UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA

Centro Universitario de Arte, Arquitectura y Diseño

PROGRAMA DE UNIDAD DE APRENDIZAJE

1.-DATOS DE IDENTIFICACIÓN.

REPRESENTACION 1.2. Código de la

[Link] de Aprendizaje: IB508
DIGITAL materia:
1.4. Código de
1.3. Departamento: REPRESENTACIÓN A 2530
Departamento:
1.5. Carga horaria: TEORIA PRACTICA Total:
4 horas. Semana 0 80 80 HORAS / semestre
1.7 Nivel de
1.6 Créditos: formación 1.8 Tipo de curso ( modalidad ):
Profesional:
5 Licenciatura PRESENCIAL/ TALLER

2.- ÁREA DE FORMACIÓN EN QUE SE UBICA Y CARRERAS EN LAS QUE SE IMPARTE:

NIVEL DE FORMACIÓN Basica Particular Obligatoria
CARRERA: Lic. En Arquitectura

MISIÓN: VISION:

El Centro Universitario de Arte, Arquitectura y Diseño es . El Centro Universitario de Arte, Arquitectura y Diseño es una
una dependencia de la Universidad de Guadalajara de las mejores opciones educativas en las artes, la
dedicada a formar profesionistas de calidad, innovadores arquitectura y el diseño, con fundamento en los procesos
y comprometidos en las disciplinas de las artes, la creativos y la investigación científica y tecnológica.
arquitectura y el diseño.

Cuenta con liderazgo académico internacional, consolidado

En el ámbito de la cultura y la extensión, enfrenta retos en la calidad de sus programas educativos. Sus egresados
de generación y aplicación del conocimiento, educativos satisfacen con relevante capacidad las demandas sociales,
y de investigación científica y tecnológica, en un marco ambientales, productivas y culturales de México y su Región.
de respeto y sustentabilidad para mejorar el entorno
social.

PERFIL DEL EGRESADO

El Departamento de Representación tiene como propósito proveer al alumno de aptitudes y destrezas para aplicar conocimientos
relativos a las técnicas de representación y medios de expresión aplicables a los nuevos escenarios de procesos de composición y
diseño.

1
VÍNCULOS DE LA MATERIA CON LA
CARRERA:
En esta asignatura el alumno adquirirá los conocimientos técnicos y básicos para el dibujo bidimensional y tridimensional con
software, utilizando como herramienta el Diseño Asistido por Computadora (CAD). En todo lo referente a la graficación está implícita
la utilización de herramientas digitales, razón por la cual esta asignatura está vinculada con cualquier actividad de expresión de
dibujo y/o de representación.

UNIDADES DE APRENDIZAJE CON QUE SE RELACIONA:

DEPARTAMENTO DE REPRESENTACION:
Desarrollo de Grafías para la Arquitectura. Perspectiva Aplicada a la Arquitectura y Expresión Gráfica Arquitectónica.
Representación Digital. Representación Digital Tridimensional. Taller de Creatividad Gráfica y Volumétrica. Geometría
Aplicada.

DEPARTAMENTO DE PROYECTOS DE ARQUITECTURA:

Análisis de Proyectos de Espacio Arquitectónico que le permitan al alumno su graficación y representación no muy
complejos al inicio del curso y que el alumno entienda su proceso arquitectónico gráfico.

DEPARTAMENTO DE URBANISMO:
Procesos Regulatorios y Proyecto Arquitectónico y Urbano. Principios Urbanos Aplicables al Proyecto Arquitectónico y
Urbano. Diseño Urbano y Gestión de Espacios Abiertos.

DEPARTAMENTO DE EDIFICACION:
Aplicación de la Topografía y la Planimetría para la Arquitectura. Procesos en Instalaciones Eléctricas e Hidráulicas.
Aplicación de Elementos Mecánicos de Estructuras simples al inicio. Procesos Edificatorios Integrales. Análisis
Estructural. Procesos Edificatorios Sustentables. Aplicación de Instalaciones Mecánicas y Especiales. Diseño Estructural
en Concreto.

