REPÚBLICA DE COLOMBIA
MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL
I.E. TÉCNICO AGROPECUARIO GUILLERMO PATRÓN
CÓDIGO DANE 270215001269
NIT. 892201270 - 1
Corozal - Sucre
“Con aprobación oficial según Resolución # 3608 de Octubre 27 del 1999, en los
niveles de Preescolar, Básica y Media Técnica Agropecuaria (Jornada Matinal)”
GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 3 AREA DE MATEMÁTICAS
Grado Grupo Fecha de Recibo Fecha de Devolución
Séptimo 01/Julio/2021 10/Sep./2021
Nombre del Estudiante:
Celular Estudiante: Asignatura: Aritmética
Nombre del Docente: JAVIER MONTERROZA CHAMORRO
Celular Docente: 3126513739 Periodo: III
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Identificar números racionales.
Ubicar números raciones en la recta numérica.
Graficar números racionales.
Representar números racionales en la recta numérica.
Transformar números mixtos a fracción impropia y viceversa
INTRODUCCIÓN
Estimados estudiantes y padres de familia, la siguiente guía de aprendizaje sobre los números
racionales, fracciones y números mixtos;
fue elaborada con mucha entrega con el fin de seguir fortaleciendo las dimensiones cognitivas,
comunicativas, corporales, éticas y emocionales, en ella encontrarás varios temas con ejemplos, tienes
que leerla y entenderla para desarrollar la actividad 1 que será entregada.
Trabajarás desde casa, no está demás buscar por internet estos contenidos o recursos digitales que te
pueden ayudar a comprender mejor la temática, de esta manera podrás profundizar y afianzar los
conocimientos.
Por último, encontrarás actividades de refuerzo Practico lo que aprendí, una evaluación y una
autoevaluación, que con la ayuda de tus padres la resolverás.
¿QUÉ VOY A APRENDER?
Concepto de fracción
"Falta un cuarto de hora para que termine la película", "la mesa mide metro y
medio de largo", "he comprado media libra de queso", "a las tres y cuarto
empieza la película", "la mitad de los estudiantes del grupo son niñas"; todas
estas frases y otras muchas las hemos oído sin pensar que estamos empleando
fracciones. Pero, ¿sabes qué son?
Una fracción es un número, que se obtiene de dividir una totalidad en partes
iguales. Por ejemplo, cuando decimos un cuarto de hora o una cuarta parte de
una torta, estamos dividiendo la hora y la torta en cuatro partes y
consideramos una de ellas.
Una fracción se representa matemáticamente por dos números que están
escritos uno sobre otro y que se hallan separados por una línea recta
horizontal llamada raya fraccionaria.
La fracción está formada por dos términos: el numerador y el denominador. El numerador es el
número que está sobre la raya fraccionaria y el denominador es el que está bajo la raya fraccionaria.
5 numerador
Por ejemplo:
6 denominador
El Numerador, indica el número de partes iguales que se han tomado o
considerado de un entero.
El Denominador, indica el número de partes iguales en que se ha dividido un entero.
Por ejemplo, la fracción 3/4 (se lee “tres cuartos”) tiene como numerador al 3 y como denominador
al 4. El 3 significa que se han considerado 3 partes de un total de 4 partes en que se dividió el
entero o el todo.
Por ejemplo, la fracción 1/7 (se lee “un séptimo”) tiene como numerador al 1 y como denominador
al 7. El numerador indica que se ha considerado 1 parte de un total de 7 (el denominador indica
que el entero se dividió en 7 partes iguales).
LOS NÚMEROS RACIONALES (Q)
Son todos aquellos números que pueden expresarse como el cociente de dos números
enteros con denominador distinto de cero. “simplificados”. Se denotan con la letra mayúscula Q
Es de notar, todo número racional es fracción, pero toda fracción no es Numero Racional.
