UNIVERSIDAD NACIONAL SAN CRISTÓBAL

DE HUAMANGA

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA PROFESIONAL DE OBSTETRICIA

“Nivel de conocimiento sobre hepatitis B y actitud en estudiantes

de la I.E secundaria Gonzáles Vigil Huanta, febrero - abril 2023”

Tesis para optar el Título Profesional de:

Obstetra

Presentado por:
Bach. Esther Elizabeth Cruz Cabezas
Bach. Marisol Morales Tenorio

Asesora:
Dra. Delia Anaya Anaya

Ayacucho - Perú

2024
DEDICATORIA:

Por el apoyo brindado en todo

momento y por el cariño dedico
mi tesis a mis padres Emiliano
y Fortunata.
CRUZ CABEZAS, Esther
Por el apoyo brindado en todo
momento y por el cariño dedico
esta tesis a mis padres Julia
y German.
MORALES TENORIO, Marisol
 AGRADECIMIENTOS

Agradecemos a Dios por darnos vida, proporcionarnos salud, encaminarnos

y bendecirnos con aquellos que fueron nuestro apoyo inquebrantable a lo
largo del camino.

Agradecemos a nuestra alma mater Universidad Nacional de San Cristóbal

de Huamanga por forjarnos en sus aulas universitarias, brindarnos
conocimientos y oportunidades para desarrollarnos como profesionales.

A la Facultad de Ciencias de la Salud, a la Escuela Profesional de

Obstetricia y su plana de docentes, los cuales aportaron en nuestra
formación académica.

A nuestra asesora la Dra. Delia Anaya Anaya, por brindarnos sus

conocimientos orientaciones y paciencia que hicieron posible el avance y
culminación de la presente tesis.

A la IE Gonzales Vigil Huanta, por proporcionarnos sus aulas educativas

para realizar la ejecución de la presente tesis.
 INDICE

RESUMEN
INTRODUCCIÓN

CAPÍTULO I PROBLEMÁTICA DE LA
INVESTIGACIÓN
1.1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA ...................................................10
1.2. FORMULACION DEL PROBLEMA .......................................................11
1.3. OBJETIVOS ...........................................................................................11
1.4. JUSTIFICACIÓN ....................................................................................12

CAPÍTULO II
MARCO TEORICO
2.1. ANTECEDENTES DE ESTUDIO ..........................................................13
2.2. BASE TEORICO – CIENTÍFICA .......................................................... 21
2.3. DEFINICIÓN DE TERMINOS OPERATIVOS .......................................27
2.4. VARIABLES DE ESTUDIO .................................................................. 28
2.5. OPERACIONALIZACIÓN DE VARIABLES .......................................... 29
2.6. HIPÓTESIS .......................................................................................... 30

CAPÍTULO III METODOLOGÍA DE LA

INVESTIGACIÓN
3.1. TIPO DE INVESTIGACIÓN ................................................................. 31
3.2. METODO DE ESTUDIO ...................................................................... 31
3.3. POBLACIÓN Y MUESTRA ...................................................................31
3.4. TECNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCION DE DATOS ......31
3.5. PROCEDIMIENTO ............................................................................... 32
3.6. PROCESAMIENTO ESTADÍSTICO DE LOS DATOS ..........................33

CAPÍTULO IV
RESULTADOS Y DISCUSIÓN…………….…………………………………………34
CONCLUSIONES .............................................................................................. 47
RECOMENDACIONES ...................................................................................... 48
REFERENCIA BIBLIOGRAFICA........................................................................ 49
ANEXOS ............................................................................................................ 53
 R E S U M E N

La hepatitis B, enfermedad infectocontagiosa, está considerada como un

gran problema de salud pública a nivel mundial; cuya causa está dada por el
virus de hepatitis B (VHB), ésta se manifiesta en forma aguda o también
puede desarrollar cuadros crónicos que conduce a una hepatopatía crónica;
incrementando los índices de mortalidad gracias al desarrollo de cirrosis y
carcinoma hepatocelular. El presente trabajo tuvo como objetivo determinar
el nivel de conocimiento y actitud frente a Hepatitis B de los alumnos del
nivel secundario de la IE Gonzales Vigil de Huanta. El tipo de investigación
realizada fue aplicada, descriptivo, prospectivo y de cohorte trasversal. El
resultado de 218 estudiantes de la IE Gonzales Vigil de Huanta,
entrevistados sobre la hepatitis B, el 56% tuvo nivel de conocimientos bajo,
el 26,1% nivel medio, en tanto que, sólo el 17,9% resultaron con nivel alto.
El nivel de conocimientos, depende de la información recibida por los
estudiantes, en la que, el 54,1% de ellos no ha sido informado, de quienes,
el 50,1%, mostraron bajo nivel de conocimientos; lo contrario sucedió con
aquellos que recibieron la información de una profesional de salud, pues, de
16,1%, el 15,6% tuvo buen nivel (p<0,05).
La edad y el sexo de los entrevistados, no tiene relación significativa con el
nivel de conocimientos sobre la enfermedad (p>0,05), a pesar de que los de
16 a 17 años (11,0%) y los varones (13,3%), tuvieron respuestas adecuadas
al cuestionario. En los estudiantes procedentes de la zona urbana, se
determinó el mayor porcentaje de nivel de conocimientos alto (10,6%);
asimismo, en los de condición económica buena (9,6%), con diferencia
estadística altamente significativa (p<0,05). Existe relación significativa
entre el nivel de conocimientos y la actitud de aceptación mostrada por los
estudiantes, donde se observó los mayores porcentajes de actitud positiva
(p<0,05).

Palabras clave: Estudiantes Hepatitis B, conocimiento y actitud.

6
 A B S T R A C

Hepatitis B, an infectious disease, is considered a major public health

problem worldwide; is caused by the hepatitis B virus (HBV), this manifests
itself acutely or can also develop chronic conditions that lead to chronic
liver disease; increasing mortality rates thanks to the development of
cirrhosis and hepatocellular carcinoma. The objective of this study was to
determine the level of knowledge and attitude towards Hepatitis B of the
students of the secondary level of the IE Gonzales Vigil de Huanta. The
type of research carried out was applied, descriptive, prospective and cross-
sectional cohort. Of the 218 students from the IE Gonzales Vigil in Huanta,
interviewed about hepatitis B, 56% had a low level of knowledge, 26.1%
had a medium level, while only 17.9% had a high level. The level of
knowledge depends on the information received by the students, in which
54.1% of them have not been informed, of whom, 50.1%, showed a low
level of knowledge; The opposite occurred with those who received
information from a health professional, since
16.1% of the patients had a good level (p<0.05).
The age and sex of the interviewees did not have a significant relationship
with the level of knowledge about the disease (p>0.05), although those aged
16 to
17 years (11.0%) and males (13.3%) had adequate responses to the
questionnaire. Students from urban areas had the highest percentage of high
knowledge levels (10.6%); likewise, in those with good economic conditions
(9.6%), with a highly significant statistical difference (p<0.05). There is a
significant relationship between the level of knowledge and the attitude of
acceptance shown by the students, where the highest percentages of
positive attitude were observed (p<0.05).

Key words: Hepatitis B students, knowledge and attitude.

7
 INTRODUCCIÓN

Según la Organización Mundial de la Salud (OMS), las enfermedades

virales que afectan al hígado son un problema de salud pública mundial,
en comparación con otras enfermedades transmisibles importantes, como
el virus de la inmunodeficiencia humana (VIH), bacteria causante de la
tuberculosis y el paludismo, que es causado por un parásito; Por otro
lado, con el fin importante de reducir la incidencia de las hepatitis de
origen viral con énfasis en los virus de hepatitis B (VHB), se desarrollará
acciones durante seis años mediante la aprobación de una resolución
consistente en adoptar estrategias preventivas a nivel mundial que se
inició en el 2016 y culminará en el 2021 1.

En Perú, el MINSA, ha sostenido vacunaciones que coberturaron las

necesidades de vacunación contra el VHB en la población menor a 01
año, sin embargo, aún permanecen grupos de riesgo que no se pudieron
alcanzar la meta de cobertura de vacunación de necesidad. Los alumnos
y personal profesional relacionados con el área de la salud, generalmente,
siempre están expuestos a la sangre o sus hemoderivados, asimismo a
los pacientes recetados a diálisis, los presos, consumidores de
estupefacientes inyectables, personas que mantienen relaciones
sexuales, también con personas con infección crónica por el VHB y las
personas promiscuas sexualmente, ellos, tienen un riesgo alto de
infectarse 2.

Las personas, sin considerar su ocupación, están expuestos a constantes

riesgos de contagios a algún virus o bacteria; esto se podría evitar si se
toma adecuadamente y de manera estricta las medidas de bioseguridad
necesarias. La Hepatitis B, que es causado por un agente viral, ocasiona
inflamación del hígado que con el tiempo se complica, quedando secuelas
o provocando la perdida de la vida en pacientes que no se trataron.
Considerando que el contagio por el virus de la Hepatitis B, se puede

8
efectuar no solo durante la práctica profesional sino además por otros
factores tales como tener relaciones sexuales sin el uso de preservativos,

9
manipulación de objetos punzocortantes, no lavarse las manos y durante
el durante el embarazo.

Actualmente existen vacunas para la prevención de esta enfermedad y los

profesionales que laboran en el campo de la salud deben tener su
calendario de inmunización completo, también se debe conocer los tipos
de Hepatitis existentes; así se tiene varios como la A, B, C, D, E. Algunas
como la Hepatitis A y E son provocadas por consumir alimentos o agua
contaminada, mientras que la Hepatitis B, C y D son provocados por
fluidos corporales (semen, sangre, saliva, etc.) infectadas con el VHB.3.

Con el presente trabajo de investigación se busca conocer el nivel de

conocimiento sobre la Hepatitis B y actitud de los estudiantes de la IE
Gonzales Vigil de Huanta, durante el periodo de febrero a abril 2023, por
medio de una investigación científica aplicada, utilizando un método de
estudio descriptivo, prospectivo y transversal. Nuestra población muestral
se conformó por 218 alumnos del cuarto y quinto año de educación
secundaria de la Institución Educativa Publica Gonzales Vigil de Huanta.

Los principales resultados hallados en esta investigación, fueron los

siguientes: El 56%(122) de estudiantes tuvieron un nivel de conocimiento
bajo, el 26,1%(57) tuvieron un conocimiento medio, en tanto que solo el
17,9%(39) resultaron con un nivel de conocimiento alto; y las variables:
información recibida, procedencia, condición económica, están
relacionadas con el nivel de conocimiento sobre el tema de estudio,
mientras que la edad y el sexo , no están directamente relacionados con
el nivel conocimiento. Se evidencia el predominio de estudiantes que
tienen una actitud positiva o de aceptación ante la hepatitis B con el
75,2% (164), de quienes todos los que tuvieron conocimiento alto, es
decir, el 17,9% (39), tuvieron una actitud de aceptación, mientras que, del
9,2% (20), de quienes el 7,8(17) que son de un nivel de conocimiento
bajo, muestran una actitud de rechazo.

9
 CAPITULO I

PROBLEMÁTICA DE LA INVESTIGACIÓN

1.1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

De acuerdo con la Organización Mundial de la Salud 4, las hepatitis
causadas por virus están considerados como parte de una problemática
de salud pública a nivel mundial, al igual que otras enfermedades con
capacidad transmisible como la tuberculosis, el virus de la
inmunodeficiencia humana (VIH) y el paludismo. No hace mucho que esta
enfermedad no estaba considerada como prioridad sanitaria por lo que se
pasaba por alto. La inflamación del hígado puede ser causada por algún
tipo de virus de la Hepatitis, entre estos se tiene los llamados tipo A, B, C,
D y E.