2
3.- COMPETENCIAS QUE EL ESTUDIANTE DEBERÁ DEMOSTRAR, CON LOS REQUISITOS CORRESPONDIENTES
REQUISITOS REQUISITOS
COMPETENCIAS REQUISITOS COGNITIVOS PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
Analizar el proyecto a Reconoce e identifica los diferentes Investiga acerca de los Comenta el resultado de su
graficar y sus posibilidades comandos a utilizar en el software en comandos, practica con investigación.
de lograrlo. el que se va graficar. ejercicios simples su aplicación
Comparte sus conocimientos
en la graficación o con los compañeros de
Comprende la aplicación de los representación. grupo.
conocimientos iniciales en la Asume una actitud reflexiva
estructura de la representación. Analiza la información de su y critica en el conocimiento
investigación, ubicándose en el Valora el contexto actual de
Reconoce e identifica los procesos contexto actual. la utilización del dibujo en la
que le permitirán construir su arquitectura.
proyecto para su representación Sintetiza lo relevante de la Maneja con honestidad y
digital. investigación. objetividad la información
Manejará adecuadamente la investigada.
aplicación de los comandos Respeta las normas
que le sean útiles en el acordadas en clase.
proceso. Manifiesta respeto y
tolerancia por su trabajo, el
de su equipo y el de su
grupo.
Conocer, Interpretar y Reconoce, identifica y utiliza los Dibuja ejercicios preliminares Demuestra limpieza y
Aplicar comandos de dibujo, de acuerdo a las a base de líneas y conforma Disciplina en la presentación
convenciones universales de dibujo. volumetrías. de sus trabajos.
El lenguaje arquitectónico
convencional universal y los Representa los elementos Demuestra responsabilidad
gráficos que intervienen en la y profesionalismo, en la
lineamientos de
configuración espacial del entrega de trabajos,
representación en el dibujo
proyecto arquitectónico. cumpliendo con puntualidad
manual. y siguiendo los requisitos
Define el formato y comandos planteados.
que utilizará al dibujar.
Respeta las normas
Resuelve la organización de las acordadas en clase.
láminas.
Respeto por su trabajo y el
Maneja diferentes escalas. de sus compañeros.

Interpretar y Representar Reconoce, identifica y utiliza el Representa Demuestra limpieza y en la

Bidimensionalmente lenguaje técnico arquitectónico bidimensionalmente los presentación de sus
proyectos arquitectónicos universal, de acuerdo al sistema elementos que intervienen en trabajos.
diedrico (dibujo ortogonal). la configuración espacial del
en sus diferentes Layouts
proyecto arquitectónico. Demuestra responsabilidad
(hojas de representación) y y profesionalismo, en la
mediante el uso de escalas. Define el formato y comandos entrega de trabajos,
que utilizará. cumpliendo con puntualidad
y siguiendo los requisitos
Resuelve la organización de las planteados.
láminas.
Respeta las normas
Maneja diferentes escalas. acordadas en clase.

3
 Respeto por su trabajo y el
de sus compañeros.
Interpretar y Representar Representa tridimensionalmente en Define el formato y comandos Demuestra limpieza y en la
Tridimensionalmente el equipo, con la debida proporción. que utilizará. presentación de sus
proyectos arquitectónicos trabajos.
Representa tridimensionalmente en Resuelve la organización de las
desde diferentes puntos de
perspectiva su trabajo. láminas. Demuestra responsabilidad
vista y con su debida Maneja diferentes escalas. y profesionalismo, en la
proporción o escala. Reconoce y resuelve la construcción entrega de trabajos,
de modelos tridimensionales físicos, Elabora elementos en 3D para cumpliendo con puntualidad
elaborados de manera digital. la representación de su y siguiendo los requisitos
proyecto. planteados.

Respeta las normas

acordadas en clase.

Respeto por su trabajo y el

de sus compañeros.

4.- METODOLOGÍA DE TRABAJO Y/O ACTIVIDADES PARA EL ESTUDIANTE: Especificar solo los
aspectos generales de cómo se desarrollará el curso, para los aspectos particulares y específicos
tomar en consideración el formato de LA DOSIFICACIÓN DE LA COMPETENCIA, anexo.

El profesor:

El profesor deberá tener la formación disciplinar de la carrera en que está inscrita esta unidad de aprendizaje, como
formación básica ideal; siendo preferente que tenga posgrado en alguna área especializante que fortalezca su despeño
como docente.
Pedagógicamente el profesor deberá contar con la actualización didáctica que le permita un desempeño académico
acorde a la época, para que sea posible desarrollar las debidas competencias del estudiante ya sea en curso, taller o
seminario.

El estudiante:

Deberá Conocer: 1). Conocer un software de dibujo/diseño tipo CAD (/siglas en inglés de: “Computer Aided Design” /en
español: “Diseño Asistido por Computadora”) para arquitectura.
Deberá Comprender: 1) Los conceptos de dibujo vectorial en formato CAD. 2) Métodos para representación
arquitectónica con software de CAD. 3) Las características esenciales de dibujo, edición, visualización y acotación del
objeto arquitectónico y/o del diseño de interiores.
Deberá Manejar: Las herramientas y comandos básicos del software de CAD.

