“HÉROES DEL CENEPA”

2023

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DATOS GENERALES:

Institución Educativa : N° 1286 “Héroes del Cenepa”

Directora : Julia HONOR ANDÍA

Sub Directora : Johanna PILLIHUAMÁN ZAMBRANO

Resolución de Creación : RD. No. 9001-96

Niveles Educativos : Inicial, Primaria y Secundaria

Ubicación : Urbanización Las Praderas, La Molina

Dirección : Jirón río Rin s/n.

Zona : Urbana

Gestión : Estatal

Local : Propio

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 2023

REGLAMENTO INTERNO DE LA IE

1. ESTRUCTURA DEL REGLAMENTO INTERNO DE LA IE

- Presentación
- Resolución directoral

CAPÍTULO I: DISPOSICIONES GENERALES

1.1 Concepto
1.2 Línea Axiológica y Principios
1.3 Alcance
1.4 Base Legal

CAPÍTULO II: DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

2.1 Del funcionamiento
2.2 Ubicación
2.3 Ámbito geográfico
2.4 Objetivos
a) Generales
b) Específicos

CAPÍTULO III: DE LA ESTRUCTURA ORGÁNICA

3.1 Diseño organizacional
3.2 Funciones generales
3.3 Funciones específicas

CAPÍTULO IV: DE LA ORGANIZACIÓN

4.1 Académica
a) Planificación
b) programación
c) Calendarización
d) Periodos vacacionales
e) Supervisión educativa

4.2 Administrativa

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 a) Régimen interno
b) Régimen económico
c) Régimen de seguridad social de los trabajadores

CAPÍTULO V: DEL PROCESO DE MATRÍCULA, EVALUACIÓN, PROMOCIÓN,

REPITENCIA Y CERTIFICACIÓN.
5.1 Matrícula (Proceso)
5.2 Evaluación (Etapas)
5.3 Promoción – Repetición (Especificar)
5.4 Certificación (Especificar en qué casos)

CAPÍTULO VI: DEL REGISTRO ESCALAFONARIO

6.1 Organización del Escalafón Docente, Administrativo.
6.2 Su uso y obligatoriedad de registro de los trabajadores que laboran en la I.E.

CAPÍTULO VII: DERECHOS, DEBERES, FALTAS, ESTÍMULOS Y MEDIDAS

CORRECTIVAS DEL PERSONAL.

CAPÍTULO VIII: DERECHOS y DEBERES DE LOS EDUCANDOS.

CAPÍTULO IX: NORMAS DE CONVIVENCIA

9.1 De la definición de la convivencia escolar

9.2 De la organización de la convivencia escolar, la prevención de la violencia y la
atención de casos.
9.3 De las normas de convivencia
9.4 De las medidas reguladoras

CAPÍTULO X: RELACIONES Y COORDINACIONES

CAPÍTULO XI: DE LAS DENUNCIAS

CAPITULO XII: DISPOSICIONES FINALES.

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 I.E. N° 1286 “Héroes del Cenepa”

La Molina, 06 de marzo del 2023

RESOLUCIÓN DIRECTORAL Nº 98 -2018/D.IE.1286

Visto el Reglamento Interno Anual de la Institución Educativa N° 1286 “Héroes del Cenepa” del
distrito de La Molina, elaborado por la Comunidad Educativa;

Considerando:

Que, es indispensable contar con un documento que norme las funciones de la

directora, subdirectora, docentes, auxiliares de educación, personal administrativo, estudiantes
y padres de familia de la I.E. N° 1286.

5
 Que, mediante las disposiciones que norman y orientan las funciones de los entes
educativos para mejorar la calidad y eficiencia de la educación;

Que, de conformidad con el D.S. Nº 001-83 y los reglamentos de educación inicial,

primaria y secundaria y la norma técnica para el desarrollo del año escolar 2022- 2023.

Se resuelve:

Aprobar el Reglamento Interno de la Institución Educativa Nº1286

“Héroes del Cenepa”.

Regístrese y comuníquese

Julia HONOR ANDÍA

Directora

PRESENTACIÓN

La escuela debiese ser un espacio donde los niños construyan

aprendizajes académicos y socioemocionales y aprendan a convivir
de manera democrática, convirtiéndose en los protagonistas de
sociedades más justas y participativas. (UNESCO, 2013)

Uno de los fines de la educación peruana es formar personas capaces de lograr su realización
ética, intelectual, artística, cultural, afectiva, física, espiritual y religiosa, promoviendo la
formación y consolidación de su identidad y autoestima y su integración adecuada y crítica a la

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sociedad para el ejercicio de su ciudadanía en armonía con su entorno, así como el desarrollo
de sus capacidades y habilidades para vincular su vida con el mundo del trabajo y para afrontar
los incesantes cambios en la sociedad y el conocimiento. (Ley Reforma Magisterial 29944).

Somos conscientes que para lograr este fin se necesita de una serie de cambios y reajustes
que creemos se irán generando de manera gradual. Sin embargo, queremos contribuir con la
elaboración de un instrumento de gestión que creemos es importante y necesario en la gestión
escolar de nuestra Institución Educativa.

Asimismo, el presente documento tiene la finalidad de organizar los lineamientos de

convivencia escolar de todos los integrantes de la Comunidad Educativa, para promover una
convivencia democrática, participativa, inclusiva e intercultural; y así fortalecer el clima escolar
en la I.E.

CAPÍTULO I: DISPOSICIONES GENERALES

1.1 CONCEPTOS:

Un REGLAMENTO es el conjunto de parámetros o normativas que se aplican en un

determinado contexto, estos parámetros o normas buscan regular el comportamiento de las
personas que conforman el espacio y así mantener una buena convivencia.

La Institución Educativa, como comunidad (conformada por estudiantes, familiares, docentes,

directivos, administrativos, ex alumnos y miembros de la comunidad local)3 de aprendizaje, es
la primera y principal instancia de gestión del sistema educativo descentralizado. En ella tiene
lugar la prestación del servicio. Puede ser pública o privada.

Es finalidad de la Institución Educativa es el logro de los aprendizajes y la formación integral de

sus estudiantes. La Institución Educativa, como ámbito físico y social, establece vínculos con
los diferentes organismos de su entorno y pone a disposición sus instalaciones para el
desarrollo de actividades extracurriculares y comunitarias, preservando los fines y objetivos
educativos, así como las funciones específicas del local institucional.

Este REGLAMENTO es:

El conjunto de parámetros o normativas que se aplican en una comunidad de aprendizaje para

regular el comportamiento de los miembros que la conforman y así mantener una buena
convivencia.

En suma el Reglamento Interno:

-Responde a propósitos institucionales.
-Asegura la interrelación de todos sus componentes organizacionales.

SOBRE LA CONVIVENCIA

Conjunto de relaciones interpersonales que configuran la vida escolar. Es una construcción

colectiva cotidiana, cuya responsabilidad es compartida por la totalidad de quienes integran la
comunidad educativa. La convivencia en la escuela debe ser propicia para que los y las
estudiantes adquieran las competencias, capacidades, actitudes y valores que les permitan
formarse como ciudadanos y ciudadanas, personas que conocen sus derechos y los ejercen
con responsabilidad. Para ello, debe fomentar un ambiente de relaciones fundamentado en la
democracia, la participación, la inclusión y la interculturalidad.

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1.2 Línea Axiológica y Principios

DEMOCRACIA: se reconoce y se defiende de manera proactiva los derechos humanos de

todos los integrantes de la comunidad educativa, bajo un enfoque de derechos a nivel
pedagógico e institucional, que promueva espacios de diálogo y negociación, sistemas de
comunicación efectiva y reconocimiento de la autoridad. La democracia permitirá a los y las
estudiantes construir experiencias de ciudadanía, de seguridad, así como de respeto a las
normas y leyes.

PARTICIPACIÓN: se fomenta y garantiza una participación efectiva de niñas, niños,

adolescentes y adultos en la escuela como un medio para el ejercicio de su ciudadanía,
promoviendo la conformación de instancias participativas legítimas, con una representatividad
real, capaces de un diálogo intergeneracional y en las que esté garantizando el cumplimiento
de los acuerdos.

INCLUSIÓN: en las relaciones institucionales y pedagógicas se valora y respeta la diversidad y

las particularidades individuales o grupales, a través de un trato equitativo y del rechazo a
cualquier forma de discriminación. Las diferencias son consideradas oportunidades para
enriquecer los ambientes escolares a partir de la eliminación o reducción de las barreras que
limitan al aprendizaje y la participación.

INTERCULTURALIDAD: se valora la diversidad cultural, y a partir de ella se construyen

alternativas de convivencia sólidas, fructíferas, generadoras de nuevos escenarios de
relaciones pedagógicas e institucionales, donde las diferencias lingüísticas o étnicas no son un
complemento a los modelos culturales hegemónicos, sino que aportan activamente a la
generación de nuevos escenarios de convivencia.

ENFOQUES TRANSVERSALES QUE GUÍAN LA GESTIÓN DE LA CONVIVENCIA

ENFOQUE DE DERECHOS: Fomenta el reconocimiento de los derechos y deberes; asimismo,

promueve el diálogo, la participación y la democracia,

ENFOQUE INTERCULTURAL: Promueve el intercambio de ideas y experiencias entre las

distintas formas de ver el mundo.

ENFOQUE AMBIENTAL: Busca formar personas conscientes del cuidado del ambiente, que
promuevan el desarrollo de estilos de vida saludables y sostenibles.

ENFOQUE ORIENTACIÓN AL BIEN COMÚN: Busca que el conocimiento, los valores y la

educación sean bienes que todos compartimos, promoviendo relaciones solidarias en
comunidad.

ENFOQUE INCLUSIVO O DE ORIENTACIÓN A LA DIVERSIDAD: Busca reconocer y valorar

a todas las personas por igual, con el fin de erradicar la exclusión, discriminación y desigualdad
de oportunidades.

