PLANIFICACIÓN ANUAL DE
DESARROLLO CURRICULAR
2025
DATOS REFERENCIALES
DISTRITO EDUCATIVO : ……………………………………………………………………..…………………….
UNIDAD EDUCATIVA : ……………...……………………………………………………………………………
GESTIÓN : 2025
CAMPO : Comunidad y Sociedad
ÁREA : Ciencias sociales
NIVEL : Secundaria
TURNO : ........………………………………………………….…….…………………………
PROFESOR (A) : ………………………………………………………………………..………………..
SANTA CRUZ - BOLIVIA
PLANIFICACIÓN ANUAL DE DESARROLLO CURRICULAR
PROYECTO SOCIO COMUNITARIO PRODUCTIVO:
AÑO DE ESCOLARIDAD: PRIMER AÑO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA.
OBJETIVO GENERAL PSP:
OBJETIVO ANUAL:
Analizar las características comunes del proceso de consolidación del actual territorio boliviano en
el contexto del estudio sistemático de la producción económica propia y del contexto universal y la
incidencia en el desarrollo de las potencialidades y problemáticas regionales, nacionales y
mundiales, para proponer alternativas tanto de progreso como de solución.
PERFIL DE SALIDA DEL PRIMER AÑO DE ESCOLARIDAD:
• Inserta el estudio de la evolución del ser humano y de las culturas clásicas que se desarrollaron en
el Extremo Oriente, Medio Oriente, Europa y América, en los parámetros teóricos de las ciencias
sociales en general y geografía e historia en particular, con un enfoque integrador reflexionando
sobre las condiciones materiales y culturales que permitieron su desarrollo.
CAMPO ÁREA CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES ACTIVIDADES PSP
PRIMER TRIMESTRE
CIENCIAS
VIDA TIERRA
SOCIALES
Y TERRITORIO
1. CIENCIAS SOCIALES
❖ Las ciencias sociales.
❖ Clasificación de las ciencias sociales.
❖ Ramas de las ciencias sociales.
❖ Lo que le interesa a las ciencias sociales en Bolivia y el
mundo en la actualidad.
❖ Características de las ciencias sociales.
2. GEOGRAFÍA
❖ Geografía.
❖ Ramas de la geografía.
❖ Característica poblacional de los continentes.
3. TIEMPO GEOLÓGICO
❖ ¿Qué es el tiempo geológico?
❖ Eón Precámbrico o Criptozoico formación de la tierra.
❖ Era Paleozoica.
❖ Era Mesozoica.
❖ Era Cenozoica.
4. LA PANGEA Y LA FORMACIÓN DE LOS
CONTINENTES
❖ Pangea.
❖ La tectónica de placas.
❖ Placas de la litosfera.
❖ Atmósfera.
❖ Hidrósfera.
❖ Capas internas de la Tierra.
❖ Los continentes.
SEGUNDO TRIMESTRE
5. IMPORTANCIA DE LA TIERRA COMO SUJETO DE
DERECHO
❖ Madre Tierra.
❖ Implementación del derecho humano al agua y
saneamiento en Bolivia, respeto y cuidado de la Madre
Tierra (Ley N° 071 y Ley N° 300)
❖ Uso eficiente del agua y su adaptación al cambio climático
para Vivir Bien.
❖ La contaminación de las fuentes de agua superficiales y
subterráneas.
6. LA CIENCIA DE LA HISTORIA
❖ La historia.
❖ Fuentes históricas.
❖ Visión histórica cíclica y lineal.
7. LA EVOLUCIÓN DE LA ESPECIE HUMANA
❖ Origen.
❖ Teorías sobre el origen del hombre.
❖ Evolución del hombre: proceso de hominización.
❖ Teoría de Lamarck.
❖ Leyes de Mendel.
8. EL SURGIMIENTO DE LAS SOCIEDADES HUMANAS
❖ La sociedad.
❖ Tipos de sociedades.
❖ Edad de la piedra.
❖ Edad de los metales.
9. FORMACIÓN, ORGANIZACIÓN Y DESARROLLO DE
LAS CULTURAS EN EL MUNDO ANTIGUO
❖ Edad antigua.
❖ Mesopotamia.
❖ Egipto.
❖ China.
❖ India.
❖ Grecia.
❖ Roma.
10. POBLAMIENTO DEL ABYA YALA
❖ El estrecho de Bering.
❖ El Abya Yala.
❖ Algunas culturas y pueblos del Abya Yala.
❖ La cultura Clovis, Cultura Moche, Pueblo Olmeca, Pueblo
Tolteca, Pueblos Chibchas, Pueblo Chavín de Huántar.
TERCER TRIMESTRE
11. CIVILIZACIONES ORIGINARIAS DEL ABYA YALA
❖ Civilizaciones Maya, Inca y Azteca.
❖ Cultura Maya.
❖ Cultura Azteca.
❖ Cultura Inca.
12. GEOGRAFÍA GENERAL DE BOLIVIA
❖ Geografía.
❖ Geografía política de Bolivia.
❖ Orografía.
❖ Hidrografía.
13. LAS PRIMERAS CULTURAS EN EL TERRITORIO
QUE HOY ES BOLIVIA
❖ Época precolombina en Bolivia.
❖ Historia y organización económica, social y política de las
primeras culturas de tierras altas.
❖ Cultura Viscachani, Cultura Wankarani, Cultura Chiripa,
Cultura Wari, Cultura Uru – Chipayas, Cultura Mollo.
14. LA CIVILIZACIÓN TIWANAKOTA
❖ Cultura Tiwanaku.
❖ Historia y origen del Tiwanaku.
❖ Colapso de Tiwanaku.
❖ Tiwanaku patrimonio mundial (UNESCO)
15. LOS AYMARAS
❖ Los señoríos aymaras.
❖ Cultura Aymara.
❖ Cosmovisión.
16. ARQUEO ASTRONOMÍA
❖ La astronomía.
❖ Astronomía prehistórica: Magia, religión y ciencia.
❖ Origen de la observación celeste.
❖ La astronomía en Europa Antigua.
❖ La astronomía en el Antiguo Egipto.
❖ Mecánica Celeste en Grecia, Roma.