4
5.-SISTEMA DE EVALUACIÓN DEL CURSO
5. [Link]ÓN Y EVALUACIÓN. Criterios y mecanismos. (Asistencia, requisitos, exámenes,
participación, trabajos, etc.)

Para ser sujeto de evaluación del curso, se requiere tener una asistencia mínima del 80% a las sesiones de cada competencia.
El estudiante será evaluado de manera continua, ya que la instrucción es individual, con sus trabajos realizados durante el curso-
taller. En esta competencia no existe el examen extraordinario.

A) PARA LA ACREDITACIÓN Y CALIFICACIÓN:

1). Dominio adecuado de las herramientas del software: 30%

2). Entrega de los ejercicios inter-semestrales: 15%
3). Puntualidad y asistencia: 10%
4). Entrega de ejercicio final 20%
5). Representación Arquitectónica adecuada y precisa. 25%
NOTA A OBTENER 100%

5.B.- CALIFICACIÓN
Competencia General:
Interpreta y Representa espacios arquitectónicos mediante la aplicación del lenguaje técnico
COMPETENCIA ASPECTOS A TOMAR EN CUENTA % % FINAL
PARCIAL
El estudiante practica con los comandos básicos y
representa su proyecto con claridad.
50%
Analiza la información, ubicándose en el contexto
Analizar el proyecto a graficar y sus 5%
actual y elabora un proyecto de su inspiración y
posibilidades de lograrlo. creatividad para desarrollarlo.
Representación de terreno y
cimentaciones. Investiga acerca de los comandos relevantes del
software para su aplicación.
Expone ante el grupo su proyecto y que 50%
elementos aplicará

Reconoce los comandos de dibujo y su utilización,

así como la representación adecuada para la
5%
Conocer, Interpretar y Aplicar representación técnica arquitectónica.

El lenguaje arquitectónico Aplica ejercicios preliminares a base de líneas y

convencional universal y los con comandos de dibujo, sobre el modelo del
comandos básicos para realizarlo. espacio de su equipo. 30%

Interpreta y representa los tipos de línea,

simbología básica convencional arquitectónica y
los elementos gráficos que intervienen en la 15%
configuración espacial del proyecto arquitectónico. 45%

5
 Interpreta y representa simbología básica de
cimentaciones y de sus armados de varillas.

Define y maneja el formato así como las

diferentes escalas y resuelve la organización de las
láminas. 20%

Interpreta y Representa bidimensionalmente los

elementos que intervienen en la configuración
60%
espacial del proyecto arquitectónico definido de
una vivienda. Representa con calidad de líneas en
sus muros.

Representación Bidimensional Interpreta y Representa bidimensionalmente los 20%

elementos de antropometría y ambientación 40%
(vegetación, mobiliario, vehículos, texturas y
sombras) que intervienen en un proyecto
arquitectónico. 20%

Define y maneja el formato así como las

diferentes escalas y resuelve la organización de las
láminas.
Representa volúmenes y sombras, con la debida
proporción e identifica los elementos que
intervienen, tales como: observador, puntos de
fuga, mobiliarios, ambientaciones genéricas. 20%

Representación Tridimensional Representa volúmenes y sombras en

axonometrías, con comandos de precisión. 20%
Aplica el trazo en espacios interiores y exteriores
del proyecto arquitectónico definido del proyecto
30%
a representar.

Representa volúmenes y sombras en 3D.

Aplica el método de 3D en espacios interiores y
exteriores del proyecto arquitectónico definido del
proyecto a trazar.
50%
Reconoce y resuelve la construcción de modelos 40%
tridimensionales físicos.
Define la elaboración de la maqueta por medio de
capas o desmontable, de manera digital. 20%
Elaboración de Maqueta
En Tercera dimensión. Trazos básicos 10% 10%
Armado de varillas 10%
Ambientación y mobiliarios 10%
Presentación de proyecto en capas
10%
Interpreta y Representa bidimensionalmente y
tridimensionalmente los elementos que
intervienen en la configuración espacial del
proyecto arquitectónico.
Entrega de Trabajo Final
Limpieza 10%
Legibilidad 20%
Precisión 30%
Calidad de línea 30% 10%

6
 Formato y escala 10%

Total 100%

CALIFICACIÓN ASPECTOS A TOMAR EN CUENTA % PARCIAL % FINAL

Unidad temática 1: Descripción del entorno del software de CAD. El
alumno conocerá las herramientas básicas de la pantalla gráfica. 50%
Analiza la información, ubicándose en el contexto actual y elabora un
1ª PARCIAL 5%
bosquejo, con su propia creatividad.
3 semanas
Investiga acerca de los comandos a aplicar en su dibujo para su representación.
Expone ante el grupo en equipo con apoyo de dibujos o bosquejos manuales. 50%

Reconoce los comandos de dibujo y su utilización, así como los modos

adecuados para la representación técnica arquitectónica.
5%
Aplica ejercicios preliminares a base de simples líneas y comandos básicos
como el mover rotar escalar etc. etc. sobre pliegos .90 x .60 30%

2ª PARCIAL
Interpreta y representa los tipos de línea, simbología básica convencional
3 semanas arquitectónica y los elementos gráficos que intervienen en la configuración 45%
espacial del proyecto arquitectónico, simbología básica de instalaciones.