Comúnmente, el virus de la Hepatitis B (VHB) es transmitible a través de

los fluidos corporales (saliva, semen, exudados de las heridas,
secreciones vaginales) pero en bajas concentraciones mientras que en la
sangre se encuentra en altas concentraciones. El virus tiene como período
incubación media de 75 días, y en promedio oscila entre 30 y 180 días,
este virus es detectable al mes o dos meses de la infección, sin embargo,
puede persistir durante un período de tiempo variable 5.
Durante una infección aguda los síntomas se pueden ser escasos o
ninguno; es característico de este virus generar manifestaciones como la
coloración amarillenta de la piel y ojos (Ictericia), náuseas, vómitos, una
intensa fatiga, coloración oscura de la orina, acompañado de dolor a nivel
del abdominal.
La Organización Panamericana de la Salud (OPS), menciona que la
hepatitis B forma un problema de gran envergadura para la salud pública
mundial, cifras estimadas refieren que existe 257 millones de personas en
el continente americano con infección crónica por el VHB ,el porcentaje de
personas con este virus es del 0.7%.La cronificación de la hepatitis B
está vinculada a un riesgo de 15% a 40% a padecer de cirrosis
,carcinoma
1
hepatocelular e insuficiencia hepática mientras que la hepatitis B es la
causal del 90% de los casos de cáncer al hígado por lo que actualmente
se debe promover la vacunación a la población mundial 6.
Hasta el 2020 y 2021, la Organización Panamericana de la Salud (OPS)
estimó que las personas que se infectaron de Hepatitis B, fueron, 3,9
millones, mientras que 25,000 personas fallecieron a causa del virus 6. La
OPS, menciona que el VHB es una infección hepática potencialmente
mortal por ser el tipo más grave de hepatitis viral y cataloga como un
6
importante problema de salud a nivel mundial . Estudios y casos
atendidos muestran que causa hepatopatía crónica lo que genera tasas
altas de mortandad por cirrosis y cáncer hepático.
En nuestro país, conforme a los datos estimados por el Ministerio de
Salud del Perú (MINSA) durante el 2020-2021, se registraron 1,134
casos de Hepatitis B; registrándose en Ayacucho 262 casos y el distrito
con mayoría de casos de contagio resulto Ayna con 10 casos confirmados
7
. Estadísticamente, Ayacucho, Lima, Cusco, Junín y Loreto representan
los los departamentos con mayor presencia de infectados, a nivel de
todo el país se reportan 73,53% de casos de hepatitis B 8. A pesar
de que Ayacucho, es considerado como un departamento donde la
hepatitis B es endémica, no se conoce si su población tiene en cuenta
todos los aspectos relacionados con su epidemiología, más aún, los
estudiantes de la IE Gonzales Vigil de Huanta. Tomando en
consideración la problemática anterior, se plantea la siguiente
interrogante:

1.2. FORMULACION DEL PROBLEMA

¿Cuál es el nivel de conocimiento sobre Hepatitis B y actitud en
estudiantes de la IE Gonzales Vigil Huanta, Ayacucho en el periodo de
febrero a abril 2023?

1.3. OBJETIVOS
1.3.1. Objetivo General

1
Determinar el nivel de conocimiento sobre Hepatitis B y actitud en
estudiantes de la IE Gonzales Vigil Huanta, Ayacucho. Febrero a abril

1
2023.

1.3.2. Objetivos Específicos

• Determinar el nivel de conocimiento, sobre la Hepatitis B, en los
estudiantes del cuarto y quinto año de la IE Gonzales Vigil.
• Identificar la actitud frente a la Hepatitis B en los estudiantes de la
IE Gonzales Vigil.
• Establecer la relación el nivel de conocimiento y actitud frente a la
Hepatitis B en los estudiantes de la IE Gonzales Vigil.
• Relacionar el nivel de conocimiento y actitud frente a la Hepatitis B
con factores sociodemográficos de los alumnos.

1.4. JUSTIFICACIÓN
La hepatitis B, enfermedad infectocontagiosa, está considerada como un
gran problema de salud pública a nivel del mundo; cuya causa es el VHB,
que se manifiesta de forma aguda o llegar a cronificarse, conduciendo a
una hepatopatía crónica y incrementando la tasa de mortandad por el
desarrollo de carcinoma hepatocelular y cirrosis.

Los estudios que han logrado caracterizar los conocimientos sobre

hepatitis B en la población estudiantil, realizados en Latinoamérica son
escasos, estos estudios han sido relacionados con variables como la
actitud y prácticas que se realizan frente a una infección por VHB; gracias
a estos estudios se demostraron que los estudiantes de ciencias de la
salud, en cuanto al nivel de conocimiento sobre hepatitis B, son regulares
y malos; en tal sentido, será aún más el evidentes en estudiantes del nivel
general, como los de la institución educativa González Vigil de Huanta;
haciendo que sea importante su estudio, justificándose su ejecución;
cuyos resultados permitirán establecer las pautas necesarias para evitar
la infección viral en los estudiantes y población en general.

1
 CAPITULO II

MARCO TEORICO

2.1. ANTECEDENTES DE ESTUDIO

A nivel internacional
Vallejo 9, en su Objetivo, evaluar el nivel de conocimiento del VHB, así
como las vías de transmisión y el manejo que se realiza en la atención
odontológica, utilizando encuestas en alumnos de séptimo semestre de la
facultad de odontología de la Universidad Central en Ecuador, y teniendo
en cuenta que un consultorio de atención dental debe ser un ambiente de
trabajo aséptico, limpio y seguro, para el paciente como para el personal
profesional u odontólogo y los usuarios, puesto que estudios y casos
prácticos muestran que el personal de salud tiene mayor exposición a
contraer enfermedades infectocontagiosas como la hepatitis B. Método,
tomando como muestra a 90 alumnos, realizó un estudio descriptivo de
tipo transversal no experimental utilizando encuestas. Resultados,
encontró que el 92,2% indicaron que la enfermedad es contagiosa y que
resulta de la infección por el virus de la hepatitis B, otros indican (7,8%)
que se presenta como una inflamación del hígado ocasionado por un
virus de la hepatitis, demostrándose así que el nivel de conocimiento de
los alumnos sobre el virus de la hepatitis B, sus vías de contagio y
transmisión, así como el manejo en la atención odontológica, están
relacionados entre sí. En conclusión, el 71,556% de los estudiantes
evaluados tienen un nivel de conocimiento Medio, con una variación del
14,25% y entre un mínimo del
40% y un máximo del 100%.

10
Quang T, Le Hoang T, et al , en sus Objetivos, evaluaron sobre los
conocimientos y las actitudes que tomaron los estudiantes vietnamitas de
pregrado que fueron a la vacunación contra la hepatitis B. Método,
mediante las redes sociales realizaron un estudio transversal tomando

1
como muestra a 1291 estudiantes vietnamitas, en un periodo
comprendido

1
entre noviembre de 2017 y marzo de 2018. Los resultados evidenciaron
que la puntuación promedio del conocimiento fue de 4,0 ± 0,4 y la
puntuación promedio para la actitud fue 3,5 ± 0,6. Los niveles de
conocimiento fueron más altos (p<0.001) entre los estudiantes vacunados
de sexto año y los estudiantes universitarios de carácter público. Gran
porcentaje 1128 (87,4%) de evaluados resultaron estar bien informados
sobre las enfermedades causadas por el VHB y que la infección puede
provocar cáncer de hígado. Asimismo, 259 alumnos creían que el VHB no
se podía transmitir al compartir un cepillo de dientes con una persona
infectada, finalmente el 18,7% creía que los portadores que no tienen
síntomas son incapaces de transmitir el VHB. Como conclusión, a pesar
de que los alumnos tenían cierto conocimiento adecuado del VHB, sus
rangos de actitud y sus índices de vacunación fueron bajos. Como
recomendación se consideró mejorar el conocimiento y las actitudes de
los estudiantes de atención médica a través de programas de orientación,
sensibilización y mejoras en su entorno educativo.

Morán K, Ozorio R, et al 3, en el año 2020, como Objetivo, identificar la

influencia de la cobertura de inmunización y el conocimiento sobre la
hepatitis B en estudiantes universitarios de la carrera de medicina del
sexto año de la Universidad del Pacífico. Método, utilizando el tipo
observacional
– descriptivo y de corte transversal aplicó una encuesta de 12 preguntas
sobre conocimiento de la VHB, diseñada en Google form, las variables
fueron datos demográficos, cobertura de la vacuna contra hepatitis B y
motivos del porqué no se vacunan; para el análisis de datos y establecer
la asociación entre variables (0,05 de significancia), se utilizó la
estadística descriptiva y prueba de chi cuadrado. Se tuvo la participación
de 112 alumnos, de los cuales 72,3% mujeres, 86,6% solteros, 85,0%
entre 20 a
25 años. Resultados, teniéndose que el 61,9% de los alumnos
mencionan tener cobertura completa de la vacuna anti hepatitis B,
32,6% no se vacunaron por desinterés y desconocimiento de

1
vacunatorios con un 20,9% de disponibilidad de la vacuna. El 64% de los
estudiantes tuvieron un conocimiento adecuado, asociándose con la
cobertura completa de la

1
vacuna anti hepatitis B. La mayoría de estudiantes (98,2%) mencionaron
tener cierto conocimiento que al contraer la hepatitis B tienen la
posibilidad de contraer otra ETS. Algunos conocimientos en cuanto a
pruebas de laboratorio resultaron mejores, teniéndose así que la mayoría
(85,8%) de los alumnos identificaron correctamente los análisis para
determinar el tipo de Hepatitis, sea mediante la serología analítica para la
aguda mientras que el 62,8% consideran al HBsAg HBc IgM para el
diagnóstico de VHB. Asimismo, los alumnos (41.6%) tienen menos
conocimiento sobre las características clínicas de la hepatitis, entre ellos
el periodo de incubación que varía de un mes a seis meses para su
identificación y en un 9,7% mencionan que la fiebre mayor a 38º C como
síntoma menos frecuente de la VHB. De manera globalizada, el 54% de
los alumnos tuvieron conocimientos suficientes. En conclusión, hubo
buena proporción de alumnos que tenían las tres dosis de la vacuna anti
hepatitis B, mientras que su nivel de conocimiento sobre la infección fue
regular.

11
Hang T, Le T, et al , como Objetivo, de estudio determinar el
conocimiento, la actitud y las prácticas de los profesionales de la salud
con respecto a la prevención y el manejo del Virus de la Hepatitis B, el
Método, de estudio empleó una encuesta transversal realizada a los
profesionales de la salud que laboran en instalaciones primarias y
terciarias, aplicándose un cuestionario estandarizado, trabajadores
seleccionados al azar. Para analizar estadísticamente se hizo uso de una
regresión multivariante y conocer así la puntuación de conocimiento del
VHB. Resultados, de los
314 que participaron, el 75,5% desconocía que la infección por VHB en el
nacimiento trae un mayor riesgo de desarrollar una infección crónica. El
promedio de puntuación al conocimiento fue de 59,5%. Aproximadamente
de un tercio de la población encuestada de manera errada que el VHB
puede transmitirse al compartir alimentos con personas con VHB crónica.
Hubo un porcentaje que no se sentía seguro de que la vacuna contra la
hepatitis B fuera segura. Un 48.2% de personas mencionó que

1
constantemente recapitulan las agujas con ambas manos después de la
inyección, esta es una práctica de mayor riesgo al contagio; Así se tiene

1
que el 24.2% informó haberse pinchado por una aguja. Luego del análisis
multivariante, los médicos obtuvieron una puntuación mayor en
comparación con los demás profesionales de la salud. En conclusión, los
resultados de la investigación muestran que existe una necesidad de
implementar un programa de capacitación educativa sobre la hepatitis B
para realizar buenas prácticas durante la prevención y el control de la
enfermedad.

