REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

UNIVERSITARIA
POLITÉCNICO SANTIAGO MARIÑO
INGENIERÍA EN SISTEMAS

CREACIÓN DE PLATAFORMA DIGITAL PARA LA VISIBILIDAD DE

PROYECTOS ESTUDIANTILES EN EL INSTITUTO POLITÉCNICO

SANTIAGO MARIÑO, MUNICIPIO SUCRE, ESTADO MIRANDA

Autores: Frank Castro

Tutora: Jenny Isturiz

Caracas, enero del 2025

 ÍNDICE

INTRODUCCIÓN…………………………………………………………………. 1
CAPÍTULO I.
El PROBLEMA
Contextualización del Problema………………………………………………… 2
Objetivos de la Investigación: general y
específicos………………………….5
Justificación de la Investigación……………………………………………….... 6
MARCO REFERENCIAL II .
Reseña Histórica…………………………………………………………………. 10
Antecedentes de la Investigación……………………………………………….
11
Bases Teóricas…………………………………………………………………… 16
Bases Legales……………………………………………………………………. 20
Sistema de Hipótesis……………………………………………………………. 21
Sistema de Variables……………………………………………………………. 22
Definición de Términos Básicos………………………………………………. 23
MARCO METODOLÓGICO III .
Modalidad de la Investigación…………………………………………………. 25
Diseño de la Investigación………………………………………………………25
Tipo de Diseño………...…………………………………………………………26
Fase Diagnostica Población……………………………………………………26
Muestra…………………………………………………………………………...27
Contexto de Estudio……………………………………………………………..27
Técnicas e Instrumentos de Recolección de
datos………………………….28
Análisis……………………………………………………………………………29
Limitaciones……………………………………………………………………...29
Fases Alternativas de Solución………………………………………………..30

Caracas, enero del 2025

 INTRODUCCIÓN

En la era digital actual, la educación está experimentando

una transformación significativa impulsada por las tecnologías
de la información y la comunicación. Una de las áreas más
impactadas por esta evolución es la gestión y visualización de
proyectos estudiantiles. Tradicionalmente, los proyectos
académicos han sido gestionados a través de medios físicos,
como documentos impresos y presentaciones en papel, lo que
limita su accesibilidad y dificulta la colaboración y el
seguimiento por parte de estudiantes y profesores.

La creación de plataformas digitales para la visualización de

proyectos estudiantiles se presenta como una solución
innovadora y eficiente para superar estas limitaciones. Estas
plataformas permiten centralizar y digitalizar los trabajos
académicos, ofreciendo una serie de ventajas significativas.
Entre ellas, se destacan la facilidad de acceso a la información,
la mejora en la comunicación y colaboración entre los
participantes, y la posibilidad de utilizar herramientas
avanzadas de análisis y visualización de datos.

Asimismo, la visualización digital de proyectos estudiantiles

no solo mejora la gestión interna dentro de las instituciones
educativas, sino que también amplía el alcance de estos
trabajos al permitir su difusión a un público más amplio. Esto
fomenta el reconocimiento de los logros estudiantiles y
promueve una cultura de innovación y excelencia académica.
Esta misma pagina podrá ser de código abierto y libre acceso
para que tanto personas externas puedan apoyar a los trabajos
del PSM como que puedan ver los talentos existentes en el PSM
y poder mostrar el prestigio de nuestros estudiantes,
profesores eh ingenieros.

1
Esta investigación comprende de 3 capítulos en los cuales se
componen de la siguiente manera:

Capítulo I: Se define el planteamiento del problema, objetivo

general y objetivos específicos y la justificación.

Capítulo II: Se establecen el marco referencial: la reseña

histórica, los antecedentes de la investigación, las bases
teóricas, las bases legales, el sistema de hipótesis, el sistema
de variables y la definición de términos básicos.

Capítulo III:

Se define el tipo de modalidad, diseño y tipo de investigación, la

población y muestra, el contexto de estudio, las técnicas e
instrumentos, el análisis de datos, las limitaciones, la fase
alternativa de solución y la propuesta.

2
 CAPITULO I

PROBLEMA

Según Arias (2012), se define el problema como la caracterización exhaustiva

del objeto de estudio, situándolo en un contexto que permita comprender su
origen y relaciones. Al escribir, es aconsejable fundamentar los juicios con cifras
o hallazgos de investigaciones anteriores.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

En la actualidad, la innovación y la creatividad de los

estudiantes universitarios se ha convertido en motores claves
para el desarrollo tecnológico y social. Los proyectos realizados
durante la formación académica no solo demuestran los
conocimientos adquiridos, sino que también representan una
oportunidad para generar nuevas ideas y soluciones a
problemas reales.

En Venezuela se cuenta con una comunidad estudiantil

altamente capacitada que desarrolla proyectos de gran
envergadura en diversas áreas del conocimiento. Sin embargo,
cuando los estudiantes sienten que su trabajo no será visto ni
valorado, pueden perder interés en la creación y el
aprendizaje, la difusión de estas trabajos a menudo se limita al
ámbito académico, impidiendo que un público más amplio
conozca y valore el talento de las estudiantes.