Define y maneja el formato así como las diferentes escalas y resuelve la 15%
organización de las láminas.
20%
Interpreta y Representa bidimensionalmente los elementos que intervienen en
la configuración espacial del proyecto arquitectónico definido del proyecto.
60%
Interpreta y Representa bidimensionalmente los elementos de antropometría
3ª PARCIAL y ambientación (vegetación, mobiliario, vehículos, texturas y sombras) que
intervienen en un proyecto arquitectónico. 20%
4 semanas
Define y maneja el formato así como las diferentes escalas y resuelve la 40%
organización de las láminas.
20%

Representa volúmenes y sombras, en 3D con la debida proporción e identifica

los elementos que intervienen, tales como: puntos de fuga, trazos complejos,
20%
delimitaciones, estructuras, tubulares, celosías.

Representa volúmenes y sombras en axonometrías, con comandos de

4ª PARCIAL precisión. Aplica el trazo en espacios interiores y exteriores del proyecto 30%
4 semanas arquitectónico definido de una vivienda. 20%

Representa volúmenes y sombras en perspectiva. Aplica los comandos

generales para el trazo de perspectiva en espacios interiores y exteriores del
proyecto arquitectónico. 50%

5ª PARCIAL Reconoce y resuelve la construcción de modelos tridimensionales digitales.

Define la explosión de la maqueta desmontable, de manera digital
3 semanas
7
 40%
Trazo y Cortes del proyecto en 3D 20%
Armado de varillas y cimentaciones en 3D 20% 10%
Ambientación, mobiliarios, Urbanizaciones.
20%
Presentación final general del conjunto.

Interpreta y Representa bidimensionalmente y tridimensionalmente el

proyecto y los elementos que intervienen en la configuración espacial del
proyecto arquitectónico, así como renderizaciones y fotografías de su proyecto.

6ª PARCIAL Limpieza
Legibilidad 10%
3 semanas
Precisión 20% 10%
Calidad de línea 30%
Formato y escala 30%
10%

20 SEMANAS CALIFICACION FINAL 100% 100%

6.- BIBLIOGRAFÍA BASICA. Mínimo la que debe ser leída

Básica

AutoCAD 2000. Nivel Básico. GARCÍA González, Ernesto y Carlos González Bartell. Ed. Centro Universitario de Arte, Arquitectura y
Diseño, Universidad de Guadalajara. México, 2002.
AutoCAD 2013. Guía Práctica. MONTAÑO La Cruz, Fernando. Ed. Anaya Multimedia. España. 2013. (ISBN: 9788441532120).
AutoCAD 2013. Manual Avanzado. MONTAÑO La Cruz, Fernando. Ed. Anaya Multimedia. España. 2013. (ISBN: 9788441532359).
AutoCAD 2013. Manual Imprescindible. REYES Rodríguez, Antonio Manuel. Ed. Anaya Multimedia. España. 2013. (ISBN:
9788441532144).
AutoCAD 3D. GARCIA González, Ernesto; Carlos González Bartell; Salvador Güitrón Romero. Ed. Trillas. México. 2012. (ISBN: 978-607-
17-1069-7).
El Gran Libro de AutoCAD 2013. MEDIACTIVE. Ed. Marcombo. España. 2013. (ISBN: 9788426718877).
Manual de AUTOCAD 2013. MEDIAACTIVE. Ed. Alfaomega Grupo Editor. México. 2013. (ISBN: 9786077075844).

ELABORÓ REVISÓ MODIFICO

[Link] ALBINO ERNESTO GARCÍA GONZALEZ [Link] ALBINO ERNESTO GARCÍA
MTRO ARQ CARLOS GONZALEZ BARTELL GONZALEZ
MTRO ARQ CARLOS GONZALEZ BARTELL

FECHA DE ELABORACIÓN FECHA DE REVISIÓN FECHA DE MODIFICACIÓN

MAYO DEL 2015

8
 2. PLANEACIÓN DIDÁCTICA

Para desarrollar exitosamente los ejercicios del curso, el estudiante deberá adquirir conocimientos y
desarrollar habilidades que le permitan interpretar y representar diseños arquitectónicos de manera
adecuada.

