CÁLCULO DE

VARIAS
VARIABLES
UNIDAD 2
SUPERFICIES
EN EL
ESPACIO
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 Sumario

13. Planos............................................................................................ 1
13.1 Planos de la forma ax+by+cz+d=0 ................................................... 1
13.2 Planos de la forma ax+by+cz=0 ....................................................... 2
13.3 Planos de la forma ax+by=d, ax+cz=d, by+cz=d ................................ 6
13.4 Planos de la forma ax+by=0, ax+cz=0, by+cz=0................................ 8
13.5 Planos de la forma x=d, y=d, z=d .................................................. 10
14. Superficies cilíndricas ..................................................................... 11
14.1 Definición y características ............................................................ 11
14.2 Gráficos en 3D............................................................................. 13
15. Definición ..................................................................................... 20
15.1 Ecuación general de una superficie cuádrica ..................................... 20
15.2 Ecuación canónica de una superficie cuádrica ................................... 20
15.2.1 Elipsoide .................................................................................. 21
15.2.2. Paraboloide elíptico ................................................................... 22
15.2.3. Cono elíptico ........................................................................... 24
15.2.4. Paraboloide hiperbólico.............................................................. 26
15.2.5. Hiperboloide de una hoja ........................................................... 27
15.2.6. Hiperboloide de dos hojas .......................................................... 29
15.3 Método de graficación ................................................................... 30
15.3.1. Crecimiento de las superficies en diversos ejes.............................. 30
16. Características de una función de n variables ..................................... 39
16.1 Dominio de una función ................................................................ 40
16.1.1 Operadores y restricciones .......................................................... 40
16.1.2 Gráfica de dominios de 2 y 3 variables independientes .................... 42
16.2 Rango de una función ................................................................... 49
16.2.1 Criterio general para el cálculo del rango ....................................... 49
17. Tipos de contornos de una superficie................................................. 51
17.1 Curvas de nivel ............................................................................ 51
17.1.1 Ecuación general de la curva de nivel ........................................... 51
17.1.2 Gráficos de curvas de nivel ......................................................... 52
17.2 Superficies de nivel ...................................................................... 55
17.2.1 Definición de superficie de nivel ................................................... 55
17.2.2 Gráficos de superficies de nivel .................................................... 55
17.3 Problemas de aplicación de curvas y superficies de nivel..................... 57
Antes de comenzar esta nueva unidad conviene reflexionar un momento
sobre el contenido de la Unidad de Aprendizaje I, hasta este momento
hemos estudiado la geometría de las superficies en el espacio, sin
embargo, aún no sabemos cómo graficarlas o identificar sus figuras en el
espacio.
Por lo que en esta Unidad aprenderemos a realizar los gráficos en tres
dimensiones de las principales superficies en el espacio, esto nos
permitirá clasificarlas y en base a ello, orientarlas adecuadamente en el
espacio.
Por último, estudiaremos las funciones de varias variables y ampliaremos
el concepto de dominio y rango, visto en Cálculo Diferencial, al espacio
tridimensional.
 Clase 5| Gráfica de planos
y superficies cilíndricas
13. Planos
13.1 Planos de la forma ax+by+cz+d=0
En la clase anterior hicimos esquemas de planos para dar una idea del
concepto que estábamos estudiando, ahora veremos cómo realizar la gráfica
de un plano.
Cuando los planos tienen los tres coeficientes del vector normal y su término
independiente d, realizaremos la gráfica del plano a través de sus
interceptos.
Ejemplo. Graficar el plano −𝑥 + 2𝑦 − 3𝑧 = 12
Solución. Realicemos el cálculo de sus interceptos:
Eje x (x,0,0) −𝑥 + 2(0) − 3(0) = 12 por lo que: 𝑥 = −12
Eje y (0,y,0) −0 + 2𝑦 − 3(0) = 12 por lo que: 𝑦 = 6
Eje z (0,0,z) −0 + 2(0) − 3𝑧 = 12 por lo que: 𝑧 = −4
Ahora procederemos a la gráfica de los interceptos y sus trazas. Observe la
figura 48 que brinda a detalle el plano.

Según Leithold (1998), una traza es la curva que se

describe cuando una superficie en el espacio se intercepta
con un plano coordenado. En este caso, las trazas de un
plano están formadas por líneas rectas que provienen de
la unión de los interceptos.

1
Figura 48. Plano de la forma ax+by+cz+d=0 con la gráfica de sus trazas.
Fuente: Elaboración propia.

13.2 Planos de la forma ax+by+cz=0

Este tipo de planos tienen un solo intercepto, el origen (0,0,0) por lo que la
gráfica de estos planos se obtendrá a través del cálculo de sus trazas.
Ejemplo. Graficar el plano −𝑥 + 𝑦 + 2𝑧 = 0
Solución. Intercepto con los ejes (0,0,0)
Cálculo de sus trazas:

Traza con el plano xy (z=0) −𝑥 + 𝑦 + 2(0) = 0 por lo que 𝑦 = 𝑥

Tabla 8: Traza del plano xy.

x y=x (x,y,z)

0 0 (0,0,0)

1 1 (1,1,0)

Fuente: Elaboración propia.

𝑥
Traza con el plano xz (y=0) −𝑥 + 0 + 2𝑧 = 0 por lo que 𝑧 = 2

2
 Tabla 9: Traza del plano xz.
x z=x/2 (x,y,z)

0 0 (0,0,0)

2 1 (2,0,1)

Fuente: Elaboración propia.

𝑦
Traza con el plano yz (x=0) −0 + 𝑦 + 2𝑧 = 0 por lo que 𝑧 = − 2

Tabla 10: Traza del plano yz.

y z=-y/2 (x,y,z)

0 0 (0,0,0)

2 1 (0,2,-1)

Fuente: Elaboración propia.

Observe que los planos de esta forma siempre tendrán dos trazas positivas
y una negativa, y que además las tablas para graficar incluyen como mínimo
dos puntos y de preferencia, positivos.

3
Grafiquemos traza por traza:
Traza del plano xy, observe en la figura 49 que a pesar de que la tabla solo
tiene dos puntos, podemos extenderla un poco más.

Figura 49. Traza del plano xy para el plano de la forma ax+by+cz=0.

Fuente: Elaboración propia.

Traza del plano xz, graficamos la segunda traza positiva, como se observa
en la figura 50, de la misma manera podemos extenderla más allá de los
puntos de la tabla.

Figura 50. Traza del plano xz para el plano de la forma ax+by+cz=0.

Fuente: Elaboración propia.

4
Traza del plano yz, la dejamos para el final dado que es la traza negativa,
procederemos a su elaboración, pero de forma punteada, esto haremos
siempre que sea una traza negativa en esta forma de planos. Observe
detenidamente el gráfico en la figura 51.

Figura 51. Traza del plano yz para el plano de la forma ax+by+cz=0.