3 −4 6 −5 2 11
Ejemplos de números racionales: , , , , 7,
2 5 1 3 4
FRACCIÓN PROPIA: Una fracción propia tiene su numerador (número de arriba) menor que su
denominador (número de abajo), como 3/8 o 4/5.
7 1 3 5 4 18
Ejemplos: , , , , ,
9 6 13 8 17 25
FRACCION IMPROPIA: una fracción impropia tiene su numerador (número de arriba) mayor o igual
que su denominador (número de abajo), como 7/4 o 4/3
9 8 9 15 54 45
Ejemplos: , , , , ,
2 6 5 8 17 7
Para ubicar una fracción en la recta numérica, dividimos cada unidad en tantas partes como indica el
denominador y se toma el total de partes que indica el numerador.
REPRESENTACIÓN DE LOS NÚMEROS RACIONALES EN LA RECTA NUMÉRICA
Estos números están situados en la recta real numérica, pero a diferencia de los números naturales que son
consecutivos, 1, 2, 3, o -1, -2, -3; los números racionales no poseen consecución pues entre cada número racional
existen infinitos números.
La recta de los racionales
Por ejemplo 1, en la siguiente gráfica, la fracción 3/5 se ubica en el punto amarillo. El segmento de
recta que representa al número 1 lo dividimos en cinco partes que están indicadas de color rojo. De
esas cinco partes, tomamos las tres que están señaladas con color azul.
Si prestas atención verás que el número 3/5 es más pequeño que el número 1
Ejemplo 2: Ubicar en la recta numérica, el numero racional 7/2, en este caso si dividimos la primera
unidad en 2, es obvio que no podemos tomar 7, lo que implica dividir algunas unidades de más.
Ejemplo 3: ubicar los números -7/3 y -2/3 en la recta numérica
REPRESENTACION DE UN RACIONAL COMO PARTE DE UN TODO
Veamos los siguientes ejemplos:
4/6, se ha divido la gráfica en 6 partes iguales y se han pintado 4.
6/10, se ha divido el entero en 10 partes iguales y se han pintado 6.
4/4, se ha divido el entero en 4 partes iguales y se han pintado 4.
FRACCION REDUCIBLE E IRREDUCIBLE.
Una fracción es reducible cuando es posible simplificarla, o sea convertirla en una fracción
equivalente más simple, es decir el Numerador y el denominador tienen divisores comunes diferentes
del uno.
9 9÷9 1
Por ejemplo: La fracción es reducible porque se puede dividir por 9, así =
27 27 ÷ 9 3
En cambio, si la fracción no se puede simplificar diremos que es una fracción irreducible. Es decir, el
numerador y el denominador son primos entre sí, o sea que su máximo común divisor es 1.
1 6 5
Por ejemplo:
3
, 5
, 4
son irreducibles
FRACCIONES EQUIVALENTES
Son aquellas que tienen el mismo valor o representan la misma parte de un objeto.
1 2 4
Así, las fracciones =¿ =¿ son equivalentes
2 4 8
SI QUEREMOS HALLAR UNA FRACCIÓN EQUIVALENTE A OTRA, PODEMOS:
Multiplicar denominador y numerador por el mismo número. Hallamos una fracción equivalente con
números más grandes. Este proceso se llama Amplificación.
2 2× 3 6
= = Amplificamos por 3
4 4 ×3 12
Dividir denominador y numerador por el mismo número (ambos deben ser divisibles por este número).
Así, estamos hallando una fracción equivalente con números más pequeños. Este proceso se llama
Simplificación.
24 24 ÷8 3
= = Simplificamos por 8
32 32× 8 4
Un número mixto es cuando se suma un número natural con una fracción propia. Un número mixto es otra forma
de representar una fracción impropia. En otras palabras, toda fracción impropia se puede escribir como un
número mixto y todo número mixto se puede escribir en forma de fracción impropia.
2 4 1 6
Ejemplos de números mixtos: 4
3
, 1 , 9 , 3
5 6 7
Para convertir un número mixto a fracción impropia se multiplica el entero por el denominador y se suma al
numerador, el resultado es una fracción impropia. En esta fracción se conserva el denominador de la parte
fraccionaria del número mixto.