Los criterios de evaluación se irán dando por medio del trabajo continuo y sistematizado en el aula-taller,
consideradas en cada una de las sesiones para el desarrollo de las actividades del curso, así como de los
conocimientos individuales de cada uno de los alumnos.

2.1- PLANEACIÓN DIDÁCTICA GENERAL

SESIONES TEMA ACTIVIDADES DE MATERIALES

OBSERVACIONES
APRENDIZAJE NECESARIOS
-Presentación del profesor - El programa de la Establecer las
- Entrega del programa materia normas de trabajo,
-Descripción del programa disciplina y derecho
- Descripción de criterios de a evaluación.
evaluación. Indicar al
-Planeación de evaluaciones estudiante que
parciales puede acceder al
programa del curso
1-2 Encuadre -Requerimientos de
en la página web
Introducción al curso materiales o equipo. del Departamento
de Representación.
Indicar que a partir
de la cuarta sesión
se requerirá su
equipo de
cómputo.
El estudiante se abocará a Material digital de El estudiante
conocer el ambiente grafico apoyo con los mostrará un avance
en el cual desarrollará su antecedentes del individual de lo ya
trabajo, herramientas y su tema. aprendido.
aplicación. Libros de consulta. Prever el equipo
Visitas a páginas web con tiempo para
La pantalla grafica del
Investiga acerca de otros y biblioteca. agilizar las
sistema en el que se va a
tipos de software que le presentaciones.
trabajar. Libreta de apuntes.
puedan ayudar en su
3-4 Pc portátil, extensión,
representación.
cables, Mouse.

9
 Reconoce los comandos de Material digital de Es importante que
dibujo y su utilización, así apoyo con los cada estudiante
como las herramientas antecedentes del traiga consigo su
adecuadas para la tema. memoria USB para
representación técnica. desarrollar los
Libros de consulta.
ejercicios, o en su
Realiza ejercicios Visitas a páginas web
caso su equipo de
preliminares con líneas sobre y biblioteca.
cómputo.
Comandos de Edición y de capas individuales en el Libreta de apuntes.
4-7
Dibujo. modelo del espacio. Pc portátil, extensión,
cables, Mouse.
Interpreta y representa los
tipos de línea, simbología
básica convencional del
diseño y los elementos
gráficos que intervienen en
la configuración espacial del
proyecto.
Interpreta y Representa Libros de consulta. Es importante que
bidimensionalmente los
Visitas a páginas web cada estudiante
elementos que intervienen traiga consigo su
y biblioteca.
en la configuración espacial memoria USB para
del proyecto arquitectónico. Libreta de apuntes.
desarrollar los
Representa con calidad en Pc portátil, extensión, ejercicios, o en su
las líneas. cables, Mouse. caso su equipo de
8 - 15 Interpreta y Representa cómputo.
Comandos de Edición y de bidimensionalmente los
Dibujo. elementos de antropometría
y ambientación (vegetación,
mobiliario, vehículos,
texturas y sombras) que
intervengan en su diseño.
Representa volúmenes y Libros de consulta. Es importante que
sombras, con la debida cada estudiante
Visitas a páginas web
proporción e identifica los traiga consigo su
y biblioteca.
elementos que intervienen, memoria USB para
tales como: encuadre, Libreta de apuntes.
desarrollar los
observador, línea con Pc portátil, extensión, ejercicios, o en su
Comandos de visualización y alturas, puntos de fuga. cables, Mouse. caso su equipo de
Administración de capas Representa volúmenes y cómputo.
Comandos para la correcta sombras en perspectiva.
Acotación del diseño. Aplica el método de
16-17
perspectiva en espacios
interiores y exteriores del
diseño.

Utilización de Bloques, Utile- Reconoce y resuelve la Material digital de Es importante que

rias y ejercicios prácticos de construcción de modelos apoyo con los cada estudiante
17-18 aplicación del conocimiento tridimensionales físicos. antecedentes del traiga consigo su
en los objetos. Define la elaboración de la tema. memoria USB para
maqueta desmontable, de
10
 manera manual: Libros de consulta. desarrollar los
Trazos y Cortes Visitas a páginas web ejercicios, o en su
Armado volúmenes 3D y biblioteca. caso su equipo de
Ambientación cómputo.
Libreta de apuntes.
Presentación
Pc portátil, extensión,
cables, Mouse.
Interpreta y Representa Material digital de Es importante que
bidimensionalmente y apoyo con los cada estudiante
tridimensionalmente los antecedentes del traiga consigo su
elementos que intervienen tema. memoria USB para
en la configuración espacial desarrollar los
Libros de consulta.
del proyecto que se diseñó y ejercicios, o en su
Entrega de trabajo final y lo Representa con calidad a Visitas a páginas web
caso su equipo de
18-20 observaciones para Renders fotográficos. y biblioteca.
cómputo.
Impresión a escala. Limpieza Libreta de apuntes. Entregará en
Legibilidad Pc portátil, extensión, formato digital o
Precisión cables, Mouse. impreso, según sea
Calidad de línea el requerimiento
Formato y escala del profesor