Además, no existe una plataforma específicamente diseñada

para la visualización y organización accesible de todos los
proyectos académicos. Esta carencia se convierte en un
obstáculo significativo, ya que muchos estudiantes y profesores
no están familiarizados con las herramientas digitales que
podrían emplear para mostrar o compartir sus trabajos. Esta falta
de conocimiento y acceso a plataformas adecuadas no solo

3
dificulta el proceso de beneficiarse de los proyectos
desarrollados, sino que también limita el potencial de aprendizaje
colaborativo y la inspiración mutua. Al no contar con un espacio
centralizado y accesible donde se puedan exhibir los proyectos
académicos, se pierde la oportunidad de fomentar un
intercambio de ideas enriquecedor y de promover una
comunidad académica más conectada y colaborativa. Es crucial
que se desarrollen soluciones tecnológicas que faciliten este tipo
de interacción y que brinden a los académicos las herramientas
necesarias para destacar y compartir sus logros, potenciando así
el aprendizaje colectivo y la creatividad.

Ante esta situación, surge la necesidad de crear una plataforma digital

que permita exhibir y difundir de manera efectiva los proyectos
realizado en el Politécnico Santiago Mariño. Esta página web tendrá
una interfaz fácil de usar donde los estudiantes puedan subir y
presentar sus proyectos de forma sencilla, permitir que los estudiantes
comenten y colaboren en proyectos, fomentando un ambiente de
aprendizaje interactivo, esto no solo servirá como un portafolio virtual
para los estudiantes, sino que también se convertirá en un referente en
el ámbito de la innovación y la investigación a nivel local.

Por lo anteriormente mencionado, surgen las siguientes

preguntas de investigación:

1. ¿Qué características considerarían más importantes los

estudiantes del P.S.M en una plataforma de visualización
de proyectos?
2. ¿Cómo afecta la visualización en línea de proyectos a la
motivación y el aprendizaje colaborativo de los
estudiantes?
3. ¿Qué estrategias motivarán a los estudiantes a compartir
sus proyectos?

4
 Objetivos de la investigación

Objetivos específicos

-Desarrollar una plataforma web que permita la visualización,

consulta y gestión de proyectos estudiantiles en el
Instituto Politécnico Santiago Mariño. Municipio Sucre, Estado
Miranda.

Objetivos generales

-Analizar los beneficios que puede ofrecer una plataforma web

para la visualización de proyectos en el Politécnico Santiago
Mariño.

-Diseñar la interfaz de usuario de la plataforma, asegurando una

experiencia amigable e intuitiva.

-Crear un sistema de búsqueda y filtrado que permita a los

usuarios encontrar proyectos específicos según criterios.

Justificación

En la actualidad, la mayoría de las instituciones educativas

no cuentan con una plataforma centralizada que permita la
visualización y gestión eficiente de los proyectos estudiantiles.
Esta carencia limita la accesibilidad y visibilidad de los trabajos
realizados por los estudiantes, dificultando el seguimiento del
progreso académico y creando barreras para el acceso a
información valiosa, la comunicación entre estudiantes y
profesores, y la difusión de los logros académicos.

Desarrollar una plataforma web para la visualización de

proyectos estudiantiles es crucial para mejorar la comunicación
y el intercambio de ideas entre estudiantes y profesores, así
como para promover un entorno académico más colaborativo y
eficiente. A corto plazo, se espera que la plataforma
incremente la visibilidad de los proyectos estudiantiles,
facilitando la evaluación por parte de los docentes y
promoviendo la colaboración entre estudiantes. A largo plazo,
la plataforma contribuirá a crear una base de datos de
proyectos que podrá ser utilizada como recurso educativo y de
investigación, beneficiando a futuras generaciones de
estudiantes.

5
 Al mismo tiempo, se convertirá en un valioso recurso para
profesores, empleadores y la comunidad en general, quienes
podrán conocer de primera mano el talento y las capacidades
de los estudiantes del Politécnico. Además, al hacer visibles los
proyectos, se contribuirá a fortalecer la imagen del Politécnico
como una institución innovadora y comprometida con la
formación integral de sus estudiantes.

Algunas investigaciones han resaltado la importancia de

las plataformas digitales en el aprendizaje colaborativo. Por
ejemplo, estudios han demostrado que el uso de herramientas
en línea para la presentación de proyectos puede aumentar el
compromiso y la motivación del estudiante (Smith et al.,
2020;Jones, 2021). Sin embargo, existe una carencia de
plataformas que se centren en la visualización y la evaluación
de proyectos específicos en el contexto educativo.

Los principales beneficiarios serán los estudiantes, quienes

podrán gestionar y compartir sus proyectos de manera más
efectiva. Los profesores también se beneficiarán al poder
seguir el progreso de sus alumnos y evaluar sus trabajos de
forma más eficiente. Indirectamente, el Politécnico Santiago
Mariño, en su conjunto verá mejorada su organización y
prestigio académico.