❖ Astronomía Inca.
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Firma del Maestro (a) Firma del Director (a)
PLANIFICACIÓN ANUAL DE DESARROLLO CURRICULAR
PROYECTO SOCIO COMUNITARIO PRODUCTIVO:
AÑO DE ESCOLARIDAD: SEGUNDO AÑO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA.
OBJETIVO GENERAL PSP:
OBJETIVO ANUAL:
Identificar las potencialidades y problemáticas regionales, nacionales y mundiales a partir del
conocimiento sistemático del aparato productivo en el contexto nacional y universal, para proponer
alternativas tanto de progreso como de solución a través de la concienciación y práctica de los
valores socio comunitarios, morales, éticos, cívicos e identidad cultural.
PERFIL DE SALIDA DEL SEGUNDO AÑO DE ESCOLARIDAD:
• Comprende la génesis y desarrollo del fenómeno colonizador a partir del estudio de las culturas
originarias del territorio que hoy ocupa Bolivia y la violenta destrucción de sus instituciones y
sociedad por la invasión colonizadora española que impuso mecanismos de explotación, opresión y
aculturación a la población originaria; tal estudio permite al estudiante formarse una perspectiva
descolonizadora.
CAMPO ÁREA CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES ACTIVIDADES PSP
PRIMER TRIMESTRE
CIENCIAS
VIDA TIERRA
SOCIALES
Y TERRITORIO
1. EL TAWANTINSUYU
❖ El origen mítico de la cultura quechua.
❖ Organización territorial del Tawantinsuyu.
❖ La mita incaica.
❖ ¿Quiénes eran los incas?
2. CULTURAS HIDRÁULICAS AMAZONAS
❖ Primeros pueblos nómadas, cazadores, pescadores y
recolectores.
❖ Culturas sobresalientes de tierras bajas.
❖ Cultura Tupí Guaraní.
❖ Cultura Yuracaré.
❖ Cultura Pacahuara.
❖ Cultura de Chiquitos.
3. LOS GUARANÍES
❖ Las tres vías de llegada a los guaraníes al territorio
que hoy es Bolivia.
❖ Interpretación del Ivi maraei.
❖ Los Ava guaraní.
❖ Otros pueblos pequeños: Weenhayek, Ayoreo.
4. LOS PRINCIPIOS ÉTICO MORALES DE NUESTRAS
CULTURAS EN LA CONSTITUCIÓN POLÍTICA DEL
ESTADO PLURINACIONAL
❖ Bases fundamentales del Estado.
❖ Los principios sociocomunitarios.
❖ Los principios ético morales según la Constitución
Política del Estado.
5. LA INVASIÓN EUROPEA AL ABYA YALA
❖ Invasión española y su requerimiento de riquezas
naturales.
❖ ¿Qué hechos facilitaron la expansión?
❖ ¿Cómo influyó la caída de Constantinopla?
❖ Las grandes civilizaciones precolombinas.
SEGUNDO TRIMESTRE
6. DESTRUCCIÓN DE LA ORGANIZACIÓN COMUNAL
POR MEDIO DE LA ENCOMIENDA
❖ La encomienda.
❖ La encomienda como herramienta para la explotación
de los indígenas.
❖ Consecuencias de la explotación que la encomienda
suponía para los indígenas.
❖ El inicio del fin de las encomiendas: las Leyes Nuevas
de 1542.
7. LA DISTORSIÓN DE LA MITA INCAICA
❖ Descubrimiento de la plata en el cerro rico de Potosí.
❖ Francisco de Toledo.
❖ Reformas de Toledo.
❖ La mita y su efecto disgregador del ayllu.
❖ La mortandad de los mitayos.
❖ Dinámica económica generada por Potosí, entre las
costas del Océano Pacífico, Virreinato del Perú y del
Virreinato del Río de la Plata.
8. INSTITUCIONES ECONÓMICAS DE LA COLONIA,
TRIBUTO INDIGENAL, REDUCCIONES COBRAJES,
MONOPOLIO COMERCIAL
❖ Historia.
❖ La tributación en la colonia.
❖ Sistema tributario colonial.
❖ Tipos de impuestos en la colonia.
❖ Los obrajes.
❖ Impuestos directos e indirectos durante la colonia.
9. LA ESTRUCTURA SOCIAL IMPUESTA POR LA
COLONIA
❖ El sistema castas coloniales.
❖ Los españoles.
❖ Los criollos.
❖ Los mestizos.
❖ Los indígenas.
❖ Comunidades africanas.
10. ESTRUCTURA POLÍTICA DE LA COLONIA
❖ Estructura política.
❖ Fundación de los primeros departamentos de Bolivia
al estilo europeo.
TERCER TRIMESTRE
11. LA HACIENDA Y EL AYLLU
❖ El debate sobre el origen de la hacienda: la
encomienda o las reparticiones de las tierras.
❖ La hacienda.
❖ El pongueaje, el yanaconazgo.
❖ El tributo indigenal.
❖ La expansión del latifundio en detrimento de las tierras
comunales del ayllu.
12. LAS MISIONES COLONIALES ESPAÑOLAS
❖ La influencia religiosa.
❖ Tipos de misiones en la colonia española.
❖ Las misiones jesuíticas en la chiquitanía.
❖ La expulsión de los jesuitas.
13. EL PUEBLO AFROBOLIVIANO
❖ El comercio de esclavos africanos durante la colonia.
❖ Inserción de los esclavos africanos al trabajo de las
minas.
❖ Comunidad Afroboliviana.
14. REFORMAS BORBÓNICAS
REESTRUCTURACIÓN DEL SISTEMA COLONIAL
❖ Historia de las reformas borbónicas.
❖ Causas de las reformas.
❖ Reforma administrativa.
❖ Reformas borbónicas y sus incidencias en los
indígenas, criollos y mestizos.
15. CONFLICTOS SOCIALES EN LA COLONIA
❖ Los vicuñas y vascongados -1612. Alfonso de Ibáñez.
❖ Levantamiento de Antonio Gallardo 1661.
❖ La sublevación mestiza liderada por Alejo Calatayud
en Cochabamba en 1731.
❖ La revolución de 1781 en Oruro: la participación de las
castas oprimidas.