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ENFOQUE BÚSQUEDA DE LA EXCELENCIA: Incentiva a los estudiantes a dar lo mejor de sí
mismos para alcanzar sus metas y contribuir con su comunidad.

1.3 Alcance

El reglamento interno norma las funciones y actividades de los agentes educativos de nuestra
institución.

1.4 BASES LEGALES:

a) Constitución Política del Perú.

b) Ley General de Educación N° 28044 y su modificatoria 28123.
c) D.S. 005-90-PCM Reglamento de la Ley de Carrera Administrativa.
d) D.S .N° 016-2002-ED que aprueba el Reglamento sobre la participación de los Padres
de Familia en el proceso educativo desarrollado en las Instituciones Educativas.
e) Ley Nº 29719 D.S Nº 010-2012 ED Ley de Convivencia sin Violencia.
f) f) D.S. N° 023-2003-ED Disposiciones de Emergencia y Reforma en aplicación de la
Ley General de Educación.
g) Ley N° 27444, Ley del Procedimiento Administrativo General.
h) R.M. N° 571-94-ED Normas para el Control de Asistencia y Permanencia del Personal.
i) Ley de Reforma Magisterial N° 29944 y su Reglamento, DS N° 004-2 013-ED
j) Ley N° 28411 Ley General del Sistema Nacional de Presupuesto.
k) Ley N° 28175 Ley Marco del Empleo Público.
l) Decreto Legislativo N° 800 Ley sobre Jornada Laboral.
m) D.S. N° 013-2004-ED. Reglamento de la EBR.
n) RM 657 “Normas y Orientaciones para el Desarrollo de Año Escolar 2 018”
o) Ley N° 27911 y Ley N° 27942, Medidas Extraordinarias para Personal Docente o
Administrativo implicados en Delitos de Violación Sexual y Prevención, Sanción del
Hostigamiento Sexual.
p) Ley N° 28024, Ley que regula la Gestión de Intereses en la Administración Pública,
D.S-N 099-2003
q) Manual sobre Régimen Disciplinario para Directores de Instituciones Educativas.
r) Directiva N° 019-2 012-MINEDU, Prevención y Protección de las y los Estudiantes.
s) Ley N° 27815, Ley del Código de Ética de la Función Pública.
t) RSG N| 326-2017.MINEDU Normas para el registro y control de asistencia y su
aplicación en la planilla única de pagos de los profesores y auxiliares de educación en
el marco de la reforma magisterial y su reglamento.

CAPÍTULO II: DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

2.1 Del funcionamiento

La Institución Educativa N° 1286 “Héroes del Cenepa” fue creada por Resolución Directoral
No. 0401 – 1996 y pertenece al ámbito de la Unidad de Gestión Educativa Local No. 06 de
Ate-Vitarte, está ubicada en la Urbanización Las Praderas de La Molina, jirón río Rin s/n.

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2.2Ubicación
2.3 Ámbito geográfico

2.4 OBJETIVOS:
2.4.1 De la Institución

a) Brindar servicios educativos en los niveles de educación inicial, primaria y secundaria

de menores.
b) Promover el uso adecuado del tiempo libre, formando hábitos de trabajo, deporte y
recreación.
c) Mejorar la calidad educativa en concordancia con los avances científicos y
tecnológicos.
d) Impulsar la capacitación y actualización del personal docente y administrativo, que
garantice el fortalecimiento institucional, dentro de los modelos y estilos de gestión
eficiente y reflexiva.
e) Ofrecer al estudiante las oportunidades de alcanzar un conocimiento pleno del
lenguaje y comunicación, razonamiento matemático, contacto con medio natural y el
espacio geográfico, desarrollando sus diferentes manifestaciones en el ámbito
laboral.
f) Cultivar normas de vida social y cívica que le permita una adecuada conducta en el
medio escolar, familiar y local, ofreciendo oportunidades para el ejercicio
democrático de los deberes y derechos del niño, la niña y el ciudadano.

2.4.2 Del nivel inicial

a) Proporcionar un ambiente respetuoso a los niños y niñas que requieren de los

cuidados y afectos de otros para desarrollarse dentro de una comunidad, sentando las
bases para el desarrollo de su potencial biológico, afectivo, cognitivo y social.

b) Estimular la psicomotricidad y la exploración natural del ambiente que lo rodea.

c) Promover el desarrollo y aprendizaje de los niños y niñas, en estrecha relación y

complemento con la labor educativa de la familia.

2.4.3 Del nivel primario

a) Proporcionar un adecuado dominio de la lectura, de la expresión oral y escrita y de

las habilidades matemáticas básicas; el conocimiento básico de la historia y
geografía del Perú y su relación con la del mundo, así como de los principales
fenómenos de la naturaleza con especial referencia de la realidad local y nacional.
b) Desarrollar las facultades cognoscitivas, volitivas y físicas del estudiante,
consolidando las bases de su formación integral.
c) Estimular la capacidad de creación.
d) Propiciar la adquisición de hábitos de seguridad, orden, higiene, urbanidad y
equilibrada relación social.
e) Promover el conocimiento y práctica de los valores éticos, cívico-patrióticos,
estéticos y religiosos.

2.4.4 Del nivel secundario

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 a) Profundizar la formación científica y humanista y el cultivo de los valores adquiridos
en el nivel de educación primaria.
b) Brindar orientación vocacional y capacitar al estudiante en áreas diversificadas con
criterio teórico-práctico.
c) Brindar al estudiante oportunidades de aprendizaje que le permitan adquirir
conocimientos en los campos humanístico, científico y tecnológico, que estimulen el
desarrollo de sus capacidades para comprender, analizar, explicar y evaluar el
medio natural, cultural y social en los ámbitos local, nacional e internacional
d) Profundizar el conocimiento y afianzar la práctica de los valores cívico-patrióticos,
éticos, estéticos y religiosos, para el positivo desenvolvimiento personal y social del
educando en el marco del sistema constitucional y democrático.
e) Brindar al estudiante servicios de orientación y bienestar que contribuyan al
conocimiento y comprensión de sí mismo y al desarrollo de su personalidad.
f) Encaminarlos hacia el mundo empresarial a través del curso de EPT y convenios de
capacitación con diferentes instituciones.

CAPÍTULO III: DE LA ESTRUCTURA ORGÁNICA

3.1 Diseño organizacional

Nuestra I.E. cuenta con una estructura orgánica horizontal, dinámica y flexible.
Órgano de Dirección:
 Directora
 Subdirectora del nivel secundario.
Comités de Gestión Escolar
 Comité de gestión de condiciones operativas
 Comité de gestión pedagógica
 Comité de gestión del bienestar
Coordinadores:
 Coordinadora del nivel secundario
 Coordinadores de áreas
Órgano de Ejecución:
 Docentes.
 Auxiliar de Educación.
Órgano de Apoyo Administrativo:
 Comité de Recursos Financieros.
 Guardianía y Personal de Limpieza.
Órgano de Participación, Concertación y Vigilancia:
 CONEI
 Estudiantes
 Municipio Escolar.
 Ex estudiantes.
 Comités de aula

3.2 Funciones generales

a) Planificar, organizar, coordinar, ejecutar y evaluar las acciones educativas en

concordancia con la política nacional y las características de nuestro medio.
b) Experimentar nuevos métodos y técnicas de trabajo técnico-pedagógicas y
administrativas.
11
 c) Promover la participación de la comunidad organizada en la gestión educativa.
d) Formar integralmente al estudiante en sus diferentes aspectos: cognoscitivo,
afectivo y psicomotriz para su plena integración con la sociedad.
e) Cultivar la conciencia crítica, el razonamiento, las habilidades artísticas y manuales
que le permitan alcanzar un desarrollo armonioso de su mente y su cuerpo.
f) Asegurar una adecuada organización y funcionamiento de la Institución Educativa
que garantice el cumplimiento de objetivos y metas institucionales a través de los
lineamientos del Ministerio de Educación y la Institución Educativa.

3.3 Funciones específicas

La I.E estará conformada, como mínimo, por las siguientes comisiones cuyo funcionamiento se
encuentra normado:

Comités de Gestión Escolar

 Comité de gestión de condiciones operativas
 Comité de gestión pedagógica
 Comité de gestión del bienestar

CAPÍTULO IV: DE LA ORGANIZACIÓN

4.1Académica
a) Planificación

La planificación en la I.E es el trabajo colaborativo liderado por el director o el equipo directivo

mediante el cual se elaboran los instrumentos de gestión con el objetivo de orientar la
generación de condiciones que promuevan el logro de los estándares de aprendizaje, el
desarrollo integral y la culminación oportuna de los estudiantes. En las II. EE. Públicas se ha
previsto un período de una semana para la revisión y ajuste de la planificación antes del inicio
de clases, que podrá contar con soporte y asistencia técnica. El personal de la I. E. no podrá
ser convocado por el Minedu, la DRE/GRE o la UGEL a ninguna actividad de capacitación o
cualquier otra que interfiera con este período de planificación.

Los instrumentos de gestión son: Proyecto Educativo Institucional (PEI), Plan Anual de Trabajo
(PAT), Proyecto Curricular Institucional (PCI) y Reglamento Interno (RI), los cuales serán
elaborados de manera participativa y serán aprobados con las respectivas resoluciones
directorales.

En ese sentido, dichos instrumentos deben mantenerse actualizados y ordenados. En el

Informe de Gestión Anual (IGA) de los compromisos puntualizados en el Plan Anual de Trabajo
(PAT) se señalará brevemente, y donde corresponda, los logros, avances y dificultades por
cada indicador. El informe debe ser remitido de manera física y virtual a la UGEL en los plazos
que se establezcan.