Alcances y limitaciones

Facilitar la exposición de los proyectos a un público más amplio,

tanto dentro como fuera de la institución. Aunque, el éxito de la
plataforma dependerá en gran medida de la activa participación de los
estudiantes y profesores. Fomentar el intercambio de ideas y la
colaboración entre estudiantes, profesores e investigadores. Aunque la
plataforma tiene el potencial de generar un gran impacto en la
comunidad del Politécnico, su alcance puede ser limitado fuera de la
institución. La implementación y mantenimiento de la plataforma
requerirá de una inversión inicial y continua en términos de recursos
humanos, tecnológicos y económicos.

Introducción a las O.D.S

Objetivo 4: Garantizar una educación inclusiva, equitativa y

de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante
toda la vida para todos

El progreso hacia una educación de calidad ya era más

lento de lo requerido antes de la pandemia, pero la covid-19 ha
tenido impactos devastadores en la educación, provocando
pérdidas de aprendizaje en cuatro de cada cinco países de un

6
total de 104 analizados.

Sin medidas adicionales, se estima que 84 millones de niños

y jóvenes no asistirán a la escuela de aquí a 2030 y
aproximadamente 300 millones de estudiantes carecerán de
las habilidades básicas de aritmética y alfabetización
necesarias para tener éxito en la vida.

Además de la educación primaria y secundaria gratuita para

todos los niños y niñas de aquí a 2030, el objetivo es
proporcionar igualdad de acceso a una formación profesional
asequible, eliminar las disparidades de género y riqueza y
lograr el acceso universal a una educación superior de calidad.

La educación es la clave que permitirá alcanzar muchos

otros objetivos de desarrollo sostenible (ODS). Cuando las
personas pueden obtener una educación de calidad, pueden
romper el ciclo de la pobreza.

La educación ayuda a reducir las desigualdades y a alcanzar

la igualdad de género. También ayuda a las personas de todo
el mundo vivir una vida más saludable y sostenible. La
educación también es importante para fomentar la tolerancia
entre las personas y contribuye al desarrollo de sociedades
más pacíficas.

Para cumplir el objetivo 4, la financiación de la educación

debe convertirse en una prioridad de inversión nacional.
Además, medidas como hacer que la educación sea gratuita y
obligatoria, aumentar el número de docentes, mejorar la
infraestructura escolar básica y adoptar la transformación
digital son esenciales.

Este objetivo trae como aporte que la plataforma promueva

el aprendizaje a lo largo de la vida al ofrecer un espacio para
compartir conocimientos y experiencias. Además, al visibilizar
los proyectos, se motiva a otros estudiantes a desarrollar sus
propias iniciativas.

7
 Objetivo 9: Construir infraestructuras resilientes, promover la
industrialización sostenible y fomentar la innovación

El Objetivo 9 pretende construir infraestructuras resilientes, promover

la industrialización sostenible y fomentar la innovación.

El crecimiento económico, el desarrollo social y la acción por el clima

dependen en gran medida de las inversiones en infraestructuras, el
desarrollo industrial sostenible y el progreso tecnológico. Ante la rápida
evolución del panorama económico mundial y el aumento de las
desigualdades, el crecimiento sostenido debe implicar una
industrialización que, en primer lugar, haga accesibles las
oportunidades a todas las personas y, en segundo lugar, se apoye en la
innovación y en infraestructuras resistentes.

La industria manufacturera mundial, considerada uno de los motores del

crecimiento económico global, ha venido experimentando un declive
constante debido a los aranceles y las tensiones comerciales, incluso
antes del inicio de la pandemia de la COVID-19. El declive de la
industria manufacturera provocado por la pandemia ha tenido graves
repercusiones en la economía mundial.

Esto se debe principalmente a la elevada inflación, los cambios en el

precio de la energía, las continuas interrupciones en el suministro de
materias primas y productos intermedios, y la desaceleración de la
economía mundial.

Mientras que los países menos adelantados (PMA) de Asia han

realizado progresos considerables, los PMA de África tendrían que
cambiar la trayectoria actual e intensificar significativamente sus
avances para alcanzar el objetivo de aquí a 2030. Sin embargo, las
industrias de tecnología media-alta y alta mostraron sólidas tasas de
crecimiento.

Este objetivo se vincula con el trabajo de investigación a través de la

creación y el mantenimiento de la plataforma que implican el desarrollo
de nuevas tecnologías y la innovación en la forma de compartir
información. Además, la plataforma puede servir como una base para
futuros proyectos de investigación e innovación.

8
 CAPITULO II

MARCO REFERENCIAL

Marco referencial: Según Arias (2012), es el resultado de una exhaustiva

revisión bibliográfica. Consiste en una compilación de teorías, conceptos
y definiciones que sustentan la investigación. Este marco proporciona los
fundamentos teóricos necesarios para comprender el problema de
estudio, así como los antecedentes que lo contextualizan.