12
Garbin C, Wakayama B, et al , Objetivo, fue evaluar el conocimiento
del SIDA y la Hepatitis B y las actitudes de discriminación de los
estudiantes de odontología frente a estas enfermedades. Método, consta
de un estudio exploratorio de corte transversal, teniéndose como
población de estudio a
525 alumnos de 1º al 5º año. La recopilación de datos se realizó mediante
un cuestionario, para el análisis estadístico se usó el test chi cuadrado
(5%). Resultados, se verificó que, la mayoría de los encuestados
afirmaron tener cierto conocimiento sobre el SIDA y la Hepatitis B, pero
en gran porcentaje desconocen sus agentes etiológicos. Tomando en
consideración las actitudes, a los pacientes infectados por VIH y VHB, los
estudiantes deciden atenderlos para su tratamiento en sus consultorios.
Por otro lado, si el caso que un profesional (cirujano-dentista) de salud
sea el portador del SIDA o Hepatitis B, al consultarles si aceptarían ser
atendidos por este profesional, solamente el 31.4% y el 38.7%,
respectivamente, respondieron que sí. En conclusión, se tiene
desconocimiento de estudiantes graduados en relación al SIDA y Hepatitis
B, asimismo sus actitudes de los alumnos frente a la atención fueron
discriminatorias, y con mayor énfasis de recelo al pensar que serán
atendidos por un profesional infectado.

13
Villacreses, B. , Objetivo, identificar algunas actitudes, conocimientos y
prácticas de la población de alumnos de la Carrera de Laboratorio Clínico-
UNESUM y saber si están asociados al perfil serológico por inmunización

1
para hepatitis B, para así, disminuir el riesgo de contagio por esta
enfermedad. Método, aplicó un diseño descriptivo, de tipo explicativo,

1
prospectivo y de corte transversal; cuya muestra lo conformó 183 alumnos
entre ciclo básico y especializado, utilizando sueros con anticuerpos y
antígenos (anti HBs) para el VHB, formados por el método ELISA. Los
Resultados indican que un 80,32% de muestras fueron seropositivas a
anticuerpos anti HBs, el género con mayor participación fue el femenino
de ellas en un mayor porcentaje (37,15%) se les aplicaron una sola dosis
y en menor proporción segunda (20,76%) y tercera (14,75), también hubo
participantes sin ninguna dosis. Para conocer el nivel de conocimientos,
actitudes y prácticas de estudiantes se realizó una encuesta
interrogándose sobre cuáles son los factores del riesgo para el personal
de salud, en el cual el 42,11% respondieron a la Hepatitis B. Conclusión,
el conocimiento, actitud y las prácticas de los alumnos evaluados
resultaron deficientes, y el principal grupo de riesgo fueron los del ciclo
básico, debido a que ellos desconocen los factores de riesgo, modo de
transmisión y las practicas preventivas.

14
Modolo E, Rioja A, et al , Objetivo, realizar una revisión bibliográfica
sobre el nivel de conocimiento de los alumnos de estomatología y
cirujanos dentistas, en cuanto a medios de trasmisión y prevención de las
Hepatitis B y C, cuando realizan su rutina odontológica. Método, El
estudio realizó análisis de la bibliografía de fuentes secundarias de 25
artículos en los repositorios Scielo, Cochrane Library, LILACS, PUBMED y
MEDLINE, de estos, 20 artículos son estudios primarios y 5 artículos son
estudios secundarios, publicados de 2008 a 2020. El contenido contiene
una combinación de la palabra clave "hepatitis B"; hepatitis C; odontología
y su equivalente en inglés. Resultados, que además del desconocimiento
sobre las hepatitis B y C entre los alumnos de odontología, se observó
que la mayoría aún no sabe qué hacer cuando se presenta una situación
peligrosa de infección. Conclusión, La vacuna contra la hepatitis B tiene
precariedad porque pocas personas completan los programas de
prevención y los dentistas saben poco sobre los riesgos y tipos de
infección.

1
 15
Llangarí J, Velásquez G, et al. , Objetivo, estudiaron los
conocimientos, modos de infección, prácticas profesionales peligrosas de
los analistas clínicos en laboratorios clínicos de las provincias de Orellana
y Napo (afiliados a la coordinación regional) y cuantificaron los niveles de
anticuerpos HBsAb en muestras (MSPEZ2) en Ecuador. Método,
Desarrollaron un estudio descriptivo, no experimental, transversal entre
mayo y junio del 2019. El grupo de estudio estuvo integrado por 77
profesionales con certificado de vacunación contra la hepatitis B. Las
muestras de sangre se recolectaron y procesaron en el laboratorio INSPI
en Tena. La encuesta fue utilizada como herramienta para recolectar
información sobre el conocimiento del personal sobre esta patología, así
como un formulario para registrar los resultados de los niveles de
anticuerpos HBsAg y clasificación de respuesta. Resultados, El 64% de
los participantes eran mujeres y el 36% eran hombres. El principal grupo
de edad de la muestra del estudio es <35 años (80%); el 47% ha recibido
al menos una formación sobre el riesgo de transmisión del virus de la
hepatitis B; 97,0% entienden las normas de bioseguridad. Sólo el 57,0%
ejecutó la regla a pacientes VHB positivos. Valores obtenidos en el Centro
de Salud Jambi Huasi (Orellana) <10 mUI/mL; seroprotección (10-100
mUI/mL) observada en participantes del Hospital Báez (Napo);
hiperreacción > 100 mUI/mL principalmente se presenta en el Centro de
Salud de Loreto (Orellana) y Joya de los Sachas.

A nivel nacional
Francia 8, en su Objetivo, el de conocer la relación que existe entre el
nivel de conocimientos y actitud hacia la hepatitis B entre alumnos de
noveno y décimo ciclo de la Facultad de Odontología de la Universidad
Inca Garcilaso de la Vega. Método. Utilizó un diseño metodológico
descriptivo, transversal y prospectiva, cuya metodología fue cuantitativa y
cualitativa. Se utilizaron como herramientas dos cuestionarios, uno de los
cuales se usó para identificar el nivel de conocimientos, y el otro para
identificar su actitud de los alumnos hacia la hepatitis B. El instrumento se

1
aplicó a una muestra de 83 estudiantes que cumplieron con los criterios
de inclusión.

2
Resultados. En la muestra total correspondiente de 83 alumnos, la
mayoría y la minoría, 32 mostraron actitudes de conocimiento receptivas y
convencionales, mientras que 19 tenían actitudes receptivas y falta de
conocimiento. Conocimiento, de igual manera, 17 personas mostraron
desconocimiento y actitud indiferente, y finalmente 15 personas
mostraron conocimiento medio y actitud indiferente. Conclusión. El nivel
de conocimiento y la actitud receptiva de los alumnos fueron normales,
pero no hubo correlación entre el nivel de conocimiento y la actitud hacia
la Hepatitis B entre los alumnos de odontología de la Universidad Inca
Garcilaso de las Vega.

16
De Aragonés J, Vela J. , el objetivo de su investigación fue determinar
el nivel de conocimientos y actitudes hacia la Hepatitis B entre alumnos de
la Facultad de Odontología de la Universidad TELESUP. Método. Es una
investigación aplicada, transversal y prospectiva, lo cual se realizó con
una encuesta por cuestionario. La población muestral estuvo
conformada por
59 estudiantes. La variable conocimiento utilizó una encuesta con 15
preguntas de opción múltiple y la variable actitud utilizó un cuestionario
Likert con 18 ítems. Resultados, En la universidad TELESUP, el nivel de
conocimientos de los estudiantes de odontología es mayoritariamente
medio (64%), mientras que el nivel de conocimientos del 20,3% de los
alumnos es débil. Por género, hombres (56%) y mujeres (70,6%)
comparten el tercer ciclo, el 77,8%, el 56% el quinto ciclo y el 56% el
séptimo ciclo, mientras que la actitud hacia la Hepatitis B fue indiferente
(62%).

17
Miñan A, Torres G, et al , como Objetivo, se evaluó el conocimiento
que tienen los alumnos de ciencias de la salud del Perú sobre la hepatitis
B y los factores relacionados con este nivel de conocimiento, debido a
que los alumnos de ciencias de la salud necesitan tener pleno
conocimiento de esta enfermedad no sólo durante sus estudios sino
también cuando se encuentran con accidentes laborales porque en la

1
práctica el riesgo de infección es mayor. Método, Utilizaron un estudio
analítico transversal; La

2
muestra estuvo compuesta por 304 alumnos mayores a 16 años,
quedando
205 participantes luego de excluir algunos estudios. Se estudiaron el nivel
de conocimientos sobre la infección por hepatitis B por medio de un
cuestionario con 20 preguntas; asimismo, se recogieron de los alumnos
datos socio pedagógicos y preventivos sobre la hepatitis B. Resultados,
De los 205 alumnos de medicina, odontología y tecnología médica, el 57%
eran del sexo femenino, en su mayoría alumnas de primer año (39%). La
puntuación promedio fue de 12 puntos (rango intercuartil: 10-13) de 20
puntos posibles. Descubrieron que el 82% informó haber recibido una
vacunación incompleta. Los alumnos de áreas clínicas tuvieron más
probabilidades de recibir calificaciones satisfactorias. Concluyeron que
una mayor cantidad de los alumnos tenían conocimientos insuficientes
sobre la hepatitis B y los estudiantes de ciencias clínicas obtuvieron los
mejores resultados. Por lo que recomendaron a las autoridades tomar
medidas oportunas para cambiar la situación, ya que se trata de un grupo
de alto riesgo de contagio.
18
Salvador , en su Objetivo, se evaluó la relación entre el conocimiento
sobre hepatitis B y el estado de inmunización entre los alumnos de
medicina que fueron participes en el programa de internado médico 2019
en el Hospital Nacional Dos de Mayo. Método, desarrolló, mediante un
estudio transversal, analítico, observacional y correlacional. 120 alumnos
internados conformaron la población. Resultados, De la totalidad de
alumnos de medicina, el 61% tiene pocos conocimientos sobre el virus de
VHB, el 53% tiene vacunación incompleta, el 86,2% tenía entre 22 y 27
años; el 66% eran mujeres; el 79,8% eran de universidades privadas; El
71,3% había recibido tres dosis de la vacuna contra la hepatitis B, el
88,3% no presentó eventos adversos por vacunación e inmunización
(ESAVI). Entre los alumnos con conocimientos insuficientes sobre la
hepatitis B, el
54,1% no contaba con un plan de vacunación completo, mientras que
el
76% de los estudiantes con conocimientos generales no contaba con un
plan de vacunación completo. Finalmente, el 92,9% del total de alumnos

2
que tenían un buen conocimiento del virus de la hepatitis B mencionaron
tener un esquema de vacunación completo. Concluyó que tener un cierto

2
nivel de conocimientos sobre el VHB se asocia con la situación de la
vacunación del estudiante de medicina ingresante al internado médico
2019 del HNDM.

2.2. BASE TEORICO – CIENTÍFICA

DATOS Y VALORES
• La hepatitis B es muy contagiosa y lo produce un virus que
compromete al hígado, manifestándose con cuadros agudos y
llegando a cronificarse.
• El VHB se transmite por contacto con sangre u otros fluidos
corporales de una persona infectada, con mayor frecuencia ocurre
durante el parto, durante las relaciones coitales con una pareja
infectada, o también al rehusar agujas, jeringas u objetos punzo
cortantes contaminados con este virus.
• Según la OMS calcula que existen 296 millones de personas
infectadas con el VHB y llegaron hasta un cuadro de hepatitis
crónica durante el 2019, y se registran anualmente 1,5 millones de
infecciones nuevas.
• Durante el 2019 el virus de la hepatitis B provoco 820 000 muertes,
especialmente por carcinoma y cirrosis.
• Existen vacunas efectivas y seguras que previenen la hepatitis B.

Hepatitis B
La hepatitis B es una infección provocada por el virus de la hepatitis
B(VHB)
, que afecta principalmente al hígado y puede llegar a causar la muerte de
quien lo padece. Constituye a escala mundial un problema de salud
pública. Si llegara a cronificarse el paciente existe el riesgo de que
desarrolle cáncer al hígado o fallecimiento por cirrosis.
Hay una vacuna efectiva y segura que proporciona entre un 98% y un
100%
de protección frente a esta enfermedad.
Las regiones de la OMS con mayor carga de infección crónica por
hepatitis B, son el Pacifico Occidental y África, donde perjudica a 116 y 81
2
millones de personas. Seguidamente se encuentra la Región del
Mediterráneo

2
Oriental de la OMS, que tiene 60 millones de personas que padecen de
esta enfermedad, la Región de Asia Sudoriental, presenta 18 millones, la
Región de las Américas con 5 millones, y la Región europea con 14
millones.