Los instrumentos de gestión interna deben guardar coherencia en su formulación, no es

necesario que se remitan en forma física ni virtual a la UGEL de la jurisdicción a excepción del
Informe de Gestión Anual al finalizar el año lectivo

c) Calendarización

La cantidad de horas lectivas para el presente año es de obligatorio cumplimiento, inicial 900
horas, Educación primaria 1100 horas y Educación secundaria 1200 horas.

CONTROL DE LA ASISTENCIA
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 a. El control de asistencia del personal es a través del reloj digital y es
responsabilidad de la directora.
b. Constituye inasistencia
 La no concurrencia al centro de trabajo.
 Habiendo concurrido no desempeñar su función.
 El retiro antes de la hora de salida sin justificación alguna.
 La omisión del marcado de tarjeta u otro mecanismo de control al ingreso
y/o salida, sin justificación; salvo que justifique esta omisión dentro de las
24 horas posteriores, mediante solicitud a la Directora, la que se atenderá
con un máximo de 11 veces al año.

c. Los trabajadores que por razones de enfermedad se encuentren impedidos de

concurrir a su centro de trabajo están obligados a dar aviso a la Dirección, en
el término de 24 horas posteriores a la de ingreso del mismo día.
d. El trabajador que por motivos de fuerza mayor falte a su centro laboral, sin el
permiso correspondiente, podrá justificar dicha falta las primeras horas del día
siguiente con los documentos que lo sustenten, de lo contrario se considerará
como inasistencia injustificada.
e. Las tardanzas, así como las inasistencias, serán descontadas, de acuerdo a
ley, de las remuneraciones que percibe el trabajador e independientes a las
sanciones disciplinarias.

9.2 DE LA JORNADA LABORAL:

La presencia semanal del personal en la I. E. es de la siguiente manera:

 Personal Directivo : Jornada Laboral de 40 horas cronológicas

 Personal Docente:
Inicial :
Primaria : 30 horas pedagógicas.
Secundaria : 30 horas pedagógicas
Auxiliar de Educación : 30 horas cronológicas
 Personal Administrativo y
de Servicio : Jornada Laboral 40 horas cronológicas

9.3 DEL HORARIO DE TRABAJO.

a) Directora :
b) Subdirectora :
c) Primaria:
 Hora de Ingreso : 07.30 a.m. hora efectiva 07.45 a.m.
 Hora de Salida : 12.35 p.m.

d) Secundaria:
 Hora de Ingreso : 1.00 pm (acorde a su horario).
 Hora de Salida : 6.30 pm (acorde a su horario).

e) Del auxiliar:
 Hora de Ingreso : 12:30 p.m.
 Hora de Salida : 6:30 p.m.

f) Del personal administrativo:

 Hora de Ingreso : Según necesidad de la I. E.

13
  Hora de Salida : Según necesidad de la I. E.

g) Del personal de servicio:

Primer Turno
 Hora de Ingreso : 7:00 a.m.
 Hora de Salida : 3:00 p.m.

h) Segundo Turno
 Hora de Ingreso : 11:30 p.m.
 Hora de Salida : 7:30 p.m.

9.4 DE LAS HORAS EFECTIVAS DE CLASES

 En primaria : 1100 horas

 En secundaria : 1200 horas

En estas horas no se considera las celebraciones de organismos públicos o privados,

aniversarios, fiestas patronales o similares.

Para los estudiantes:

El horario de Ingreso en Primaria es de 07.30 a.m. a 7.45 a.m

El horario de Ingreso en Secundaria es de 12.45 p.m. a 12.55 horas.
Luego del horario establecido se cerrará la puerta por falta de personal de portería.

d) Periodos vacacionales

El inicio de clases en las II. EE. Públicas está previsto para el 12 de marzo. Las vacaciones de
medio año de los estudiantes de las II. EE. Públicas se programarán del 30 de julio al 12 de
agosto. Este período se utiliza para desarrollar actividades de reflexión y capacitación de los
actores educativos. El reinicio de las labores escolares será el 13 de agosto.

e) Supervisión educativa

Realizar acciones de supervisión con la finalidad de asesorar e identificar problemas y

dificultades que se presenten en el aspecto técnico-pedagógico de la Institución

ACCIONES PARA EL MEJORAMIENTO DEL APRENDIZAJE

 Realizar la semana de gestión, al inicio del año, para definir metas de la I.E y acto de
compromiso de la directora, sub directora, docentes, padres de familia y
organizaciones de la comunidad, para lograrlos.
 Realizar la evaluación diagnostica a los estudiantes para identificar sus logros y
dificultades, al inicio del año escolar y al finalizar el periodo lectivo.
 Hacer un balance del año escolar y rendir cuentas.
 Realizar jornadas pedagógicas mensuales de programación y/o capacitación docente
en el nivel primario.
 Formular el Plan Anual de Trabajo de manera sencilla, clara, funcional y orientadora,
que contribuya al mejoramiento de la calidad educativa.
 Formular los proyectos de innovación que conlleven al mejoramiento de la calidad
educativa, según la comisión asignada.
 Las reuniones y jornadas pedagógicas de la segunda quincena del mes de diciembre
serán para:
a) La distribución de horas por especialidades.
b) La conformación de los equipos de trabajo y las comisiones.
14
 c) La aprobación del Reglamento Interno y del Plan Anual de Trabajo de la Institución.

4.2 Administrativa

a) Régimen económico RECURSOS PROPIOS

Son ingresos de la Institución Educativa los siguientes:

a) El pago por derecho de examen de Recuperación.
b) El pago por derecho de examen de Subsanación.
c) El pago por derecho de Certificado de Estudios.
d) El pago por derecho de Constancias.
Todos los cobros se harán de acuerdo al TUPA, con emisión de los respectivos
recibos.

DE LOS EGRESOS Y LA CONTABILIDAD

Los egresos económicos, la administración, la contabilidad y el buen uso de los

recursos económicos son de responsabilidad de la Comisión de Recursos Propios.

c) Régimen de seguridad social de los trabajadores

CAPÍTULO V: DEL PROCESO DE MATRÍCULA, EVALUACIÓN, PROMOCIÓN REPITENCIA

Y CERTIFICACIÓN.

5.1 Matrícula (Proceso)

 Para los niños del ciclo II (4 a 5 años) la matrícula se realiza antes o durante el
primer mes de iniciadas las clases y de acuerdo con la edad cronológica
cumplida al 31 de marzo. Los niños que cumplen los 6 años al 31 de marzo son
promovidos en forma automática al primer grado de primaria.

 La matrícula de los estudiantes que ingresan al primer grado se realizará en los

meses de enero y febrero, a quienes hayan cumplido seis años, 6 años al 31
de marzo de 2017 y excepcionalmente los niños que hayan sido matriculados
en inicial de 5 años en el 2016 al amparo de la R.M 572-2015-ED o de

 cualquiera de las excepciones planteadas en la directiva para el desarrollo del

año escolar 2017, se realizará a petición del padre o apoderado con la
presentación de la ficha única de matrícula.

 Para matricularse en el primer grado de Educación Secundaria el estudiante

debe acreditar haber aprobado el sexto grado de educación primaria. La
ratificación de la matrícula para estudiantes de segundo a quinto grado procede
cuando el estudiante se encuentra sin área desaprobada o cuando solo tiene
un área curricular pendiente de aprobación. En caso de matrícula con estudios
reconocidos por convalidación de estudios, revalidación de estudios,

15
 evaluación de ubicación o convalidación de estudios independientes, procede
la matrícula en el grado correspondiente con la presentación de los certificados
de los estudios reconocidos. El director de la I. E. es el responsable del registro
de la información en el SIAGIE.

 La ratificación de la matrícula para los grados siguientes se realizará en forma

automática.

Los requisitos para la matrícula de los niveles de Primaria y Secundaria de menores son:
 Presencia del padre o apoderado (copia de Poder Notarial otorgado por el
padre).
 DNI. del padre o apoderado (copia).
 Partida de Nacimiento (original).
 DNI o pasaporte del estudiante.
 Código del Estudiante, traslado del Siagie.
 Certificado de Estudios.
 Presentación de la libreta de control de vacunas

Requisitos para la ratificación de la Matricula:

 Presencia del padre o apoderado (copia de Poder Notarial).
 Presentación de la Libreta de Notas.
 Se realizará en los meses de enero y febrero.

5. 2 DE LOS TRASLADOS

 El traslado de matrícula en los niveles de Primaria y Secundaria sólo puede

efectuarse hasta el fin del octavo mes de clases, adjuntando una constancia de
vacante registrado mediante el SIAGIE de la I.E. de destino y ser aprobada por
la I.E de origen en un plazo de 15 días este proceso será gratuito, de acuerdo a
la RM Nº 572-2015-ED.
 El traslado de matrícula es gratuito y se realiza hasta antes del último período
del año escolar, a través del siguiente procedimiento:
 El padre de familia, tutor legal o apoderado del estudiante, solicita por escrito
al director de la I. E. o profesora coordinadora del programa educativo de
origen el traslado de matrícula y la entrega de los documentos de escolaridad
del estudiante: copia de partida de nacimiento, copia de DNI o pasaporte,
certificado de estudios y ficha única de matrícula obtenida del SIAGIE.
 El director de la I. E. de origen autoriza, bajo responsabilidad, mediante
resolución directoral, el traslado de matrícula y entrega los documentos de
escolaridad del estudiante en un plazo de 48 horas. En el caso de programas
del nivel inicial la profesora coordinadora debe realizar el cambio en el SIAGIE
y reportar a la UGEL con la documentación señalada para que realice la
autorización de traslado con resolución directoral.
 El director o profesora coordinadora de la I. E. o programa de destino aprueba
mediante resolución directoral o coordina con la UGEL, respectivamente, la
inclusión del estudiante en la nómina de matrícula y registra su traslado en el
SIAGIE en un plazo no mayor de cinco días hábiles.