Fuente: Elaboración propia.

Luego haremos un reflejo de la traza negativa de tal forma que una las dos
trazas positivas, no importa la cantidad que se desplace, siempre y cuando
se unan las trazas. El gráfico final se muestra en la figura 52:

Figura 52. Grafica final del plano con todas sus trazas.
Fuente: Elaboración propia.
5
 En la siguiente simulación de GeoGebra (Orellana,
2020) encontrará el gráfico del plano, observe
detenidamente las trazas de cada uno de los planos
coordenados y compare con el gráfico real del plano.

13.3 Planos de la forma ax+by=d, ax+cz=d,

by+cz=d
Para graficar los planos de solamente dos variables y un término
independiente, procederemos a calcular sus interceptos, graficar la única
traza y finalmente proyectar esa traza en la variable ausente de la ecuación.
Ejemplo. Graficar el plano −𝑦 + 3𝑧 = 6
Solución. Encontrando los interceptos con los ejes:
Intercepto con el eje y: −𝑦 + 3(0) = 6 por lo que 𝑦 = −6
Intercepto con el eje z: −0 + 3𝑧 = 6 por lo que 𝑧 = 2
Graficando los interceptos y la única traza, tal y como se observa en la figura
53:

Figura 53. Traza del plano yz.

Fuente: elaboración propia.

6
 Ya que en el plano la variable faltante es x, haremos crecer la traza de forma
paralela a esa variable, la cantidad a crecer es opcional, en este caso lo
desplazaremos en x 4 unidades hacia atrás y adelante, pero puede ser
cualquier cantidad. Observe el gráfico en la figura 54:

Figura 54. Crecimiento del plano paralelo al eje x.

Fuente: elaboración propia.

Por último, observe que la traza original se refleja en los desplazamientos, la

figura 55 nos muestra el plano completo:

Figura 55. Gráfica final del plano.

Fuente: elaboración propia.

7
13.4 Planos de la forma ax+by=0, ax+cz=0,
by+cz=0
Similares a los planos del tema 1.2 con la diferencia que solo tienen una
traza. Crecen de forma paralela a la variable que falta.
Ejemplo. Graficar el plano −3𝑥 + 2𝑧 = 0
Solución. Encontramos la traza del plano, despejando z:
3
De −3𝑥 + 2𝑧 = 0 se obtiene que: 𝑧 = 2 𝑥

Tabla 11: Traza del plano yz.

x z=3x/2 (x,y,z)

0 0 (0,0,0)

2 3 (2,0,3)

Fuente: elaboración propia.

La gráfica de la traza se muestra en la figura 56:

Figura 56. Traza del plano.

Fuente: elaboración propia.

8
Hacemos crecer la traza de forma paralela a la variable que falta, en este
caso la variable y, la misma cantidad a derecha e izquierda, por ejemplo 2
unidades. La figura 57 muestra el crecimiento:

Figura 57. Crecimiento de la traza paralelo al eje y.

Fuente: elaboración propia.

Por último, proyectamos la traza original en los desplazamientos, observe el

gráfico final en la figura 58:

Figura 58. Gráfica final del plano.

Fuente: elaboración propia.

9
13.5 Planos de la forma x=d, y=d, z=d
Un plano con una sola variable crece de forma paralela al plano coordenado
de las variables que le faltan.
Ejemplo. Graficar el plano 𝑧 = −4
Solución. Se dibujar el intercepto con el eje z, y luego se trazan rectas
paralelas al plano xy, el tamaño de estas rectas puede ser cualquier valor.
Observe que en la figura 59, se realiza el gráfico a partir del valor de z
indicado

Figura 59. Líneas paralelas al eje x y al eje y.

Fuente: elaboración propia.

10
Luego nos encargamos de proyectar estas líneas de forma paralela y tenemos
la gráfica del plano, la figura 60 nos muestra el gráfico completo:

Figura 60. Gráfica final del plano.

Fuente: elaboración propia.

14. Superficies cilíndricas

14.1 Definición y características
O también llamadas simplemente cilindros, según Zill (2011), si C es una
curva en un plano y L es una recta no paralela a ese plano, al conjunto de
todas las rectas paralelas a L que cortan a C se le denomina cilindro. A C se
le llama curva generadora del cilindro (o curva directriz) y a las rectas
paralelas se les conoce como rectas generatrices.

11
 Observe que la figura 61 es un ejemplo de curva en el plano xz; es decir, es
una curva directriz.

Figura 61. Curva directriz en el plano yz de una superficie cilíndrica.

Fuente: elaboración propia.

Si proyectamos la curva directriz de forma paralela al eje de la variable

faltante, una cantidad cualquiera, entonces nos quedaría un gráfico como el
de la figura 62:

Figura 62. Desplazamiento de la curva directriz paralelo al eje x.

Fuente: elaboración propia.

12
Por último, trazamos rectas paralelas a la variable faltante, dichas rectas
deben tener un espaciado uniforme, son las denominadas rectas
generatrices. Observe la figura 63, y ahora con el gráfico completo,
identifique sus partes.

Figura 63. Rectas generatrices de una superficie cilíndrica.

Fuente: elaboración propia.

14.2 Gráficos en 3D
Ahora que conocemos las características de una superficie cilíndrica
procederemos a la gráfica en 3D de algunas figuras conocidas en asignaturas
anteriores.
Ejemplo. Graficar −4𝑥 2 + 9𝑦 2 = 36
Solución. Observe que la ecuación presentada tiene la forma de hipérbola,
convertiremos primero a su forma canónica:
4𝑥 2 9𝑦 2 36
Dividiendo entre 36 toda la ecuación: − 36
+ 36
= 36 lo cual nos da como
𝑥2 𝑦2
resultado: − 9
+ 4
= 1, de lo cual obtenemos que es una hipérbola con

valores de semieje de 𝑥 = ±3 y 𝑦 = ±2, que también nos sirven para dibujar

13
un rectángulo y obtener las asíntotas. Además, la hipérbola corta el eje de la
variable positiva, en este caso y.
Observe en la figura 64 que toda la información anterior ha sido agregada al
espacio tridimensional:

Figura 64. Semiejes de la hipérbola.

Fuente: elaboración propia.

Recordemos que las asíntotas de una hipérbola pueden obtenerse a partir de

las diagonales del rectángulo, en la figura 65 aparecen sus trazos:

Figura 65. Asíntotas de la hipérbola.

Fuente: elaboración propia.
14
Es momento de trazar la curva generatriz de la hipérbola, recuerde que corta
el eje de la variable positiva, es decir, la variable y, la figura 66 presenta la
hipérbola en el plano xy:

Figura 66. Curva directriz de la hipérbola.

Fuente: elaboración propia.

