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Unidad N ° 4: NUMEROS RACIONALES
Números decimales (Revisión)
Orden de los números decimales
1. Resuelve los siguientes problemas 2. Contesta:
Problema 1: Cesar corrió 1,45 kilómetros en su a. El número 23,45.¿Cuántas unidades enteras
bicicleta el día Lunes, y el Martes corrió 1,55 tiene? ¿Cuántos décimos? ¿cuántos
kilómetros, ¿cuántas décimas aumentó del Lunes al centésimos?
Martes? b. ¿Cuántos enteros de diferencia tienen 3,5 y ,5?
Problema 2: El promedio del curso en la primera
prueba fue de un 4,9 y en la segunda prueba fue de un
c. ¿Cuántos enteros de diferencia tienen 13,2 y
4,1. ¿Cuántas décimas bajó el promedio del curso, 6,2?
entre ambas pruebas? d. ¿Cuántas décimas de diferencia tienen 6,5 y
Problema 3: Juan compró un producto de $ 4,33 y 6,9?
pagó con tres billetes de $ 2. e. Cuántas décimas de diferencia tienen 1,2 y 1,9?
El almacenero sólo tiene monedas de 25 centavos, f. Cuántas centésimas de diferencia tienen 3,51 y
para darle el vuelto. ¿Cómo se lo puede dar? 3,54?
Y si solo tuviera monedas de 10 centavos? g. Cuántas centésimas de diferencia tienen 0,92 y
0,91?
3. Coloca < ó >, según corresponda:
a. 3,27 .....................2,57 d. 2,886 ............. .....2,8865
b. 0,354 ...................0,199 e. 1,6 ...................1,55
c. 1,999 ...................1,989 f. 1,0101................. 1,01001
4. Todos los alumnos de un curso participaron en una mini-maratón. Algunos de los tiempos
obtenidos en una carrera están dados en la tabla:.
Se sabe que: Juan llegó en sexto lugar a la meta, Rodolfo, en octavo
ALUMNOS TIEMPOS lugar, Javier, en el lugar decimoséptimo y Guillermo, en cuarto lugar
Javier 21,35 Responde las siguientes preguntas:
Hernán 23,1 a. ¿Cuál es la marca de Rodrigo si demoró 3 centésimas de segundo
José 22,09 más que Enrique?
Rodolfo 21,93 b. ¿Cuál es la marca de Lucas si demoró 3 décimas de segundo más
Nicolás 29,93 que José?
Esteban 21.83 c. ¿Cuál es la marca de Ignacio si demoró 2 décimas menos que
Guillermo 19.93 Javier?
Enrique 27.5 d. ¿Quién llego primero a la meta, José o Hernán?
Juan 29.8
arturo 25.01
e. ¿Quién llego primero a la meta, Javier o Esteban?
f. ¿Quién llego primero a la meta, Lucas o Hernán?
g. ¿En qué lugar llegó Nicolás?
h. Ordena de mayor a menor los tiempos alcanzados por las personas
nombradas.
Números decimales y operaciones
5. Realiza las siguientes operaciones:
a. 2,4 + 3,8 e. 85,32 . 1,01 i. 8,732 – 7,92 m. 0,2973 : 0,03
b. 0,5 + 1,05 f. 153,9 . 0,98 j. 15,7 – 9,986 n. 5,7772 : 4,4
c. 0,4 + 0,5 + 1,1 g. 535,02 . 75, 2 k. 535,0003 – 35, 22 o. 36,36 : 1,8
d. 1,1 + 1,01 + 1 h. 89,351 . 5,2 l. (78,35 – 25,132) – 33,333 p. 22,9 : 1,53
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6. Más problemas!!!