5.2 Evaluación (Etapas)

El director de la I. E. puede autorizar el adelanto o postergación de evaluaciones de los

estudiantes de educación básica, previa solicitud del padre de familia, tutor legal o apoderado,

16
en caso de que corresponda, con documentos probatorios. Es importante considerar lo
siguiente:
• El adelanto o postergación procede en los casos en que el estudiante acredite enfermedad
prolongada, hospitalización, accidente, afectación por desastres naturales, cambio de
residencia o viaje en delegación oficial.
• En el caso de cambio de residencia al extranjero se podrá adelantar o postergar las
evaluaciones del último período solo si se tiene calificaciones de los períodos anteriores. Los
resultados de esta evaluación se certifican según la Directiva N.° 004-VMGP-2005, aprobada
con R. M. N.° 0234-2005-ED

La evaluación se realiza mediante criterios e indicadores de logro que especifican y evidencian

los aprendizajes que desarrollan los estudiantes.
Los criterios de evaluación en Inicial y Primaria corresponden a las competencias de área y en
secundaria a las capacidades de área.
La información obtenida durante el proceso de evaluación se anota en el “Registro de
evaluación de los aprendizajes” y se comunica a los padres de familia y a los estudiantes.
Adicionalmente cada docente debe manejar un “Registro Auxiliar” que le ayude a hacer un
seguimiento continuo del progreso de los estudiantes en función de los aprendizajes previstos e
imprevistos.
La calificación de los aprendizajes se expresa mediante calificativos que se consignan en el
“Registro de Evaluación de los Aprendizajes”, se trasladan al “Informe sobre mis Progresos”, en
Inicial y Primaria, o a la “Libreta de Información” en Secundaria. En estos documentos hay un
espacio para los comentarios del docente y de los padres de familia o apoderados.

Los criterios de evaluación de los aprendizajes de los estudiantes con necesidades educativas
especiales (NEE), asociadas a discapacidades, o a talento y superdotación son los mismos
establecidos en la presente directiva, tomando en cuenta las adaptaciones curriculares
individuales.

INFORMACION A LOS PADRES

DEL CONTROL DE ASISTENCIA DE LOS ESTUDIANTES

El control de asistencia está a cargo de los Tutores en primaria y del auxiliar en

secundaria, quienes deberán registrarlo en el SIAGIE e informar a los padres de
familia.

DE LA INFORMACIÓN A LOS PADRES DE FAMILIA

La información del rendimiento académico de los estudiantes se dará a través de la

Boleta informativa de notas. La entrega se dará al término de cada periodo de
evaluación, del mismo modo se atenderá al padre de familia que desee conocer el
avance académico de su hijo(a) en el horario de atención a los padres.
Por ningún motivo se atenderá dentro de las horas efectivas.

5.3 Promoción – Repitencia

Los estudiantes del nivel inicial promueven automáticamente.
Los calificativos son A, B o C.

Los estudiantes de primer grado son promovidos al grado superior en forma automática. b.
Cuando al término del año escolar los estudiantes obtienen “A” en todas las áreas curriculares
incluidas las áreas o talleres creados como parte de las horas de libre disponibilidad. c. Los
estudiantes de 2º, 3º y 4º grados obtienen como mínimo “A” en las áreas curriculares de
Comunicación Integral, Lógico Matemática y como mínimo “B” en las otras áreas y talleres
curriculares creados como parte de las horas de libre disponibilidad. d. Los estudiantes de 5º y

17
6º grados obtienen como mínimo “A” en las áreas curriculares de Comunicación Integral,
Lógico Matemática, Personal Social y Ciencia y Ambiente y como mínimo “B” en las otras áreas
y talleres curriculares creados como parte de las horas de libre disponibilidad.

Repiten de grado automáticamente los estudiantes de 2º, 3º, 4º, 5º y 6º grados que al término
del año escolar obtienen “C” en dos áreas curriculares: Lógico Matemática y Comunicación
Integral.

En Educación Secundaria de la EBR la escala de calificación

La escala de calificación del comportamiento en Educación Secundaria de la EBR es literal y
descriptiva y estará a cargo del tutor con el apoyo del auxiliar de educación u otra persona
asignada para tal fin.

Al finalizar cada período, los estudiantes tendrán un calificativo por cada criterio de evaluación.
Éste se obtendrá promediando los calificativos que los estudiantes hayan obtenido en dicho
criterio durante el período de estudios (bimestre o trimestre).
En cada período también se obtendrá un calificativo de área que resultará al promediar los
calificativos de los criterios de área.

REPITENCIA
Cuando al término del año escolar, desaprueban cuatro o más áreas curriculares, incluidas las
áreas o talleres que fueron creadas como parte de las horas de libre disponibilidad y el área
curricular pendiente de subsanación.
Cuando al término del Programa de Recuperación Pedagógica o la Evaluación de
Recuperación desaprueban dos o más áreas curriculares.

RECUPERACIÓN PEDAGÓGICA
Pueden participar en el Programa de Recuperación Pedagógica o en la Evaluación de
Recuperación los estudiantes que desaprobaron una, dos o tres áreas o talleres curriculares,
incluida el área curricular pendiente de subsanación

5.4 Certificación (Especificar en qué casos)

En el nivel de Inicial, Primaria y Secundaria se expedirán certificados de estudios

correspondientes a cada año y grado escolar.
En el certificado de estudios, en el caso de Idioma Extranjero/ Originario, se subrayará el que
corresponda y se anotará el idioma que aprendió el estudiante durante los años de estudio.
El certificado de estudios se expedirá de acuerdo a los calificativos que aparecen en las actas
oficiales de cada grado de estudios.

CAPÍTULO VI: DEL REGISTRO ESCALAFONARIO

6.1 Organización del Escalafón Docente, Administrativo.

6.2 Su uso y obligatoriedad de registro de los trabajadores que laboran en la I.E.I.

CAPÍTULO VI: DERECHOS, DEBERES, FALTAS, ESTÍMULOS Y MEDIDAS CORRECTIVAS

DEL PERSONAL DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

3.1 ÓRGANOS DE DIRECCIÓN

3.1.1 FUNCIONES DE LA DIRECTORA:

18
 a) Representa legalmente a la Institución.
b) Dirige, coordina y evalúa acciones de planeamiento, organización y supervisión en la
Institución Educativa.
c) Orienta el proceso de matrícula.
d) Coordina, dirige y evalúa el desarrollo de los documentos de gestión: PEI, PCI, RI,
PAT, con la Comisión de Docentes responsables.
e) Organiza actividades de recuperación académica.
f) Centraliza las informaciones estadísticas de la evaluación del aprendizaje y el
comportamiento de los estudiantes.
g) Supervisa y revisa los materiales educativos elaborados por los docentes, previa
evaluación y valoración para la distribución a los estudiantes.
h) Formula el presupuesto de operación e inversión, buscando satisfacer las necesidades
básicas para el óptimo funcionamiento de la Institución.
i) Aprueba el Cuadro de Horas y el CAP de la Institución.
j) Preside las reuniones técnico-pedagógicas, administrativas, de comisiones y otras
relacionadas con la Institución
k) Autoriza visitas de estudios y excursiones con Resolución Directoral dentro del ámbito
departamental o regional, de acuerdo a las normas específicas.
l) Autoriza la rectificación de nombres y apellidos de los estudiantes en los documentos
pedagógicos oficiales de acuerdo a las normas específicas.
m) Planifica, asesora, orienta, controla, evalúa y ejecuta las acciones técnico-
pedagógicas y administrativas en los niveles de inicial, primaria y secundaria.
n) Suscribe los certificados de estudios.
o) Atiende a los padres de familia y estudiantes, en los problemas de comportamiento y / o
aprendizaje, dentro de los horarios fijados para tal caso, en coordinación con el comité
de disciplina.
p) Evalúa, incentiva, reconoce el esfuerzo y mérito del personal docente, administrativo,
servicio y estudiantes de la Institución.
q) Supervisa y verifica el cumplimiento de las funciones del personal docente,
administrativo, y de servicio.
r) Formula el cuadro de necesidades de bienes muebles e inmuebles y de servicios.
s) Lleva el control de asistencia y puntualidad del personal jerárquico, docente, auxiliar,
administrativo y de servicio.
t) Suscribe convenios y/o contratos con fines educativos y organiza eventos de
capacitación y actualización.
u) Recibe los reclamos, quejas y denuncias de los padres contra los profesores, sólo por
escrito, corriendo traslado con copia al profesor involucrado para el descargo
correspondiente.
v) Autoriza exoneraciones en el área de Religión y Educación Física, en la parte práctica.
w) Autoriza y vigila que todas las actividades económicas sean a beneficios de la
Institución.

3.1.2 DERECHOS:

 Gozar del ejercicio de los derechos civiles, políticos, sociales y laborales, que la
normatividad del país contempla.
 Gozar de vacaciones y licencias de acuerdo a Ley.
 Tiene derecho de vacante para la matrícula de su hijo(a) con exoneración de los
pagos.
 Otros que la Ley específica de acuerdo a su cargo, nivel y/o estatus profesional que
desempeña.

3.1.3 DEBERES:

19
 a) Mantener el plantel en buen estado y con gran prestigio, reconocimiento honroso, alto
nivel disciplinario, mediante la consideración y respeto mutuo.
b) Fomentar la integración, cooperación y armonía entre el personal de la Institución
Educativa.
c) Alentar a su personal en el cumplimiento de sus obligaciones y fomentar el sentimiento
de responsabilidad.
d) Comunicar y hacer cumplir las disposiciones emanadas de la superioridad.
e) Acudir a las reuniones de coordinación programadas por la superioridad y hacer efecto
multiplicador a los docentes.
f) Llevar el control del avance del servicio educativo.
g) Asesorar a los Comités de Aula para el logro de sus objetivos.
h) Ser responsable del mantenimiento y conservación de los bienes de la Institución.
i) Coordinar la publicación de tardanzas e inasistencias de todo el personal de la I. E.
j) Otros inherentes a su responsabilidad y de acuerdo a la LRM.