Reseña Histórica

Desde tiempos antiguos, la educación ha sido un pilar

fundamental en la formación de individuos y sociedades. Con el
paso del tiempo, la metodología de enseñanza ha evolucionado
significativamente, pasando de la instrucción verbal y los
manuscritos a la implementación de herramientas digitales. Con
la llegada de la era digital en las décadas de 1980 y 1990, las
tecnologías de la información comenzaron a integrarse en los
sistemas educativos. Las primeras herramientas tecnológicas,
como los programas de Microsoft Office y plataformas básicas
de elearning, permitieron a los estudiantes y docentes gestionar
y presentar sus proyectos de manera más eficiente.

En los años 2000, surgieron plataformas de gestión educativa

más sofisticadas como Blackboard, Moodle y Google
Classroom. Estas plataformas ofrecían funcionalidades
variadas, desde la administración de cursos hasta la entrega de
tareas. Sin embargo, su enfoque principal no estaba en la
visualización y gestión de proyectos estudiantiles de manera
específica. Con el avance de la tecnología, herramientas como
Trello y Asana comenzaron a ser utilizadas para la gestión de
proyectos en el ámbito empresarial. Estas herramientas
influyeron en la forma en que las personas visualizan y
gestionan proyectos, destacando la importancia de interfaces
intuitivas y funcionalidades de colaboración en tiempo real.

La presentación de proyectos estudiantiles ha evolucionado

significativamente con el avance de las tecnologías digitales.
Inicialmente, los portafolios se limitaban a documentos
impresos o presentaciones estáticas. Sin embargo, con el
surgimiento de Internet y las herramientas de diseño web,
surgieron plataformas digitales que permitían una mayor
interactividad y difusión de los proyectos. Estudios recientes
han demostrado que estas plataformas pueden mejorar la

9
 comunicación de los resultados, fomentar la colaboración y
desarrollar habilidades digitales en los estudiantes. No
obstante, aún existen desafíos relacionados con la
accesibilidad, la interoperabilidad y la preservación a largo
plazo de estos contenidos.

Hoy en día, la educación continua adaptándose a la

digitalización. A pesar de las múltiples plataformas
existentes, muchas instituciones educativas carecen de una
herramienta específica que permita la visualización integral
de proyectos estudiantiles. La necesidad de una plataforma
que no solo gestione, sino también visualice proyectos de
manera eficiente. La inteligencia artificial, el aprendizaje
automático y las tecnologías de big data están comenzando a
integrarse en el sector educativo, ofreciendo nuevas
posibilidades para la gestión y visualización de datos. Estas
innovaciones son el pilar para el desarrollo de una plataforma
web avanzada que facilite no solo la visualización, sino
también el análisis y la colaboración entre estudiantes y
docentes.

Antecedentes de la Investigación

Joan-Tomás Pujola ( 2019 ) realizo una investigación que lleva por título El
Portafolio Digital en la Docencia Universitaria, para Universidad de
Barcelona. Su investigación está diseñado como investigación de campo.
En cuanto a su investigación destaca que el portafolio es una herramienta
que permita destacar el proceso de aprendizaje individual, distinto en
cada alumno. Donde implementar un portafolio digital también implica
tomar decisiones sobre el uso que se va hacer sobre él.

Así mismo, armar un portafolio digital implica poder usar la comunicación

de diferentes formas. Donde en la actualidad se cuenta con diferentes
plataforma que apoyan el uso de portafolios digitales, esto implica tener un
rol en la web 2.0.

Se concluye que este trabajo de investigación, nos aporta esa visión de

cómo manejar un portafolio digital y la importancia que está tiene en la
educación, así como la toma de decisiones en términos de sistemas de
automatización y la comunicación que contiene.

Rodríguez Alejandro ( 2017 ) realizó una investigación titulada "Bases de

un proyecto para dar visibilidad positiva de un gran alumnado" para la
Universidad de Oviedo. Esta investigación se diseñó como un estudio de
campo, con el propósito de promover la visibilidad positiva de un grupo de
alumnos. Entre estos estudiantes se incluyen menores infractores y

10
aquellos que han sido excluidos del sistema social y escolar. Estos
jóvenes enfrentan el estigma de ser etiquetados y cargan con las
consecuencias de tener bajas oportunidades y un entorno adverso.

El proyecto tiene como objetivo principal cambiar la percepción negativa

que a menudo se tiene de estos estudiantes, destacando sus habilidades
y talentos. Mediante la implementación de diversas actividades y
programas dentro del proyecto, se busca no solo reconocer y resaltar sus
capacidades, sino también proporcionarles un espacio donde puedan
desarrollarse plenamente y demostrar su potencial.

Hay expectativas de éxito por parte de la sociedad debido a no sólo a

tener medidas judiciales de privación de libertad sino por el proceso
negativo por el que han pasado en las diferentes fases de su ciclo
vital, dicho proyecto fue naciendo hace un año por la necesidad
imperiosa de poder fomentar una visibilidad positiva de dicho
alumnado.