Ahora vamos a trazar las rectas generatrices paralelas al eje z, con una misma
altura y profundidad, observe que las rectas pueden quedar distanciadas de
diferente manera. La figura 67 nos muestra como deben quedar las rectas
directrices:

Figura 67. Rectas generatrices de la hipérbola.

Fuente: elaboración propia.

15
 Por último, reflejamos la curva directriz en los extremos de las generatrices,
así, el resultado final de la superficie se muestra en la figura 68:

Figura 68. Superficie cilíndrica de una hipérbola.

Fuente: elaboración propia.

Ejemplo. Grafique la siguiente superficie cilíndrica:

−𝑥 + 3 −4≤𝑥 ≤0
𝑧 = { 𝑠𝑒𝑛 𝑥 1≤𝑥≤4
ln 𝑥 5≤𝑥≤8
Solución. Vamos a elaborar una tabla de valores por cada segmento de la
función seccionada:

Tabla 12: Segmento 1 de la función seccionada.

x z=-x+3 (x,y,z)

-4 7 (-4,0,7)

0 3 (0,0,3)

Fuente: elaboración propia.

En el caso de la función trigonométrica el valor de su período se debe dividir

entre cuatro para obtener el intervalo de muestreo mínimo de tabulación. Es
decir que, si dividimos el período de una función seno, 2𝜋, entre cuatro,

16
 2𝜋 𝜋 𝜋
obtenemos que: 4
= 2
≅ 1.6 debemos buscar todos los múltiplos de 2
≅ 1.6 que

se encuentren en el intervalo 1 ≤ 𝑥 ≤ 4.

Tabla 13: Segmento 2 de la función seccionada.

rad x z= sen x (x,y,z)

1 1 0.8 (1,0,0.8)

𝝅 1.6 1 (1.6,0,1)
𝟐

𝝅 3.1 0 (3.1,0,0)

4 4 -0.8 (4,0,-0.8)

Fuente: elaboración propia.

Finalmente, al segmento de la función logarítmica también le encontramos los

puntos a partir de una tabla:

Tabla 14: Segmento 3 de la función seccionada.

x z= ln x (x,y,z)

5 1.6 (5,0,1.6)

6 1.8 (6,0,1.8)

7 1.9 (7,0,1.9)

8 2.1 (8,0,2.1)

Fuente: elaboración propia.

17
Ahora, realicemos la gráfica de la curva directriz, tal y como se ve en la figura
69:

Figura 69. Curva directriz de una función seccionada.

Fuente: elaboración propia.

Procedemos a trazas las rectas generatrices paralelas a la variable que falta, es

decir, y. La figura 70 nos muestra dicho crecimiento:

Figura 70. Rectas generatrices de una función seccionada.

Fuente: elaboración propia.

18
Finalmente, en los extremos de las generatrices, proyectamos la directriz. El
resultado final se muestra en la figura 71.

Figura 71. Gráfica de una función seccionada cilíndrica.

Fuente: elaboración propia.

Realice los ejercicios de la siguiente simulación en

GeoGebra (Avendaño, s.f.) y verifique sus respuestas
en el simulador.

El siguiente vídeo (Orellana, 2020) se muestra cómo

graficar otra superficie cilíndrica, observe bien todos
los pasos descritos y trate de realizarlo por aparte.
(AQUÍ DEBE IR VIDEO LLAMADO “VIDEO 1, SUP
CILINDRICA)

19
 Clase 6| Gráfica de
superficies cuádricas
15. Definición
15.1 Ecuación general de una superficie
cuádrica

Según Leithold (1998), se le llama superficie cuádrica a

toda ecuación de segundo grado de la forma 𝐴𝑥 2 + 𝐵𝑦 2 +
𝐶𝑧 2 + 𝐷𝑥 + 𝐸𝑦 + 𝐹𝑧 + 𝐺 = 0, las gráficas de este tipo son una
generalización al espacio tridimensional de las cónicas en
dos dimensiones.

A toda ecuación general de segundo grado debemos de completarle cuadrados

para llegar a una ecuación canónica identificable que nos permita graficarla de
una manera más sencilla.

15.2 Ecuación canónica de una superficie

cuádrica
Analicemos las características particulares de cada una de las superficies
cuádricas antes de graficarlas.

20
15.2.1 Elipsoide
𝑥2 𝑦2 𝑧2
La forma canónica del elipsoide viene dada por 𝑎2
+ 𝑏2 + 𝑐 2 = 1, así el elipsoide

consta de tres trazas en forma de elipses. La orientación del elipsoide viene dada
por el denominador (a, b, c) de mayor magnitud. La gráfica de sus trazas viene
dada según se muestra en la figura 72:

Figura 72. Trazas del elipsoide.

Fuente: elaboración propia.

21
Y la gráfica de la superficie se observa en el gráfico de la figura 73:

Figura 73. Superficie del elipsoide con sus trazas.

Fuente: elaboración propia.

15.2.2. Paraboloide elíptico

𝑦2 𝑥2
La forma canónica del paraboloide elíptico es 𝑧 = 𝑏2 + 𝑎2 donde la variable a la

primera potencia indica en cual eje estará la dirección del paraboloide.

22
Las trazas del paraboloide elíptico consisten en un punto y dos parábolas. La
gráfica de sus trazas viene dada de la forma que se presenta en la figura 74:

Figura 74. Trazas de un paraboloide elíptico.

Fuente: elaboración propia.

23
Finalmente, la superficie con sus trazas se muestra en la figura 75:

Figura 75. Superficie del paraboloide elíptico con sus trazas.

Fuente: elaboración propia.

15.2.3. Cono elíptico

𝑥2 𝑦2 𝑧2
La ecuación canónica de un cono elíptico es: 𝑎2
+ 𝑏2 − 𝑐 2 = 0 donde la variable

negativa indica el eje donde se orienta la figura. Las trazas de un cono elíptico
están formadas por un punto, y dos pares de rectas. Observe en la figura 76,
las líneas rectas del cono elíptico.

24
 Figura 76. Trazas del cono elíptico.
Fuente: elaboración propia.

La superficie del cono elíptico con sus trazas se muestra en la figura77:

Figura 77. Superficie del cono elíptico con sus trazas.

Fuente: elaboración propia.

25
15.2.4. Paraboloide hiperbólico
𝑦2
Conocido comúnmente como “silla de montar”, su ecuación canónica es: 𝑧 = 𝑏2 −
𝑥2
𝑎2
, tiene como trazas un par de rectas y dos parábolas. La gráfica de la figura 78

nos muestra sus trazas:

Figura 78. Trazas del paraboloide elíptico.

Fuente: elaboración propia.

La superficie del paraboloide hiperbólico recuerda a la forma de una silla de

montar, de ahí su nombre más conocido, observe en la figura 79, que
efectivamente, tiene su forma característica.