3.1.4 PROHIBICIONES:

a) Desempeñar otros cargos durante sus horas de trabajo en la Institución.

b) Suspender las labores sin autorización oficial.
c) Las demás que le señala la ley.

3.1.5 SANCIONES:

a) Las que determina la Ley 29944, Ley de Reforma Magisterial.

3.2. SUB DIRECCIÓN DE FORMACIÓN GENERAL

3.2.1. FUNCIONES

a) Jerárquicamente depende de la Directora de la I.E.

b) Participar de la formulación del PAT, PEI, RI, PCC, PCA y el plan de supervisión
educativa.
c) Planifica, organiza, monitorea y evalúa las actividades en coordinación con la Directora y
Coordinadores(as) de áreas.
d) Controla, coordina, administra y supervisa el uso racional de los equipos de
laboratorio, y demás recursos y materiales educativos requeridos.
e) Organizar el trabajo educativo y formular la distribución de horarios jornadas y turno de
trabajo del personal docente. Controlar la asistencia y permanencia del personal
docente en el aula.
f) Informar periódicamente a la Directora, profesores, alumnos y padres de familia sobre
el desarrollo del proceso enseñanza aprendizaje.
g) Informar periódicamente a la Directora la situación del área a su cargo: monitoreo y
acompañamiento docente. Informe sobre entrega de documentos técnico pedagógicos
por los docentes.
h) Velar por la no interrupción de las clases por personas ajenas.
i) Coordinar y Supervisar las actividades de TOE.
j) Planifica con los coordinadores(as) de las áreas y monitorea las actividades de
reforzamiento y nivelación del educando a lo largo del año lectivo (marzo a diciembre).
k) Monitorear la planificación, ejecución y evaluación de proyectos de innovación (Plan de
convivencia Escolar, otros).
l) Planifica funciones de la Auxiliar de la I.E. para no hacer funciones de la indicada.

20
 3.3.1. FUNCIONES DEL CONEI:

a) Participar en la formulación y evaluación del PEI.

b) Participar en el Comité de Evaluación para el ingreso, ascenso y permanencia de personal
docente y administrativo de la institución de acuerdo con la normatividad específica que emita
el MED.
c) Vigilar el acceso, matrícula oportuna y asistencia de los estudiantes en la II.EE.
d) Cautelar el cumplimiento de los derechos y principios de universalidad, gratuidad, equidad y
calidad en las Instituciones Educativas.
e) Vigilar el adecuado destino de los recursos de la II.EE, y aquellos que, de acuerdo a lo
establecido en el Reglamento General de la APAFA estén comprometidos con las actividades
previstas en el PAT.
f) Colaborar con el Director en garantizar el cumplimiento de las horas efectivas de aprendizaje,
número de semanas lectivas y la jornada del personal docente y administrativo para alcanzar el
tiempo de aprendizaje requerido para los diferentes niveles y modalidades.
g) Cooperar con el Consejo Participativo Local de Educación - COPALE de su circunscripción
h) Propiciar la solución de conflictos que se susciten en la II.EE., priorizando soluciones
concertadas frente a quejas o denuncias que no impliquen delito.
i) Opinar sobre los criterios de autoevaluación de la Institución Educativa y los indicadores de
desempeño laboral.

3.4.1 FUNCIONES DE LOS(AS) COORDINADORES(AS) ACADÉMICOS(AS):

a) Trabaja en coordinación con la Sub Dirección de Formación General.

b) Coordina acciones de acompañamiento que conlleven al mejoramiento de la
labor docente.
c) Monitorear las Actividades Centrales de la Institución Educativa.
d) Apoyar en las actividades técnico-pedagógicas en los niveles de educación
primaria y secundaria.
e) Apoyar las reuniones técnico-pedagógicas en forma mensual en el nivel
primario y trimestral en el nivel secundario.
f) Coordinar con el Departamento de Psicología las acciones pertinentes para el
tratamiento de estudiantes con problemas de conducta y aprendizaje en el nivel
primario.
g) Garantizar el cumplimiento de los objetivos establecidos en el Plan Anual Trabajo

3.5.1 FUNCIONES Y DEBERES DE LOS PROFESORES:

a) Cumplir en forma eficaz el proceso de aprendizaje de los estudiantes, realizando con

responsabilidad y efectividad los procesos pedagógicos, las actividades curriculares y
de gestión en sus etapas de planificación, ejecución y evaluación.
b) Orientar al educando, respetando sus derechos y contribuir conjuntamente con sus
padres y dirección en su formación integral.
c) Programar, desarrollar y evaluar las actividades de tutoría.
d) Cumplir con el reglamento de control de asistencia y permanencia del personal de
acuerdo a la R.M Nº 571-94-ED.
e) Aportar en la formulación de proyectos de innovación y asumir con responsabilidad las
tareas que le competen.
f) Participar en actividades que se desarrollen en la comunidad, municipalidad, UGEL,
MINEDU y otros que fortalezcan la competitividad y que favorezcan la mejora de la
calidad educativa
g) Orientar a los estudiantes y velar por su seguridad durante el tiempo que permanezca
en la Institución.

21
 h) Coordinar y mantener comunicación permanente con los padres de familia sobre
asuntos relacionados con el rendimiento y comportamiento de sus hijos.
i) Presentar la programación curricular de las áreas a su cargo y de acuerdo a las
orientaciones adoptadas en coordinación con los demás de su especialidad.
j) Los profesores del nivel primario apoyarán a los docentes de turno durante el ingreso,
recreo y salida de los estudiantes.
k) Asistir a las reuniones técnico-pedagógicas que se realizarán con suspensión de
clases acorde al nivel y calendarización.
l) Participar activamente en las actividades internas programadas por la Institución.
m) Propiciar el mejoramiento de las relaciones humanas entre todos los integrantes de la
comunidad educativa.
n) Participar en acciones programadas en investigación y experimentación de nuevos
métodos y técnicas de trabajo educativo, así como en eventos de actualización
docente organizados por la Institución o por otras Instancias Superiores.
o) Realizar charlas correspondientes al calendario cívico escolar.
p) Absolver consultas de los estudiantes relacionados con el proceso de aprendizaje.
q) Entregar los documentos técnico-pedagógicos, registros de notas, informes y otros
documentos en los plazos señalados.
r) Atender a los padres de familia, apoderados o tutores en un horario establecido, sin
perjuicio de sus clases.
s) Registrar su asistencia en el reloj digital y en cada sección donde le toque, según
horario aprobado, en el parte diario de cada docente.
t) Acatar los acuerdos tomados en reuniones o plenarias en caso de inasistencia.
u) Asistir obligatoriamente a las actividades centrales, aún sea su hora libre.
v) Asistir a las reuniones de los días jueves de 6:30 a 8:00 pm los nombrados y cada vez
que se requiera de su presencia los docentes contratados.
u) Otros, de acuerdo a la LRM.

3.5.2 DERECHOS DE LOS PROFESORES:

a) Autonomía profesional en el cumplimiento de las tareas pedagógicas que les compete.

b) Gozar de reconocimiento a su mérito por parte de la comunidad educativa y
desarrollase profesionalmente y sin discriminación en el marco de la Ley.
c) Ser evaluados de manera transparente, conocer los resultados de su evaluación
personal, solicitar su revisión y tener acceso a su historial de vida profesional
registrado en el escalafón.
d) Gozar de condiciones de trabajo que garanticen la integridad física y calidad en el
proceso de enseñanza aprendizaje.
e) Merecer el respeto de los miembros de la comunidad educativa dentro de un marco
de cordialidad y ambiente de trabajo saludable.
f) Recibir estímulo por trabajo extraordinario en beneficio de la I.E.
g) Solicitar permiso por motivo de salud o en caso de emergencia la cual debe justificar,
de acuerdo a las normas RM. 571-94 ED.
h) Realizar sus funciones en forma creativa dentro del marco de la organización
Institucional.
i) Ser informados con anticipación de las modificaciones y acciones académicas y
administrativas.
j) Gozar de un día libre por onomástico.
k) Otros, reconocidos en la LRM.

3.5.3 PROHIBICIONES DEL DOCENTE:

a) Atentar contra la salud física, mental, intelectual y moral de los estudiantes de

acuerdo a la norma vigente.

22
 b) Fomentar la desunión o rompimiento de las relaciones laborales y humanas entre
docentes, director y padres de familia.
c) Censurar, intrigar, conspirar y desacatar las órdenes superiores, que estén de
acuerdo a ley.
d) Realizar otras actividades ajenas en hora de trabajo.
e) Emplear a los estudiantes en servicio personal, de carácter servil dentro y fuera de
la Institución.
f) Hacer publicaciones que dañen el prestigio del plantel.
g) Realizar venta de objetos, materiales de trabajo y otros artículos a los estudiantes.
h) Llegar al plantel en estado etílico o drogado.
i) Pedir cuotas a los estudiantes sin justificación, conocimiento y autorización de la
dirección.
j) Utilizar las instalaciones e implementos de la Institución sin autorización o para fines
particulares.
k) Fomentar escándalo de palabra u obra dentro y fuera del plantel.
l) Abandonar su aula o salir del plantel en horas de clase sin justificación y sin
autorización de la dirección.
m) Realizar actividades, excursiones, paseos u otros sin previa autorización.
n) Hacer proselitismo político y partidarista dentro del plantel, comprometiendo a los
estudiantes y padres de familia.
o) Retirar al estudiante del aula o de la I. E. en horas de clase o impedir su ingreso.

