Sesión de aprendizaje Tutoría
[Link] INFORMATIVOS:
1.1. DOCENTE: Olga Lidia Suarez Herrera
[Link] Y SECCIÓN: 1° “C”
[Link]: Miércoles 02 de octubre de 2024
TÍTULO DE LA SESIÓN “Actúo con honestidad”
II. DATOS DE LA EXPERIENCIA
NOMBRE DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 6
“Nos preparamos para prevenir y enfrentar situaciones de riesgo con
responsabilidad”
[Link]ÓSITO Y EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:
ÁREA: TUTORÍA
EVIDENCIAS DE INST. DE
DIMENSIÓN ACTIVIDAD/DESCRIPCIÓN APRENDIZAJE EVALUACIÓN
Que las y los estudiantes Identifica en que
reflexionen sobre la situaciones de su vida
Actúo con honestidad importancia de decir siempre la cotidiana debe
Lista de cotejo
verdad en situaciones de su practicar la
honestidad.
vida cotidiana.
ENFOQUE TRANSVERSAL ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES
Enfoque ambiental Docentes y estudiantes impulsan acciones que contribuyan al ahorro del
agua y el cuidado de las cuencas hidrográficas de la comunidad,
VALOR: Justicia y solidaridad identificando su relación con el cambio climático, adoptando una nueva
cultura del agua.
IV. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE
ANTES DE LA SESIÓN
¿QUÉ RECURSOS O MATERIALES SE UTILIZARÁN EN
¿QUÉ NECESITAMOS HACER ANTES DE LA SESIÓN?
ESTA SESIÓN?
Formular las preguntas necesarias. Texto en grande.
Preparar fichas de trabajo. Plumones, colores.
Fichas de trabajo.
TIEMPO: Aproximadamente (03) horas pedagógicas.
[Link] DE LA SESIÓN
SECUENCIA DIDÁCTICA
MOMEN
TOS
Se realiza las actividades permanentes.
Para recoger saberes previos se observará las
siguientes imágenes.
Luego se le pregunta: ¿A quiénes observas en la
imagen? ¿Qué se le perdió a la niña? ¿Como la
notas? ¿Yaco le dijo la verdad a su amiga? ¿Por
INICIO
qué? ¿Cómo notas al niño? ¿Por qué crees que
estan asi? ¿Sera importante ser honestos y decir
siempre la verdad?
Se dialoga sobre sus respuestas. Se les indica el área
a trabajar y el título de actividad de aprendizaje.
Comunicamos el propósito de la sesión: “Hoy vas
poner en práctica la honestidad en diferentes situaciones.
Se da a conocer los criterios de evaluación.
Se estable con los estudiantes los acuerdos que son necesarias para el día de hoy.
Se les indica que se sientan cómodos que les contarás un cuento para
aprender acerca de su enseñanza.
Les recuerdo que presten mucha atención a lo que este amigo nos va a
enseñar hoy.
Después de la lectura del texto, proponemos las siguientes preguntas y
escuchamos algunas respuestas, que anotaremos en la pizarra.
¿Cómo se llama el niño y niña? ¿De quién nos habla el cuento?, ¿Qué
le agrega Gabino a Qué estaban haciendo los niños? ¿A que estaban
jugando? ¿Quién estaba a punto de ganar? ¿Qué emoción sentía
Yuya cuando estaba por terminar el juego? ¿Por qué Yuya nunca iba a
ganar el juego? ¿Quién escondió la cartilla? ¿Por qué Yandel escondió
la cartilla? ¿Yandel fue sincero al jugar con Yuya? ____ ¿Por qué?
¿Qué tiene que hacer Yandel para no mentir?
DESARROLLO
Dialogamos acerca de sus respuestas, llevando a la reflexión sobre el
valor de la honestidad y lo importante que es para relacionarse con
confianza en su vida diaria.
También podemos indicarles que sí mienten deben asumir las
consecuencias de sus decisiones.