Problema 1: El litro de gasolina cuesta $403,6. Problema 4:
¿Cuánto se debe pagar para llenar el estanque de un Un auto recorre 15,64 Km. y gasta 1,7 lt. de
automóvil, de 42,5 litros de capacidad? gasolina. Por su parte, una camioneta recorre 8,09
Problema 2: Un terreno de 4532,4 m2 se divide en 6 Km. más que el auto y gasta 2,1 litros de gasolina.
partes iguales para ser repartido entre cuatro ¿Cuál de los dos vehículos recorre más kilómetros
hermanos. A Pedro le corresponden tres partes, pero con un litro de gasolina?
su hermana, a quien le corresponde una parte, se Problema 5: Pepe pesaba 72 Kg. hace 5 años.
quedó sólo con 230,3m2 y el resto se lo dio a Pedro. Ahora, pesa 6,5 kilos más. Si él fabrica una silla
¿Con cuánto terreno se quedó Pedro? capaz de resistir 3,4 veces su peso actual, ¿cuánto
peso resiste la silla?.
Problema 3: En una tienda de géneros, hay una pieza Problema 6:
de tela de 40,2 mt. de largo, que es cortada en 4 partes Se quiere comparar la altura de dos escaleras. La
iguales. Si de uno de estos trozos se venden 3 pedazos escalera A tiene 24 peldaños y cada uno mide 0,18
de 1,8 mt, y 1 pedazo de 2,3 mt., ¿cuánto queda de ese mt. Mientras que la escalera B tiene 6 peldaños
trozo? menos que la escalera A y sus peldaños miden 0,08
Problema 4: Un ferrocarril debe recorrer una distancia mt. más que los peldaños de la escalera A. ¿Cuál
de 543,5 Km. y en la mitad de este tramo se encuentra escalera es más alta?
la primera parada. Si corre a 90,3 kilómetros por hora, Problema 7:
¿cuántos kilómetros le faltan para llegar a la primera Un camionero transporta dos cargas, una consiste
parada, al cabo de 2 horas de su partida? en 31 cajas de limones; y la otra, en 33 cajas de
manzanas. Si cada caja de limones pesa 5,2kg. y 6
cajas de manzanas pesan 34,8kg., ¿qué carga pesa
más?.
7. Realiza los siguientes ejercicios:
a. 29,75 – (37,8 : 1,5) . 0,5 es d. (32,7 – 15,8) + (18,46 : 1,3 ) . 0,4 es
b. (17,5 . 5) : (35,9 – 32,4) + 5,1 es e. [21,12 : (1,5 . 2,2)] – (1,8 + 0,32) es
c. (28,7 . 3,9) + (47,25 : 2,7) – 11,3 es f. (4,5 : 0,3) + [(8,3 – 6,1) . 0,5] es
Números Fraccionaros
La fracción y sus usos
8. Respondan las siguientes preguntas
a. ¿Qué fracción de la torta se
comieron en la fiesta?
b. ¿Qué fracción del patio se
embaldosó de color?
c. ¿Qué fracción de las bolitas es de
color?
d. ¿Qué fracción de los insectos no
son hormigas?
9. Cada figura tiene una parte pintada. ¿Qué fracción de cada figura está pintada?
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10. Escribe cómo se lee cada fracción y represéntalas como la parte sombreada de un rectángulo
de 3 por 2 centímetros:
11. En una granja, de cada 10 animales, 5 son aves, 3 son vacas y 2, ovejas.
Representa, con un gráfico, la fracción de cada tipo de animales.
¿Qué fracción representan las vacas y las ovejas juntas?
12. Entre cinco personas compran una bolsa de naranjas de 4 kg por $4,90.
¿Qué peso, en kilos, corresponde a cada persona?
¿Cuánto dinero tiene que pagar cada una?
13. De las 25 personas de la clase de Laura 3/5 son niñas. ¿Cuántos niños hay?
14. Calcula: a) 3/5 de $1.500; b) 7/9 de 9.000 kilos; c) 4/3 de 1754 metros;
d) 6/10 de 3.854 personas.