16. LAS GRANDES REBELIONES INDÍGENAS 1780 -
1781
❖ Rebeliones Indígenas en América.
❖ Revolucionarios en tierras altas.
❖ Revolucionarios en tierras bajas.
❖ Movimientos libertarios regionales en el alto Perú.
❖ Revolución de Santa Cruz.
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Firma del Maestro (a) Firma del Director (a)
PLANIFICACIÓN ANUAL DE DESARROLLO CURRICULAR
PROYECTO SOCIO COMUNITARIO PRODUCTIVO:
AÑO DE ESCOLARIDAD: TERCER AÑO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA.
OBJETIVO GENERAL PSP:
OBJETIVO ANUAL:
Analizar los antecedentes, causas, procesos y consecuencias de los hechos históricos, políticos,
económicos, sociales y culturales que incidieron en la consolidación del Estado Plurinacional y de
nuestros pueblos del Abya Yala relacionándolos a la coyuntura actual de su realidad local,
regional, nacional y mundial en el marco de la práctica de los valores sociocomunitarios, morales,
éticos, cívicos e identidad cultural.
PERFIL DE SALIDA DEL TERCER AÑO DE ESCOLARIDAD:
• Asimila el desarrollo del proceso independentista de América enmarcado en el contexto de las
grandes rebeliones indígenas de fines del siglo XVIII y de las problemáticas del contexto
internacional desde el renacimiento, la ilustración, la primera revolución industrial, la
Independencia norteamericana y la Revolución francesa, articulando las relaciones entre los
diversos procesos históricos, para obtener una visión global de la época, desde un enfoque crítico.
• Interpreta el rol de la mujer en los procesos históricos y a partir de ellos se concientiza sobre el
carácter patriarcal de la sociedad y asume determinación para coadyuvar en la transformación
social, respetando y aplicando las leyes referidas a la mujer en su entorno familiar, escolar y
social.
CAMPO ÁREA CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES ACTIVIDADES PSP
PRIMER TRIMESTRE
VIDA
CIENCIAS
TIERRA
SOCIALES
Y TERRITORIO
1. DESARROLLO DEL PROCESO HISTORICO EN EL
MUNDO ISLAM
❖ La historia del islam.
❖ Expansión.
❖ Imperio bizantino o imperio romano del oriente.
❖ Mahoma.
❖ Los grandes avances científicos de la civilización
musulmana.
2. LA EDAD MEDIA Y EL FEUDALISMO
❖ Las invasiones germánicas y el paso a la Edad Media.
❖ La alimentación en la Edad Media.
❖ El cristianismo y las persecuciones a los cristianos.
❖ La alta Edad Media (siglos V-X)
❖ La baja Edad Media (siglos X-XIV)
3. EL RENACIMIENTO
❖ El renacimiento, como proceso de ruptura con el
medioevo oscurantista.
❖ Renovación de las ciencias.
❖ La cultura grecolatina.
❖ Del Teocentrismo al Antropocentrismo.
❖ La difusión de las ideas del humanismo.
4. LA ILUSTRACIÓN
❖ Voltaire y la razón humana.
❖ Diderot y los enciclopedistas.
❖ John Locke y el derecho a la rebelión contra el tirano.
❖ Jean-Jacques Rousseau y el contrato social.
❖ Charles de Montesquieu y la separación de poderes.
❖ Descartes y la duda metódica.
❖ La Revolución científica de Issac Newton.
❖ El despotismo ilustrado.
❖ El liberalismo.
5. DIVISIÓN DE LA GEOGRAFÍA
❖ Geografía.
❖ Producción económica en los municipios de Bolivia.
❖ Influencia de la economía internacional de Bolivia.
❖ Desarrollo de la geografía moderna: Alexander Von
Humboldt.
6. COORDENADAS GEOGRÁFICAS
❖ La cartografía.
❖ Desarrollo de la cartografía y la náutica en Europa a
partir de los avances de la cultura musulmana.
❖ Coordenadas geográficas (meridiano de Greenwich,
línea del ecuador)
❖ Motivación de las exploraciones: de aventura,
científicas y comerciales.
❖ Ibn battuta: aportes a la geografía.
❖ Exploraciones de Nicolás, Matteo y Marco Polo al
continente asiático.
❖ Exploraciones de los pueblos nórdicos en el norte del
continente americano.
❖ Exploraciones portuguesas en África: Vasco de Gama y
la colonización del lejano oriente.
SEGUNDO TRIMESTRE
7. LA PRIMERA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL – 1760
❖ La primera revolución industrial.
❖ El triángulo entre el comercio de esclavos en América,
la provisión de algodón a Europa y el desarrollo de la
industria textil, motor de la Revolución Industrial.
8. LA INDEPENDENCIA NORTEAMERICANA 1775 -
1783
❖ Detonantes de la Revolución.
❖ La Ley del Sello.
❖ La rebelión de las 13 colonias.
❖ La denominada fiesta del “Té”
❖ El congreso de Filadelfia.
❖ Batallas de Saratoga y de Yorktown.
❖ La Intervención de Francia (Lafayette).
❖ El tratado de París.
9. LA REVOLUCIÓN FRANCESA 1789 – 1799
❖ La crisis del régimen antiguo.
❖ La insubordinación del estado llamó a la asamblea
nacional.
❖ La Asamblea Constituyente realizó la siguiente labor.
❖ La toma de la Bastilla.
❖ El régimen del terror y la abolición del feudalismo.
❖ Los jacobinos y los girondinos.
❖ Robespierre, Danton y Murat.
❖ Georges-Jacques Danton (1759-1794)
❖ Jean-Paul Marat (1743-1793)
10. LAS GUERRAS NAPOLEÓNICAS
❖ Las guerras Napoleónicas.
❖ El golpe de Estado de Napoleón en 1799.
❖ Las coaliciones de las monarquías contra Napoleón.
❖ La Batalla de Waterloo.
11. LA INDEPENDENCIA DE AMÉRICA: LAS
INFLUENCIAS EXTERNAS A LA INDEPENDENCIA
❖ Proceso de independencia.
❖ Independencia de las trece colonias inglesas (1776)
❖ Levantamiento haitiano contra el sistema colonial.