Transmisión
En regiones altamente endémicas, la transmisión de madre a hijo ocurre
con mayor frecuencia durante el nacimiento (transmisión perinatal) u
horizontal por contacto con sangre contaminada. La infección crónica es
común en lactantes que fueron infectados por su madre y en menores de
5 años.
La transmisión también puede ocurrir por perforaciones, pinchazos,
tatuajes o por exponerse a líquidos corporales de personas infectadas
como la sangre, saliva, semen y flujo vaginal. Igualmente se puede
transmitir al rehusar las jeringuillas, agujas, u objetos punzocortantes
contaminados con el virus, ya sea en los centros de salud, en la
comunidad o al usar drogas inyectables. Frecuentemente las personas se
infectan por transmisión sexual, por no haberse vacunado y tener muchas
parejas sexuales.
Menos del 5 % de las infecciones en adultos se vuelven crónicas,
mientras que el 95% en niños pequeños y lactantes se cronifican. Por lo
tanto, se debe reforzar y priorizar la inmunización de niños pequeños y
lactantes. El virus de la hepatitis B sobrevive fuera del cuerpo por lo
menos 7 días. En este tiempo si penetra al organismo puede llegar a
infectar a una persona no vacunada. El periodo medio de incubación
oscila entre 30 y 180 días. Este virus puede detectarse entre los 30 a 60
días post infección, si persiste puede provocar una hepatitis B crónica,
principalmente si el contagio ha sido producido durante la etapa de
lactancia o la infancia.

Síntomas
Los síntomas son fáciles de detectar posterior a la infección. No obstante,
algunas personas padecen una enfermedad aguda, con sintomatología

2
que llega a durar semanas, como coloración amarillenta de la piel
y los

2
ojos(ictericia), náuseas, dolor a nivel del abdomen, orina oscurecida,
vómitos, extremo cansancio. La hepatitis aguda puede provocar hasta la
muerte de la persona por insuficiencia hepática aguda.

Coinfección por el VHB y el VIH

De todas las personas infectadas por el virus de la hepatitis B, 2,7
millones de personas (aproximadamente el 1%) también se han
contagiado del virus de la inmunodeficiencia humana (VIH). Sin embargo,
la prevalencia a nivel del mundo por infección del VHB entre las personas
con VIH es del 7,4%. A partir del 2015, la Organización Mundial de la
Salud da recomendaciones para el tratamiento de personas que han sido
diagnosticadas con el VIH, sin importar el estadio de la enfermedad en la
que se encuentren. El tenofovir, está incluido en terapias combinadas de
primera línea recomendadas para el tratamiento por VIH, así mismo
muestra eficacia contra el VHB.

Diagnóstico
La manifestación clínica de la hepatitis B no difieren de otras hepatitis
virales, por lo que son necesarias pruebas analíticas para confirmar el
diagnostico. El análisis de sangre puede diagnosticar la enfermedad y
realizar seguimientos a los pacientes con hepatitis B. Estas pruebas se
pueden usar para diferenciar entre infecciones agudas y crónicas. La
Organización Mundial Salud aconseja que todos los donantes de sangre
se sometan a pruebas de detección del virus para garantizar la seguridad
de la sangre y evitar transmisiones accidentales.
Durante el 2019, 30,4 millones de personas (alrededor del 10,5% de
todas las personas con hepatitis B) estaban infectadas con el virus, de las
cuales
6,6 millones (el 22%) recibieron tratamiento. De acuerdo con los últimos
cálculos de la Organización Mundial de la Salud la tasa de infección
crónica por hepatitis B entre niños menores de cinco años se redujo a
poco menos del 1% en el 2019. Antiguamente cuando no se introdujo la

2
vacuna contra la hepatitis B (entre los años 1980 hasta principios de los
años 2000) está tasa era de 5 %.

2
La organización Mundial de la Salud recomienda brindar a todas las
personas adultas la oportunidad de realizarse la prueba de detección del
HBsAg conjuntamente con los servicios de prevención y tratamiento por
ser lugres con mayor población con seroprevalencia elevada de
anticuerpos anti-VHB (que se define como una prevalencia del antígeno
superficial del virus de la hepatitis B del 2% o superior, o bien del 5% o
superior).

Tratamiento
No existe un tratamiento definido para la hepatitis B aguda. Por lo que el
cuidado se enfoca en el equilibrio nutricional y el bien estar del paciente,
así como la rehidratación posteriormente a los vómitos y diarreas. Lo
esencial es evitar medicación innecesaria, no se deben utilizar
paracetamol ni antieméticos.
Se puede usar como medicación para tratar la hepatitis B crónica los
antivíricos orales. Al realizar la terapia podemos retardar el avance de la
cirrosis, disminuir la incidencia del hepatocarcinoma y mejorar la
sobrevivencia por un largo periodo. La Organización Mundial de la Salud
en el 2021 solo entre el 12% y el 25% de las personas con infecciones
crónicas requerían tratamiento, según el contexto y criterios de selección
de pacientes. La Organización Mundial de la Salud recomienda el uso de
medicamentos eficaces como el tenofovir o entecavir por vía oral para
disminuir el virus de la hepatitis B, una vez iniciado el tratamiento se de
continuar de por vida. En lugares con ingresos bajos, mayor parte de
pacientes de cáncer de hígado mueren al poco tiempo de ser
diagnosticados. En países con elevados ingresos económicos, se
extiende la vida de los pacientes que recurren oportunamente a un
nosocomio hospitalario mediante intervenciones quirúrgicas y
quimioterapia, mientras que a pacientes con cáncer de hígados se les
puede realizar un trasplante, con evoluciones variables.

Prevención
La Organización Mundial de la Salud (OMS) recomienda que todos los
lactantes reciban la vacuna contra el VHB, lo antes posible después del
2
nacimiento, si es posible dentro de las primeras 24 horas de vida y
concluir con el calendario de vacunación con la segunda y tercera dosis
con al menos cuatro semanas de diferencia. Esta protección dura
aproximadamente 20 años y, posiblemente, toda la vida. La OMS no
aconseja administrar dosis de refuerzo en aquellos que ya recibieron las
tres dosis.
la OMS recomienda para evitar el contagio de madre a hijo del virus de la
hepatitis B tratamiento con antivíricos. También optar por medidas de
seguridad en la sangre y sus hemoderivados, practicar el sexo seguro,
evitar la promiscuidad y utilizar preservativo.

Respuesta de la OMS

En mayo del 2016, la Asamblea Mundial de la Salud adoptó la primera

Estrategia Mundial del Sector de la Salud contra las Hepatitis Víricas 2016
al 2021. Los objetivos de esta estrategia están alineados con los Objetivos
de Desarrollo Sostenible, y enfatizan la relevancia de la cobertura
sanitaria universal. También se propone eliminar la hepatitis B como
amenaza para la salud pública para 2030 (definiendo como una
disminución de un 90% en nuevas infecciones crónicas y la disminución
del 65% en la mortalidad, a comparación con las cifras obtenidas en el
2015), a lo que se incluía una hoja de ruta para la erradicación de la
hepatitis B mediante prácticas estratégicas que son claves para la
prevención, diagnóstico y tratamiento e intervención comunitarias. La
Asamblea Mundial de la Salud en el año
2022 tuvo anotaciones sobre un conjunto de estrategias integrales a nivel
mundial del sector salud frente a las hepatitis víricas, el VIH y las ITS, a
realizarse durante 2022 al 2030. Aprovechando estrategias pasadas y
emergentes, muchos estados miembros han desarrollado programas
nacionales integrales de control y erradicación de hepatitis víricas,
dirigidos por la estrategia mundial del sector de la salud.
Con la finalidad de apoyar a los países a alcanzar sus metas de
eliminación de hepatitis virales en el marco de la Agenda 2030 para el
Desarrollo Sostenible, la OMS está trabajando en las siguientes esferas:
2
• Crear conciencia, promover alianzas y movilizar recursos.

2
 • Recopilación de datos con base científica para el desarrollo y la
acción de políticas.
• Aumentar la igualdad en asuntos de salud en respuesta a las
hepatitis víridicas.
• Evitar la transmisión
• Incremento de los servicios de identificación, cuidado y profilaxis.
La OMS organiza anualmente la campaña del Día Mundial contra la
Hepatitis (una de sus nueve campañas anuales de salud
emblemáticas) con la finalidad de incrementar consciencia,
conocimientos sobre las hepatitis víridicas.

Conocimiento
El concepto de conocimiento cambia constantemente en tanto a su
concepto en un párrafo se refiere, “Son varias las definiciones referentes a
conocimiento que existen. La RAE define conocer como el proceso de
averiguar indagar o investigar mediante de las facultades intelectuales”.
En tanto, el conocimiento crea competitividad en las personas y genera
transformación que en ocasiones puedan ser muy intensos y duraderos
en la sociedad que vivimos.
19
Cuando se refiere al conocimiento de la hepatitis B, según Osorio et al ,
En la gran mayoría de los estudiantes de medicina se evidencio un
conocimiento bajo sobre la etiología de hepatitis B, las personas
expuestos a este virus y la minoría identificó al VHB como riesgoso para
20
el personal de salud, Asimismo, en la investigación de Moscatelli et al ,
el 41% tenía conocimientos adecuados sobre el mecanismo de
transmisión del VHB ,en tanto el 26% tomaba en consideración
fundamental la vacunación en grupos de alto riesgo.

Tipos de Conocimiento
Conocimiento Empírico. Conduce a un análisis minucioso de los
diversos conceptos explorados, en base a estudios se elabora los
resultados alcanzados, a esto lo denominan muchos autores con
frecuencia “empírica”.
2
Conocimiento Científico. conjunto de hechos fundamentados, metódicos
sistemáticos, rigurosos, y hasta predictivos, existen bastantes formas de
comprenderlo, desarrollarlo y todas reciben el reconocimiento científico.

Actitud
Actualmente las actitudes se incluyen no solo en la psicología, sino
también en otras áreas académicas como las ciencias sociales,
antropología y la educación. La actitud es un tema fundamental, porque
mediante esta se puede pronosticar el comportamiento y conducta de los
seres humanos 21.

En la actualidad se ha llegado a un acuerdo, y se define que la actitud es

la expresión de una persona hacia otra persona u objeto, que puede estar
a favor o estar en contrariedad sin llegar a expresar nada de
predisposición
22
. Otros autores creen que la actitud consta de tres componentes
importantes: el conductual, afectivo y el cognoscitivo. En conclusión, la
actitud es fundamental para entender la conducta humana, es decir, la
actitud influye sobre el comportamiento, el pensamiento de las personas.

2.3. DEFINICIÓN DE TERMINOS OPERATIVOS

ACTITUD:
Es la forma de desempeñarse día a día del ser humano en su vida, estas
actitudes pueden variar dependiendo al entorno que te rodea, ejemplo,
amigos, familiares, profesores o padres.

ACTITUD DE ACEPTACION:
Es la forma que una persona se predispone a ocuparse a un
paciente.
ACTITUD DE INDIFERENCIA:
Predisposición de una persona a realizar un acto de aceptación o de
rechazo.
ACTITUD DE RECHAZO:
2
Predisposición de una persona a no ocuparse de un paciente.

2
CONOCIMIENTO:
El termino de conocimiento es la aglomeración de información veraz
respecto a un tema en particular por medio de lectura de libros o revistas.
HEPATITIS:
Es la inflamación del hígado debido a la infección causada por el VHB,
originados por múltiples causas, por ejemplo, relaciones sexuales sin
protección, exposición a fluidos corporales contaminados o mediante el
parto.
PREVENCION:
Son las formas de evitar un eventual contagio viral o bacteriana, que
se halle alrededor de nosotros y que sea perjudicial para nuestra salud.
TRANSMISIÓN DE LA ENFERMEDAD:
La transmisión es cualquier infección, virus o bacteria adquirida por
contacto directo o indirecto con fluidos corporales.