Se puede concluir, que los datos recabado en este proyecto nos dio a
entender la importancia que tiene la educación y la visibilidad que le
tenemos que dar para que los demás se inspiren, por eso decidimos
resaltar los proyectos estudiantiles, para que sean inspiraciones a
jóvenes que necesitan ánimos para avanzar.

De Pablos Pons, Juan Manuel (2019) Su proyecto trato sobre las

“ Plataforma Digitales en la Enseñanza Universitaria.
Perspectivas desde la Investigación Educativa “ para la
universidad de Sevilla, su investigación está diseñada como
campo. En cuanto a su investigación se concluyo que la
universidad constituye un sistema complejo que es clave para el
desarrollo del conocimiento científico y la formación de
profesionales de alto nivel.

La transformación digital que se está implantando a nivel global

como consecuencia de la incorporación de las tecnologías
también se está produciendo en las instituciones universitarias.
Esta transformación digital en los campus se está produciendo de
manera vertiginosa, tratando de no perder el paso de la
evolución de las tecnologías. La innovación digital de las
universidades plantea el reto a sus responsables de reconvertir a
estas organizaciones caracterizadas por un modelo de enseñanza
basado en la presencialidad, a un modelo más flexible en el que
coexisten modalidades semipresenciales o mixtas y plenamente
online (a distancia).

Se puede decir que, con el análisis detallado de dicha investigación

que las tecnologías han ayudado mucho a nuestra educación

11
 haciéndola más funcional y global, por ese motivo queremos incluir la
tecnología en este caso una plataforma digital, para que los proyectos
estudiantiles se conozcan y resalten de manera más rápida donde
pueda coexistir una modalidad mixta.

Bases teóricas
Página web

Una página web es un documento digital que forma parte de un sitio web
y es accesible a través de internet mediante un navegador web. Está
compuesta por contenido multimedia, como texto, imágenes, videos y
enlaces, y se presenta en un formato que permite la interacción del
usuario. Cada página web tiene una dirección única conocida como URL
(Uniform Resource Locator), que permite a los usuarios acceder a ella
desde cualquier dispositivo conectado a la red.

Proyectos Estudiantiles

Los proyectos estudiantiles son actividades académicas que buscan

aplicar los conocimientos teóricos adquiridos en el aula a situaciones
prácticas y reales. Estos proyectos pueden abarcar una amplia variedad
de disciplinas y formatos, como investigaciones científicas, desarrollos
tecnológicos, trabajos artísticos, estudios de mercado, entre otros.

Beneficios de los proyectos estudiantiles:

1. Desarrollo de habilidades: Los estudiantes mejoran sus habilidades

prácticas y de investigación.

2. Creatividad e innovación: Fomentan la creatividad y la capacidad de

generar soluciones innovadoras.

3. Trabajo en equipo: Muchos proyectos requieren colaboración,

mejorando las habilidades de trabajo en equipo.

4. Preparación profesional: Preparan a los estudiantes para enfrentar

desafíos en su futura carrera profesional.

Página web para proyectos estudiantiles:

Página web para proyectos estudiantiles es una plataforma digital

diseñada específicamente para la presentación, organización y
visualización de trabajos académicos realizados por estudiantes. Este tipo
de página web facilita la difusión de proyectos y permite que los
estudiantes compartan sus logros con una audiencia más amplia,

12
incluyendo compañeros, profesores y otros interesados en el ámbito
educativo.

Características clave de una página web para proyectos

estudiantiles:

Galería de Proyectos: Una sección donde los proyectos se pueden

mostrar con descripciones detalladas, imágenes, videos y documentos
adjuntos.

Categorías y Etiquetas: Organización de proyectos por categorías (como

ciencia, tecnología, arte, etc.) y etiquetas para una fácil navegación y
búsqueda.

Comentarios y Retroalimentación: Funcionalidad para que los usuarios

dejen comentarios y brinden retroalimentación sobre los proyectos.

Perfil del Estudiante: Información sobre los estudiantes autores de los

proyectos, incluyendo sus biografías, fotos y enlaces a otros trabajos.

Recursos Adicionales: Enlaces a recursos adicionales, como artículos,

tutoriales y herramientas útiles para la elaboración de proyectos.

Bases legales

Artículo 110: El Estado reconocerá el interés público de la ciencia, la

tecnología, el conocimiento, la innovación y sus aplicaciones y los
servicios de información necesarios por ser instrumentos fundamentales
para el desarrollo económico, social y político del país, así como para la
seguridad y soberanía nacional. Para el fomento y desarrollo de esas
actividades, el Estado destinará recursos suficientes y creará el sistema
nacional de ciencia y tecnología de acuerdo con la ley. El sector privado
deberá aportar recursos para las mismas. El Estado garantizará el
cumplimiento de los principios éticos y legales que deben regir las
actividades de investigación científica, humanística y tecnológica. La ley
determinará los modos y medios para dar cumplimiento a esta garantía

Ley Orgánica de Ciencia, Tecnología e Innovación (LOCTI)

Artículo 4: La autoridad nacional con competencia en materia de ciencia,

tecnología, innovación y sus aplicaciones debe formular la política pública
nacional de ciencia, tecnología, innovación y sus aplicaciones, basada en
el Plan Nacional de Desarrollo Económico y Social de la Nación, la 21
sustentabilidad de la producción, la protección del ambiente, la seguridad

13
y el ejercicio pleno de la soberanía nacional. Artículo 5: Las actividades de
ciencia, tecnología, innovación y sus aplicaciones, así como, la utilización
de los resultados, deben estar encaminadas a contribuir con el bienestar
de la humanidad, la reducción de la pobreza, el respecto a la dignidad, a
los derechos humanos y la preservación del ambiente.