26
 Figura 79. Paraboloide hiperbólico con sus trazas.
Fuente: elaboración propia.

15.2.5. Hiperboloide de una hoja

𝑥2 𝑦2 𝑧2
La ecuación canónica de un hiperboloide de una hoja es 𝑎2
+ 𝑏2 − 𝑐 2 = 1 orientada

en el eje de la variable negativa. Sus trazas están formadas por una elipse y dos
hipérbolas, como se muestra en la figura 80.

27
 Figura 80. Trazas del hiperboloide de una hoja.
Fuente: elaboración propia.

La superficie del hiperboloide de una hoja se observa en la figura 81:

Figura 81. Hiperboloide de una hoja con sus trazas.

Fuente: elaboración propia.

28
15.2.6. Hiperboloide de dos hojas
𝑧2 𝑥2 𝑦2
Un hiperboloide de dos hojas tiene como ecuación canónica 𝑐2
− 𝑎2 − 𝑏2 = 1 donde

la variable positiva indica la orientación de la figura.

Solo tiene dos trazas y son hipérbolas. A continuación, se representan en la

figura 82:

Figura 82. Trazas del hiperboloide de dos hojas.

Fuente: elaboración propia.

29
Finalmente, la superficie del hiperboloide de dos hojas se presenta en la figura
83:

Figura 83. Hiperboloide de dos hojas con sus trazas.

Fuente: elaboración propia.

15.3 Método de graficación

15.3.1. Crecimiento de las superficies en diversos
ejes
Ahora que hemos estudiado las características principales de todas las
superficies cuádricas es momento de realizar gráficas de ellas en su forma
general, con desplazamiento y crecimiento en diversos ejes, analice los
siguientes ejemplos y trate de resolverlos a la par de la lectura.

Ejemplo. Graficar: −9𝑥 2 + 16𝑦 2 + 36𝑧 2 − 18𝑥 − 36𝑧 − 36 = 0

30
Solución. Comenzaremos completando cuadrados para llegar a la ecuación
canónica de la superficie:

−9𝑥 2 − 18𝑥 + 16𝑦 2 + 36𝑧 2 − 36𝑧 − 36 = 0

−9𝑥 2 − 18𝑥 + 16𝑦 2 + 36𝑧 2 − 36𝑧 − 36 = 0

1 1
−9(𝑥 2 + 2𝑥 + 1 ) + 𝑦 2 + 36 (𝑧 2 − 𝑧 + ) = 36 − 9(1) + 36( )
4 4

2 2
1 2
−9(𝑥 + 1) + 𝑦 + 36 (𝑧 − ) = 36
2

Dividiendo entre 36:

1 2
−9(𝑥 + 1)2 𝑦 2 36 (𝑧 − 2) 36
+ + =
36 36 36 36

1 2
−(𝑥 + 1)2 𝑦 2 (𝑧 − 2)
+ + =1
4 36 1
1
Identificando el centro de la figura (−1, 0, 2) y suprimiendo de la ecuación

canónica:
−𝑥 2 𝑦 2 𝑧 2
+ + =1
4 36 1

Esta es la forma de un hiperboloide de 1 hoja con crecimiento en el eje x,

encontremos los interceptos de la figura:

−𝑥 2 02 02
Eje x (x,0,0): 4
+ 36 + 1
=1

−𝑥 2
4
= 1 por lo que no tiene intercepto con el eje x

−02 𝑦2 02
Eje y (0,y,0): 4
+ 36 + 1
=1

𝑦2
= 1 por lo que el intercepto se encuentra en (0,6,0) y (0, −6,0)
36

−02 02 𝑧2
Eje z (0,0,z): 4
+ 36 + 1
=1

31
𝑧2
1
= 1 por lo que el intercepto se encuentra en (0,0,1) y (0,0, −1)

Los interceptos forman la primera traza del hiperboloide, observe la elipse que
se forma en la figura 84:

Figura 84. Interceptos del hiperboloide de una hoja formando la traza

del plano yz.

Fuente: elaboración propia.

El hiperboloide del ejemplo crece en x, por lo que haremos dos elipses en x, que
permitan limitar la figura, por ejemplo, haremos crecer en x una cantidad de 4
unidades hacia delante y atrás, es decir 𝑥 = ±4, sustituyendo en la ecuación
canónica:

−(±4)2 𝑦 2 𝑧 2
+ + =1
4 36 1

Simplificando, la ecuación de la elipse queda en

𝑦2 𝑧2
+ =1
180 5

32
Encontrando los valores del eje mayor y menor, tenemos que:𝑦 = ±13.4, 𝑧 = ±2.2,
con esos valores crearemos dos elipses en x, la figura 85 muestra las elipses:

Figura 85. Elipses en 𝑥 = ±4 con eje mayor y menor de acuerdo con los

cálculos.

Fuente: elaboración propia.

Uniremos los puntos de las elipses entre sí para formar las trazas restantes. La
figura 86 nos presenta el hiperboloide completo.

Figura 86. Trazas del plano xz y plano xy del hiperboloide.

Fuente: elaboración propia.

33
Por último, debemos marcar las partes no vistas, es decir que la propia figura
no permite observar algunas zonas de la superficie, la parte punteada se
muestra en la figura 87:

Figura 87. Hiperboloide de una hoja.

Fuente: elaboración propia.

Recuerde que la figura original tenía un desplazamiento, por lo que ahora

1
procederemos a dibujarlo, (−1, 0, 2), nos desplazaremos la cantidad contraria
1
para encontrar el origen de coordenadas, es decir, (1,0, − 2). En la figura 88, verá

el sistema de ejes original de color celeste.

34
 Figura 88. Hiperboloide de una hoja con su centro desplazado, las líneas
celestes representan los ejes adecuados.
Fuente: elaboración propia.

Ejemplo. Graficar: 9𝑥 2 − 4𝑦 2 − 4𝑧 2 + 18𝑥 + 4𝑦 − 28 = 0

1 2
(𝑥+1)2 (𝑦− ) 𝑧2
Solución. Completando cuadrados se obtiene que: − 2
− = 1, de lo
4 9 9

cual podemos identificar que es un hiperboloide de dos hojas con orientación en

1
el eje x y con centro en (−1, 2 , 0). Quitándole el centro:

𝑥2 𝑦2 𝑧2
− − =1
4 9 9

Encontrando los interceptos con los ejes:

𝑥2
Eje x 4
= 1 por lo que 𝑥 = ±2

𝑦2
Eje y − 9
= 1 por lo que no existe intercepto con el eje y

𝑧2
Eje z − 9
= 1 por lo que no existe intercepto con el eje z

35
Ahora encontraremos las elipses a graficar, deben ubicarse en un valor mayor
que el intercepto, es este caso, si el intercepto está en 𝑥 = ±2 entonces
graficaremos las elipses en 𝑥 = ±5, sustituyendo:

(±5)2 𝑦2 𝑧2 𝑦2 𝑧2
4
− 9
− 9
= 1 y simplificando llegamos a: 189 − 189 = 1 por lo que los semiejes
4 4

son de igual valor: 𝑦 = ±6.9, 𝑧 = ±6.9.