3.5.4 FUNCIONES GENERALES DE LA AUXILIAR DE EDUCACIÓN:

a) Evaluar la conducta de los estudiantes mediante el control de asistencia,

puntualidad, aseo, orden, respeto, disciplina, comportamiento y presencia en
coordinación con el Tutor.
b) Efectuar rondas permanentes por los diferentes ambientes de la Institución
Educativa, velando por el estricto cumplimiento de las normas de disciplina,
especialmente en la hora de recreo.
c) Controlar el ingreso de los estudiantes.
d) Controlar en los estudiantes la presentación personal.
e) Distribuir y controlar el parte diario de asistencia de los docentes, en coordinación
con la Directora y Sub Directora de Formación General en el nivel secundario.
f) Incentivar a los estudiantes la limpieza del aula, la conservación de la
infraestructura, el mobiliario escolar, el material educativo y otros.
g) Informar a los docentes del área sobre las justificaciones o las inasistencias de los
estudiantes a efecto de establecer su derecho o impedimento de evaluación, dando
cuenta a la dirección y sub dirección en el nivel secundario.
h) Informar a estudiantes y padres, mensualmente, sobre la evaluación de conducta.
i) Controlar la reincidencia de faltas leves, graves y muy graves e informar a los
tutores.
j) Ingresar puntualmente.
k) Elaborar un directorio de los padres de familia para mantener una comunicación
pertinente, incluyendo la copia de DNI del estudiante.
l) Comunicarse con los padres de familia en caso de inasistencias reiteradas por parte
de los estudiantes e informar a los tutores.
m) Citar a los padres para informar el incumplimiento del presente reglamento por parte
de sus hijos.
n) Llevar un control estricto de la tardanza e inasistencia de los estudiantes y
publicarlas mensualmente e informar a la Directora y Sub Directora de Formación
General.
o) Tocar el timbre de cambio de hora.

3.6 DE LA ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO ADMINISTRATIVO Y DE SERVICIO

23
3.6.1 DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO

a) Desempeñar sus funciones, atribuciones y deberes administrativos con puntualidad,

celeridad, eficiencia, probidad y con pleno sometimiento a la Constitución Política del
Perú, las leyes, y el ordenamiento jurídico nacional.
b) Conducirse con respeto y cortesía en sus relaciones con el público y con el resto de
servidores. No adoptar ningún tipo de represalia o ejercer coacción contra otros
servidores civiles o los administrados.
c) Orientar el desarrollo de sus funciones al cumplimiento de los objetivos de la
institución y a la mejor prestación de servicios que esta brinde.
d) Cumplir personalmente con sus funciones en jornada de servicio.
e) Actuar con transparencia y responsabilidad, en virtud de lo cual, el servidor público
debe de brindar y facilitar información fidedigna, completa y oportuna.
f) Desarrollar sus funciones con responsabilidad, a cabalidad y en forma integral,
asumiendo con pleno respeto su función pública. Ante situaciones extraordinarias, el
servidor civil puede realizar aquellas tareas que por su naturaleza o modalidad no
sean las estrictamente inherentes a su puesto, siempre que ellas resulten necesaria
para mitigar, neutralizar o superar las dificultades que se enfrenten en la Entidad.
g) Cumplir con las disposiciones reglamentarias de seguridad y salud en el trabajo.
h) Conservar y mantener la documentación correspondiente a su puesto.
i) Velar por el buen uso de los bienes y materiales asignados a su puesto.

3.7 DEL PERSONAL DE SERVICIO

3.7.1 FUNCIONES DEL PERSONAL DE SERVICIO (RG Ley 30057):

a) Desempeñar sus funciones, atribuciones y deberes administrativos con puntualidad,

celeridad, eficiencia, probidad y con pleno sometimiento a la Constitución Política del
Perú, las leyes, y el ordenamiento jurídico nacional.
b) Conducirse con respeto y cortesía en sus relaciones con el público y con el resto de
servidores. No adoptar ningún tipo de represalia o ejercer coacción contra otros
servidores civiles o los administrados.
c) Orientar el desarrollo de sus funciones al cumplimiento de los objetivos de la
institución y a la mejor prestación de servicios que esta brinde.
d) Cumplir personalmente con sus funciones en jornada de servicio.
e) Actuar con transparencia y responsabilidad, en virtud de lo cual, el servidor público
debe de brindar y facilitar información fidedigna, completa y oportuna.
f) Desarrollar sus funciones con responsabilidad, a cabalidad y en forma integral,
asumiendo con pleno respeto su función pública. Ante situaciones extraordinarias, el
servidor civil puede realizar aquellas tareas que por su naturaleza o modalidad no
sean las estrictamente inherentes a su puesto, siempre que ellas resulten necesaria
para mitigar, neutralizar o superar las dificultades que se enfrenten en la Entidad.
g) Cumplir con las disposiciones reglamentarias de seguridad y salud en el trabajo.
h) Conservar y mantener la documentación correspondiente a su puesto.
i) Velar por el buen uso de los bienes y materiales asignados a su puesto.

3.7.2. DERECHOS DEL PERSONAL DE SERVICIO:

b) Gozar de aprecio y respeto de parte del personal directivo, docente, alumnado y

padres de familia.
c) Acceder a capacitaciones para el mejor desempeño de sus funciones.

24
 3.7.3 PROHIBICIONES DEL PERSONAL DE SERVICIO (RG Ley 30057):

a) Ejercer facultades y representaciones diferentes a las que corresponden a su puesto

cuando no le han sido delegadas o encargadas.
b) Intervenir en asuntos donde sus intereses personales, laborales, económicos o
financieros pudieran estar en conflicto con el cumplimiento de los deberes y funciones
a su cargo.
c) Obtener o procurar beneficios o ventajas indebidas, para sí o para otros, mediante el
uso de su puesto, autoridad, influencia o apariencia de influencia.
d) Ejecutar actividades o utilizar tiempo de la jornada, o recursos de la entidad, para
fines ajenos a los institucionales.
e) Realizar actividad política en horario de servicio o dentro de la entidad.
f) Atentar intencionalmente contra los bienes de la institución.
g) Cometer o participar en actos que ocasionen la destrucción o desaparición de bienes
tangibles y/o intangibles o causen su deterioro.
h) Inutilizar o destruir instalaciones públicas o participar en hechos que las dañen.

3.7.4 FUNCIONES DEL SERVICIO DE GUARDIANÍA (ad honórem)

Es el personal responsable de la ejecución de actividades de vigilancia, control,

seguridad del plantel y sus bienes, muebles y enseres.

a) Realizar la custodia del local a través de rondas permanentes, de los ambientes

y todo el local siendo de su responsabilidad.
b) Cumplir con los turnos programados, registrando las incidencias y casos en el
cuaderno, comunicando en forma inmediata, en caso necesario, a la Dirección.
c) Apoyar en la limpieza de aulas y otros ambientes.
d) Otros que se le asignen.

3.7.5 DE LOS ESTÍMULOS Y MEDIDAS CORRECTIVAS AL PERSONAL

Se darán previa evaluación de la Dirección en coordinación con las coordinadoras del nivel,
CONEI y Comité de Tutoría y Convivencia Escolar.

3.8.1 ESTÍMULOS AL DIRECTOR Y DOCENTES:

a) Mención honorífica y otros reconocimientos similares

b) Agradecimientos, felicitaciones, mediante R.D según corresponda
c) Otras acciones que determine la autoridad competente

3.8.2 ESTÍMULOS AL PERSONAL AUXILIAR Y DE SERVICIO:

a) Menciones honrosas
b) Felicitaciones verbales o escritas
c) Diplomas, etc.

3.8.3 MEDIDAS CORRECTIVAS AL PERSONAL DOCENTE QUE LABORA EN LAS ÁREAS

DE GESTIÓN PEDAGÓGICA, INSTITUCIONAL, FORMACIÓN DOCENTE, INNOVACIÓN E
INVESTIGACIÓN (Art. 43 LRM)

25
 a) Amonestación escrita. (Art 46 LRM) por incumplimiento de deberes, obligaciones y
prohibiciones en ejercicio de la función docente debidamente comprobada y calificada como
leve.

b) Suspensión en el cargo hasta por treinta días, sin goce de remuneraciones. (Art 47
LRM) cuando la infracción no puede ser considerada como leve, por las circunstancias o
cuando hay reincidencias en las faltas sancionadas con amonestación escrita por dos veces, es
pasible de suspensión. Esta sanción será impuesta por la autoridad inmediata superior, previa
investigación y verificación de la falta, otorgándole al procesado el derecho de descargo con
observancia de las garantías constitucionales del debido proceso, elevando el expediente
respectivo a la UGEL.

c) Cese temporal en el cargo sin goce de remuneración desde treinta días hasta doce
meses, cuando la infracción es considerada como grave.

Se considera falta grave, pasibles de cese temporal las siguientes:

 Causar perjuicio al estudiante y/o I.E
 Realizar actos de violencia física, calumnia injuria y difamación en agravio de
cualquier miembro de la comunidad educativa.
 Realizar actividades comerciales o lucrativas en provecho propio y de terceros.
 Realizar actividades ajenas al cumplimiento de sus funciones sin autorización
correspondiente.
 Abandonar el cargo injustificadamente.
 Interrumpir u oponerse al normal desarrollo del servicio educativo.
 Realizar actividades de proselitismo político partidario.
 Otras que se establecen en las disposiciones legales pertinentes.

d) Destitución del servicio, se producirá cuando la infracción es considerada como muy

grave, tales como:
 No presentarse a la evaluación de desempeño docente sin causa justificada.
 Haber sido condenado por delito doloso. (libertad sexual, apología del
terrorismo, terrorismo, etc.)
 Realizar actos de violencia contra los estudiantes y otros miembros de la I.E.
 Maltratar física y sicológicamente al estudiante, causando daño grave.
 Realizar conducta de hostigamiento sexual.
 Concurrir a la I.E en estado de ebriedad o bajo los efectos de alguna droga.
 Inducir a los estudiantes a participar en marchas de carácter político.
Incurrir en reincidencia de inasistencia injustificada al centro de trabajo por más
de tres días consecutivos o cinco discontinuos en un periodo de dos meses.