Articulo 102

El Artículo 102 de la Constitución de la República Bolivariana de

Venezuela establece que la educación es un derecho humano y un deber
social fundamental. La educación debe ser democrática, gratuita y
obligatoria. El Estado asume la educación como una función de máximo
interés en todos sus niveles y modalidades, y como instrumento del
conocimiento científico, humanístico y El

Articulo 103

Artículo 103 de la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela

establece que toda persona tiene derecho a una educación integral, de
calidad, permanente, en igualdad de condiciones y oportunidades. El
Estado, con la participación de la sociedad y la familia, promoverá el
proceso de educación ciudadana acorde con los principios contenidos en
la Constitución y en la ley.

El artículo enfatiza que la educación es obligatoria en todos sus niveles,

desde el maternal hasta el nivel medio diversificado. Además, la
enseñanza será gratuita en todos los niveles y modalidades del sistema
educativo. Esto incluye el suministro de material escolar, alimentación y
servicios de salud.

Articulo 124

Artículo 124 Promueve la investigación científica y tecnológica,

reconociendo su importancia para el desarrollo del país.

Artículo 125: Establece que el Estado fomenta la creación de instituciones

de investigación científica y tecnológica, así como la vinculación de estas
con la industria y el sector productivo.

Artículo 126: Promueve la creación de redes de investigación y desarrollo,

facilitando la cooperación entre universidades, centros de investigación y
empresas.

14
 Sistema de Hipotesis

Según Fidias Arias (2006), las hipótesis se desprenden de la teoría, es

decir, no surgen de la simple imaginación, sino que se derivan de un
cuerpo de conocimientos existentes que les sirven de respaldo.

"El sistema empleado permitirá una mayor visibilidad de los proyectos

estudiantiles"

Este tipo de hipótesis de investigación se refiere a que, al implementar

una página web para la presentación de trabajos y proyectos de
estudiantes en una universidad, se espera que este sistema contribuya a
mejorar la difusión y el acceso a dichos proyectos. Esto incluye la
posibilidad de que estudiantes, profesores y posibles empleadores
puedan conocer y evaluar los trabajos realizados.

Se presupone que la tecnología web permitirá optimizar y facilitar esta

tarea, brindando una plataforma accesible y eficiente. Además, se espera
que esto fomente el intercambio de ideas y la colaboración entre los
estudiantes, al tiempo que mejora la transparencia y la comunicación
institucional.

Sistemas de Variables

Objetivos Variables Conceptualización

Específicos
Analizar los Ofrece una serie de
beneficios que puede beneficios que va desde la
ofrecer una Beneficios de una accesibilidad y difusión,
plataforma web para plataforma web de seguida por la
la visualización de proyectos documentación e
proyectos en el interactividad, hasta el
Politécnico Santiago desarrollo de habilidades y
Mariño. la creatividad
La interfaz de usuario (UI)
es el diseño de una
Diseñar la interfaz de aplicación o sitio web que
usuario de la permite a los usuarios
plataforma, Interfaz de usuario interactuar con ella de
asegurando una en plataforma manera efectiva. Incluye
experiencia amigable todos los elementos
e intuitiva visuales y funcionales que
hacen que una
experiencia digital sea
agradable y fácil de usar.
Es un conjunto de

15
 mecanismos que permiten
-Crear un sistema de a los usuarios encontrar
búsqueda y filtrado información específica
que permita a los Sistema de búsqueda dentro de un conjunto de
usuarios encontrar y filtrado datos más grande. Estos
proyectos sistemas utilizan
específicos según algoritmos y técnicas de
criterios. indexación para organizar
la información y hacerla
accesible a través de
palabras clave, categorías
o filtros.

Definición de Términos Básicos

Tecnología: Abarca herramientas y sistemas creados para resolver

problemas y mejorar la vida humana, como computadoras, internet y
dispositivos móviles. Facilita la comunicación, automatización y acceso a
la información.

Interfaz: Es el medio a través del cual un usuario interactúa con un

dispositivo, software o aplicación

Interactividad: Es la capacidad de un sistema de responder a las acciones

de un usuario y de permitir que el usuario influya en el sistema

Indexación: Es el proceso de organizar y catalogar información (textos,

imágenes, videos, etc.) para facilitar su búsqueda.