Observe la figura 89 que muestra los interceptos y las elipses en el espacio:

Figura 89. Elipses e interceptos del hiperboloide de dos hojas.

Fuente: elaboración propia.

A continuación, formamos las trazas, tal y como se observa en la figura 90:

Figura 90. Trazas del hiperboloide de dos hojas.

Fuente: elaboración propia.

36
Recordemos que la figura tenía un desplazamiento, por lo que es momento de
colocar el sistema de ejes originales, la figura 91 agrega en color celeste, los
ejes originales:

Figura 91. Hiperboloide de dos hojas con centro desplazado.

Fuente: elaboración propia.

Es momento de aplicar lo estudiado con dos superficies cuádricas sencillas:

Para las ecuaciones:

9𝑥 2 + 4𝑦 2 + 36𝑧 2 − 18𝑥 + 16𝑦 − 11 = 0

64𝑦 2 + 36𝑧 2 + 144𝑥 + 128𝑦 − 36𝑧 − 215 = 0

Trate de completar cuadrados, identificar el tipo de superficie, eliminar el centro,

encontrar interceptos y puntos de las elipses (si es necesario), si utiliza elipses,
debe encontrarlas 4 unidades detrás del intercepto, finalmente realice las gráficas
en papel.

Luego revise el primer y segundo resultado

37 en las simulaciones (Orellana, 2020)
¿Coincide con sus gráficas?.
 A continuación, encontrará dos tutoriales (Orellana,
2020) detallando paso a paso cómo graficar un cono
elíptico y un paraboloide hiperbólico. (AQUÍ DEBE IR
VIDEO 2 Y VIDEO 3, RESPECTIVAMENTE)

El siguiente artículo titulado: Gráfica de Superficies

Cuádricas y trazas empleando GeoGebra mostrado en la
revista digital “Matemática, educación e internet” (Solís
Palma, 2016) presenta un applet para utilizar GeoGebra
3D y realizar las gráficas de las superficies cuádricas,
puede utilizarlo para visualizar de mejor forma las
superficies en el espacio.
El siguiente vídeo (Figueroa, 2020) explica como
identificar de forma rápida y sencilla, cualquier
superficie cuádrica. Se recomienda ver también la
segunda parte.

38
 Clase 7| Funciones de
varias variables
16. Características de una función de n
variables
I
Según Leithold (1998), una función de n variables es un
conjunto de pares ordenados de la forma (P,w) en el que
P es un punto que le pertenece a un espacio numérico n-
dimensional y w es un número real cuyo valor se obtiene
aplicando una regla de correspondencia f.

Por tanto, diremos que para cada P le corresponde uno y solo un valor de w,
observe que en la figura 92, P está formado por una cantidad n de
coordenadas.

Figura 92. Diagrama que describe una función de n variables, P representa

todas las variables independientes a las que les corresponde un único valor
de salida w.
Fuente: elaboración propia.

P es el conjunto de valores de entrada de una función, y se les conoce

también como variables independientes, en cambio, el resultado de
aplicar f en los valores de P produce el valor w o variable dependiente.

39
 Lea más sobre las funciones de varias variables en este
artículo (Khan Academy, s.f.), le ayudará a visualizar el
concepto de función de varias variables de mejor forma.

16.1 Dominio de una función

Según Leithold (1998), llamaremos dominio de una

función de n variables a todo el conjunto de valores reales
que pueda tomar la función en sus variables
independientes y que producen como resultado un
número real w.

El dominio vendrá dado de forma analítica enumerando todas las

restricciones posibles, y también de forma gráfica, realizando un diagrama
de todas las restricciones hasta llegar a una región cuyo dominio sea la
intersección de todo el espacio común entre restricciones.

16.1.1 Operadores y restricciones

En asignaturas anteriores de programación habrás analizado el concepto
de operador, ahora podemos definirlo como el símbolo que denota la
acción de aplicar sobre un conjunto de valores una función matemática.
En este sentido, la suma, el producto, el cociente, el cálculo de logaritmos,
funciones trigonométricas, etc. pueden ser incluidos en esta categoría y
como tal, tienen sus propias restricciones a la hora de encontrar sus
dominios.

40
Tabla 15: algunos operadores junto a las restricciones de su dominio.
Operador Restricción

𝑵𝒖𝒎
Den≠0
𝑫𝒆𝒏
𝒑𝒂𝒓
√( ) ( )≥0

𝟏
𝒑𝒂𝒓 ( )>0
√( )

𝒊𝒎𝒑𝒂𝒓
√( ) No tiene

𝟏
𝒊𝒎𝒑𝒂𝒓 ( )≠0
√( )

𝒍𝒏( ) ( )>0

𝟏 ( )>0
𝒍𝒏( )
( )≠1

𝒂𝒓𝒄𝒔𝒆𝒏( ) -1≤( )≤1

𝟏 -1≤( )≤1
𝒂𝒓𝒄𝒔𝒆𝒏( )
( )≠0

𝒂𝒓𝒄𝒄𝒐𝒔( ) -1≤( )≤1

𝟏
-1≤( )<1
𝒂𝒓𝒄𝒄𝒐𝒔( )

Fuente: elaboración propia.

Además, dependiendo del tipo de desigualdad presente en la restricción,

así también deberá ser el tipo de trazo a realizar en la gráfica, observe la
siguiente tabla:

41
 Tabla 16: trazas a realizar según el tipo de restricción.
Restricción Tipo de traza Punto de prueba

≤,≥ _________ Se necesita

<,> ______ Se necesita

≠ ………………….. No se necesita

Fuente: elaboración propia.

16.1.2 Gráfica de dominios de 2 y 3 variables

independientes
El gráfico del dominio de una función de 2 variables independientes (V.I)
será una gráfica en el plano xy, en cambio el dominio de una función de
3 V.I tendrá su gráfica en el espacio tridimensional.
ln (9−𝑥 2 −𝑦 2 ) 𝑥+1
Ejemplo. Para la función 𝑓(𝑥, 𝑦) = 3 + 𝑎𝑟𝑐𝑠𝑒𝑛(𝑦+1) escriba el
√𝑥 2 +𝑦 2 −4

dominio y grafíquelo.
Solución. Escribir el dominio es la enumeración de todas sus
restricciones, observando cada operador de la función y su ubicación,
podemos obtener las restricciones posibles.
𝑥+1
Restricciones: 9 − 𝑥 2 − 𝑦 2 > 0, 𝑥 2 + 𝑦 2 − 4 ≠ 0, −1 ≤ 𝑦+1 ≤ 1, 𝑦 + 1 ≠ 0