2.4. VARIABLES DE ESTUDIO

2.4.1. Variable independiente

Conocimiento de la hepatitis B
2.4.2. Variable dependiente
Actitud de los alumnos sobre la hepatitis B

2.4.3. Variable interviniente

• Edad
• Sexo
• Procedencia
• Año de estudio
• Condición económica
• Información recibida

3
2.5. OPERACIONALIZACIÓN DE VARIABLES

VARIABLE DIMENSIÓN INDICADOR

Variable independiente

Alto 16 a 20 puntos
Conocimiento de la Medio 11 a 15 puntos
hepatitis B Bajo 10 o menos puntos

Variable Dependiente

Acepta 67-90
Actitud sobre la Indiferente 43-66
hepatitis B Rechaza 18-42

Variable Interviniente

14 a 15 años de edad DNI

Edad 16 a 17 años de edad
18 años a mas

Sexo Femenino
Masculino Diferencia anatómica

Año de estudio 4° Ficha de matrícula

5°

Condición Buena > 4000 soles

económica
Regular 1000 – 3000 soles
Deficiente < 1000 soles

Procedencia Urbana Vive en la ciudad

Marginal Vive en zonas
Rural marginales
Vive en el campo

Información recibida No recibió Entrevista personal

Si recibió

29
2.6. HIPÓTESIS

Ha: Los estudiantes del nivel secundario de la IE Gonzales Vigil de

Huanta, tienen bajo nivel de conocimiento sobre la hepatitis B; por
lo que muestran una actitud de indiferencia, estando influenciado
por la presencia de factores sociodemográficos.

Ho: Los estudiantes del nivel secundario de la IE Gonzales Vigil de

Huanta, cuentan con un amplio nivel de conocimiento sobre la
hepatitis B; por ello muestran una actitud de aceptación.

3
 CAPITULO III

METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

3.1. TIPO DE INVESTIGACIÓN

Aplicada.

3.2. METODO DE ESTUDIO

Descriptivo, prospectivo y transversal.

3.3. POBLACIÓN Y MUESTRA

3.3.1. Población
Está representada por todos los alumnos del nivel secundario de la IE
“Gonzales Vigil” de Huanta, matriculados en el año escolar 2023.

3.3.2. Muestra
Constituida por 218 alumnos del 4° y 5° año del nivel secundario de la IE
“Gonzales Vigil”, de Huanta, matriculados en el año escolar 2023.
Muestreo: Aleatorio simple.

Criterios de inclusión:
• Alumnos del 4° y 5° año
• Alumnos que firman el consentimiento informado
Criterios de exclusión
• Alumnos que no son de 4° y 5° año de educación secundaria.
• Alumnos que no firman el consentimiento informado.

3.4. TECNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCION DE DATOS

Se hizo uso de técnicas e instrumentos para identificar el nivel de
conocimientos sobre la hepatitis B y la actitud que muestran:

3
 Técnicas:
• Cuestionario sobre hepatitis B.
• Entrevista personal

Instrumentos:
• Fichas de recolección de datos.

3.5. PROCEDIMIENTO

Coordinación: Por medio de la Decanatura de la Facultad de Ciencias de

la Salud, se solicitó la autorización del director de la IE Gonzales Vigil de
Huanta para poder llevar a cabo la investigación.

Captación de casos: Para determinar la población y el tamaño de la

muestra, se examinó el número de estudiantes de cuarto y quinto grado
de secundaria.
La Institución Educativa Publica “Gonzales Vigil” de Huanta, en cuarto año
de secundaria, cuenta con secciones comprendidas desde la sección “A”
hasta la “L”, y en quinto año cuenta con las secciones de la “A” hasta la
“k”, con aproximadamente 28 alumnos matriculados en cada sección.
Po lo tanto se eligió al azar las aulas representantes del tamaño de la
muestra.
En cada aula se les explico a los estudiantes con claridad, de que trata el
estudio y su importancia, posteriormente se pidió su firma en la hoja de
consentimiento informado. (anexo 1)

Recolección de datos:
se comenzó con la entrevista a los estudiantes, quienes completaron la
ficha de encuesta que incluía preguntas sobre su filiación personal y un
cuestionario con preguntas relacionadas con la hepatitis B. (anexo 2)
las mismas que fueron calificadas dándose como resultado el siguiente
puntaje:

3
 Conocimiento alto :16 a 20 puntos
Conocimiento medio :11 a 15 puntos
Conocimiento bajo :00 a 10 puntos

Asimismo, se les administró el test de Likert, para valorar la actitud de los

estudiantes ante el tema de la hepatitis B, cuya escala contiene 18
proposiciones con alternativas múltiples y se asignó a la variable el valor
de 1 a 5
Muy de acuerdo :5
De acuerdo :4
Me da igual :3
En desacuerdo :2
Muy en desacuerdo :1

Actitud de aceptación :67-90

Actitud de indiferencia :43-66
Actitud de rechazo :18-42

3.6. PROCESAMIENTO ESTADÍSTICO DE LOS DATOS

Utilizando los datos obtenidos, creamos una base de datos en el
programa Excel, y utilizamos SPSS 26,0, para el análisis y elaborar unas
tablas estadísticas de frecuencia porcentual que relacione las variables de
estudio. Se utilizo la prueba estadística de para Chi Cuadrado (X2) Y
para determinar el grado de dependencia entre variables.

3
 CAPITULO IV

RESULTADOS Y DISCUSIÓN

TABLA 1

NIVEL DE CONOCIMIENTOS SOBRE HEPATITIS B POR

ESTUDIANTES DE LA IE SECUNDARIA GONZALES VIGIL DE
HUANTA. FEBRERO A ABRIL 2023

Nivel de FRECUENCIA
conocimientos
N° %

Alto 39 17,9
Medio 57 26,1
Bajo 122 56,0

TOTAL 218 100,0

En la tabla, se observa el resultado de la aplicación del cuestionario sobre

el conocimiento que tienen los estudiantes del nivel secundario de la IE
Gonzales Vigil de Huanta, acerca de la hepatitis B, en la que se aprecia
que, el 56% (122) tuvieron nivel bajo sobre la enfermedad, el 26,1% (57)
nivel medio, en tanto que, sólo el 17,9% (39) resultaron con nivel alto.
Algo sorprendente los resultados obtenidos, pues son poco alentadores,
pues más de la mitad de los estudiantes entrevistados desconocen sobre
la epidemiología de esta enfermedad viral, a pesar de que la provincia de
Huanta, entre otras, está considerada como endémica para la hepatitis B,
evidenciando que hay una desidia en la población estudiantil de esta
ciudad en conocerla, pues, existe riesgo de infección por este virus, el
mismo que puede conducir a la muerte por complicación de cáncer
hepático.

Este resultado fue confirmado por Francia 8, quien determino la relación

entre el nivel de conocimiento y la actitud hacia la hepatitis B en 83
estudiantes del último ciclo de la facultad de Odontología de la

3
universidad Inca Garcilaso de la Vega de Lima. Método, de los
entrevistados, el 38,6%

3
(32) tuvieron conocimiento regular; el 22,9% (19) conocimiento malo; y
sólo el 20,5% (17) tuvo nivel bueno.
16
Por su parte, Aragonez y Vela , determinaron el nivel de conocimiento
sobre Hepatitis B en 59 estudiantes de la Facultad de Estomatología de la
Universidad Privada TELESUP, encontraron un 64% de nivel regular,
20,3% nivel malo y sólo un 15,7% de buen nivel.
Asimismo, Miñan et al 17, evaluaron el nivel de conocimiento sobre
hepatitis B en 205 estudiantes de una Facultad Peruana de Ciencias de la
Salud de Tacna, hallando una media de 12 puntos, concluyendo que, la
mayoría de los estudiantes tienen conocimientos insuficientes sobre la
hepatitis B; por lo que recomendaron a las autoridades tomar medidas
para cambiar la situación, ya que se trata de un grupo de alto riesgo de
contagio. Resultados que son similares a los obtenidos en la presente
investigación, pues, si los estudiantes universitarios no tienen los
conocimientos adecuados, es obvio que, los de instrucción secundaria
tampoco no lo tengan.

3
 TABLA 2

NIVEL DE CONOCIMIENTOS SOBRE HEPATITIS B, SEGÚN LA

FUENTE DE INFORMACIÓN DE LOS ESTUDIANTES DE LA IE
SECUNDARIA GONZALES VIGIL DE HUANTA. FEBRERO A ABRIL

2023

Nivel de conocimientos
Fuente de TOTAL
Alto Medio Bajo
información 2
N° % N° % N° % N° %
No recibió 00 00,0 07 03,2 111 50,9 118 54,1
Profesional 34 15,6 01 00,5 00 00,0 35 16,1 301,646
Otros 05 02,3 49 22,5 11 05,0 65 29,8
**
TOTAL 39 17,9 57 26,1 122 56,0 218 100,0

La relación entre el nivel de conocimientos y la fuente de información

recibida por los estudiantes, se muestra en la tabla 2, en la que se
evidencian que el 54,1% (118) de los alumnos no ha sido informado sobre
el tema de estudio, de quienes, el 50,1% (111), mostraron bajo nivel de
conocimientos y ninguno tuvo nivel alto; lo contrario sucedió con aquellos
que recibieron la información de una profesional de salud, pues, de 16,1%
(35), el 15,6% (34) tuvo buen nivel y ninguno nivel bajo; mientras que, del
29,8% (65) que tuvieron la información de otros (padres, amigos, internet),
tuvieron resultados variables, tal como se muestra en la tabla respectiva,
mostrando diferencia estadística altamente significativa entre las variables
confrontadas cuando fueron analizados con el Chi cuadrado (p<0,05), es
decir que, el nivel de conocimientos, depende de la información recibida y
de la fuente por los estudiantes entrevistados.
Llama la atención que, más de la mitad de los estudiantes, refiere no
haber recibido información sobre el tema, consecuencia de ello, de 118
de este grupo, 111 no han tenido respuestas acertadas al cuestionario
aplicado, lo que hace evidente la deficiencia en el nivel de conocimientos
sobre el tema de estudios, influenciado por la presencia de una serie de
factores que las

3
limita, tales como los socioeconómicos y culturales que van influenciar
sobre el nivel de conocimiento, pues, al tratarse de una enfermedad, en la
que, una de las formas principales de transmisión es la vía sexual, se
inhiben de preguntar a nivel de su familia, centro educativo, y al no recibir
la información adecuada, no conocen puntos importantes, que los pone
en riesgo de infectarse si no toman las precauciones del caso.
17
Al respecto, Miñan et al , en Tacna, se cree que los estudiantes de
ciencias de la salud deben ser plenamente conscientes en el
conocimiento de la hepatitis B, no solo por sus estudios, sino también por
estar expuestos a accidentes laborales , realizaron la investigación con
205 participantes, encontrando que gran parte de estudiantes tenía un
inadecuado nivel de conocimientos sobre hepatitis B, a pesar de haber
recibido información básica sobre esta enfermedad, pues ellos emplean
técnicas invasivas durante sus prácticas clínicas, instando a las
autoridades a optar medidas acertadas para así revertir esta situación,
por ser una población expuesta a la infección.
18
Salvador , determinó la relación entre el nivel de conocimientos sobre
hepatitis B y el estado de inmunización de 120 alumnos de medicina, que
participaron en un programa internado médico del Hospital Nacional Dos
de Mayo, encontró que, el 61% mostró poco conocimiento respecto al
virus de la hepatitis B, el 53% tuvo un esquema de inmunización
inconclusa. Dado que estos estudiantes de los últimos ciclos de la carrera
de Medicina, han recibido información durante sus clases sobre estos
agentes transmisibles, si se compara con el grupo de estudiantes del nivel
secundario, la diferencia debería ser enorme; sin embargo, los reportes
indican lo contrario.
10
Quang et al , evaluaron los conocimientos sobre vacunación contra la
hepatitis B en 1291 estudiantes vietnamitas de pregrado, a través de las
redes sociales. Los resultados evidenciaron que, aunque los participantes
tenían un buen conocimiento del virus, sus puntuaciones de actitud y
tasas de vacunación resultaron bajos; aconsejando mejorar el
conocimiento y actitudes de los estudiantes de atención en salud

3
mediante actividades de orientación, sensibilización y mejora de ambiente
educativo.