❖ La llegada del brigadier José Manuel de Goyeneche y
las pretensiones portuguesas.
❖ Carlota Joaquina de Borbón.
TERCER TRIMESTRE
12. PRIMERA ETAPA DE LA REVOLUCIÓN LIBRE: EL
MOVIMIENTO JUNTISTA
❖ El silogismo de Charcas.
❖ Revolución del 25 de mayo de 1809 – Chuquisaca.
❖ Revolución del 16 de julio de 1809 – La Paz.
❖ Independencia de las provincias del Rio de la Plata
(1810)
❖ Fortalecimiento de la lucha por la liberación del sistema
colonial – 1810.
❖ Revolución del 14 de septiembre de 1810 –
Cochabamba.
❖ Revolución del 24 de septiembre de 1810 - Santa Cruz.
❖ Revolución de Potosí, 10 de noviembre de 1810.
❖ Revolución del 10 de noviembre en Trinidad - Pedro
Ignacio Muiba.
13. LAS EXPEDICIONES DE LOS EJÉRCITOS
AUXILIARES DEL RÍO DE LA PLATA Y LA GUERRA DE
GUERRILLAS DE LAS REPUBLIQUETAS
❖ La lucha de guerrillas.
❖ Republiquitas y sus caudillos.
❖ Personajes destacados que lucharon por la
independencia.
❖ Antonio Gallardo, el Philinco (1661)
❖ Ignacio Warnes (Santa Cruz)
❖ Manuel Ascencio Padilla y Juana Azurduy.
❖ Juan Wallparrimachi.
❖ José Miguel Lanza (Ayopaya y Sicasica)
❖ Juan Antonio Álvarez de Arenales (Vallegrande)
❖ Miguel Betanzos y José Ignacio de Zárate (Porco y
Chayanta)
❖ José Vicente Camargo (Republiquitas de Cinti)
❖ Eustaquio Méndez (Tarija)
❖ José Santos Vargas.
14. TERCERA ETAPA DE LA GUERRA
INDEPENDENTISTA
❖ Ejércitos auxiliares.
❖ La Audiencia de Charcas en disputa.
❖ La independencia de Argentina y los Alto Peruano en
Tucumán.
❖ La independencia de Bolivia.
15. MUJERES EN LA GESTA LIBERTARIA DE BOLIVIA
Y SU APORTE EN LA CONSTRUCCIÓN DE LA
EQUIDAD DE GÉNERO
❖ Micaela Bastidas.
❖ Bartolina Sisa.
❖ Gregoria Apaza.
❖ Tomasina Silvestre.
❖ Juana Azurduy de Padilla.
❖ Vicenta Juaristi Eguino.
❖ Manuela Gandarillas.
16. LEY N° 348 – LEY PARA GARANTIZAR A LAS
MUJERES UNA VIDA LIBRE DE VIOLENCIA
❖ Políticas integrales de prevención, atención, protección
y reparación a las mujeres en situaciones de violencia:
Ley N° 348 (Título I)
❖ Tipos de violencia.
❖ Título III: prevención, atención y protección.
❖ Título IV: persecución y sanción penal.
❖ ¿Para qué se elabora la ley?
❖ Problemas de trata y tráfico de personas, ley integral
contra la trata y tráfico de personas 263.
❖ Derechos a la protección en el trabajo en código niño,
niña y adolescente.
❖ Ley general de las personas adultas mayores (369)
❖ Ley general para las personas con discapacidad (223)
❖ 13 pilares de la Bolivia digna y soberana, agenda
patriótica 2025.
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Firma del Maestro (a) Firma del Director (a)
PLANIFICACIÓN ANUAL DE DESARROLLO CURRICULAR
PROYECTO SOCIO COMUNITARIO PRODUCTIVO:
AÑO DE ESCOLARIDAD: CUARTO AÑO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA.
OBJETIVO GENERAL PSP:
OBJETIVO ANUAL:
Reflexionar sobre los antecedentes, causas, procesos y consecuencias de los hechos históricos,
políticos, económicos, sociales y culturales de la etapa colonial americana con la actual coyuntura
de la realidad nacional, local, regional y mundial para consolidar la decolonialidad del ser
plurinacional boliviano, en el marco del estudio y revisión del significado de la invasión española y
la reivindicación plurinacional del estado boliviano.
PERFIL DE SALIDA DEL CUARTO AÑO DE ESCOLARIDAD:
• Aplica un abordaje integral y secuencial en el estudio de la historia de Bolivia del Siglo XIX, para
comprender la lógica de cada proceso histórico y, derivando de ello, distintas temáticas
emergentes, como la del medio ambiente, así como la de los derechos de la mujer, adquiriendo
conciencia sobre estas problemáticas.
CAMPO ÁREA CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES ACTIVIDADES PSP
PRIMER TRIMESTRE
VIDA TIERRA
CIENCIAS
Y TERRITORIO
SOCIALES
1. LA CREACIÓN DE BOLIVIA
❖ La incursión del ejército vencedor de Ayacucho en el
alto Perú y sus repercusiones en la paulatina
desintegración del ejército realista.
❖ El decreto del 9 de febrero de 1825 y la convocatoria a
la Asamblea de representantes.
❖ Instalación de la Asamblea Deliberante de 1825.
❖ Acta de la independencia.
2. LA CONSOLIDACIÓN DE LA REPÚBLICA
OLIGÁRQUICA
❖ La resistencia de las castas criollas a las reformas de
los libertadores.
❖ La política agraria de Bolívar está en contradicción con
la propiedad comunitaria del ayllu.
❖ Los intentos de Sucre por quebrar el poder económico
de la iglesia. La confabulación interna y externa contra
el gobierno de Sucre.
❖ La invasión de Perú a Bolivia.
❖ El tratado de Piquiza.
3. LA CONFEDERACIÓN PERÚ BOLIVIANA
❖ Las contradicciones de las fuerzas gamarristas con las
crucistas en la pugna por tomar el poder en Bolivia.
❖ La intervención de Santa Cruz en el conflicto peruano.
❖ Las batallas de Yanacocha y Socabaya.
❖ La estructura de la confederación Perú -Boliviana.