20
SESIONES TOTAL

11
 2.2 - PLANEACIÓN DIDÁCTICA DE LA PRIMERA COMPETENCIA

2.2.1- PORTADA
PORTADA DE LA COMPETENCIA 1
Universidad de Guadalajara
Licenciatura en Arquitectura / Luma / Diseño Industrial / Lic. En Interiores y Ambientación
LA PANTALLA O INTERFACE DE AUTOCAD

1.- Competencia General: Analizar la pantalla grafica de la Interface de Autocad.

*Competencia particular 1.-. Analiza la información, ubicándose en el contexto actual del sistema y elabora e investiga
los lineamientos y requerimientos del Hardware.

(Productos y desempeños, con sus correspondientes criterios de calidad)

PRODUCTOS Y DESEMPEÑOS CRITERIOS DE CALIDAD
 Entregará un diseño formal y adecuado para Asume una actitud reflexiva y critica en el conocimiento del
trabajar en su representación. papel que juega el diseño.
Valora el contexto actual de la utilización del equipo de
 Investiga acerca de otros programas que le cómputo.
ayuden a graficar. Maneja con honestidad y objetividad la información
 Expone ante el grupo su inquietud del diseño a investigada.
desarrollar Respeta las normas acordadas en clase.
Manifiesta respeto y tolerancia por su trabajo, el de su
equipo y de su grupo.

2.2.2- DOSIFICACIÓN
DOSIFICACIÓN DE LA COMPETENCIA
1. Competencia General: Analizar las herramientas que presenta la interface del software.
1.1 Competencia Particular: Analiza la información, ubicándose en el contexto actual y practica con las herramientas
que intervendrán en el dibujo. 2 Sesiones

SECUENCIA No. DE SESIÓN ACTIVIDADES MATERIALES

OBSERVACIONES
DIDÁCTICA Y TEMA A TRATAR A REALIZAR NECESARIOS

1. se explica Sesión 1 y 2 Analizará las herramientas Libros de consulta. Que cada estudiante
adecuadamente y en el Las herramientas de la de la pantalla e identificará Visitas a páginas traiga consigo su
equipo de qué manera interface de autocad. cada una de ellas y su web y biblioteca. memoria USB para
trabajan las herramientas funcionamiento a través del desarrollar los ejercicios,
Libreta de apuntes.
del sistema. dibujo. o en su caso su equipo de
Pc portátil, cómputo.
extensión, cables,
Mouse.

12
2.- Como cambiar los Sesión 3 y 4 Con el ejercicio Libros de consulta. Que cada estudiante
tamaños de papel y el Practicará como determinado el alumno Visitas a páginas traiga consigo su
uso de las escalas, como solventar la activación practicará los cambios en la web y biblioteca. memoria USB para
activar las barras de de las herramientas e pantalla gráfica y adecuará desarrollar los ejercicios,
Libreta de apuntes.
íconos y su colocación, íconos de las mismas. el espacio de trabajo de o en su caso su equipo
configurar el UCS y el eje acuerdo a lo que va Pc portátil, de cómputo.
de coordenadas así como representar, utilizando los extensión, cables,
los requerimientos del colores y formatos del Mouse.
equipo. sistema.

2.3 - PLANEACIÓN DIDÁCTICA DE LA SEGUNDA COMPETENCIA

2.2.4- PORTADA
PORTADA DE LA COMPETENCIA 2
Universidad de Guadalajara
Licenciatura en Arquitectura / Luma / Diseño Industrial / Lic. En Interiores y Ambientación
INTERPRETAR Y REPRESENTAR LOS COMANDOS DE LA EDICIÓN Y DEL DIBUJO.

1.- Competencia General: Interpretar y Representar bidimensionalmente los comandos que intervienen en la
configuración espacial del sistema y sus propiedades.

*Competencia particular 1.-. Interpretar y Representar bidimensionalmente los elementos de antropometría y

ambientación (vegetación, mobiliario, vehículos, texturas y sombras) que intervienen en su diseño.

Definir y manejar el formato así como las diferentes escalas.