3
 TABLA 3

NIVEL DE CONOCIMIENTOS SOBRE HEPATITIS B, SEGÚN LA

EDAD DE LOS ESTUDIANTES DE LA IE SECUNDARIA GONZALES
VIGIL DE HUANTA. FEBRERO A ABRIL 2023

Nivel de conocimientos
Edad TOTAL
Alto Medio Bajo
(años) 2
N° % N° % N° % N° % 
14 – 15 14 06,4 19 08,7 58 26,6 91 41,7
16 – 17 24 11,0 33 15,1 60 27,5 117 53,7 6,345
18 > 01 00,5 05 02,3 04 01,8 10 04,6 NS
TOTAL 39 17,9 57 26,1 122 56,0 218 100,0

La relación entre el nivel de conocimientos y la edad de los estudiantes,

mostrados en la tabla 3, evidencian que los alumnos de 16 a 17 años
(27,5
%) y los de 14 a 15 (26,6%), mostraron bajo nivel de conocimientos,
aunque sin mostrar diferencia estadística significativa entre las variables
confrontadas cuando fueron analizados con el Chi cuadrado (p>0,05), es
decir que, el nivel de conocimientos, no depende de la edad de los
estudiantes entrevistados, sino que, cualquier grupo de ellos puede
conocer o no de forma indistinta sobre la hepatitis B, pues, si se observa
la tabla, todos son adolescentes.
En el proceso de enseñanza – aprendizaje, es fundamental difundir la
información, no sólo sobre las medidas de prevención de la patología
infecciosa, sino que se debe informar sobre las características
epidemiológicas del agente patógeno, en este caso el virus de la hepatitis
B para el estudiantado, sin restringir la edad, fortaleciendo su
conocimiento y el cuidado que debe tener para poder evitar cometer
acciones nocivas, pues, el virus tiene varias formas de ingresar al

3
organismo humano, sea por la sangre a través de accidentes punzo
cortantes, mediante las

3
relaciones sexuales sin protección o, en el momento del nacimiento de
una madre infectada a su hijo, que deben conocer los estudiantes.
Según la bibliografía consultada, los diferentes investigadores realizaron
sus trabajos en poblaciones de estudiantes universitarios que siguen
carreras de salud, tal como odontología, medicina, entre otros,
18
considerados como adultos jóvenes (20 a 29 años), tal como Salvador ,
quien, en Lima, realizó su investigación con 120 estudiantes de medicina,
de quienes el 86,2% tenía edad de 22 a 27 años, que no es contrastable
con los estudiantes del nivel secundario, que son adolescentes; a pesar
de ello, el 61% de estos universitarios tuvieron un conocimiento bajo
sobre el virus de la hepatitis B.

4
 TABLA 4

NIVEL DE CONOCIMIENTOS SOBRE HEPATITIS B, SEGÚN EL

SEXO DE LOS ESTUDIANTES DE LA IE SECUNDARIA GONZALES
VIGIL DE HUANTA. FEBRERO A ABRIL 2023

Nivel de conocimientos
TOTAL
Sexo Alto Medio Bajo
N° % N° % N° % N° % 2

Femenino 10 04,6 29 13,3 53 24,3 92 42,2

Masculino 4,621
29 13,3 28 12,8 69 31,7 126 57,8
NS
TOTAL 39 17,9 57 26,1 122 56,0 218 100,0

En la tabla 4, se muestra la relación entre el nivel de conocimientos y el

sexo de los estudiantes, predominando los varones con el 57,8% (126),
de quienes, el 13,3% (29) tuvieron nivel alto, así como el 31,7% (69) con
nivel bajo; en comparación con las mujeres, en quienes se encontró el
4,6% (10) y 24,3% (53) de nivel alto y bajo, respectivamente, sin existir
diferencia estadística significativa entre las variables confrontadas cuando
fueron analizados con el Chi cuadrado (p>0,05), es decir que, el nivel de
conocimientos, no depende del sexo de los estudiantes entrevistados, lo
que significa que, tanto varones como mujeres, pueden opinar
indistintamente sobre la epidemiología de esta enfermedad viral. En los
ambientes de la institución educativa, los estudiantes reciben información
general sobre diversos temas de salud, entre ellos, las enfermedades
virales, tal como es la hepatitis B; pero, sin profundizar sobre el tema, tal
como sus formas de transmisión y las consecuencias que pudieran
presentarse cuando una persona queda infectada; por lo que estos
alumnos, varones y mujeres, ya lo hacen de manera personal, sea
preguntando a sus docentes, personal de salud, padres o por medios
virtuales, ya que se trata de una enfermedad grave; por lo que, algunos
tienen mejor conocimiento que otros, en nuestro caso, fueron los varones
quienes respondieron con mejor criterio al cuestionario aplicado

4
 16
Aragonez y Vela , determinaron el nivel de conocimiento de la Hepatitis
B en estudiantes de la Facultad de Odontología de la Universidad Privada
TELESUP, en Lima, hallaron el 20,3% con nivel de conocimiento malo, de
estos, las mujeres agruparon los porcentajes más altos (56%)
17
Llangarí et al , investigaron respecto al conocimiento, modos de
contagio, riesgosas conductas en el trabajo y calcularon los niveles de
anticuerpos HBsAb en muestras de analistas clínicos, que trabajan en el
campo del laboratorio clínico de las provincias de Orellana y Napo, en
Ecuador, en donde, el 64% (49/77) de los analistas clínicos pertenecían
a mujeres y
36% (28/77) a varones; pero, sin hacer mención el porcentaje de nivel de
conocimientos en ambos sexos.

4
 TABLA 5

NIVEL DE CONOCIMIENTOS SOBRE HEPATITIS B, SEGÚN LA

ZONA DE PROCEDENCIA DE LOS ESTUDIANTES DE LA IE
SECUNDARIA GONZALES VIGIL DE HUANTA. FEBRERO A ABRIL

2023

Nivel de conocimientos
TOTAL
Procedencia Alto Medio Bajo

N° % N° % N° % N° % 2
Urbana 23 10,6 12 05,5 23 10,6 58 26,6
Marginal 13 06,0 30 13,8 69 31,7 112 51,4 26,381
Rural 03 01,4 15 06,9 30 13,8 48 22,0 **
TOTAL 39 17,9 57 26,1 122 56,0 218 100,0

La relación entre el nivel de conocimientos y la procedencia de los

estudiantes, mostrada en la tabla 5, evidencia que predominan los de
zonas marginales de la ciudad de Huanta con el 51,4% (112), de
quienes, el
31,7% (69) tuvieron nivel bajo, así como de los que vienen de zonas
rurales con 13,8% (30), en comparación con los procedentes de la zona
urbana, en quienes se encontró el 10,6% (23) de nivel alto y bajo,
respectivamente, existiendo diferencia estadística altamente significativa
entre las variables confrontadas cuando fueron analizados con el Chi
cuadrado (p<0,05), debido a la desigualdad económica existente en zonas
marginales y rurales de la ciudad de Huanta, no se da las condiciones
necesarias para un apropiado nivel de vida y una adecuada salud, existe
una variedad de ingresos económicos, predominando entre ellos el
deficiente, por lo que los jóvenes estudiantes, generalmente no cuentan
con la orientación adecuada sobre la hepatitis B y, por ser una
enfermedad no muy mentada como otras tal como el VIH, no le dan la
importancia necesaria para conocer su epidemiología; los pocos que lo
hacen ya se debe a consulta propia, tal como se determinó en el presente
estudio.
4
 TABLA 6

NIVEL DE CONOCIMIENTOS SOBRE HEPATITIS B, SEGÚN LA

CONDICIÓN ECONÓMICA DE LOS ESTUDIANTES DE LA IE
SECUNDARIA GONZALES VIGIL DE HUANTA. FEBRERO A ABRIL

2023

Nivel de conocimientos
Condición TOTAL
Alto Medio Bajo
económica
N° % N° % N° % N° % 2
Buena 21 09,6 02 00,9 05 02,3 28 12,8
Regular 13 06,0 36 16,5 54 24,8 103 47,2 79,057
Mala 05 02,3 19 08,7 63 28,9 87 39,9 **
TOTAL 39 17,9 57 26,1 122 56,0 218 100,0

La relación entre el nivel de conocimientos y la condición económica de

los estudiantes, mostrada en la tabla 6, evidencia que predominan los de
condición regular con el 47,2% (103), de quienes, el 24,8% (54) tuvieron
nivel bajo, así como de los que son de condición mala (39,9%), en
quienes se encontró el 28,9% (63) de nivel bajo, en comparación
con los de condición buena, en quienes de 28 casos (12,8%), 21 (9,6%)
respondieron en forma adecuada el cuestionario; existiendo diferencia
estadística altamente significativa entre las variables confrontadas cuando
fueron analizados con el Chi cuadrado (p<0,05).
La condición económica de los estudiantes también está relacionada con
la calidad de vida y la de sus familiares. Los estudiantes que carecen de
medios económicos resultaron ser el grupo que no conoce acerca del
tema de estudio; asimismo, la mayoría de ellos son procedentes de
zonas marginales y/o rurales de la ciudad de Huanta; es decir, que son
estudiantes que carecen de una orientación adecuada sobre las
enfermedades infectocontagiosas, entre ellas, la hepatitis B, y no cuentan
con una buena retención de memoria, a comparación con estudiantes
procedentes de un entorno económico favorable, que tienen una
adecuada
4
nutrición y, sobre todo, con acceso a los servicios de información y salud,
repercutiendo así sobre el nivel de conocimiento sobre el tema.
19
Osorio et al , en Lima, refieren que, la falta de conocimiento sobre las
enfermedades, se debe por influencia de diversos factores
epidemiológicos como son la edad, nivel socio – económico inadecuado,
solteros y bajo nivel de escolaridad.
La OMS 4, indica que ciertos factores socioeconómicos, como los bajos
ingresos y la falta de educación, se asocian con un mayor riesgo de
infección con el virus de la hepatitis B, debido al desconocimiento o
conocimiento superficial de su transmisión.

4
 TABLA 7

RELACIÓN ENTRE EL NIVEL DE CONOCIMIENTOS SOBRE

HEPATITIS B, Y LA ACTITUD DE LOS ESTUDIANTES DE LA IE
SECUNDARIA GONZALES VIGIL DE HUANTA. FEBRERO A ABRIL
2023

Nivel de conocimientos
TOTAL
Actitud Alto Medio Bajo
2
N° % N° % N° % N° %

Acepta 39 17,9 35 16,1 90 41,3 164 75,2

30,638
Indiferente
Rechaza 00
00 00,0
00 ,0 19
03 08,7
01 ,4 15
17 06,9
07,8 34
20 15,6
09,2
**
TOTAL 39 17,9 57 26,1 122 56,0 218 100,0

La relación entre el nivel de conocimientos y la actitud mostrada por los

estudiantes, se muestra en la tabla 7, donde se evidencia que predominan
los que tienen una actitud positiva o de aceptación ante la hepatitis B, con
el 75,2% (164), de quienes, todos los que tuvieron conocimiento alto, es
decir, el 17,9% (39) tuvieron este tipo de actitud; mientras que, del 9,2%
(20) que tienen actitud de rechazo, en el 7,8% (17) se encontró nivel bajo;
existiendo diferencia estadística altamente significativa entre las variables
confrontadas cuando fueron analizados con el Chi cuadrado (p<0,05); es
decir que la actitud mostrada por los estudiantes, depende del nivel de
conocimientos que se tiene sobre la hepatitis B, las diferentes formas de
transmisión, la forma de evitar mediante la vacunación y con sexo seguro.
Si se considera a la actitud como una predisposición aprendida a
responder de forma consistente de una manera favorable o desfavorable
con respecto al objeto determinado, los estudiantes de la institución
educativa Gonzales Vigil, a pesar de tener bajo conocimiento, en buen
porcentaje (41,3%), tuvieron una actitud favorable ante la hepatitis B,
significando que pueden tener respuestas adecuadas de prevención ante
la enfermedad, esta misma actitud mostraron los demás grupos de
estudiantes con diferentes niveles de conocimiento.