❖ Los inicios de la Confederación.
4. LA REPÚBLICA OLIGÁRQUICA Y EL CAUDILLISMO
MILITAR
❖ Las pugnas entre librecambistas y proteccionistas.
❖ El monopolio de la quina.
❖ El proyecto popular de Belzu.
❖ El caudillismo militar.
❖ Gobierno civil dictatorial José María Linares.
❖ El arrebatamiento de tierras de Melgarejo.
❖ La Ley de exvinculación.
❖ La revolución igualitaria de Andrés Ibáñez.
5. LA GUERRA DEL PACÍFICO
❖ Antecedentes de la Guerra del Pacífico.
❖ Los tratados de medianería y de 1874.
❖ Etapas de la Guerra del Pacífico.
❖ Los tratados que dan fin a la guerra.
SEGUNDO TRIMESTRE
6. LOS PATRIARCAS DE LA PLATA
❖ Antecedentes.
❖ La producción de la Plata en Bolivia (1825-1895)
❖ La hacienda en la época colonial.
❖ El sueño de un federalismo igualitario de Andrés
Ibáñez, su impacto histórico cultural (1874).
❖ Las primeras generaciones de partidos políticos:
conservador y liberal.
7. LA GUERRA CIVIL FEDERAL
❖ La convención de 1880, el sistema de partidos y las
elecciones.
❖ La Guerra Civil boliviana, también denominada guerra
federal.
❖ La disputa por la capitalía y la Ley de Radicatoria.
❖ Las rebeliones indígenas de 1899.
❖ La Paz como sede de gobierno y sucre como Capital.
8. LA GUERRA DEL ACRE
❖ Antecedentes de la Guerra del Acre.
❖ El auge de la goma en relación a la industria del
automóvil en Europa.
❖ Las estradas gomeras y la esclavización de la población
indígena, mediante el enganche.
❖ La creación de Puerto Alonso.
❖ El tratado de Petrópolis y el nuevo desmembramiento
de Bolivia.
9. GEOGRAFÍA ECONÓMICA
❖ Recursos naturales.
❖ Geografía.
❖ Geografía económica.
❖ Ramas de la geografía económica.
❖ Producción económica en los municipios de Bolivia.
❖ Las zonas geográficas de Bolivia y su producción
económica.
❖ Influencia de la economía internacional de Bolivia.
❖ Desarrollo de la geografía moderna.
10. FORTALECIMIENTO DE IDENTIDAD NACIONAL
❖ Identidad nacional.
❖ Fortalecimiento de la identidad nacional.
❖ La democracia.
❖ Principios de la democracia.
❖ La soberanía.
❖ Tipos de soberanía.
❖ La transparencia.
TERCER TRIMESTRE
11. INTEGRACIÓN DE DESARROLLO HUMANO EN
BASE LA NATURALEZA
❖ Desarrollo humano.
❖ El derecho de la Tierra.
❖ Diferencia entre tierra y territorio desde la concepción
de los pueblos originarios.
❖ Ley N° 450, Ley de protección a los pueblos indígenas
originarios.
❖ Los principios que rigen la aplicación de la presente
Ley.
12. LA ECOLOGÍA Y LA CRISIS AMBIENTAL
❖ ¿Qué es la ecología?
❖ Crisis ambiental.
❖ Cambio climático.
❖ Áreas protegidas.
❖ Desarrollo sostenible.
❖ Ley N° 071 - Ley de los derechos de la Madre Tierra.
13. EL AGUA ¿MERCANCIA, DERECHO HUMANO O
FUERZA DE VIDA?
❖ Derecho humano al agua potable.
❖ Visión neoliberal.
❖ Visión humanista.
❖ Visión de los pueblos originarios de tierras altas, tierras
bajas y chaco.
14. LAS OLAS DEL FEMINISMO
❖ ¿Qué es feminismo?
❖ Las olas del feminismo.
❖ El desarrollo del feminismo en Bolivia.
❖ El rol de la mujer en nuestra sociedad y en la
actualidad.
❖ Personajes importantes en la política, educación,
literatura y la economía en Bolivia.
15. DESPATRIARCALIZACIÓN
❖ El género, como construcción social y la necesidad de
eliminar los roles de género en la familia.
❖ Las altas tasas de feminicidio en Bolivia.
❖ El Decreto Supremo 4650, 2022 año de la revolución
cultural para la despatriarcalización: por una vida libre
de violencia contra las mujeres.
❖ Despatriarcalización y descolonización.
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Firma del Maestro (a) Firma del Director (a)
PLANIFICACIÓN ANUAL DE DESARROLLO CURRICULAR
PROYECTO SOCIO COMUNITARIO PRODUCTIVO:
AÑO DE ESCOLARIDAD: QUINTO AÑO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA.
OBJETIVO GENERAL PSP:
OBJETIVO ANUAL:
Fortalecer la capacidad analítica sobre los antecedentes, causas, procesos y consecuencias de
los hechos históricos, políticos, económicos, sociales y culturales de la etapa republicana nacional
en relación con la consolidación del estado plurinacional, como resultado del proceso
reivindicativo a partir de mirada crítica sobre la historia, ocupación territorial, economía, cultura y
producción de conocimientos para fortalecer el aparato productivo con carácter patriótico sobre la
base de la práctica de los valores sociocomunitarios, morales, éticos, cívicos e identidad cultural.
PERFIL DE SALIDA DEL QUINTO AÑO DE ESCOLARIDAD:
• Adquiere las nociones básicas para el planteamiento de una historia crítica y, a partir de ellas
emprende su estudio de la historia contemporánea de los grandes procesos históricos del
contexto internacional y americano, para enmarcar el estudio de la historia de Bolivia en el siglo
XX, adquiriendo valoraciones de los deberes y derechos de la ciudadanía boliviana.
CAMPO ÁREA CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES ACTIVIDADES PSP
PRIMER TRIMESTRE
VIDA TIERRA Y
CIENCIAS
TERRITORIO
SOCIALES
1. LA HISTORIA CRÍTICA
❖ Conceptualización.
❖ Definición tradicional y positivista de la historia.
❖ Problematizaciones de la definición tradicional de la
historia.
❖ Hacia la descolonización de la historia.