15. Laura ha recorrido los 2/3 del trayecto de su casa al colegio, que mide 570 m. Roberto ha
recorrido también los dos tercios del suyo, que es de 420 m. ¿Han recorrido Laura y Roberto la
misma cantidad de metros? ¿Y la misma fracción de su camino respectivo?
16. Escribe y representa con dibujos: a) Dos fracciones iguales a la unidad; b) Dos fracciones
menores que la unidad, c) Dos fracciones mayores que la unidad.
17. Cada figura tiene una parte pintada. ¿Qué parte de cada figura está pintada?
18. Se trata de medir la longitud de cada uno de los segmentos siguientes (hechos con tiras de
papel). Podrían hacer esa medición con una regla y, en ese caso, la unidad de medida sería el
centímetro o el milímetro; aquí les proponemos tomar como unidad de medida la tira llamada U,
es decir:
Determinen la longitud de las tiras A, B, C y D con respecto de la unidad U.
A
B
U
C
D
Fracciones equivalentes, orden y recta numérica
19. Un robot avanza con pasos regulares de modo tal que sale de 0 y con cinco pasos llega a 1
a. ¿Qué número pisa con el tercer paso? ¿Y con el octavo paso?.
b. Si la longitud del paso se duplica, ¿cuáles son los primeros 10 números que pisa?
20. ¿Quién comió más: Juan al consumir 3 porciones de una torta cortada en 15, o Pedro, que se
comió 9 porciones de otra torta de igual tamaño pero cortada en 45 porciones?
21. Completen las siguientes fracciones , de modo que se obtengan fracciones equivalentes
a. b. = c.
d. e. f.
22. Escribe una fracción simplificada de 16/12, 4/8, 10/15, 8/10 y 12/21.
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23. Se llama fracción irreducible a
a. ¿Puedes simplificar la fracción 1/3? ¿Y 3/5? ¿Por qué? una fracción en la que
¿Y amplificarlas? numerador y denominador no
b. Escribe tres fracciones equivalentes a cada una de éstas: tiene divisores en común
2/5; 3/2; 10/4. diferentes de 1. (no se la puede
simplificar)
c. ¿Cuál de las siguientes fracciones es irreducible? 10/21;
15/24; 220/161
24. Encuentra fracciones equivalentes a 6/18 con estas condiciones:
¿Puedes llenar todas las casillas¿ ¿Por qué?
25. Encuentra m, para que
26. Ubiquen en la recta numérica las fracciones que se indican.
27. En cada caso indiquen el número que se encuentra en donde está el signo de interrogación.
a.
b.
c.
d.
28. Completa con <, > o =, según
a. b.
c. d.
e. f.
Fracciones decimales y expresión decimal de una fracción
29. Une con flechas las expresiones de cada columna con las de la siguiente, según corresponda.
3/5 16/100 6 décimos 0.16
5/8 6/10 75 centésimos 0.625
4/25 75/100 16 centésimos. 0.16
12/15 8/10 625 milésimos 0.75
21/28 625/1000 8 décimos 0.6
30. ¿Para cuáles de las siguientes fracciones puedes hallar una fracción equivalente cuyo
denominador sea 10, 100, 1000, etc. (Es decir, una potencia de 10)?
a. 5/8 b. 9/5 c. 1/3 d. 26/13 e. 8/11 f. 6/15
Las fracciones que admiten una equivalente con denominador potencia de 10 se llaman fracciones
decimales. Pasa a expresión decimal cada una de las fracciones anteriores ¿Qué diferencia existe
entre las que son decimales y las que no lo son? ¿A que se debe tal diferencia?
31. Halla la expresión decimal de cada una de las siguientes fracciones:
1/9 4/9 7/9 2/3
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¿te animás a escribir alguna conclusión?
32. Las fracciones 3/4, 2/5, 3/8, y 8/10 son menores que la unidad. Compruébalo hallando sus
expresiones decimales. Haz lo mismo con 7/5, 6/4, 3/2 y 13/10, que son mayores que la unidad.