Escribiendo el dominio tenemos que:

𝑥+1
𝐷𝑜𝑚: {(𝑥, 𝑦) ∈ 𝑅/9 − 𝑥 2 − 𝑦 2 > 0, 𝑥 2 + 𝑦 2 − 4 ≠ 0, −1 ≤ ≤ 1, 𝑦 + 1 ≠ 0}
𝑦+1
Lo anterior se puede leer de la siguiente manera: “Dominio es el conjunto
de valores de (x,y) que pertenecen a los números reales, tal que se
cumplan las restricciones siguientes”.
A continuación, ordenaremos todas las restricciones en una nueva tabla:

42
 Tabla 17: restricciones del ejercicio para encontrar el dominio.
Restricción Gráfico Punto de prueba

(0,0) al sustituir en la restricción:

9 − 02 − 02 > 0
𝟐 𝟐 2 2
𝟗−𝒙 −𝒚 >𝟎 𝑥 +𝑦 =9
9>0

CUMPLE

𝒙𝟐 + 𝒚𝟐 − 𝟒 ≠ 𝟎 𝑥2 + 𝑦2 = 4 No necesita puntos de prueba

Se debe realizar la gráfica primero,

observe que los puntos siguientes se
encuentran en las 4 regiones en las que
Dividiendo la
les rectas dividen el plano xy:
restricción en
(-1,0)
dos y
−1+1
−1 ≤ ≤ 1, se tiene que −1 ≤ 0 ≤ 1, es
suprimiendo la 0+1

desigualdad: decir que CUMPLE

𝑥+1 (1,0)
−1 =
𝑦+1 1+1
𝑥+1 −1 ≤ 0+1 ≤ 1, se tiene que −1 ≤ 2 ≤ 1, es
−1 ≤ ≤1 𝑥+1
𝑦+1 =1
𝑦+1 decir que NO CUMPLE

Simplificando (-1,-2)

obtenemos: −1+1
−1 ≤ −2+1 ≤ 1, se tiene que −1 ≤ 0 ≤ 1, es
𝑦=𝑥 decir que CUMPLE

𝑦 = −𝑥 − 2 (-3,0)
−3+1
−1 ≤ ≤ 1, se tiene que −1 ≤ −2 ≤ 1, es
0+1

decir que NO CUMPLE

𝒚+𝟏≠𝟎 𝑦 = −1 No necesita puntos de prueba

Fuente: elaboración propia.

43
Comenzamos con la gráfica de la primera restricción: 𝟗 − 𝒙𝟐 − 𝒚𝟐 > 𝟎, observe
que es un círculo de radio 3 con centro en el origen, su restricción nos pide un
punto de prueba para verificar si la parte interna o externa del círculo forma
parte del dominio, en la tabla anterior vemos que el punto (0,0) dentro del
círculo cumple con la restricción por lo que el dominio está conformado por todos
los puntos dentro del círculo. Observe el dominio de la restricción en la figura
93:

Figura 93. Dominio de la primera restricción del ejemplo.

Fuente: elaboración propia.

La segunda restricción es un círculo de radio 2, el símbolo ≠ indica que el dominio

puede ser cualquier punto, excepto los del propio trazo. Si unimos esta nueva
restricción con la anterior, la gráfica resultante se muestra en la figura 94:

44
 Figura 94. Dominio de la primera y segunda restricción del ejemplo.
Fuente: elaboración propia.

La tercera restricción está formada por dos rectas, necesitaremos un punto de

cada una de las 4 regiones en las que se divide el plano xy para investigar si es
dominio se cumple o no, la tabla anterior nos muestra un punto de prueba para
cada región para investigar si se cumple o no, en la figura 95 se muestran los
resultados:

Figura 95. Dominio de las primeras tres restricciones, observe que el

dominio final representa la región común del plano xy.
Fuente: elaboración propia.

45
La última restricción del problema la agregamos al gráfico final, tal y como se
observa en la figura 96:

Figura 96. La región común representa el dominio final de la superficie.

Fuente: elaboración propia.

Un vistazo en una herramienta de graficación como GeoGebra nos proporciona

la forma de la superficie, observe la gráfica en la figura 97:

Figura 97. Gráfica de la función.

Fuente: elaboración propia.

46
Lo más sorprendente de la gráfica es cuando la vemos desde una vista de planta
superior, observe detenidamente la figura 98 y tome sus propias conclusiones:
Figura 98. Vista de planta superior de la gráfica de la función.
Fuente: elaboración propia.

Como puede observar, coincide con nuestro planteamiento del dominio final de
la función.
Ejemplo. Para 𝑓(𝑥, 𝑦, 𝑧) = √𝑥 2 + 𝑦 2 − 𝑧 2 escriba el dominio y grafíquelo.
Solución. Comenzamos escribiendo el dominio a partir de sus restricciones:
𝐷𝑜𝑚: {(𝑥, 𝑦, 𝑧) ∈ 𝑅 /−𝑥 2 − 𝑦 2 + 𝑧 2 ≥ 0}

47
Ahora colocaremos en una tabla las restricciones encontradas para poder
graficarlas:

Tabla 18: restricción del ejercicio para encontrar el dominio.

Restricción Gráfico Punto de prueba

(0,0,1) al sustituir
en la restricción:
𝑥 2 + 𝑦 2 − 𝑧 2 = 0, cono elíptico
𝒙𝟐 + 𝒚𝟐 − 𝒛𝟐 > 𝟎 con centro en el origen y 02 + 0 2 − 12 ≥ 0

crecimiento en el eje z. −1 ≥ 0

CUMPLE

Fuente: elaboración propia.

Observe que el cono elíptico cumple para todos los puntos en su interior, la
gráfica de su dominio es la que se muestra en la figura 99:

Figura 99. Gráfica del dominio.

Fuente: elaboración propia.

48
 La siguiente simulación en GeoGebra (Inca, s.f.)
permite obtener una vista superior de las funciones e
identificar el dominio fácilmente

Observe el enunciado del siguiente problema en el

vídeo y trate de resolverlo primero, luego verifique
con la solución propuesta. (Orellana, 2020) AQUÍ
DEBE IR VIDEO 4

16.2 Rango de una función

16.2.1 Criterio general para el cálculo del rango
Según Leithold (1998), el rango de una función está
formado por el conjunto de valores que puede tomar la
variable dependiente. El cálculo del rango estará basado
en los posibles signos que puede entregar un operando
como resultado.

Observe los siguientes ejemplos que ilustran este método:

Ejemplo. Para 𝑓(𝑥, 𝑦, 𝑧) = √𝑥 − 𝑦 + 𝑧, encuentre el rango.

Solución. El operador raíz cuadrada puede dar como respuesta cero y números
positivos, por lo que el rango será: 𝑅𝑎𝑛: [0, +∞[ = 𝑹+
𝟎

𝑥
Ejemplo. Para 𝑓(𝑥, 𝑦) = sin−1(𝑦), encuentre el rango.