4
Tomando en cuenta que se trata de una población de nivel secundario, la
bibliografía encontrada hace referencia a grupos de estudiantes del nivel
universitario, primordialmente los de orientación en salud, tal como
22
Calderón et al , en Lambayeque, quienes indican que, los internos de
medicina de universidades acreditadas tienen un bajo nivel de
conocimiento y actitudes desfavorables hacia el VHB, sin indicar
asociación entre las variables sociodemográficas de actitud y nivel de
23
conocimientos. En Lima, en el 2018, Rivera et al , investigaron
una relación significativa entre buenos conocimientos y actitudes
positivas ante accidentes laborales en un estudio realizado a 115
estudiantes que realizaban el internado médico procedentes de
diferentes universidades. Mientras que en Arequipa (2018), Condori et al.
Investigaron en 82 internos de Medicina, cuyo resultado mostro que la
mayoría (93,9 %) de los alumnos tuvieron conocimientos incompletos
acerca del virus de la hepatitis B; además que buena parte (83,1 %)
mantuvo una actitud poco favorable ante la hepatitis B (12, 13, 14).

4
 CONCLUSIONES

De acuerdo a los resultados obtenidos y considerando los objetivos

planteados, se llegó a las siguientes conclusiones:

1. De 218 estudiantes de la IE Gonzales Vigil de Huanta,

entrevistados sobre la hepatitis B, el 56% tuvo nivel de
conocimientos bajo, el
26,1% nivel medio, en tanto que, sólo el 17,9% resultaron con nivel
alto.

2. El nivel de conocimientos, depende de la información recibida por

los estudiantes, en la que, el 54,1% de ellos no ha sido informado,
de quienes, el 50,1%, mostraron bajo nivel de conocimientos; lo
contrario sucedió con aquellos que recibieron la información de una
profesional de salud, pues, de 16,1%, el 15,6% tuvo buen nivel
(p<0,05).

3. La edad y el sexo de los entrevistados, no tiene relación

significativa con el nivel de conocimientos sobre la enfermedad
(p>0,05), a pesar de que los de 16 a 17 años (11,0%) y los varones
(13,3%), tuvieron respuestas adecuadas al cuestionario.

4. En los estudiantes procedentes de la zona urbana, se determinó el

mayor porcentaje de nivel de conocimientos alto (10,6%);
asimismo, en los de condición económica buena (9,6%), con
diferencia estadística altamente significativa (p<0,05)

5. Existe relación significativa entre el nivel de conocimientos y la

actitud de aceptación mostrada por los estudiantes, donde se
observó los mayores porcentajes de actitud positiva (p<0,05)

4
 RECOMENDACIONES

1. A las autoridades educativas, a los padres de familia y

profesionales de la salud, establecer una coordinación activa y
objetiva en la difusión de información de esta enfermedad, que
permitan a los estudiantes contar con información actual, relevante
y confiable, aportando de este modo en elevar su nivel de
conocimientos de la enfermedad viral.

2. A los estudiantes, buscar información fidedigna sobre la

epidemiología de la hepatitis B, tal como formas de transmisión,
signos y síntomas, así como las formas que deberían aplicar para
la prevención, evitando los riesgos innecesarios para ser
infectados.

3. A la población en general se recomienda que cumpla con su todas

sus dosis de vacunación establecidas por el MINSA, pues, sólo con
la dosis completa se garantizará una protección total contra este
virus.

4. Al ser esta enfermedad un problema de salud pública, se

recomienda realizar más investigaciones sobre la hepatitis B.

4
 REFERENCIA BIBLIOGRAFICA

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2. MINSA. Ministerio de Salud, incrementa la cobertura de vacunación en el

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5
9. Vallejo M. Nivel de conocimiento del virus de la hepatitis B, sus vías de
transmisión y manejo en la atención odontológica mediante encuestas en
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título de odontóloga. Universidad Central del Ecuador 2Dehduee, editor.

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(Discriminación y prejuicio. La influencia del VIH/SIDA y la Hepatitis B en
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https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6526705 122De, editors.

13. Villacreses B. Conocimientos, actitudes y prácticas en estudiantes de

la Carrera de Laboratorio Clínico-UNESUM y su asociación al perfil
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Universidad Estatal del Sur de Manabí. Ecuador 2Dehuee, editor.

5
14. Modolo E, Rioja A, et al. El conocimiento de los profesionales y
alumnos de odontología sobre la hepatitis B y C. Brazilian Journal of
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6675mar./apr.2021
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Universidad Privada Telesup. Lima, 2019
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18. Salvador R. Nivel de conocimientos sobre hepatitis B y el estado

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Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Lima, 2019.
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5
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23. Rivera M. Asociación entre el nivel de conocimientos y actitudes

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internos de medicina del Hospital Sergio Bernales-junio 2016
[poegdMC[UR, http://cybertesis.urp.edu.pe/bitstream/urp/1008/1/Rivera
%20Meza%20
Mar%C3%ADa%20Ana_2017.pdf 2De, editors.

5
 ANEXOS

ANEXO 1

CONSENTIMIENTO INFORMADO

TITULO: “NIVEL DE CONOCIMIENTO SOBRE HEPATITIS B Y

ACTITUD EN ESTUDIANTES DE LA IE SECUNDARIA
GONZALES VIGIL HUANTA. FEBRERO-ABRIL 2023”

OBJETIVO: Determinar el nivel de conocimientos y actitud de los

estudiantes sobre la hepatitis B
SELECCIÓN DE PARTICIPANTES: Todos los alumnos del 4° y 5° año.
RIESGOS: Este proyecto de investigación no implica ningún riesgo para el
participante.
BENEFICIOS: Precisar hasta qué punto los estudiantes conocen sobre la
hepatitis B y qué actitud muestran ante ello.
CONFIDENCIALIDAD: Sus datos estarán en estricta reserva y solo se
usarán con fines académicos.
PARTICIPACIÓN VOLUNTARIA: Su participación es completamente
voluntaria.
DERECHO DE RETIRARSE DEL ESTUDIO: el participante podrá
abandonar la investigación en cualquier momento deseado. No habrá
castigo ni represalias.
AUTORIZACION
He leído el procedimiento descrito arriba. Las investigadoras me han
explicado el estudio y han contestado mis dudas. Voluntariamente doy mi
consentimiento para participar en el estudio que están realizando las
bachilleres

………….........................
FIRMA

5
 UNIVERSIDAD NACIONAL DE
SAN CRISTOBAL DE HUAMANGA
ESCUELA DE OBSTETRICIA

ANEXO 2

FICHA DE ENCUESTA

DATOS GENERALES.
Ficha
Nª........................................................................
Sexo: Masculino ( ) Femenino ( )
Edad: …………
Año de estudio: 4° ( ) 5° ( )
Ingreso económico mensual familiar (soles): >
4000 ( ) 1000 – 3000 ( ) < 1000 ( )
Procedencia:
Urbana ( ) Marginal ( ) Rural ( ) ¿Recibiste
información sobre la hepatitis B?
No recibió ( )
Si recibió ( )
mencione la fuente de información:
Trabajadores de salud, profesores, sitios oficiales ( )
Redes sociales, padres de familia, amigos ( )

Cuestionario
1. ¿Qué es la hepatitis B?
a. Es una enfermedad local
b. Es una enfermedad sistémica
c. Es una vacuna
d. Es una creencia popular
e. Otros:

5
2. ¿Qué agente etiológico causa la hepatitis B?
a. Una Bacteria
b. Un Virus
c. Un Hongo
d. No sé

3. A que familia pertenece el VHB:

a. Hepadnaviridae
b. Flaviviradae
c. Picornaviridae
d. Caliciviridae
e. No sé

4. ¿A qué órgano afecta más la hepatitis B?

a. Hígado
b. Riñón
c. Corazón
d. Bazo

5. ¿Indique el período de incubación del virus de la hepatitis B?

(Período de incubación: Es el tiempo que va transcurrir entre el primer
contacto con un agente infeccioso y el surgimiento de los síntomas de la
enfermedad provocada por el mismo agente).
a. En 1 semana
b. En24 horas
c. Entre 8 – 16 semanas
d. De 6 meses en adelante
e. No sé

6. El Anticuerpo contra el Antígeno de superficie de la hepatitis B (HBsAb)

indica: INDIQUE LO INCORRECTO:
a. Existe una infección activa con el VHB
b. Hubo una Infección previa con el VHB.
c. Respuesta inmunitaria eficaz a la vacuna para la hepatitis B.
d. Inmunidad al Virus de la hepatitis B
5
7. ¿Qué tiempo dura el causante de la Hepatitis B en sangre seca?
a. 1 hora.
b. 30 min.
c. 7 días.
d. 24 Hs.
e. No sé

8. Es parte del cuadro clínico de Hepatitis B, EXCEPTO:

a. Dolor torácico
b. Anorexia (Pérdida del apetito)
c. Acolia (deposiciones de color claro)
d. Dolor en el hipocondrio derecho
e. Coluria (oscurecimiento de la orina)

9. SI la hepatitis B se complica puede ocasionar un:

a. hepatocarcinoma
b. trasplante hepático
c. hígado graso

10. ¿Cómo se transmite el virus de la hepatitis B?

a. ¿Vía oro – fecal? (mediante comida contaminada) Si ( ) No ( )
b. ¿Vía parenteral? (por medio de pinchazos con agujas
contaminadas) Si ( ) No ( )
c. ¿Vía sexual?(teniendo relaciones coitales con una persona
infectada) Si ( ) No ( )
d. ¿Vía perinatal? (madre a hijo durante el parto) Si ( ) No ( )
e. ¿Vía superficial? (por medio de besos, caricias, abrazos)
Si ( ) No ( )

11. ¿Quién tiene bajo riesgo de infectarse de hepatitis B?

a. Trabajador sexual
b. Paciente multitransfundido
c. Usuarios de drogas endovenosas
d. Personal de salud

5
 e. Población en general
f. No sé
12. ¿Qué grupo etario tiene mayor riesgo a desarrollar hepatitis B crónica?
a. Bebes infectados que se alimentan del pecho de su madre
b. Personas adultas infectados
c. Niños infectados
d. Jóvenes infectados

13. ¿Indique la vía de transmisión de la hepatitis B, con mayor riesgo?

a. parenteral
b. sexual
c. perinatal
e. no sabe

14. ¿método anticonceptivo que previene la infección por VHB, durante las
relaciones sexuales?
a. ampolla mensual
b. vasectomía
c. preservativo
d.T de cobre
e. no sabe

15. ¿Son medidas para prevenir el contagio por VHB, excepto?

a. Evito usar agujas y jeringas compartidas con otras personas
b. tengo relaciones sexuales con el método de barrera
c. tengo todas mis dosis de vacunación
d. tengo relaciones sexuales sin protección

16. ¿Cree usted que la única manera de prevenir infectarse por el VHB, es
vacunándose?
a. Sí
b. No
c. No lo sé

5
17. ¿Conoce el calendario de vacunación de la hepatitis B?
a. Si
b. No
c. No sé

18. Secuencia de vacunación más adecuada contra la Hepatitis B.

a. Al inicio – al mes de la primera – al sexto mes de la dosis inicial.
b. AI inicio – al mes de la primera – al cuarto mes de la dosis inicial.
c. AI inicio – al mes de la primera– al año de la dosis inicial.
d. AI inicio – al mes de la primera – al quinto mes de la dosis inicial –
al año de la dosis inicial.

