CAPITULO III
MARCO METODOLÓGICO
Para Balestrini (2006) define “el marco metodológico como la instancia referida a
los métodos, las diversas reglas, registros, técnicas y protocolos con los cuales
una teoría y su método calculan las magnitudes de lo real”. Por otra parte Hurtado
y Toro (2007) define “en el campo de la investigación, la metodología incluye los
métodos, las técnicas, las tácticas, las estrategias y los procedimiento que utilizara
el investigador para lograr los objetivos de su estudio. En este sentido. El presente
capitulo se fundamenta en un marco metodológico, el cual define el uso de
métodos, técnicas, instrumentos, estrategias y procedimientos a utilizar en el
estudio que se desarrolla.
3.1. TIPO DE INVESTIGACIÓN
Una investigación es un proceso mediante el cual se buscan datos, se analizan y
se llegan a conclusiones sobre determinados temas. Según Méndez (2004), la
investigación es la que está compuesta por una serie de procedimientos que
implican el cumplimiento de pasos o fases donde un individuo o investigador debe
tener en cuenta para construir conocimientos acerca de la realidad que ocupa su
interés.
El tipo de instigación es de campo, por cuanto los autores se trasladaron a la
institución para observar la necesidad planteada y canalizar para lograr los
conocimientos y experiencias utilizando un cuestionario y la técnica de la
encuesta, necesario para obtener la información sobre el nivel de lectura en que
se encontraban los niños (a) del tercer grado de educación primaria en relación a
esto. M. Balestrini (2006) señala :
Se entiende por investigación de campo el análisis sistemático de problemas en la
realidad, con el propósito bien sea de describirlos, interpretando, entender su
naturaleza y factores constituyentes, explicar sus causas y efecto, o producir su
ocurrencia, haciendo uso de métodos característicos de cualquiera de los
paradigmas o enfoques de investigación conocidos en el desarrollo (pág.6).
3.2. DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN
Se define como el plan o estrategia global en el contexto de estudia, que permite
orientar desde el punto de vista técnico y guiar el proceso de investigación desde
la recolección de datos a través de una encuesta aplicada a la docente del grado,
y un cuestionario a los niños del tercer grado para determinar el nivel de lectura en
que se encontraban al inicio del año escolar y después de aplicar el cuento como
estrategia para mejorar el nivel lector.
Se detallan el tipo, el nivel, la población, la muestra, la técnica y la formación, asñi
como la variación y confiabilidad del instrumento, también contiene el
procedimiento requerido, cuadros y análisis de los mismos. En éste sentido,
Balestrini Marián (2006), dice que:
Un diseño de investigación se define como el plan global de investigación, que
integra de un modo coherente y adecuadamente correcto técnicas de recogida de
datos a utilizar, análisis previstos y objetivos… el diseño de una investigación
intenta dar de una manera clara y no ambigua respuestas a las preguntas
planteadas en la misma persona (pág.131)
Desde esta visión, el diseño de investigación constituye un esquema general del
investigador para obtener respuesta a sus interrogantes o comprobar la
investigación, en el diseño se desglosan las estrategias básicas que el
investigador adopta para generar información exacta e interpretable. Los diseños
son estrategias con las que se intenta obtener respuestas a preguntas formuladas
y en la que se aspira medir o descubrir el problema y las posibles soluciones del
mismo. El diseño debe especificar los pasos que habían de tomarse para controlar
las variables y señalar cuando en relación con otros acontecimientos se van a
recabar los datos y debe precisar el ambiente en que se realiza el estudio.
3.3. POBLACIÓN Y MUESTRA
3.3.1. POBLACIÓN
Una población según Hernández, Fernández y Batista (2003), “es el conjunto de
todos los casos que concuerdan con una serie de especificaciones” (p. 204). Así
mismo, Fidias (1998), define a la población como “un conjunto total de elementos
que constituyen un área de interés analítico para el cual serán las conclusiones
que se obtengan en los elementos involucrados en la investigación” (p.49).
En este sentido la población de esta investigación estará conformada por 115
estudiantes de la U.E.L.B Antonio Díaz del municipio Gaspar Marcano
3.3.2. MUESTRA
Según el autor Arias (2006, p. 839) define muestra como “un subconjunto
representativo y finito que se extrae de la población accesible”.
En este sentido, el presente estudio se realiza mediante un muestreo aleatorio
simple, ya que, la muestra se elige por el nivel de discapacidad de los niños y
niñas en la lectura y escritura.
Esta muestra está conformada por los alumnos del tercer grado de la sección “B”
de la U.E.L.B Antonio Díaz del municipio Gaspar Marcano, la cual cuenta con un
total de XXXVIII estudiantes.
En consecuencia, según el autor Miguel (2005. p 85) define la población finita
como “el momento en que se conoce cuantos elementos tiene la población”.
3.4. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS PARA LA
RECOLECCIÓN DE DATOS.
El presente estudio se realizara de manera descriptiva, del mismo se analizaran
las características de los niños(a), y de docente de tercer grado, las estrategias
que utiliza, por medio de diferentes técnicas con el propósito de determinar el
comportamiento a través de la observación y la aplicación de cuestionarios y
describir detalladamente la que aconteció durante los procesos que se ejecutaran
para la realización de dicha investigación.
Selitiz y Jahoda (1997),citado por Ramírez(1999) encontraron que. ´´La
descripción con mayor precisión de características de un determinado individuo,
situaciones o grupos, con o sin especificaciones de hipótesis iniciales acerca de la
naturaleza de tales características´´
Las mismas están guiadas por esquemas descriptivos; sus interrogantes se
enfocan hacia las variables de los sujetos o de la situación. Los investigadores no
son tabuladores, sino que recogen sobre la base de una hipótesis o teoría,
exponen y resumen la información de manera cuidadosa y luego analizan la
información.
El trabajo realizado se ubico dentro de la definición anterior, ya que se aboca a
conocer al nivel lector de los niños(a) del 3er grado de la U.E.L.B.´´Antonio Diaz´´
Municipio Gaspar Marcano Estado Nueva Esparta.
3.5. TÉCNICA EMPLEADA PARA EL ANÁLISIS
DE DATOS
Según Arias (2009;99), “en este punto se describen las distintas operaciones a las
que serán sometidos los datos que se obtengan”. Es por esto q será realizado un
análisis cualitativo; así se podrán determinar las descripciones de las situaciones
que se manifiesten durante esta investigación, en segundo lugar, se realizará un
análisis de interpretación para valorar los resultados y facilitar la comprensión de
la información, de esta manera se emitirán juicios de manera crítica y conclusiones
imparciales.