 Las medidas correctivas c, d se aplican previo proceso administrativo disciplinario

 Como medida preventiva el director separará al profesor y dará cuenta a la UGEL
cuando exista denuncia administrativa o judicial por delito de violación contra la libertad
sexual, terrorismo, corrupción de funcionario, tráfico ilícito de drogas contra el
patrimonio (art 44 LRM)

3.8.4 MEDIDAS CORRECTIVAS AL PERSONAL AUXILIAR

a) Amonestación verbal
b) Amonestación escrita
c) Informe a la Superioridad

3.8.5 FALTAS DEL PERSONAL DE SERVICIO

a) Negligencia.
b) Incumplimiento de sus funciones y horario de trabajo.

26
 c) Irrespeto al Director, personal docente, auxiliar, administrativo, estudiantes y padres
de familia.
d) Observar conducta inmoral.

3.8.6 MEDIDAS CORRECTIVAS AL PERSONAL DE SERVICIO

a) Amonestación verbal.
b) Amonestación escrita.
c) Informe a la entidad superior.

3.9 DERECHOS DE LOS ESTUDIANTES:

a) Ser tratado con respeto, dignidad, sin discriminación y ser informado de las
disposiciones que le concierne.
b) Recibir una formación integral dentro de un ambiente de seguridad moral y física.
c) Ser evaluado con un criterio de justicia y recibir información oportuna sobre el
resultado de sus evaluaciones de acuerdo a las normas vigentes.
d) Recibir estímulos en mérito al cumplimiento destacado de sus deberes.
e) Ser solventados económicamente cuando salen en representación de la I. E.
f) Ser nombrado para el cargo de brigadier o policía escolar o para integrar
comisiones estudiantiles.
g) Participar en certámenes internos y externos de carácter escolar.
h) Efectuar consultas y reclamos a los profesores y autoridades de la Institución
con la debida corrección.
i) Ser considerado con dignidad y respeto como persona en plena formación.
j) Ser exonerado en las áreas de Religión y/o Educación Física previa presentación
de documentos que sustenten su pedido.
k) A no ser coaccionado por ningún motivo, bajo el pretexto de ser desaprobado en
alguna área.
l) Ser evaluado por inasistencias justificadas por salud.
m) Ser informado, a través de su representante en el CONEI, sobre el uso de sus
aportes económicos en bien de la I. E.

CAPÍTULO VIII: DERECHOS Y DEBERES DE LOS EDUCANDOS.

3.9.2 DEBERES DE LOS ESTUDIANTES:

a) Velar por la imagen de la IE.

b) Asistir obligatoriamente a la I. E. de acuerdo al horario establecido.
c) Asistir puntualmente a la IE de acuerdo al horario establecido.
d) Estar correctamente uniformado, presentable y con corte de cabello escolar. En
el caso de los brigadieres, estar siempre con sus distintivos correspondientes.

27
e) Respetar y considerar al personal directivo, docente, auxiliar, brigadieres y
trabajadores de la Institución.
f) Brindar consideración y respeto a sus compañeros de aula y del plantel.
g) Manifestar y practicar la honradez y veracidad consigo mismo y con los demás.
h) Cuidar los equipos, muebles, enseres e instalaciones de la Institución.
i) No agredir física ni verbalmente a sus compañeros y cuidar su persona y sus
pertenencias.
j) Respetar los símbolos patrios y la memoria de los héroes.
k) Mantener siempre limpia y ordenada el aula, así como los ambientes de la
Institución, utilizando adecuadamente las cajas de reciclaje.
l) Mantener el orden y la disciplina en las formaciones.
m) Conservar hábitos de aseo personal.
n) Emplear un lenguaje cortés, apropiado y respetuoso en todo momento y lugar.
o) Cumplir con las tareas, asignaciones, trabajos y otros, tanto individual como en
equipo dentro del plazo fijado.
p) Rendir sus evaluaciones con la debida preparación en las fechas establecidas,
preocupándose de recuperarlas en caso de salir desaprobado.
q) Cooperar y participar en los diferentes eventos que se realicen en la Institución.
r) Saludar poniéndose de pie, al profesor u otra persona mayor que ingresa al aula.
s) Entregar a sus padres o apoderados las citaciones u otros documentos que
emanan de la Institución.
t) Cumplir y obedecer lo estipulado en el Reglamento Interno y otras disposiciones
de la Institución.
u) Portar la agenda escolar todos los días, debidamente firmada por el padre o
apoderado.
v) Escuchar atentamente la clase del profesor, sin molestar a sus compañeros ni
estar moviéndose de su lugar.
w) Portar obligatoriamente todos sus útiles escolares (para no molestar a sus
compañeros).
x) Tener sus cuadernos, libros y agenda escolar forrados, bien presentados y con
sus datos respectivos.
y) Permanecer en el aula durante las horas de clase. (esté o no el profesor)
z) Asistir con el uniforme de Educ. Física únicamente el día que toca.
aa) Llegar puntualmente al aula luego de concluir al recreo.
bb) Pedir permiso al profesor o al brigadier para ir al baño solo en caso de extrema
urgencia; llevando la tarjeta de autorización.
cc) Solicitar permiso previa presentación de cita médica, vía WhatsApp o
comunicación telefónica con el auxiliar de educación.

3.9.3 PROHIBICIONES:

a) Todas las acciones que generen el incumplimiento de los deberes.

b) Apropiarse de útiles, dinero y objetos que no le pertenecen.
c) Portar y/o consumir cigarros, bebidas alcohólicas, drogas y otros, dentro y fuera
de la Institución.
d) Traer y practicar juegos de envite y de azar, como dados, casinos u otros.
e) Portar arma blanca o de fuego, joyas, radios, celulares, y similares. En caso de
pérdida, la Institución no se hará responsable.
f) Comer o beber gaseosas en el aula durante horas de clases.
g) Falsificar las firmas del padre, apoderado, tutor o profesores.
h) Usar maquillaje, pintarse el pelo y las uñas, asistir con cortes de cabello
extravagantes, usar collares, pulseras, aretes y otras prendas y adornos que
alteran la presencia del estudiante.
i) Pedir dinero prestado a sus compañeros o al profesor, caso contrario no se
aceptarán quejas.

28
 j) Pedir permiso o faltar a clases para asistir a cualquier tipo de academia o
actividad personal.
k) Jugar con la pelota en los pasadizos, aulas o tener comportamientos
escandalosos durante el recreo.
l) Jugarse de manos con sus compañeros.
m) Interrumpir las clases por cualquier motivo.
n) Expresar físicamente sentimientos amorosos: besos, abrazos, tocamientos
indebidos, etc. Estando en uso del uniforme escolar.

3.9.4. ESTÍMULOS:

a) Felicitación verbal.
b) Felicitación escrita.
c) Diploma al Mérito.

3.9.5. INFRACCIONES O FALTAS

a) Estar incorrectamente uniformado y usar prendas extrañas al uniforme.

b) Faltar y llegar tarde, sin justificación alguna.
c) Ofender y molestar a sus compañeros.
d) Usar lenguaje descortés, inapropiado, vulgar y soez, dentro y fuera de la
Institución.
e) Estar conversando o jugando en horas de clases.
f) Comer o beber en el aula durante clases.
g) No respetar a los vecinos y maltratar las áreas verdes de la comunidad.
h) Arrojar papeles u otros objetos al suelo y no al tacho.
i) Usar maquillaje, pintarse el pelo y las uñas, usar tatuajes, etc.
j) No acatar las indicaciones del Director, profesor, auxiliar o trabajadores de la
Institución.
k) Retener o no entregar las comunicaciones remitidas a sus padres o apoderados.
l) Traer objetos de valor, joyas, celulares o cualquier otro equipo tecnológico; llevar
puesto collares, pulseras, aretes u otros adornos.
m) Generar mala imagen vistiendo el uniforme escolar dentro o fuera de la I.E.
n) Destruir o malograr la infraestructura, los muebles y enseres o el material
educativo de la Institución.
o) La agresión individual o mutua, en forma verbal o física.
p) Faltar o llegar tarde a clases o a la Institución, reiteradamente.
q) Portar lecturas inapropiadas.
r) Pintar las paredes y/o el mobiliario escolar, haciéndose responsable de su
reparación.
s) La evasión del aula o de la Institución en forma reiterada.
t) Atentar contra la vida, el cuerpo o la salud de sus compañeros, dentro y fuera de
la Institución.
u) Sustraer y apoderarse de las pertenencias de sus compañeros o del personal de
la Institución.
v) Faltar de palabra, obra o gesto a cualquier personal de la Institución.
w) Faltar el respeto a los símbolos patrios y a los héroes.
x) Falsificación y suplantación de firmas; adulterar las notas en las libretas;
suplantar estudiantes en las evaluaciones.
y) Iniciar desorden y quebrantamiento de la autoridad.
z) Fumar y/o consumir bebidas alcohólicas o drogas, portar o comercializarlas.
aa) Inmoralidad comprobada, portar revistas pornográficas, fotos o dibujos obscenos,
tener artículos de envite.

29
 bb) Desobedecer o hacer resistencia a las indicaciones del Director, Profesores y
trabajadores de la IE.
cc) Las demás que señala el Código del Niño y del Adolescente.