49
 𝜋 𝜋
Solución. El operador seno inverso da como respuesta números entre − 2 y 2

por lo que podemos afirmar que produce números negativos, positivos y cero,
el rango será: 𝑅𝑎𝑛: 𝑹

El siguiente vídeo muestra un ejemplo para encontrar

dominio y rango de una función de 3 variables
independientes. (Orellana, 2020) AQUÍ DEBE IR
VIDEO 5

50
 Clase 8| Curvas y
superficies de nivel
17. Tipos de contornos de una superficie
17.1 Curvas de nivel
Según Leithold (1998), llamaremos curva de nivel al resultado de realizar la
gráfica de la superficie 𝑓(𝑥, 𝑦) = 𝑐 para una c determinada, la palabra nivel
proviene que podemos interpretar 𝑓(𝑥, 𝑦) = 𝑐 como el resultado de proyectar
en el plano xy la curva de intersección de 𝑓(𝑥, 𝑦) con un plano o serie de
planos, de la forma 𝑧 = 𝑐, según se observa en la figura 100:

Figura 100. Curvas de nivel de una superficie 𝑧 = 𝑓(𝑥, 𝑦).

Fuente: elaboración propia.

51
17.1.1 Ecuación general de la curva de nivel
La particularidad principal de las curvas de nivel es que en muchas
ocasiones se produce una serie de curvas de la misma forma, la cual
conoceremos como familia de curvas, y la ecuación que las produce,
ecuación general de una curva de nivel, la ecuación general de una
curva de nivel siempre será de la forma: 𝑓(𝑥, 𝑦) = 𝑐

17.1.2 Gráficos de curvas de nivel

Veamos cómo encontrar curvas de nivel:
𝑥−𝑦
Ejemplo. Para la función 𝑓(𝑥, 𝑦) = √𝑥 2 +𝑦2 , encuentre la ecuación general

de la curva de nivel y las gráficas de las curvas de nivel para k=1,4.

Solución. Empezaremos cambiando la variable dependiente por c,

𝑥−𝑦
√ 2 =𝑐
𝑥 + 𝑦2

Ahora, procederemos a darle forma hasta llegar a una expresión de una

figura que podamos graficar:
𝑥−𝑦
= 𝑐 2 , elevando al cuadrado
𝑥 2 +𝑦 2

𝑥 − 𝑦 = 𝑐 2 𝑥 2 + 𝑐 2 𝑦 2 , simplificando la fracción
𝑥 𝑦
𝑥2 + 𝑦2 − − = 0, ordenando términos para completar cuadrados
𝑐2 𝑐2
𝑥 𝟏 𝑦 𝟏 𝟏 𝟏
𝑥 2 − 𝑐 2 + 𝟒𝒄𝟒 + 𝑦 2 − 𝑐 2 + 𝟒𝒄𝟒 = 0 + 𝟒𝒄𝟒 + 𝟒𝒄𝟒 , completando cuadrados
1 2 1 1
(𝑥 − 2
) + (𝑦 − 2 )2 = 2
2𝑐 2𝑐 2𝑐
La ecuación anterior es la fórmula general de la curva de nivel de la
superficie, observe que, por su forma, puede deducirse que la curva de
nivel es una familia de círculos.
A continuación, procederemos a sustituir los valores de k en la ecuación
general:
1 1 1
Para k=1, (𝑥 − 2)2 + (𝑦 − 2)2 = 2

52
 1 1 1
Para k=4, (𝑥 − 32)2 + (𝑦 − 32)2 = 32

Graficando en el plano xy, obtenemos la figura 101 que ilustra las curvas
de nivel:

Figura 101. Curvas de nivel para k=1, k=4.

Fuente: elaboración propia.

𝑥2
Ejemplo. Para 𝑓(𝑥, 𝑦) = 𝑙𝑜𝑔3 (𝑥−2𝑦) encuentre la ecuación general de la

curva de nivel y la gráfica de las curvas de nivel para k=0,1,-1.

Solución. Comenzaremos encontrando la ecuación general de la curva:
𝑥2
sustituyendo la variable dependiente por c, 𝑐 = 𝑙𝑜𝑔3 (𝑥−2𝑦)

𝑥2
Aplicando antilogaritmo, 3𝑐 = 𝑥−2𝑦

Simplificando, 3𝑐 𝑥 − 2 ∗ 3𝑐 𝑦 = 𝑥 2
Ordenando términos, 𝑥 2 − 3𝑐 𝑥 + 2 ∗ 3𝑐 𝑦 = 0
32𝑐 32𝑐
Completando cuadrados, 𝑥 2 − 3𝑐 𝑥 + 4
+ 2 ∗ 3𝑐 𝑦 = 4
3𝑐 32𝑐
Agrupando, (𝑥 − )2 + 2 ∗ 3𝑐 𝑦 =
2 4
2
3𝑐 32𝑐
(𝑥− )
Despejando y, 𝑦 = −
2 4
+
2∗3𝑐 2∗3𝑐
53
 2
3𝑐
(𝑥− ) 3𝑐
Simplificando, 𝑦 = −
2
2∗3𝑐
+ 8

La ecuación anterior es la ecuación general de la curva de nivel.

Ahora asignaremos los valores de k a la ecuación general:
1 2
(𝑥− ) 1
Para k=0, 𝑦 = − 2
2
+8
3 2
(𝑥− ) 3
Para k=1, 𝑦 = − 2
2∗3
+8
1 2
3(𝑥− ) 1
Para k=-1, 𝑦 = − 2
6
+ 24

Observe la figura 102 que ilustra las gráficas de las c:

Figura 102. Curvas de nivel para k=1, k=4.

Fuente: elaboración propia.

Estudie la siguiente simulación (del Río, s.f.) en

GeoGebra y verifique las curvas de nivel que se
producen para distintos valores de c

54
 Puede complementar su conocimiento sobre curvas de
nivel en este artículo (Khan Academy, 2020) encontrará
información muy útil al respecto.

17.2 Superficies de nivel

17.2.1 Definición de superficie de nivel
Según Leithold (1998), llamaremos superficie de nivel a la
curva de intersección que se forma cuando una función de
3 variables independientes 𝑤 = 𝑓(𝑥, 𝑦, 𝑧) se interseca con
una superficie definida por una constante 𝑤 = 𝑐.

En este caso, observe que 𝑤 = 𝑓(𝑥, 𝑦, 𝑧) es una superficie que no puede

graficarse en el espacio tridimensional. Por lo que la superficie de nivel
carece de significado geométrico.