2. LA GUERRA CIVIL NORTEAMERICANA
❖ Independencia de los Estados Unidos.
❖ La expansión de las trece colonias de Norteamérica.
❖ Causas de la guerra civil norteamericana.
❖ Estallido de la guerra.
❖ Las consecuencias de la guerra.
❖ La lucha por los derechos civiles en el siglo XX.
3. LA SEGUNDA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL EN EL
MUNDO
❖ La industrialización como fenómeno global.
❖ Avances e invenciones tecnológicas y científicas.
❖ La máquina de vapor y otros inventos que
revolucionaron la producción.
❖ El fenómeno de la expansión urbana y la migración del
campo a las ciudades.
❖ El surgimiento de la clase obrera y el desarrollo del
pensamiento socialista.
❖ La acumulación de capital y la búsqueda de nuevas
fuentes de recursos naturales.
❖ La organización científica del trabajo industrial.
❖ Innovaciones bancarias y financieras.
❖ Apertura del canal de Panamá, reconfiguración en la
economía mundial.
4. LA FORMACIÓN DE LOS IMPERIOS COLONIALES
EUROPEOS
❖ Expansión capitalista.
❖ El imperialismo como forma de explotación de recursos.
❖ Imperialismo europeo.
❖ El proceso colonizador.
❖ El sistema colonial británico.
❖ El imperio colonial francés.
❖ La conferencia de Berlín: el reparto de África.
❖ Las otras potencias coloniales europeas.
5. LA REVOLUCIÓN MEXICANA
❖ Antecedentes económicos y sociales de la revolución.
❖ El estallido de la revolución y la caída de Porfirio Díaz.
❖ El régimen Madero.
❖ Emiliano Zapata y el plan de Ayala.
❖ Huerta y la Decena Trágica.
❖ La restauración del poder de los conservadores.
❖ Carranza y el Plan Guadalupe.
❖ La caída de Huerta y las nuevas contradicciones.
❖ Constitucionalistas contra convencionalistas.
❖ Acción reformadora de Zapata en Morelos.
❖ La Constitución de Querétaro y su relevancia
internacional.
SEGUNDO TRIMESTRE
6. LA PRIMERA GUERRA MUNDIAL
❖ Causantes de la Primera Guerra Mundial.
❖ La Paz Armada y el vacío de poder generado en los
Balcanes.
❖ Países implicados en la guerra.
❖ El detonante de la guerra: el asesinato de Francisco
Fernando.
❖ Desarrollo y etapas de la guerra en Europa, Asia, África
y los océanos.
❖ Nuevas armas.
❖ La derrota de los imperios centrales y el tratado de
Versalles.
❖ Creación de la Sociedad de Naciones.
7. LA REVOLUCIÓN RUSA
❖ Los orígenes del socialismo como ideología de las
clases obreras en el mundo.
❖ Antecedentes de la revolución rusa.
❖ El efecto de la guerra mundial en Rusia.
❖ La revolución de febrero y el fin de la monarquía
Zarista.
❖ Los soviets y las tesis de abril.
❖ La revolución de octubre y la instauración del
socialismo.
❖ La paz de Brest Litovsk y la Guerra Civil.
❖ Surgimiento de la Unión de Repúblicas Socialistas
Soviéticas (URSS)
8. PERIODO DE ENTREGUERRAS
❖ El tratado de Versalles y sus consecuencias.
❖ El surgimiento del fascismo italiano y del nazismo
alemán.
❖ La Guerra Civil española.
❖ La invasión de Japón a China.
❖ Invasión de Italia a Abisinia.
9. LA CRISIS CAPITALISTA DE 1929 Y LA GRAN
DEPRESIÓN
❖ Una crisis de sobreproducción.
❖ El derrumbe en las bolsas de valores.
❖ La gran depresión.
❖ El crecimiento abrupto de la desocupación.
❖ Los efectos de la crisis en Latinoamérica y Bolivia.
❖ La recuperación de la crisis.
10. GOBIERNOS POPULISTAS EN AMÉRICA LATINA
❖ Lázaro Cárdenas y la herencia de la revolución
mexicana en México.
❖ Principales reformas.
❖ Getúlio Vargas y el Estado Novo en Brasil.
❖ Haya de la Torre y el APRA peruano.
❖ El APRA.
❖ Juan Domingo Perón y el peronismo en Argentina.
❖ Movimientos revolucionarios de Nicaragua y el
Salvador.
TERCER TRIMESTRE
11. LA REPÚBLICA OLIGÁRQUICA MINERO FEUDAL
❖ La emergencia de la minería del estaño.
❖ La pretensión de concentrar capital.
❖ El ferrocarril Arica-La Paz.
❖ La pretendida modernidad y la represión del movimiento
indígena.
❖ La hegemonía del Partido Liberal.
❖ La escisión del Partido Liberal y el surgimiento del
Partido Republicano.
❖ La masacre de Jesús de Machaca.
❖ El surgimiento de la Patiño Mines.
❖ La rosca minero feudal.
❖ Las repercusiones del crack del 29 en la economía
boliviana.
❖ El desarrollo del movimiento obrero: del mutualismo al
sindicalismo.
12. LA GUERRA DEL CHACO
❖ Antecedentes.
❖ La toma del Fortín Vanguardia y las escaramuzas del
año 1928.
❖ Toma de la Laguna Chuquisaca.
❖ La batalla de Boquerón.
❖ Hans Kundt toma el mando.
❖ Peñaranda reemplaza a Kundt.
❖ El corralito de Villamontes.
❖ Los reclutamientos forzados de indígenas.
❖ La batalla de Villamontes: La Paz del Chaco.
❖ Motivos de la derrota en la Guerra del Chaco.
❖ Evaluación de la guerra.
❖ Emergencia de la nueva conciencia nacional.
13. EL SOCIALISMO MILITAR
❖ Las repercusiones de la guerra.
❖ La nueva conciencia del Chaco.
❖ Nuevas fuerzas políticas y sociales.
❖ El militarismo toma el poder.
❖ Se proclama el socialismo militar.
❖ Las reformas sociales.
❖ La convención de 1938.
❖ Busch y el Decreto del 6 de junio.