19. ¿Cuántas dosis se ha inoculado para evitar la hepatitis B?

a. La Primera dosis
b. La Segunda dosis
c. La Tercera dosis
d. No lo sé

20. ¿Cree usted, que la hepatitis B puede llegar hasta provocar cáncer
hepático?
a. Sí
b. No
c. No sé

6
 TEST DE LICKERT
A continuación, se dan afirmaciones referentes a la hepatitis B, de
acuerdo a su criterio marque con un aspa (X), la opción que crea
conveniente, considerando lo siguiente: a. Muy de acuerdo b. De
acuerdo
c. Me da igual
d. En desacuerdo
e. Muy en desacuerdo

Afirmaciones a b c d e

Cree que se arriesga a contagiarse si comparte

el aula con una persona infectada con hepatitis
B
Siento temor de infectarme con el VHB, si no
tengo los cuidados necesarios

Si pienso que estoy infectado con el VHB,

puedo donar sangre

Si un familiar mío tiene hepatitis B, le brindo

apoyo de manera frecuente

Si tengo un accidente con un objeto

punzocortante, me contagio con el VHB

Si me piden vacunarme contra el VHB, acepto de

manera inmediata

Al tener intimidad con mi pareja, tengo la

confianza de que no este infectado

En mis relaciones sexuales, siempre uso

condón

Si tengo una dosis de la vacuna, siento que estoy

protegido totalmente contra el virus de la hepatitis
B

Para evitar la hepatitis B, debo usar mascarilla de

manera frecuente

6
Me siento preocupado por que aun no me
vacuno contra la hepatitis B

Siento mayor preocupación de contagiarme de

Hepatitis B que contagiarme por VIH –
SIDA

Tengo curiosidad por indagar sobre las

principales fuentes de transmisión de la
hepatitis B

El VHB se transmite por medio de gotitas de

saliva al momento de estornudar

Me siento satisfecho al cumplir con las

medidas de prevención
Considero necesario recibir información sobre la
enfermedad de la hepatitis B.
Siento preocupación acerca de los daños que
causa el virus de la hepatitis B, en mi cuerpo
Si tengo sospecha de haberme contagiado, me
realizo una prueba de descarte de hepatitis B.

60
 ACTA DE SUSTENTACIÓN DE TESIS

RESOLUCIÓN DECANAL Nº 001-2024-UNSCH- FCSA- D

BACHILLERES: CRUZ CABEZAS, ESTHER ELIZABETH

Y MORALES TENORIO, MARISOL

En la ciudad de Ayacucho, siendo las 08:10 de la mañana del día 04 de enero del 2024, se
reunieron en forma presencial los docentes miembros del Jurado Evaluador de la Escuela
Profesional de Obstetricia, para el acto de sustentación del trabajo de tesis titulado: "NIVEL
DE CONOCIMIENTO SOBRE HEPATITIS BY ACTITUD EN ESTUDIANTES DE LA IE SECUNDARIA
GONZALES VIGIL HUANTA, FEBRERO-ABRIL 2023" Presentado por las Bachilleres: CRUZ
CABEZAS, ESTHER ELIZABETH Y MORALES TENORIO, MARISOL, para optar el título
profesional de OBSTETRA. Los miembros del Jurado de Sustentación están conformados
por:
Presidente : Prof. Martha Amelía Calderón Franco (delegado por el Decano)
Miembros : Prof. Magna M. Meneses Callirgos
: Prof. Pavel A. Alarcón Vila
: Prof. Bacilia Vivanco Garfias
Asesora : Prof. Delia Anaya Anaya
Secretaria Docente: Prof. Graciela Mendoza
Bellido.

Con el quorum de reglamento se dio por inicio la sustentación de tesis; como acto inicial
la
Presidenta de la sustentación de tesis da lectura a la RESOLUCIÓN DECANAL N° 001-
2024-UNSCH-FCSA-D, también manifiesta que los documentos presentados por las
Bachilleres no tienen ninguna observación, dando algunas indicaciones para el inicio de
este acto académico.

Iniciando con la exposición la Bachiller: CRUZ CABEZAS, ESTHER ELIZABETH,

continuando la Bachiller MORALES TENORIO, MARISOL, culminando a las 11:35.
Seguidamente la Presidenta de la Comisión solicita a los miembros del jurado
evaluador realizar sus respectivas preguntas: invitando a iniciar a la Prof. Bacilia Vivanco
Garfias, seguidamente da pase al Prof.Pavel A. Alarcón Vila, luego interviene la
Prof. Magna M. Meneses Callirgos, finalmente interviene la presidente de los
miembros del jurado prof. Martha Amelía Caldeón Franco. Luego invita a la Prof. Delia
Anaya Anaya para su intervención como asesora. Una vez concluida con las
intervenciones a las 12:45 la presidenta de la comisión invita a las sustentantes y
público presente abandonar el auditórium para que
puedan proceder con la calificación.
RESULTADO DE LA EVALUACIÓN FINAL

BACHILLER: CRUZ CABEZAS, ESTHER ELIZABETH,

JURADOS TEXTO EXPOSICIÓN PREGUNTAS PUNTAJ E
FINAL
Prof. Martha Amelía Calderón Franco 17 17 15 16
Prof. Magna M. Meneses Callirgos 17 18 18 18
Prof. Pavel A. Alarcón Vila 18 18 18 18
Prof. Bacilia Vivanco Garfias 18 17 17 17
PROMEDIO FINAL 17
BACHILLER: MORALES TENORIO, MARISOL
JURADOS TEXTO EXPOSICIÓN PREGUNTAS PUNTAJE
FINAL
Prof. Martha Amelía Calderón Franco 17 17 17 17
Prof. Magna M. Meneses Callirgos 17 18 18 18
Prof. Pavel A. Alarcón Vila 18 18 18 18
Prof. Bacilia Vivanco Garfias 18 18 18 18
PROMEDIO FINAL 18

De la evaluación realizada por los miembros del jurado calificador, llegaron al siguiente
resultado: Aprobar a las Bachilleres: CRUZ CABEZAS, ESTHER ELIZABETH con la nota
final de 17 (diecisiete) y MORALES TENORIO, MARISOL con la nota final de 18
(dieciocho) y en señal de conformidad, los miembros del jurado evaluador firman al pie
del presente. Siendo las 13:10 horas del mismo día dando por concluido el presente
acto académico
de modalidad presencial.

················�·············
Prof. Martha Amelía Caderón Franco en ses Callirgos
Presidente Miembro

Prof. Pavel
Miembro

. . . . . . . . J;A
Prof. Delia Anaya Anaya
. ---------���------------------
Prof. Gracie;��o
Asesora Secretaria docente

Ayacucho 04 de enero 2024

 CONSTANCIA N° 37 -2023 VERIFICACIÓN DE ORIGINALIDAD DE

TRABAJO DE TESIS

Dra. Delia Anaya Anaya docente-instructora en el proceso de

implementación de las pruebas anti plagio en PRIMERA INSTANCIA

de la tesis de pregrado de la Facultad de Ciencias de la Salud de la

Escuela Profesional de Obstetricia de la Universidad Nacional de San

Cristóbal de Huamanga; he constatado que la tesis titulada:

“NIVEL DE CONOCIMIENTO SOBRE HEPATITIS B Y ACTITUD EN

ESTUDIANTES DE LA IE SECUNDARIA GONZALES VIGIL HUANTA,

FEBRERO-ABRIL 2023”

Autoras:

Bach. CRUZ CABEZAS, Esther Elizabeth

Bach. MORALES TENORIO, Marisol

Asesora: Dra. Delia ANAYA ANAYA

Ha sido sometido al análisis del sistema antiplagio TURNITIN

concluyendo que presenta un porcentaje de 24 % de similitud.

Ayacucho, 18 de diciembre del 2023

Dra., Delia Anaya Anaya

 FACULTAD DE ESCUELA
UNSCH CIENCIAS DE LA PROFESIONAL DE
SALUD OBSTETRICIA

CONSTANCIA DE ORIGINALIDAD DE TRABAJO DE TESIS- N° 036-

2023

El Director de la Escuela Profesional de Obstetricia, en mérito a la Resolución Decanal

N°
427-2023-UNSCH-FCSA-D, delegado por el Decano de la Facultad de Ciencias de la
Salud, verifica en segunda instancia, la originalidad de los trabajos de investigación y de
tesis (borrador final antes de la sustentación), en el marco del Reglamento de Originalidad
de Trabajos de Investigación, aprobado por Resolución del Consejo Universitario Nº 039-
2021- UNSCH-CU, demás normas y procedimientos inherentes; Por tanto, deja constancia
que el trabajo de tesis titulado “NIVEL DE CONOCIMIENTO SOBRE HEPATITIS B Y
ACTITUD EN ESTUDIANTES DE LA IE SECUNDARIA GONZALES VIGIL HUANTA,
FEBRERO- ABRIL 2023”
Autoras: Bach. CRUZ CABEZAS, Esther
Elizabeth
Bach. MORALES TENORIO, Marisol
Asesor : Prof. Delia Anaya Anaya
Ha sido sometido al análisis del sistema antiplagio TURNITING concluyendo que
presenta un porcentaje de 24% de similitud.
Por lo que, de acuerdo con el porcentaje establecido en el Artículo 13 del Reglamento
de Originalidad de Trabajos de Investigación de la Universidad Nacional de San
Cristóbal de Huamanga es procedente conceder la Constancia de Originalidad.

Ayacucho,19 de diciembre de 2023

C.c:
Archivo
PAV/
 “NIVEL DE CONOCIMIENTO
SOBRE HEPATITIS B Y ACTITUD
EN ESTUDIANTES DE LA IE
SECUNDARIA GONZALES VIGIL
HUANTA, FEBRERO-ABRIL 2023”
por Esther Elizabeth Cruz Cabezas y Marisol Morales Tenorio

Fecha de entrega: 19-dic-2023 04:18a.m. (UTC-0500)

Identificador de la entrega: 2262473404
Nombre del archivo: TESIS_-morales_tenorio_marisol_-cruz_cabezas_ester.docx (275.35K)
Total de palabras: 13198
Total de caracteres: 71176
“NIVEL DE CONOCIMIENTO SOBRE HEPATITIS B Y ACTITUD
EN ESTUDIANTES DE LA IE SECUNDARIA GONZALES VIGIL
HUANTA, FEBRERO-ABRIL 2023”
INFORME DE
ORIGINALIDAD

24 %
INDICE DE SIMILITUD
25%
FUENTES DE INTERNET
2%
PUBLICACIONE
S
8%
TRABAJOS DEL
ESTUDIANTE

FUENTES PRIMARIAS

repositorio.utelesup.edu.pe
1 Fuente de Internet 3%
www.who.int
2 Fuente de Internet
3%

repositorio.unsch.edu.pe
3 Fuente de Internet 3%
Submitted to Universidad Nacional de San
4
Cristóbal de Huamanga 2%
Trabajo del estudiante

www.revmgi.sld.cu
5 Fuente de Internet
2%

hdl.handle.net
%
6 Fuente de Internet
2
jppres.com
7 %
Fuente de Internet
1
repositorio.unesum.edu.ec
8 %
Fuente de Internet
1
 Fu
scielo.iics.una.py en
9 Fuente de Internet te
de
In
revistas.uclave.org te
1 Fuente de Internet
rn
et

www.dspace.uce.edu.ec
1 Fuente de Internet

repositorio.uroosevelt.edu.pe
1 Fuente de Internet

brazilianjournals.com
1 Fuente de Internet

publicaciones.usanpedro.edu.pe
1 Fuente de Internet

antoniopizarrobarrera.info
1 Fuente de Internet

Submitted to Universidad de San Martín

16
de
Porres
Trabajo del estudiante

www.scielo.org.co
1 Fuente de Internet

www.docsity.com
1 Fuente de Internet

repositorio.usmp.edu.pe
1 Fuente de Internet

2
1library.co
 1%
1%
1%
1%
1%
1%
1%
<1 %

<1 %

<1 %

<1 %
 <1 %
2
scielo.sld.cu
Fuente de Internet <1 %

2
repositorio.unap.edu.pe
Fuente de Internet <1 %

2
repositorio.ute.edu.ec
Fuente de Internet <1 %

Excluir citas Activo Excluir coincidencias < 30 words

Excluir bibliografía Activo