(Productos y desempeños, con sus correspondientes criterios de calidad)

PRODUCTOS Y DESEMPEÑOS CRITERIOS DE CALIDAD

 Aplicar el sistema ortogonal para dibujar Demuestra limpieza y la presentación de sus trabajos.
elevaciones: secciones y vistas. Demuestra responsabilidad y profesionalismo, en la
 Realizar figuras geométricas simples. entrega de trabajos, cumpliendo con puntualidad y
siguiendo los requisitos planteados.
 Aplicar el lenguaje del diseño.
Respeta las normas acordadas en clase.
 Aplicar la simbología de instalaciones, u otro Respeto por su trabajo y el de sus compañeros.
elemento que intervenga en el diseño.

13
 2.2.5- DOSIFICACIÓN
DOSIFICACIÓN DE LA COMPETENCIA
1. Competencia General: Analizar las herramientas que presenta la interface del software, y sus comandos.
1.1 Competencia Particular: Analiza la información, ubicándose en el contexto actual y practica con las herramientas
que intervendrán en el dibujo. 4 Sesiones
SECUENCIA No. DE SESIÓN ACTIVIDADES MATERIALES
OBSERVACIONES
DIDÁCTICA Y TEMA A TRATAR A REALIZAR NECESARIOS
1. se explica Sesión 5 y 6 Analizará las herramientas Visitas a páginas Que cada estudiante
adecuadamente y en el Las herramientas de la de la pantalla e identificará web y biblioteca. traiga consigo su
equipo de qué manera interface de autocad. cada una de ellas y su Libreta de apuntes. memoria USB para
trabajan los comandos y funcionamiento a través del desarrollar los ejercicios,
Pc portátil,
su aplicación de trabajo dibujo. o en su caso su equipo de
extensión, cables,
en el sistema. cómputo.
Mouse.

2.- Como cambiar los Sesión 7. Con el ejercicio Libros de consulta. Que cada estudiante
tamaños de papel y el uso Practicará como determinado el alumno Visitas a páginas traiga consigo su
de las escalas, como solventar la activación practicará los cambios en la web y biblioteca. memoria USB para
activar las barras de de las herramientas e pantalla gráfica y adecuará desarrollar los ejercicios,
Libreta de apuntes.
íconos y su colocación, íconos de las mismas. el espacio de trabajo de o en su caso su equipo de
configurar el UCS y el eje acuerdo a lo que va Pc portátil, cómputo.
de coordenadas así como representar, utilizando los extensión, cables,
los requerimientos del colores y formatos del Mouse.
equipo. sistema.

2.4 PLANEACIÓN DIDÁCTICA DE LA TERCERA COMPETENCIA

2.4.1- PORTADA
PORTADA DE LA COMPETENCIA 3
Universidad de Guadalajara
Licenciatura en Arquitectura
INTERPRETAR Y REPRESENTAR EL DIBUJO BIDIMENSIONAL CON LOS PRINCIPIOS DE LA TERCERA
DIMENSIÓN
1.- Competencia General: Interpretar y Representar Analizar las herramientas que presenta la interface del software y
de sus comandos.
*Competencia particular 1.-. Interpretar y Representar Analiza la información, ubicándose en el contexto actual y
practica con las herramientas que intervendrán en el dibujo. Definir y manejar el formato así como las diferentes
escalas. Principios tridimensionales. 2 Sesiones
(Productos y desempeños, con sus correspondientes criterios de calidad)
PRODUCTOS Y DESEMPEÑOS CRITERIOS DE CALIDAD
 Aplicar el sistema ortogonal para dibujar
elevaciones: secciones y alzados. Demuestra limpieza en la presentación de sus trabajos.

 Realizar ejercicios preliminares de ambientación: Demuestra responsabilidad y profesionalismo, en la entrega de

escalas humanas, mobiliario, vegetación y arbolado, trabajos, cumpliendo con puntualidad y siguiendo los requisitos
14
 autos. planteados.
 Aplicar el lenguaje arquitectónico en sus principios
de los trazos de la tercera dimensión. Respeta las normas acordadas en clase.

 Aplicar los criterios de ambientación en la

Respeto por su trabajo y el de sus compañeros.
representación del diseño.
 Aplicar la simbología de instalaciones, u otras
estructuras a representar.

