Lo fundamental de la Neuropsicología en la educación
La Neuropsicología Educativa está cambiando positivamente los procesos de como el
alumno aprende y de cómo se le enseña. Teniendo en cuenta cómo se desarrollan las
capacidades cognitivas y emocionales individuales de los estudiantes, Por medio de la
identificación de los procesos neuropsicológicos y de los niveles de neurodesarrollo en las
distintas etapas educativas, se pueden realizar estrategias personalizadas que previenen
dificultades, y desarrollan el potencial de cada estudiante. A demás ha permitido un
entendimiento más significativo de cómo el funcionamiento cerebral procesa, almacena y
recupera la información, difiriendo con los enfoques tradicionales de aprendizaje. La
tecnología se ha convertido en un pilar fundamental para facilitar el trabajo de la
neuropsicología educativa, ya que por medio de herramientas como la neuroimagen y la
estimulación cognitiva posibilita una forma más clara de observar la activación de las áreas
cerebrales responsables del aprendizaje. Estos avances tecnológicos ayudan a crear
metodologías personalizadas buscando adaptarse a cada necesidad neurocognitiva de los
alumnos teniendo en cuenta el estilo de aprendizaje y el ritmo en cada caso.
Como punto de referencia de lo anterior: facilita la identificación temprana de trastornos de
aprendizaje incluido el TDAH, en este sentido se implementa intervenciones oportunas y
específicas según el caso, al observar el funcionamiento y el desarrollo cerebral en las
distintas etapas escolares, se trabaja de manera preventiva en la posibilidad de futuras
dificultades en el aprendizaje, las herramientas neuropsicológicas son útiles al momento de
evaluar capacidades cognitivas entre ellas déficits o retrasos, brindando un temprana
intervención; una de estas herramientas es, el programa de estimulación cognitiva, su
funcionalidad es el desarrollo de habilidades como la memoria, atención, la resolución de
conflictos y el razonamiento lógico durante los niveles escolares.
La neuropsicología educativa también se enfoca en potenciar las capacidades y talentos de
los estudiantes, no solo en remediar sus debilidades. La teoría de las inteligencias múltiples
de Howard Gardner, por ejemplo, ha sido influenciada por los avances neuropsicológicos,
sugiriendo que el aprendizaje debe adaptarse a diferentes tipos de inteligencias (lingüística,
lógico-matemática, espacial, musical, interpersonal, intrapersonal, naturalista y corporal)
(Caldera Ortiz 2018). Con intervenciones personalizadas es posible descubrir nuevos
talentos que en etapas anteriores que no hayan sido explorados, la neuropsicología
educativa tiene la capacidad de reconocer habilidades especificas y diseñar programas
educativos que maximicen esas capacidades, en este proceso la plasticidad cerebral es de
mucha ayuda, ya que surgen nuevas conexiones neuronales y el cerero logra reorganizarse.
Las investigaciones de las neurociencias motivan a la neuropsicología educativa a brindar
estrategias educativas basadas en Evidencias Científicas, aplicando metodologías
adaptativas donde el alumno construya su aprendizaje a través de proyectos agarrado de la
mano con la enseñanza grupal y el uso de la tecnología dependiendo de las necesidades
cognitiva de cada estudiante desarrollando materiales innovadores a través de herramientas
educativas, herramientas tecnológicas programas de neurofeedback donde se pueda hacer
un seguimiento instantáneo en el proceso de enseñanza, estos métodos de aprendizaje
estimula varias áreas cerebrales y mejora la retención de información.
Las investigaciones neuropsicológicas también adaptan los programas educativos a las
demandas de la era contemporánea que exige conocimiento, habilidades cognitivas y
socioemocionales, brindando flexibilidad a los espacios donde se aprende, en los cueles
podemos aplicar, el aprendizaje hibrido, este consiste en integrar métodos más dinámicos y
accesibles, el uso de herramientas digitales y la educación emocional. Estos programas
educativos también reconocen la neurodiversidad y deben ser inclusivos teniendo en cuenta
las diferencias individuales en el entorno educativo, y así garantizar que el alumno aprenda
a su ritmo y según su desarrollo cognitivo. La neurociencia aplicada es una herramienta que
facilita las funciones ejecutivas, entre ellas la atención, la memoria de trabajo
Conclusión
La neuropsicología en el contexto educativo se enfoca en comprender cómo los procesos
cerebrales influyen en el aprendizaje y el comportamiento, implementando métodos
basadas en la ciencia, con el objetivo de aplicar este conocimiento para optimizar el
desarrollo cognitivo, emocional y comportamental de los estudiantes. Se centra en el
funcionamiento del cerebro buscando identificar las capacidades y habilidades que pueden
ser potenciadas a través de intervenciones adecuadas, para diseñar entornos de aprendizaje
más inclusivos.
Referencias
Abad, S., Brusasca, M. C., & Labiano, L. M. (2009). Neuropsicología infantil y educación
especial. Revista Intercontinental De Psicología Y Educación, 11(1), 199-216.
Recuperado de [Link]
Caldera Ortiz, J. J., Llamas-Salguero, F., & López-Fernández, V. (2018). Neuropsicología
y educación: Creatividad, inteligencias múltiples y rendimiento académico en Educación
primaria. Enseñanza & Teaching: 36, 2, 2018, 123-143.
Ministerio de Educación Cultura y Deporte. (2016). Procesos y programas de
neuropsicología educativa. Madrid: CINIE.
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