33. Sin hacer la división, determina cuál de las siguientes fracciones tienen expresión decimal finita y
cuáles periódica.
7/8 12/30 15/7 5/3 15/6
34. Sabiendo que .
a. Calcula la expresión fraccionaria de (Nota: puedes usar que )
b. Halla también las expresiones fraccionarias de ;
Operaciones entre Fracciones
35. Lean y respondan las preguntas que se plantean en cada situación:
a. En el pueblo de Sergio, los 5/8 de toda la producción agrícola corresponden a las frutas. Las
manzanas suponen los 3/8 de la producción total. ¿Qué fracción corresponde al resto de las
frutas.
b. Se compran 7 botellas de gaseosa de litros. ¿ Cuántos litros se compraron en total?
Completar:
Para sumar o restar fracciones con el mismo denominador debemos................................................
.............................................................................................................................................................
¿Cómo sumamos o restamos fracciones que no tienen el mismo denominador?..............................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
36. Resolver las siguientes sumas y restas:
a. d. g.
b. = e. h.
f. i.
c. =
37. La maestra les dio a sus alumnos la siguiente resta para resolver: 0,7 -
Luis lo hizo asi: Ana lo resolvió asi:
a. ¿Cuál es la diferencia entre los métodos que emplearon?
b. ¿A qué se debe la diferencia entre los resultados obtenidos por cada uno?
c. En estos casos ¿qué es mejor: transformar fracciones a decimales o al revés?
38. Entre tres amigos se han repartido 360 figuritas de la siguiente manera: al primero 3/9, al segundo
4/12 y al tercero 1/3. ¿Cuántas figuritas le corresponde a cada uno? ¿Qué relación hay entre las
tres fracciones?
39. Si 1/3 de la cosecha de aceituna se estropea por causa de una tormenta y 1/10 de lo que quedó se
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perdió por causa de una plaga, ¿qué fracción de la cosecha pudo ser utilizada?
40. Una fuente echa 5/4 litros de agua cada segundo. ¿Cuántos litros arroja en un minuto?
41. Cuando lanzamos una pelota desde una cierta altura, rebota hasta ¼ de la altura a que se lanzó. Si
después de tres rebotes la altura alcanzada es 10 cm ¿A qué altura inicial se lanzó la pelota?
42. Un terreno mide 200 metros cuadrados. ¿Cuánto mide las 5/8 partes del terreno?
43. Multipliquen
a. c. e.
b. d.
44. Contestar
a. ¿por qué número hay que multiplicar al 6 para que de por resultado 12?
b. ¿por qué número hay que multiplicar al 6 para que de por resultado 9?
c. ¿por qué número hay que multiplicar al 6 para que de por resultado 5?
d. ¿por qué número hay que multiplicar al 6 para que de por resultado 4/7?
e. ¿por qué número hay que multiplicar al 4/7 para que de un número menor? ¿y para que dé un
número mayor?
45. Resuelvan las siguientes divisiones
a. c. e.
b. d.
46. ¿Es cierto que 3,84 dividido 0,25 da lo mismo que si lo multiplicamos por 4? ¿A qué se debe?
47. Resuelvan teniendo en cuenta el orden en que deben resolverse las operaciones.
a. c.
b. d.
48. En una planta depuradora de aguas residuales, el tratamiento del agua se realiza en tres etapas. En
una primera se quitan los 9/10 de los fosfatos. En la segunda se quitan los ¾ de los que quedan. Y
en la tercera, se quita ½ de los que aún lleva el agua. ¿Qué fracción de fosfatos se quitan en total
del agua?
49. En una clase hay dos tercios de chicas. ¿Si hay catorce chicas en la clase? ¿Cuál es el número
total de alumnos?
50. Potencias y raíces:
e.
a. c.
f.
d.
b.
51. Resuelvan los siguientes cálculos y simplifiquen los resultados.
a. d.
e.
b.
f.
c.
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