Luego se pide a los estudiantes compartan su experiencia si alguna vez
han mentido y no han sido honestos, como fue esa
situación y a partir de la historia leída, ¿que IDEAS FUERZAS
aprendimos? ¿Sera bueno mentir? ¿Nos ayudara La honestidad es un valor muy importante en la
a que los demás tengan confianza en nosotros? formación de los niños. Es la base de cómo nos
relacionamos con los demás y genera los
Seguidamente, formamos grupos de trabajo y les fundamentos de la confianza.
decimos a las y los estudiantes que identifiquen en No hagamos promesas que no podamos cumplir, ni
que situacion se practica la honestidad. prometamos recompensar el buen comportamiento
sólo por obtener un buen comportamiento. Cuando
Finalizamos reflexionando a través de las nos equivoquemos, seamos honestos con nuestros,
siguientes preguntas: ¿Por qué debemos evitar pidamos disculpas y busquemos un modo de
decir mentiras? ¿Por qué debemos practicar el ser compensarlos.
honestos en nuestra vida? Nadie quiere estar con personas deshonestas, por
ello debemos ser sinceros con los demás.
Se realiza un recuentro sobre lo trabajado en la clase.
CIERRE
Se plantea las siguientes preguntas: ¿cómo se sintieron en la sesión?, ¿les gustó? ¿Qué aprendiste?; ¿Crees
que es importante practicar la honestidad?, ¿Por qué?, ¿Por qué debes evitar mentir? ¿Crees que lo que lo
aprendimos debemos compartirlo con los demás?, ¿Con quién?, ¿Por qué?
Finalizamos recordando las ideas fuerza.
Se les felicita a los estudiantes por su participación y desenvolvimiento en la sesión.
[Link]ÓN DE MIS APRENDIZAJES.
¿Qué avances tuvieron mis estudiantes? ¿Qué dificultades tuvieron mis
estudiantes? ¿Qué materiales funcionaron y cuáles no? ¿Qué
aprendizajes debo reforzar?
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Directora Sub Directora Docente
LISTA DE COTEJO
INCIO
PROCESO
LOGRADO
TUTORIA: “Actúo con honestidad”
EVIDENCIA: Identifica en que situaciones de su vida cotidiana debe practicar la honestidad.
Apellidos y nombres de los estudiantes. CRITERIOS
N° Identifica en que Observaciones
situaciones de su vida
cotidiana debe
practicar la honestidad.
I P L
01 AGUILAR CAMPOS, Felipe
02 ALEJANDRO JOZME, Benjamín
03 CALDERÓN ANGULO, Cesia
04 CAMPOS SALAS, Mía
05 CUSTODIO LAPA, Sabrina
06 DE LA CRUZ BERNABÉ, Gael
07 DIAZ QUISPE, Lian
08 FERNANDEZ CRUZ, Sharlotte
09 GUEDEZ PINEDA, Eriheiclys
10 GUZMÁN MEDINA, Aranza
11 HERRERA IDELFONSO, Bianca
12 HUIRSE HERRERA, Amy
13 HUILCA CHUQUIHUANCA, Aitana Athziri
14 INOCENTE MACHACA, Ariana
15 LAPA MILLER, Ana Paula
16 LLANOS DULANTO, Claudia
17 MANJARREZ OJEDA, Aquiles
18 MACHACUAY LEIVA, Gaela
19 MORENO GASPAR, Yaritza Lizbeth
20 POLANCO AZUAJE, Julian
21 RAMOS RAMOS, Said
22 RODRÍGUEZ COLINA, Mauricio
23 ROJAS LARA, Zeignet
24 TUISIMA FLORES, Alex Alí
25 VARGAS MONTOYA, Salvador
Ahora ¿qué hago? Sí
¿Yaco agarraste mi color?
agarré su color y lo Es que no lo encuentro.
puse en mi cartuchera
No lo
agarre.