3.11 PROCEDIMIENTO DE LAS ACCIONES REPARADORAS

a) Las faltas deberán ser informadas al tutor, redactándose el informe

correspondiente, con citación al padre o apoderado, quien firmará el documento
que se emita y el Acta de Compromiso.
b) En los casos de daños a la infraestructura, así como a los bienes muebles,
enseres y material didáctico, que constituyen propiedad del Estado, se notificará
al padre o apoderado para su reparación o reposición.
c) En caso de agresión entre estudiantes se citará a los padres para coordinar las
acciones a seguir, independientemente de la aplicación del Reglamento y se
anotará en el libro de registro de incidencias y reportado en el portal SISEVE.
d) En casos de falta verbal o física al Director, Profesores, Auxiliares o Personal
Administrativo, la infracción será considerada muy grave, aplicándose las
medidas correctivas.
e) La aplicación del tiempo de reflexión será por orden de la Directora, previo
informe de la Coordinadora, Consejo de Disciplina y/o Tutor, con citación y
conocimiento del padre o apoderado.
f) El cambio de Institución Educativa procederá en casos de reincidencia de faltas,
en respeto al compromiso firmado por el padre.
g) Las infracciones conllevan la disminución de puntos en la conducta del
estudiante.
h) En caso de no presentarse el padre o apoderado, citado por tercera vez a la
dirección, se dará parte escrito a la DEMUNA.
i) Para el seguimiento conductual del estudiante cada docente y el auxiliar de
educación contarán con un cuaderno, donde se anotará los méritos y deméritos
indicados en el Reglamento Interno, constando la infracción, el apellido del
estudiante y la fecha.
j) Ante la irresponsabilidad permanente o incumplimiento de las recomendaciones
por parte del padre o tutor, la Directora interpondrá la denuncia respectiva ante la
autoridad competente, acorde a lo estipulado en el Art. 18 del Código del Niño y
del Adolescente.
k) En todos los casos de sanción se evitará todo acto de humillación al estudiante.

DERECHOS DE LOS PADRES DE FAMILIA:

a) Solicitar información a los órganos correspondientes de la Institución sobre el

aprendizaje, comportamiento y asistencia de su menor hijo (a).
b) Ejercer dentro de las 48 horas su derecho a justificar las faltas o inasistencias de
sus hijos.
c) Participar en las actividades educativas programadas por la Institución.
d) Hacer llegar a la Dirección proyectos para mejorar el servicio educativo.
e) Solicitar el apoyo de los órganos pertinentes de la Institución para la atención de
sus hijos.
f) Ser estimulado por acciones sobresalientes de colaboración al plantel.
g) Ser informado oportunamente de las disposiciones de la Dirección.
h) Ser atendido por la Directora, profesores y personal de la Institución en los
horarios establecidos.
i) Para presentar reclamos o quejas, ante cualquier irregularidad, se debe respetar
las instancias respectivas por el siguiente orden de prelación: Tutor,
subdirección, dirección.

30
 DEBERES DE LOS PADRES DE FAMILIA:

a) Respetar a la Directora, Subdirectora, profesores y trabajadores de la Institución.

b) Realizar la matrícula de sus menores hijos personalmente o por otra persona con
Carta Poder.
c) Revisar diariamente las anotaciones en la libreta de control y firmarlas.
d) Asistir obligatoria y puntualmente a las reuniones programadas por la Dirección y
APAFA o citaciones del Tutor.
e) Asegurar la buena salud y rendimiento de su hijo(a).
f) Inculcar a su hijo hábitos de orden, higiene, puntualidad, estudio, disciplina,
honradez y respeto los que deben reflejarse en el comportamiento diario de su
hijo(a).
g) Asistir en carácter obligatorio a las reuniones programadas por el Comité de
Aula, para coordinar acciones de cooperación, participación, eventos y otros
actos en aras de mejorar la calidad de vida de los estudiantes.
h) Asumir con responsabilidad los daños que causen sus hijos, en la infraestructura,
bienes, muebles, enseres o material didáctico de la Institución, reponiéndolos o
reparándolos.
i) En caso de enfermedad o de tratamiento prolongado del estudiante, el padre
dará cuenta dentro de las cuarenta y ocho horas de iniciada la inasistencia,
adjuntando copia del certificado médico.
j) Respetar y concurrir en el horario establecido por la Dirección, Subdirección y
profesores para las entrevistas a padres.
k) Recoger el informe de notas trimestrales en la fecha indicada.
l) Cumplir con lo estipulado en su Reglamento de APAFA, por ser ley.

PROHIBICIONES DE LOS PADRES DE FAMILIA:

a) Ingresar a la Institución o Aulas sin el permiso y autorización del caso,

interrumpiendo a los docentes en hora de clase.
b) Otorgar celulares a sus hijos para traerlos a la Institución Educativa.
c) Solicitar la salida del plantel, de su hijo, por motivos familiares u otros que no
sean por salud.
d) Reclamar en forma agresiva y airada.
e) Indisponer y atentar contra el honor de la Institución y de sus miembros.
f) Conspirar, intrigar y elaborar documentos carentes de veracidad y fundamento
en contra de los trabajadores de la Institución.
g) Concurrir a las citaciones en estado de ebriedad o drogado.
h) Hacer faltar a sus hijos o enviarlos tarde, sin causa justificada.

CAPÍTULO IX: NORMAS DE CONVIVENCIA

1. Llego puntualmente, según el horario escolar, a la Institución Educativa y a

todas las clases.
2. Saludo al ingresar a la Institución Educativa y al aula.
3. Respeto el uso de mascarillas en la I.E. y en las aulas siempre y cuando no
estén ventiladas.
4. Conservo el salón limpio y ordenado, usando de manera adecuada los tachos
de reciclaje: botellas plásticas y de papel.
5. Mantengo limpio y en buen estado el mobiliario de las aulas. Docente de la
última hora verificará, caso contrario el estudiante se quedará a limpiar su
espacio. Ambos turnos: primaria y secundaria.
6. Asisto correctamente uniformado: buzo del colegio, polo del colegio o polo
blanco.
7. Asisto a la Institución Educativa sin maquillaje. Varones: corte escolar. Mujeres:
cabello recogido.
31
 8. Hago uso adecuado del celular en la Institución Educativa cuando el docente lo
solicite para una actividad de aprendizaje.
9. La I.E. no se responsabiliza por el cuidado o pérdida de dicho objeto.
10. Respeto a los docentes y a todos los miembros de la comunidad educativa en
todo sentido incluso en las muestras de cariño tales como caminar tomados de
la mano, besarse y abrazarse entre parejas.
11. Pido permiso para ingresar y salir del aula.
12. Realizo acciones reparadoras en caso de incumplimiento a las normas de
convivencia.

9.1 De la definición de la convivencia escolar

9.2 De la organización de la convivencia escolar, la prevención de la violencia y
la atención de casos.
9.3 De las normas de convivencia
9.4 De las medidas reguladoras

ACCIONES REPARADORAS

a) Orientación verbal complementada con actividades de mantenimiento de la I. E.

(limpieza, riego de áreas verdes u otras).
b) Orientación escrita, con presencia del padre de familia (firma de acta de
compromiso).
c) Orientación por un especialista, según lo requiera la gravedad de la infracción,
después del horario escolar.
d) En el caso de los celulares, tablet, Mp3, Mp4 incautados, estos serán devueltos
de la siguiente manera:
 La primera vez será devuelto previa firma de compromiso del padre de
familia, en el lapso de 24 horas.
 A partir de la segunda vez será devuelto previo cumplimiento de una
acción reparadora en beneficio del medio ambiente.

CAPÍTULO X: RELACIONES Y COORDINACIONES

PRIMERO. - El presente Reglamento Interno entrará en vigencia luego de su aprobación por

Resolución Directoral, el mismo que será el instrumento conductor del personal que labora en
la Institución Educativa No. 1286 “Héroes del Cenepa”, UGEL 06.

SEGUNDO -Los casos no previstos serán resueltos por la Dirección en coordinación con la
Comisión y en aplicación de las normas vigentes.

Acta de Aprobación
Reunidos los directivos, personal docente y administrativo de la IE 1286 “Héroes del Cenepa”
19 de diciembre del 2022, que luego de un intenso debate y discusión se aprueba el presente
documento rector.

Nivel Educativo: Inicial

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N° APELLIDOS y Nombres
01 MIREYA BURGA

Nivel Educativo: Primaria

N° APELLIDOS y Nombres FIRMA

01 HONOR ANDIA Julia Katerine Directora
02 QUINTANILLA CARRASCO, Maricela Profesora

03 VARGAS MACHUCA COTRINA LILIAN Profesora

04 ZAMALLOA MOREANO, Rosa Profesora

05 UBALDO MEZA, Hortensia Profesora
06 POTOSINO ARQUENIEGO, Miriam Profesora
07 NARCISO CHAVEZ, Mariel Profesora

08 CONDEÑA ROMERO Julia Profesora

09 REUSCHE MENDIVES,Carito profesora

10 ETCHEBASTER MARCHENA,Carolina profesora

11 AGUIRRE CARHUAVILCA,Ysabel profesora
12 CIRO PORTAL E.F.
13 JUANA MEDINA P.S
14 WILLY LIZARZABURU P.S
15 MARIA AHUANARI P.S

Nivel Educativo: Secundaria

N° APELLIDOS y Nombres FIRMA

Pillihuamán Zambrano, Johanna Sub Directora

01 Saldívar Ochoa Julio Cesar Educación Física

02 Rodríguez Villanueva, Elizabeth Matemática

03 Joaquín Ladera, Elisa Ysabel HGE/PF Y RRHH
04 Morales Peña, Jhon Tony Comunicación

05 Miguel Chavez Yoly Eumelia Matemática

06 Cardenas Munaylla, Teófanes Matemática

07 Zavala Martell Sandra Ethell Comunicación

08 Pacheco Cordova, Rosaura Maribel HGE/PF Y RRHH
09 Cabezas Villar, Rafael Rudy CTA
10 Tirapo Arce , Mario Nicanor Comunicación

11 Echegaray Puma, Elizabeth HGE/PF Y RRHH

12 De la Cruz Ordoñez, Gloria CTA

15 Paucar Leon, Giuliana Jessica RELIGION
16 Yauri Cordova, Elizabeth Rocío INGLES
17 Canahualpa Valle, Elizabeth Jane EPT
18 Ramirez Villavicencio, Laura Santos AUXILIAR

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.

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35