❖ La escuela Ayllu Warisata.
14. LA EMERGENCIA DEL NACIONALISMO
REVOLUCIONARIO
❖ La concordancia.
❖ La nueva generación de partidos políticos.
❖ La masacre de Catavi.
❖ El golpe de la Radepa.
❖ El congreso indigenal.
❖ Las matanzas de Chuspipata.
❖ La revolución del 21 de julio y el colgamiento de
Villarroel.
❖ La rosca minero feudal retoma el poder.
❖ La Guerra Civil de 1949.
❖ Las elecciones de 1951 y el Mamertazo.
15. CIUDADANÍA BOLIVIANA, DERECHOS Y DEBERES
❖ Concepto y adquisición de la nacionalidad.
❖ Nacionalidad y ciudadanía.
❖ Importancia de la nacionalidad en la vida social.
❖ Los derechos humanos.
❖ Evolución y consolidación de los derechos.
❖ Los deberes.
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Firma del Maestro (a) Firma del Director (a)
PLANIFICACIÓN ANUAL DE DESARROLLO CURRICULAR
PROYECTO SOCIO COMUNITARIO PRODUCTIVO:
AÑO DE ESCOLARIDAD: SEXTO AÑO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA.
OBJETIVO GENERAL PSP:
OBJETIVO ANUAL:
Aprender hábitos democráticos y de convivencia favoreciendo el conocimiento de entidades
territoriales, órganos de gobierno y mecanismos esenciales, que rigen el funcionamiento y la
organización social, política y territorial de nuestro país, respetando los derechos, deberes,
libertades y valores que se recogen en la Constitución Política del Estado y el Estatuto de
Autonomía.
PERFIL DE SALIDA DEL SEXTO AÑO DE ESCOLARIDAD:
• Aprehende conceptos integradores de las ciencias sociales para comprender el mundo
contemporáneo a partir de la segunda guerra mundial, que enmarcan la historia de Bolivia desde
la Revolución Nacional hasta nuestros días, concientizando de temáticas emergentes como la
integración latinoamericana, las identidades bolivianas, la despatriarcalización, la protección del
medio ambiente y otros.
• Interpreta las tendencias geopolíticas que se expresan en los diferentes proyectos de integración
económica en Latinoamérica y determina su opción de integración a partir de su noción de
identidad nacional.
CAMPO ÁREA CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES ACTIVIDADES PSP
PRIMER TRIMESTRE
VIDA TIERRA Y CIENCIAS
TERRITORIO
SOCIALES
1. LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL
❖ El carácter de las contradicciones internacionales.
❖ El fortalecimiento de la Alemania nazi y sus violaciones
al tratado de Versalles.
❖ El “Anschluss” y la invasión a Checoslovaquia.
❖ El estallido de la guerra.
❖ El frente occidental.
❖ El frente oriental.
❖ Frente del norte de África.
❖ El frente en Asia.
❖ Los puntos de quiebre de la ofensiva de las fuerzas del
eje.
❖ La contraofensiva de las fuerzas aliadas.
❖ Las cumbres de Yalta, Teherán y Postdam.
❖ Repercusiones políticas, económicas y geopolíticas tras
la Segunda Guerra Mundial.
2. LA GUERRA FRÍA
❖ Causas de la Guerra Fría.
❖ Características.
❖ La Guerra Fría y su influencia en Latinoamérica.
❖ Fundación de la OTAN.
❖ La Guerra de Corea.
❖ La Revolución China.
❖ La Guerra de Indochina contra los franceses.
❖ La Guerra de Vietnam.
❖ La Revolución Cubana y la crisis de los misiles
nucleares.
❖ La cuestión Palestina, la crisis del petróleo de 1973, la
división de Oriente Medio y el conflicto árabe-israelí.
❖ La invasión Soviética de Afganistán y la resistencia
Muyahidín.
❖ Recuperación de la soberanía sobre el canal de
Panamá.
❖ La caída del Muro de Berlín, la Perestroika, el Glasnost.
❖ Disolución de la URSS.
3. LA DESCOLONIZACIÓN DE ASIA Y ÁFRICA
❖ El debilitamiento de las potencias europeas después de
la Segunda Guerra Mundial.
❖ La independencia de la India.
❖ La Guerra de Indochina contra los franceses y la Guerra
de Vietnam.
❖ La emancipación de los nuevos estados africanos.
❖ El nacionalismo árabe y la crisis del canal de Suez.
❖ Los conflictos en Argelia.
❖ El apartheid en Sudáfrica.
❖ La conferencia de Bandung.
4. GEOPOLÍTICA
❖ Historia del concepto.
❖ El Estado como organismo.
❖ El espacio vital.
❖ Teoría del Heartland.
❖ Las políticas coloniales de los Estados europeos.
❖ La política de bloques.
❖ La influencia de los Estados por medio de los
organismos internacionales.
❖ El control de espacios geográficos para el acceso a
recursos naturales estratégicos.
❖ Política de fronteras.
❖ Las tendencias migratorias del mundo contemporáneo.
❖ La globalización en la perspectiva de la geopolítica.
❖ La descolonización y la diplomacia de los pueblos.
5. REVOLUCIÓN NACIONAL
❖ La sublevación popular y la liquidación del ejército.
❖ La fundación de la COB.
❖ El cogobierno COB-MNR.
❖ La nacionalización de las minas.
❖ La indemnización por la expropiación.
❖ El control obrero.
❖ El descenso paulatino de la ley del estaño y los
supernumerarios en desmedro de la minería
nacionalizada.
❖ La reforma agraria: la abolición del latifundio y de la
servidumbre.
❖ La promoción de la empresa agrícola.
❖ La pequeña parcela y el minifundio. La primera Ley que
reconoce la propiedad de la comunidad.
❖ El tortuoso camino de las expropiaciones y dotación de
tierras.
❖ Las milicias obreras.
❖ El código educativo.
❖ La seguridad social.
❖ El voto universal y las elecciones de 1956.
SEGUNDO TRIMESTRE
6. LA REORIENTACIÓN DE LA REVOLUCIÓN
NACIONAL
❖ La pugna entre las dos alas del MNR.
❖ El intento de golpe de la Falange Socialista Boliviana.