Accesibilidad: Es un concepto fundamental en la actualidad, que busca

garantizar que todos, sin importar sus capacidades o discapacidades,
puedan acceder y utilizar productos, servicios y entornos de manera
equitativa e independiente.

Innovación: Es la creación o modificación de un producto, un proceso, un

servicio o una idea que aporta un valor nuevo y significativo.

Seguridad : Se centra en la protección de sistemas informáticos y datos

de accesos no autorizados.

URL: es una dirección única que identifica un recurso específico en

Internet. Es como la dirección postal de una página web.

www : Son las siglas de World Wide Web o, en español, Red Mundial de
Computadoras. Es un sistema de información interconectado que funciona
a través de Internet.

16
Interconectividad: Es la comunicación de dos o mas redes, que utilizando
la red al máximo se puede compartir recursos y tener acceso a las bases
compartidas.

17
 Capitulo III

MARCO METODOLIGICO
Según Arias (2012), establece que el marco metodológico es el
conjunto de pasos, técnicas y procedimientos que se emplean para
formular y resolver problemas. Este método se basa en la formulación
de hipótesis las cuales pueden ser confirmadas o descartadas por
medios de investigaciones relacionadas al problema

Modalidad de investigación

Como se ha referido precedentemente, cuando una investigación

tiende a la aplicación de conocimientos para satisfacer necesidades
mediante la producción de bienes y servicios se está en presencia de la
investigación tecnológica, cuya orientación está sujeta a los objetivos
que se desean lograr y a la metodología a utilizar para alcanzarlos, el
cual Fidias Arias (2006) se refiere que la tecnología es la actividad que
utiliza los conocimientos generados por la ciencia aplicada para
satisfacer necesidades mediante la producción de bienes y servicios.

La modalidad seleccionada para la investigación es tecnológica, debido

a que nuestro proyecto de investigación trata sobre la necesidad del
implemento de la tecnología (una pagina web) la cual otorgue una
ayuda a los estudiantes con sus tareas, proyectos y trabajos para que
no se estanquen y puedan lograr un trabajo mas eficiente.

Diseño de investigación

La investigación de un sistema el cual haga que los estudiantes se

ayuden mutuamente presenta un diseño de proyecto factible gracias a
su enfoque estructurado y adaptable. En primer lugar se puede hacer
que esta pagina evalue a los estudiantes y a la vez les de consejos
mediante un sistema de notificaciones para que puedan aumentar su
promedio

Además, la integración de tecnologías actuales y accesibles facilita la

implementación, considerando las limitaciones presupuestarias. En
conjunto, estos aspectos aseguran que el diseño del proyecto sea
viable y alineado con las necesidades institucionales

Tipo de diseño

La investigación científica busca descubrir cosas nuevas y aumentar

nuestro conocimiento. Por lo general, se divide en tres niveles:
exploratorio, descriptivo y explicativo. La investigación exploratoria,
según Hurtado de Barrera (1998), sirve para explorar un tema nuevo,
descubrir posibilidades y obtener una primera impresión (p. 207).
Según Arias (2012), los resultados de este tipo de investigación nos

18
dan una idea general del tema, pero no profundizan mucho.

La investigación tiene un enfoque explicativo, ya que busca

comprender cómo la implementación de una plataforma digital para la
visualización de proyectos estudiantiles impacta en el proceso de
aprendizaje y en la difusión del conocimiento. El objetivo es analizar
cómo esta herramienta tecnológica puede mejorar la colaboración
entre estudiantes, facilitar la evaluación de proyectos y promover la
generación de nuevas ideas

Fase diagnosticas

Población

Según define Arias (2006), la población es un conjunto finito o infinito

de elementos con características comunes para los cuales serán
extensivas las conclusiones de la investigación. Esta queda delimitada
por el problema y por los objetivos de estudio.

Se debe recalcar que la población que se utilizará en dicha

investigación será
la pagina web enfocada específicamente en el complejo del instituto
Politécnico Santiago Mariño (extensión caracas)

Muestra

Conforme a la definición de Arias (2006), una muestra es un

subconjunto finito y representativo seleccionado de una población
accesible. En este sentido, una muestra representativa es aquella que,
por su tamaño y características similares a las de la población total,
permite generalizar los resultados a toda la población con un margen
de error determinado. Cabe destacar que, dada la reducida dimensión
y accesibilidad de la población en este estudio, no se considera
necesario el uso de una muestra.

Contexto de estudio

La creciente importancia de las tecnologías digitales en la educación

ha generado la necesidad de desarrollar herramientas innovadoras que
faciliten el aprendizaje activo y colaborativo. En este contexto, la
presente investigación se centra en el diseño y desarrollo de una
plataforma digital para la visualización de proyectos estudiantiles. Esta
plataforma busca abordar los desafíos actuales relacionados con la
presentación y evaluación de proyectos, ofreciendo un espacio virtual
donde los estudiantes puedan compartir sus trabajos de manera
organizada y atractiva. Al fomentar la colaboración y la
retroalimentación entre pares, se espera que esta herramienta
contribuya a mejorar la calidad de los proyectos y a desarrollar
competencias digitales en los estudiantes.