2.4.2- DOSIFICACIÓN
DOSIFICACIÓN DE LA COMPETENCIA
1. Competencia General: Interpretar y Representar bidimensionalmente los elementos que intervienen en la
configuración espacial del proyecto a realizar.
1.1 Competencia Particular: Interpretar y Representar los comandos de inicio de la tercera dimensión y su aplicación
en proyecto. Definir y manejar el formato así como las diferentes escalas.
SECUENCIA No. DE SESIÓN ACTIVIDADES MATERIALES
OBSERVACIONES
DIDÁCTICA Y TEMA A TRATAR A REALIZAR NECESARIOS
1. Aplicar el sistema Sesión 8. A partir de estos nuevos Visitas a páginas Que cada estudiante
ortogonal para dibujar Proyecciones comandos el alumno web y biblioteca. traiga consigo su
elevaciones: alzados. Ortogonales aprenderá a utilizar los Libreta de apuntes. memoria USB para
combinadas con principios de las figuras desarrollar los ejercicios,
Pc portátil,
elementos básicos de geométricas básicas en sus o en su caso su equipo de
extensión, cables,
la tercera dimensión, vistas tridimensionales, cómputo.
Mouse.
cubos, pirámides, combinando el trabajo con
cilindros etc. etc. las vistas normales del
proyecto.
2, 3 y 4. Aplicar el sistema Sesión 9, 10 y 11 A partir de un proyecto Visitas a páginas Que cada estudiante
ortogonal para dibujar Generando vistas en predefinido -de preferencia web y biblioteca. traiga consigo su
elevaciones: alzados y Isometría proporcionado por el Libreta de apuntes. memoria USB para
secciones tridimensionalmente. profesor- con escala, desarrollar los ejercicios,
Pc portátil,
dibujado en planta, el o en su caso su equipo de
extensión, cables,
estudiante generará las cómputo.
Mouse.
vistas que se requieran en Haciendo énfasis en:
tres dimensiones, sin
Calidad de línea
materiales en sus acabados.
Limpieza
El estudiante representará
Legibilidad
estas vistas, con calidad de
línea diferenciando Precisión
volúmenes, según la vista. Formato y escala

5. Realizar ejercicios Sesión 11 y 12 Se abordarán las llamadas Visitas a páginas Que cada estudiante
preliminares de Operaciones Boleanas operaciones Boleanas para web y biblioteca. traiga consigo su
ambientación: escalas de Autocad que el alumno pueda Unir, Libreta de apuntes. memoria USB para
humanas, mobiliario, Restar e Intersectar objetos desarrollar los ejercicios,
Pc portátil,
vegetación y arbolado, en tres dimensiones, con la o en su caso su equipo de
extensión, cables,
autos. explicación del profesor el cómputo.
Mouse.
alumno procederá según su
proyecto a aplicar estas
normas del ejercicio.

6. Realizar el proyecto Sesión 13 y 14 El estudiante Interpreta y Libreta de apuntes. Explicar al estudiante,

señalado con trazos ya Representa su diseño ya que tenga la precaución
Se procede a revisar el Pc portátil,
específicos de tres con los elementos finales de registrar todas las
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dimensiones. avance con los para generar sus láminas de extensión, cables, medidas, tanto largo,
comandos de tres presentación. Mouse. fondo y alturas, para
dimensiones sus facilitar el último
volúmenes y alturas, ejercicio.
colocaciones y
ambientaciones.
7. Aplicar los Sesión 15 Define y maneja el formato Libreta de apuntes. Explicar al alumno que
conocimientos adquiridos así como las diferentes tenga precaución en el
Se le explica al alumno Pc portátil,
del curso escalas y resuelve la tamaño de las láminas
el manejo de los extensión, cables,
organización de las láminas. para su impresión.
Layouts para que Mouse.
represente su trabajo
a escala y su
definición.
8 y 9. Aplicar los criterios Sesión 16 y 17 El profesor retomará los Libreta de apuntes. Que el profesor
de ambientación en la criterios de ambientación supervise la congruencia
Ambientación de un Pc portátil,
representación de previamente estudiados. en la utilización de los
proyecto de acuerdo extensión, cables,
trabajo. elementos de
a los requerimientos El estudiante ambientará Mouse.
ambientación y su
del mismo, ya sean plantas, alzados y
proporción y escala
exteriores o secciones, con calidad de
interiores. línea, según la vista.
10 y 11. Aplicar la Sesión 18, 19 y 20 A partir de su trabajo el Libreta de apuntes. De acuerdo con el grupo
simbología de estudiante puede auxiliarse se hará la entrega
Se explica de qué Pc portátil,
instalaciones, sobre los de otro software para Impresa o bien en
manera deberá de extensión, cables,
planos de su casa. realizar su presentación formato digital, según
trabajar las Mouse.
final renderizada. sea la determinación del
renderizaciones del
grupo con el profesor.
proyecto así como la El profesor explicará los
toma de fotografías criterios de aplicación de
del mismo para dichas simbologías.
completar la entrega
final de su trabajo.

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