❖ Efecto de la reforma agraria en el occidente: la
parcelación produce surcofundio.
❖ Efecto de la reforma agraria en el oriente: la
concentración de capital genera la empresa agrícola.
❖ La nacionalización de las minas y otras empresas
generan un capitalismo de Estado.
❖ Primera elección con voto universal en 1956.
❖ El código Davenport, desnacionalización del petróleo.
❖ La inflación como efecto de la expansión del sector
público, de la educación y de la seguridad social.
❖ El Plan Eder, de estabilización monetaria.
❖ El Plan Triangular, para rehabilitar la minería y
racionalizarla.
❖ La resistencia de la COB al Plan Triangular y el
alejamiento del gobierno del MNR.
7. CICLO DE DICTADURAS MILITARES
❖ El contexto.
❖ Características de las dictaduras militares:
persecuciones y represión política.
❖ Instituciones de las dictaduras.
❖ La primera etapa de las dictaduras en el Cono Sur.
❖ Agudización de las contradicciones internacionales.
❖ Segunda etapa de las dictaduras.
❖ La política económica del Banzerato. La deuda externa.
❖ Lucha pacífica por la democracia: Domitila Barrios.
❖ Coletazos de las dictaduras militares en Bolivia.
❖ Acciones contrarias a las dictaduras.
❖ La narcodictadura de Luis García Meza.
8. EL NEOLIBERALISMO
❖ El retorno a la democracia.
❖ La crisis económica heredada de las dictaduras.
❖ La hiperinflación.
❖ La implementación del neoliberalismo.
❖ La relocalización y la marcha por la vida.
❖ La resistencia al neoliberalismo: la marcha por el
territorio y la dignidad.
❖ La capitalización de Ende, Entel, Enfe, YPFB y el LAB.
❖ La reforma educativa.
❖ La Ley de participación popular.
❖ La Guerra del Agua.
❖ El intento de reforma tributaria y Febrero Negro.
❖ El proyecto de enajenación del gas y la sublevación
popular en octubre de 2003.
9. LA REVOLUCIÓN DEMOCRÁTICA CULTURAL
❖ El primer indígena en la presidencia y su significado
político.
❖ La nacionalización de los hidrocarburos.
❖ El proceso constituyente y la Nueva Constitución.
❖ La creación del Estado Plurinacional de Bolivia.
❖ El modelo económico sociocomunitario productivo.
❖ Logros inéditos en la reducción de la pobreza.
❖ La integración de Bolivia.
10. BOLIVIA Y LOS PROCESOS DE INTEGRACIÓN EN
AMÉRICA LATINA
❖ La teoría de la integración económica.
❖ De la Asociación Latinoamericana de Libre Comercio
(ALALC) a la Asociación Latinoamericana de
Integración (ALADI)
❖ Del Pacto Andino a la Comunidad Andina de Naciones
(CAN)
❖ La Alianza Bolivariana para los Pueblos de Nuestra
América (ALBA-TCP)
❖ La Comunidad de Estados Latinoamericanos y
Caribeños (CELAC)
❖ La Unión de Naciones Suramericanas (UNASUR)
❖ El MERCOSUR.
TERCER TRIMESTRE
11. LAS IDENTIDADES BOLIVIANAS
❖ La diversidad y la pluralidad en Bolivia.
❖ Identidad cultural.
❖ Sujetos de derechos.
❖ La Intraculturalidad e Interculturalidad.
❖ Principios y valores de la vida en sociedad: normas de
trato social, ético y moral
❖ La revalorización de la cultura y los conocimientos
ancestrales en nuestro contexto.
❖ La globalización como factor de riesgo para las culturas
de los pueblos originarios.
❖ La cultura de tolerancia y su rol en encuentro para la
inclusión social.
❖ El problema de la discriminación en Bolivia.
❖ La Ley N° 045 contra el racismo y toda forma de
discriminación.
12. LEGISLACIÓN Y REGULACIONES EN BOLIVIA
❖ Decreto Supremo 4650: despatriarcalización en las
instituciones públicas.
❖ Ley N° 342: Ley plurinacional de la juventud.
❖ Ley N° 263 Ley integral contra la trata y tráfico de
personas.
❖ Ley N° 004 Ley Marcelo Quiroga Santa Cruz: lucha
contra la corrupción.
13. EL TRABAJO INFANTIL Y ADOLESCENTE
❖ El trabajo infantil.
❖ Derecho a protección con relación al trabajo.
❖ Datos respecto a trabajo infantil y adolescente en
Bolivia.
❖ Edad mínima para trabajar.
❖ Medidas de protección.
❖ Ley N° 548 modificada por la Ley N°.1139 y D.S. 2377.
❖ Tipos de actividades.
❖ Actividades laborales y trabajos peligrosos, insalubres o
atentatorios a la dignidad.
❖ Seguridad social para los/as adolescentes trabajadores.
❖ Acciones protectivas contra la explotación laboral,
trabajos peligrosos, insalubres y atentatorios.
14. EL DINERO
❖ La historia del dinero: el trueque.
❖ Papel moneda y el patrón oro.
❖ Importancia del dinero en nuestros días.
❖ El boliviano.
❖ Funciones del dinero.
❖ Bolivianización.
❖ La inflación.
15. EL BANCO CENTRAL DE BOLIVIA
❖ Atribuciones del BCB.
❖ Estabilidad de precios.
❖ Nociones de política monetaria.
❖ Nociones de política cambiaría.
❖ El BCB y el sistema financiero, el sistema de pagos.
❖ Reservas internacionales.
16. CENSO DE POBLACIÓN Y VIVIENDA
❖ El censo.
❖ Población.
❖ ¿Cuántos somos las y los bolivianos?
❖ ¿Por qué se reduce y aumenta la población?
❖ El censo a través de la historia.
❖ Datos sobre empleo.
❖ Población en edad de trabajar.
❖ Población económicamente inactiva.
❖ Población económicamente activa.
❖ Población ocupada según principales grupos de
actividades económicas.
❖ Población desocupada.
❖ El Producto Interno Bruto (PIB)
❖ Importancia del PIB para un país.
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Firma del Maestro (a) Firma del Director (a)