3
Por ejemplo: Convertir el número mixto 5 a fracción impropia
8
Solución:
3 5 × 8+3 40+3 43 3 43
5 = = = Así 5 =
8 8 8 8 8 8
Ahora lo contrario, para transformar una fracción impropia en un número mixto se divide el numerador entre el
denominador, el cociente corresponde a la parte entera del número mixto, el residuo es el numerador y el
denominador se sigue conservando del original (la fracción impropia inicial).
13
Por ejemplo: Convierte la fracción impropia a número mixto
6
Solución:
Debemos realizar la división
13 1
Así, =2
6 6
PRACTICO LO QUE APRENDÍ
ACTIVIDAD 1
1. Expresar en palabras cada una de las siguientes fracciones.
5 25
6 12
13 9
8 47
7
2 17
100
3 13
10 24
2. Escribir:
a. Cinco fracciones propias positivas.
b. Cinco fracciones propias negativas.
c. Cinco fracciones impropias positivas.
d. Cinco fracciones impropias negativas
3. Clasifica las siguientes fracciones en propias e impropias
8 2
a. Fracción______________________ e. Fracción______________________
3 9
5 17
b. Fracción______________________ f. Fracción______________________
12 3
1 4
c. Fracción______________________ g. Fracción______________________
6 11
10 25
d. Fracción______________________ h. Fracción______________________
7 4
4. Representa en la recta numérica cada uno de los siguientes racionales.
1 7
a. e,
7 4
−3 −1
b. f.
8 5
10 9
c. g.
3 4
−5 −11
d. h.
9 3
5. Representa gráficamente cada uno de los siguientes números racionales.
1 3 3
a. d. g.
7 7 8
1 5 11
b. e. h.
6 2 9
7 4 2
c. f. i.
10 7 4
6. Amplificar por 4 cada una de las siguientes fracciones.
1 3 1
a. d. g.
8 7 2
−3 −1 −4
b. e. h.
8 6 7
5 11 4
c. f. i.
2 9 13
7. Simplificar cada una de las siguientes fracciones.
35 12 77
a. d. g.
20 8 28
100 18 45
b. e. h.
40 14 81
51 65 84
c. 34 f.
30
i.
20
8. Convierte los siguientes números mixtos a fracciones impropias
6 3 1
a. 3 d. 11 g. 8
7 4 5
3 1 7
b. 1 e. 9 h. 2
7 2 8
5 5 6
c. 6 f. 15 i. 4
8 8 9
9. Convierte las siguientes fracciones impropias a números mixtos
17 23 45
a. d. g.
8 4 4
32 19 33
b. e. h.
9 6 7
53 11 63
c. f. i.
2 9 8
10. Escribe en cada caso la fracción que representa la parte sombreada
¿CÓMO SÉ QUE APRENDÍ? Con lo aprendido en este período resuelve individualmente esta
evaluación
AUTOEVALUACIÓN
Marca con una X Si o No, según corresponda, y justifica si lo requiere
N
CRITERIOS SÍ JUSTIFICA SI REQUIERE
O
1. ¿Me ayudaron mis padres?
2. ¿Me gustaron las actividades?
3. ¿Presenté dificultades al desarrollar la guía?
4. ¿Conté con el tiempo suficiente para el desarrollo de
las actividades?
5. ¿Tengo en cuentas las normas de cuidado e higiene en
casa?
6. ¿Aprendí el concepto de fracción?
7. ¿Aprendí a representar los racionales en la recta
numérica?
8. ¿Aprendí simplificar fracciones?
9. ¿Aprendí el concepto de número mixto?
10. ¿Aprendí convertir números mixtos a fracción
impropia?
REFERENTES BIBLIOGRAFICOS
1. Matemáticas aplica 7.
2. Matemáticas Sé 7.
3. [Link]
4. [Link]
[Link]
