
y tanto el “Overlay” como “Animate” en la capa “Wind”. Centre su globo en el Océano Pacífico
Norte, entre Hawaii y las costas oriental asiática y occidental norteamericana. Utilizando la
representación de vientos indicada, responda a la pregunta 8. Cambie el “Overlay” a “3HPA”,
que corresponde a la precipitación acumulada en 3 horas, y responda a la pregunta 9. En esta
última pregunta puede ayudarse de cualquier otra combinación de “Animate”, “Height” y
“Overlay” (puede ser de ayuda ver las temperaturas en superficie y altura).
Finalmente, con la configuración de capas que prefiera, responda a la pregunta 10.
ACTIVIDAD 2. IDENTIFICACIÓN Y COMENTARIO DE CLIMODIAGRAMAS
400 200
350 175
300 150
250 125
Temp ºC
Pmm
200 100
150 75
100 50
50 25
0 0
E F M A M J J A S O N D
Pmm 19.9 26.7 33.6 33.3 22.4 8.2 2.9 1.2 3.6 16.5 27.9 24.3
T ºC 2 4 10 16 22 27 29 27 22 14 8 3
Climograma A
400 200
350 175
300 150
250 125
Temp ºC
Pmm
200 100
150 75
100 50
50 25
0 0
E F M A M J J A S O N D
Pmm 13 13 10 5 3 23 74 38 13 0 3 3
T ºC 18.5 20 24 27 29.5 30.5 29 27.5 27.5 26.5 23.5 19.5
Climograma B
Haga un comentario de cada climodiagrama ,y una vez desarrollados los comentarios, conteste
las siguientes preguntas.
• ¿Qué diferencia hay entre los dos dominios climáticos?
• Señale en el mapa del mundo una posible localización para cada observatorio indicando
Observatorio A y Observatorio B.
Escala 1/82350000
SEGUNDA PARTE. GEOMORFOLOGÍA
ACTIVIDAD 3. EL MAPA GEOLÓGICO. GEOMORFOLOGÍA ESTRUCTURAL
Los mapas geológicos son una herramienta fundamental en el análisis de las formas de relieve, ya que nos
indican las estructuras que lo arman, así como las rocas que lo componen y su edad. Los mapas geológicos
tienen una simbología propia, que conviene conocer. Los mapas geológicos del territorio español a escala
1:50000 están disponibles en la web del IGME
http://info.igme.es/cartografiadigital/geologica/Magna50.aspx.
En general, un mapa geológico siempre presentará una base del mapa topográfico, sobre la que se
superponen superficies de colores, simbolizando las distintas rocas que afloran en superficie, y símbolos,
que nos indican la presencia de elementos singulares -tales como fósiles o yacimientos-, y la dirección y
buzamiento (inclinación) de los estratos, en rocas sedimentarias. Además del mapa en sí, suelen
presentarse en las márgenes columnas estratigráfica, que explican la historia geológica del área, así como
varios cortes geológicos, que presentan el desarrollo de las estructuras geológicas en profundidad a lo
largo de cortes topográficos. Dada su complejidad, los mapas geológicos suelen estar acompañados de
una memoria explicativa de todos los elementos citados anteriormente.
La cumbre de Beriain (1493m) es la cima más emblemática de la Sierra de San Donato dentro del Parque
Natural de la Sierras de Urbasa y Andía, en Navarra. Desde el punto de vista morfológico, se trata de una
forma estructural bien diferenciada y reconocible. En esta práctica, a partir del mapa geológico del que se
incluye una miniatura (puede consultar el mapa geológico, hoja 114 (Alsasua) en la siguiente dirección:
https://info.igme.es/cartografiadigital/geologica/Magna50Hoja.aspx?language=es&id=114), del corte
geológico que aparece en el bloque diagrama y de la fotografía que se proporciona, ha de responder a las
siguientes preguntas, teniendo en cuenta que el segmento A-B se corresponde aproximadamente en cada
una de las imágenes.
1. ¿De qué estructura se trata? ¿De qué morfoestructura se trata?
2. ¿En qué tipo de relieve se encuentra este tipo de estructuras? ¿Qué tipo de rocas suelen encontrarse en
este relieve y por qué razón?
3. Indique los elementos morfoestructurales a los que corresponden los números 1, 2 y 3 de la primera
fotografía.
4. Teniendo en cuenta las litologías que aparecen ¿Qué tipo de modelado encontraremos? Indique cinco
morfologías que podrían reconocerse en esta zona.
5. Sabiendo que los materiales que aparecen abarcan desde el Cretácico superior hasta el Eoceno medio,
describa brevemente la evolución de la historia geológica y del relieve hasta la actualidad.
3 2 1
B
A
A
B
ACTIVIDAD 4. IDENTIFICACIÓN Y COMENTARIO DE FORMAS
En esta parte se trata de identificar la forma de cada fotografía, explicar el principal proceso
geomorfológico que ha dado lugar a la forma, encuadrar la forma en uno o varios dominios
morfoclimáticos y, en su caso, responder a las cuestiones que aparecen debajo de cada imagen. Observe
las formas graníticas que aparecen en las siguientes fotografías.
B
C
1. Señale de qué tipo de formas se trata, su tipología y su génesis.
2. ¿Qué factores determinan su morfología?
3. ¿Qué condicionantes climáticos aceleran o ralentizan los procesos genéticos?
4. Asocie cada una de las imágenes a un ámbito climático, a una región de meteorización
(Diagrama A) y a una región morfogenética (Diagrama B). Razone la respuesta.