17.2.2 Gráficos de superficies de nivel

Ejemplo. Grafique las superficies de nivel de: 𝑤 = 𝑥 − 𝑦 + 2𝑧 para los
valores de c=0,-1,1,2,-4
Solución. Cambiamos el valor de la variable dependiente por cada uno
de los valores de c:
Para c=0, 𝑥 − 𝑦 + 2𝑧 = 0
Para c=-1, 𝑥 − 𝑦 + 2𝑧 = −1
Para c=1, 𝑥 − 𝑦 + 2𝑧 = 1

55
Para c=2, 𝑥 − 𝑦 + 2𝑧 = 2
Para c=-4, 𝑥 − 𝑦 + 2𝑧 = −4
Observe que las superficies de nivel forman una familia de planos, y la
gráfica se presenta en la figura 103:

Figura 103. Superficies de nivel para c=0,-1,12,-4.

Fuente: Elaboración propia.

Ejemplo. Grafique las superficies de nivel de 𝑓(𝑥, 𝑦, 𝑧) = 𝑧 2 − 𝑥 2 − 𝑦 2 para

los valores de c=-1,0,-1
Solución. Empezamos por asignar cada valor de c a la función:
Para c=-1, −1 = 𝑧 2 − 𝑥 2 − 𝑦 2 , ordenando la expresión encontramos que:
𝑥 2 + 𝑦 2 − 𝑧 2 = 1, es decir, un hiperboloide de una hoja con z que crece en
z.
Para c=0, 𝑧 2 − 𝑥 2 − 𝑦 2 = 0, obtenemos la ecuación de un cono elíptico que
crece en el eje z.
Para c=1, 𝑧 2 − 𝑥 2 − 𝑦 2 = 1, obtenemos la ecuación de un hiperboloide de
dos hojas que crece en el eje z.

56
 Observe la gráfica de las superficies de nivel en la figura 104:

Figura 104. Superficies de nivel para c=-1,0,1.

Fuente: Elaboración propia.

17.3 Problemas de aplicación de curvas y

superficies de nivel

El mapa topográfico de un terreno, las curvas P vs T de un gas ideal, los

mapas de presión, todos, son ejemplos de curvas de nivel. En general,
cuando necesitamos realizar la gráfica de curvas de intersección se formará
una curva o superficie de nivel. Este principio podemos utilizarlo en muchos
problemas de aplicación.

Ejemplo. La temperatura, presión y volumen de un gas ideal encerrado están

relacionadas por medio de 𝑇 = 0.01𝑃𝑉, donde T, P y V se miden en kelvin,

57
 atmósferas y litros, respectivamente. Dibuje las isotermas para T=100K,
200K, 400K.
Solución. Una isoterma es un proceso que ocurre a temperatura constante,
por lo que, al sustituir los valores de T y despejar P, obtenemos que:
10000
Para T=100K: 100 = 0.01𝑃𝑉 es decir que, 𝑃 = 𝑉
20000
Para T=200K: 200 = 0.01𝑃𝑉 es decir que, 𝑃 = 𝑉
40000
Para T=400K: 400 = 0.01𝑃𝑉 es decir que, 𝑃 = 𝑉

Observe la figura 105 que muestra el mapa de curvas de nivel de P vrs V.

Figura 105. Curvas de nivel para el problema de aplicación.

Fuente: Elaboración propia.

Ejemplo. El potencial eléctrico de una partícula cercana a un campo eléctrico se

5
modela mediante: 𝑉(𝑥, 𝑦, 𝑧) = donde (x,y,z) es la posición de la partícula
√𝑥 2 +𝑦 2 +𝑧 2

y se miden en metros. Dibuje las superficies equipotenciales que se forman

cuando V: 1v, 2v, 4v.

58
Solución. Se le llama superficie equipotencial, a la superficie en el espacio que
tiene el mismo potencial eléctrico. En este caso encontraremos las superficies,
sustituyendo la variable dependiente por cada valor dado.
5
Para V=1, tenemos que: 1 = , simplificando llegamos a la superficie de
√𝑥 2 +𝑦2 +𝑧 2

nivel: 𝑥 2 + 𝑦 2 + 𝑧 2 = 25, la cual es una esfera de radio 5.

5
Para V=2, tenemos que: 2 = , por lo que, al simplificar, obtenemos: 𝑥 2 +
√𝑥 2 +𝑦2 +𝑧 2
25 5
𝑦2 + 𝑧2 = , una esfera de radio .
4 2
5
Para V=4, tenemos que: 4 = , por lo que, al simplificar, obtenemos: 𝑥 2 +
√𝑥 2 +𝑦2 +𝑧 2
25 5
𝑦 2 + 𝑧 2 = 16, es decir, una esfera de radio 4.

En la figura 106 encontrará la gráfica de las superficies de nivel del problema.

Figura 106. Curvas de nivel para k=1, k=4.

Fuente: Elaboración propia.

59
A continuación, observe el desarrollo de un problema
de curvas y superficies de nivel (Orellana, 2020)
AQUÍ DEBE IR EL VIDEO 6.

60
 Referencias citadas en UNIDAD #2
• Leithold, L. (1998). Cálculo diferencial de funciones de más de una
variable. En El Cálculo (7 ed., pp. 914–923). Oxford University Press.
• Leithold, L. (1998). Vectores, rectas, planos y superficies en el espacio.
En El Cálculo (7 ed., pp. 822–857). Oxford University Press.
• Zill, D., Wright W. (2011). Vectores y espacio tridimensional. En
Matemáticas 3: Cálculo de varias variables (1 ed., pp. 40-42). McGraw-
Hill.

61
 Glosario de los términos citados en la
UNIDAD #2
Cilindro o Es una superficie generada por una recta que se mueve a
superficie lo largo de una curva plana de tal manera que siempre
cilíndrica permanece paralela a una recta fija que no está en el
plano de la curva dada.
Superficie Es la gráfica de una ecuación de la forma 𝐴𝑥 2 + 𝐵𝑦 2 + 𝐶𝑧 2 +
cuádrica 𝐷𝑥 + 𝐸𝑦 + 𝐹𝑧 + 𝐺 = 0 que describe un conjunto real de
puntos en el espacio tridimensional.
Función de Es un conjunto de pares ordenados de la forma (P, w) en
varias variables el que dos pares ordenados distintos cualesquiera no
tienen el mismo primer elemento. P es un punto del
espacio numérico n-dimensional y w es un número real.
Dominio El conjunto de todos los puntos P admisibles en la función
Rango El conjunto de todos los valores resultantes de w
Curvas de nivel Si una función de dos variables está dada por 𝑧 = 𝑓(𝑥, 𝑦),
entonces para un valor de c apropiado, 𝑓(𝑥, 𝑦) = 𝑐 recibe
el nombre de curva de nivel
Superficies de Para una función de 3 variables 𝑤 = 𝑓(𝑥, 𝑦, 𝑧) una superficie
nivel de nivel está definida por 𝑓(𝑥, 𝑦, 𝑧) = 𝑐

62