19
La plataforma propuesta la cual lleva como objetivo general la creación
de una pagina web para visualizar proyectos estudiantiles en el
Politécnico Santiago Mariño, se inscribe en el marco de los estudios
sobre aprendizaje basado en proyectos y comunidades de práctica en
línea. Diversas investigaciones han demostrado que la participación en
proyectos auténticos y la colaboración con otros estudiantes favorecen
el desarrollo de competencias clave para el siglo XXI, como el
pensamiento crítico, la creatividad y la resolución de problemas. Al
mismo tiempo, la plataforma se alinea con las tendencias actuales en
educación superior, que buscan promover la transparencia y la
evaluación continua del aprendizaje.

En este sentido, la plataforma propuesta no solo servirá como un

repositorio de proyectos, sino también como un espacio de interacción
y colaboración. Al permitir a los estudiantes compartir sus trabajos,
recibir retroalimentación y establecer conexiones con otros estudiantes
y profesionales, se espera que esta iniciativa contribuya a enriquecer
la experiencia de aprendizaje y a fomentar el espíritu emprendedor.

Técnicas e Instrumentos de Recolección de Datos

Según Arias (2006), una técnica de investigación es la manera en que

se recolectan datos. Cada área de estudio tiene sus propias técnicas,
las cuales ayudan a los científicos a seguir un método general para
hacer investigación.

Para este proyecto, se emplearán encuestas como herramienta

principal de recolección de datos. Estas nos permitirán conocer de
primera mano las opiniones y expectativas de estudiantes, docentes y
personal administrativo respecto a la nueva plataforma de
visualización de proyectos. La información obtenida será esencial para
diseñar una herramienta web que satisfaga las necesidades específicas
de nuestra comunidad educativa

Los resultados de las encuestas servirán como insumo fundamental

para la construcción de la página web. Estos datos serán procesados y
transformados en requisitos técnicos que guiarán el desarrollo de la
plataforma, asegurando que responda a las necesidades de la
comunidad educativa.

Según Arias (2006), define que un instrumento de recolección de datos

es cualquier recurso, dispositivo o formato (en papel o digital), que se
utiliza para obtener, registrar o almacenar información.

En este estudio de investigación se realizarán entrevistas

semiestructuradas como instrumento principal para la recolección de
datos, ya que las entrevistas permitirán profundizar en la percepción y
experiencia de los participantes.

Análisis

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Esta investigación empleará un enfoque cualitativo, específicamente
entrevistas en profundidad, para explorar la experiencia de los
estudiantes al utilizar la plataforma web de proyectos. A través de
estas entrevistas, se buscará comprender cómo los estudiantes
perciben la utilidad de la plataforma, qué funcionalidades valoran más
y qué dificultades encuentran al navegar por ella. Los resultados de
esta investigación servirán para identificar áreas de mejora en la
interfaz de usuario, la estructura de la información y las
funcionalidades de la plataforma, con el objetivo de crear una
herramienta más efectiva y satisfactoria para la comunidad estudiantil.

Limitaciones

La creación de una plataforma web para exhibir proyectos estudiantiles

en el Politécnico Santiago Mariño conlleva una serie de desafíos. Entre
las limitaciones que podríamos presentar se encuentran restricciones
técnicas como el desarrollo, mantenimiento y escalabilidad de la
plataforma, así como la necesidad de garantizar la seguridad de los
datos. Adicionalmente, la calidad y cantidad de los proyectos
publicados, la adopción de la plataforma por parte de la comunidad
educativa y la disponibilidad de recursos institucionales son factores
que pueden influir en el éxito del proyecto. Es crucial tener en cuenta
estas limitaciones desde el inicio para planificar y ejecutar el proyecto
de manera efectiva y asegurar su sostenibilidad a largo plazo.

Fases alternativa de solución

Primera opción podría ser: Plataforma de Gestión de Aprendizaje

(LMS) Integrada. En lugar de una página web independiente, se
podrían integrar los proyectos dentro de una plataforma LMS ya
existente en la institución. Esto permitiría a los estudiantes subir sus
proyectos directamente a sus cursos y facilitaría la evaluación por
parte de los docentes.

En segunda opción podría ser: Red Social Académica, se podría crear

una red social específica para la comunidad educativa, donde los
estudiantes puedan compartir sus proyectos, colaborar con otros y
recibir comentarios

Tercera opción será un : Repositorio Institucional, los proyectos se

podrían depositar en un repositorio institucional, un espacio digital
diseñado para almacenar y preservar la producción académica y
científica de una institución.

De cuarto podría funcionar una: Aplicación Móvil, se podría desarrollar

una aplicación móvil específica para visualizar los proyectos.

Fase De Propuesta

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Creación de Plataforma Digital para la Visibilidad de Proyectos
Estudiantiles en el Instituto Politécnico Santiago Mariño
Municipio Sucre, Estado Miranda

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Referencias

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