INSTITUCIÓN EDUCATIVA
DOCENTE AREA MATEMÁTICAS GRADO
CONTEXTUALIZACIÓN
ESTANDAR* PERIODO
Construyo expresiones algebraicas equivalentes a una expresión algebraica dada SEMANA (S)
DBA* Identifica y analiza relaciones entre propiedades de las gráficas y propiedades de expr
algebraicas y relaciona la variación y covariación con los comportamientos grá
numéricos y características de las expresiones algebraicas en situaciones de modelación
Desempeño (cognitivo)
Multiplica polinomios en un contexto determinado
CONCEPTOS Multiplicación de polinomios
RECURSOS
HUMANOS LOCATIVOS MATERIALES
-Alumnos -Salones - Útiles escolares
-Docente -Aulas del área - Herramientas
- trozos de cartulina de colores rojo y azul
- Guías
- Libros
MOMENTOS DE LA CLASE
EXPLORACIÓN
Como exploración el docente realiza con sus estudiantes la actividad usando algeblocks, la cual se explica en el si
video:
https://www.youtube.com/watch?v=lurzMysCIA0
ESTRUCTURACIÓN
Multiplicación de monomios
Para multiplicar dos o más monomios se deben tener en cuenta las siguientes leyes:
● Ley de signos: en el producto de dos o más factores, si la cantidad de factores negativos es par, el resultado es
cantidad positiva; pero si la cantidad de factores negativos es impar, el resultado es una cantidad negativa.
● Ley de coeficientes: el coeficiente de un producto de dos o más factores es el producto de los coeficientes de c
uno de los factores.
● Ley de exponentes: para multiplicar dos o más potencias de igual base, se deja la misma base y se suman los
exponentes.
Ejemplo:
1. Multiplicar los siguientes monomios.
a. (−2 x 3)(6 x 3 )
b. ( −12 x y )( −32 x y )(−43 x y)
2 2 4 3 4
2. Encontrar una expresión algebraica para determinar el área del terreno de la figura.
Multiplicación de un monomio por un polinomio
Para multiplicar un monomio por un polinomio se debe aplicar la propiedad distributiva para la suma. Es decir, se mult
el monomio por cada uno de los términos del polinomio, teniendo en cuenta las leyes para la multiplicación de monom
Ejemplos
1. Multiplicar 3 x 2por 5 x 3 y 3 4 x 2 y 2−2 xy
2. Determinar el área del siguiente rectángulo.
3. El largo de una caja de caras rectangulares es el triple del ancho aumentado en uno y su altura es el doble del a
Encontrar una expresión algebraica para el volumen de la caja.
Multiplicación de polinomios
El producto de dos polinomios es otro polinomio que se obtiene al multiplicar los términos de un polinomio por cada
los términos del otro. Para ello, se aplica la propiedad distributiva
Ejemplos
1. Resolver los productos entre polinomios.
a. (5 x 2+ 3 y 2 )(2 x 4−7 y 3 )
−9 7 1
b. m+6 n por m− n
2 5 6
2. Hallar el área del rectángulo de la figura
3. Halla el volumen de cada caja.
TRANSFERENCIA
1. Completa la tabla de acuerdo con la información.
2. Multiplica el monomio del centro del diagrama por cada uno de los binomios.
3. Realiza las multiplicaciones entre polinomios.
a. ( 3 ab−5 ) ( 6 ab−5 b )
b. (5 x+ 8 y +12)(23 x−4 y +9)
4. Determina el volumen que ocupa el sofá que se diseñó a partir de tres prismas rectangulares
b∙h
5. La fórmula para hallar el área de un triángulo es A= . Determina el área del triángulo de la figura.
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TÉCNICAS E INSTRUMENTOS
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE CRITEROS DE EVALUACIÓN
DE EVALUACIÓN
Evidencia de conocimiento Multiplica polinomios en un
● Socializaciones en clase,
contexto determinado
desarrollo de actividad de
exploración.
● Toma de apuntes y resolución
de ejercicios en clase
Evidencia de desempeño Utiliza la multiplicación de
● Participación en clases
polinomio para hallar una expresión
algebraica para representar áreas
● Desarrollo de ejercicios en el
cuaderno.
Evidencia de producto Multiplica polinomios en un
● Toma apuntes en clase.
contexto dado
● Salidas al tablero para hallar el
grado de un polinomio
● Entrega de talleres y actividades
de clase.
AUTOEVALUACIÓN
¿Qué aprendí?
¿Qué se me dificultó?
¿Qué puedo mejorar?
OBSERVACIONES
BIBLIOGRAFÍA
Hipertexto Santillana Matemáticas 8
