Caratula

UNIDAD EDUCATIVA” CAMILO GALLEGOS

DOMINGUEZ”
Nombre del proyecto

PROYECTO BASQUET LAS 4P

Nomnbre del estudiente

Nombre del facilitador
Año lectivo
Título
PROYECTO BASQUET LAS 4P
Las cuatro p.- significa practicar , perfeccionar, promover y participar

Resumen.- tiene que hablar de lo que significa el basquet

El reciclaje es la mejor manera de sacar provecho a los materiales usados porque con ellos se crean nuevos materiales.
Reciclar es y será la mejor ayuda para la conservación del planeta.
Reciclar los residuos es una responsabilidad que tenemos todos con nuestro planeta y con nuestros estudiantes por el
futuro de su calidad de vida. Los niños deben aprender a reciclar los residuos en casa, seleccionando la basura y el lugar
para depositarla.
Al principio, el aprendizaje debe ser práctico y debemos enseñarles con el ejemplo, ya que el cuidado y el respeto por el
medioambiente debe comenzar dentro de nuestras casas. Luego, esta enseñanza debe estar en concordancia con el
reciclaje y la reutilización de materiales en las escuelas. Para ello, es preciso hacerles entender que el reciclaje existe para
poder evitar la destrucción del medioambiente. Esta explicación la haremos por medio de la elaboración de juegos y
adornos con materiales de reciclaje.

Tabla de contenidos
1. TÍTULO
2. RESUMEN
3. TABLA DE CONTENIDOS
4. PLANTEAMIENTO DE LA PROBLEMÁTICA:
5. OBJETIVO GENERAL Y OBJETIVOS ESPECÍFICOS
6. JUSTIFICACIÓN
7. MARCO TEÓRICO O TEMÁTICO
8. METODOLOGÍA
9. ANÁLISIS DE LA SOLUCIÓN PLANTEADA A TRAVÉS DEL PRODUCTO
10. INTERDISCIPLINARIO
11. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
12. BIBLIOGRAFÍA (CITADA)
13. ANEXOS

Planteamiento de la problemática:
En la ciudad de Guayaquil dentro de la Cdla. Guangala, la Unidad Educativa Camilo Gallegos Domínguez, (5to. “B”)
presenta el proyecto escolar al Ministerio de Educación “Las 4R…Reciclando elaboro mis juguetes y adornos” enfocado
al reciclaje de la basura.
Se puede evidenciar que el desperdicio dentro y fuera del entono de la Unidad Educativa es excesiva y perjudicial la
misma que no es reciclada y mucho menos se realiza un tratado de la materia para poder ser reutilizada como materia
prima reciclada, dando un mal aspecto a la presentación de la institución, causando un daño ambiental más grande aun en
la sociedad.
Se puede evidenciar en los trabajos iniciales en la creación del grupo de trabajo para este proyecto conformado por 42
estudiantes del 5to B, no conocen del problema ambiental que ésta causa y desconocen sobre técnicas de reciclaje,
tratamiento de la materia o trabajos con materiales de basura reciclable.
El desperdicio crea problemas de salud en la comunidad estudiantes y muchas veces son la causa principal de epidemias o
pandemias, los estudiantes no conocen lo rentable que puede ser un proyecto de reciclaje y pasan por alto oportunidades
para desarrollar destrezas manuales.
Dejando de lado la oportunidad que puede ayudar en un futuro para el diario de un hogar, los padres de familia por otro
lado desconocen de las habilidades de sus hijos en la elaboración de trabajos manuales por lo que no le dan la importancia
del caso.
Objetivos:
Objetivo General
Los/las estudiantes comprenderán que el trabajo cooperativo, basado en una comunicación efectiva y en el ejercicio de
derechos y deberes en función del bien personal y común, favorecen la construcción de habilidades para una buena
convivencia familiar, comunitaria, social y con el entorno natural y su conservación.

Objetivos Específicos:
 Elaborar artículos de uso doméstico, con material reciclado.
 Reconocer que reciclar materiales
 Realizar cronograma de elaboración de productos con la elaboración de diversas técnicas de reciclaje.
 Evidenciar proceso de elaboración de artículos con reciclaje.

Justificación
El proyecto Escolar “Reciclo y elaboro mis juguetes y adornos” pretende indicar que reciclar es un proceso simple que
nos ayudará a resolver problemas ambientales en nuestra Institución, creados por nuestra forma de vida moderna, se ha
desarrollado el proyecto educativo para crear espacios para construir y compartir conocimientos.
A partir de experiencias vividas durante el desarrollo de una serie de actividades y talleres manuales para despertar
conciencia sobre del cuidado del medio ambiente.

Marco teórico
(Elias Castells, 2012) Describe al reciclaje como la operación compleja que permite la recuperación,
transformación y elaboración de un material a partir de residuos, ya sea total o parcial en la composición
definitiva”.
Por lo tanto, el reciclaje y los residuos responden a diversas actividades que pueden llevarse a cabo sobre los
diferentes flujos de residuos para aprovecharse, desde el mismo uso hasta otra aplicación. Los estudiantes
desarrollan la atención y la concentración, potenciando así su rendimiento en las escuelas y sus hogares, por
esta razón la creación de este campo de acción y deseo de reciclar que es importante porque ayuda a estimular la
destreza.
(Naciones Unidas, 2011) “El mundo consumiría tres veces más recursos naturales para mediados de este siglo
que en la actualidad”
El reciclaje sin lugar a duda es la herramienta primordial para la protección del medio ambiente. Permitiendo
recuperar, transformar y elaborar materiales primos reciclados en trabajos manuales para adquirir recursos
económicos y destrezas que persigue la educación básica en todos los niveles.
El símbolo del reciclaje está compuesto por tres flechas que forman un triángulo y que representan la
continuidad del ciclo útil de los materiales reciclables. Este símbolo se encuentra impreso en envases, empaques
y objetos que son recuperables.

Proceso del Reciclaje

• Recolección de la basura
• Separación de materiales
• Procesamiento y tratado de los materiales reciclados
• Comercialización centros de Reciclado
• Elaboración de un nuevo producto a partir de materiales usados Manualidades.

Metodología
El proyecto escolar “Reciclo y elaboro mis adornos” está encaminada al logro del fortalecimiento de una cultura
ambiental mediante la temática que comprenden el reciclaje, inicia de las vivencias de los estudiantes durante todo el
proceso del proyecto, es decir, se utilizará una metodología activa y de acción participativa.

Puesto que las actividades y talleres manuales se irán desarrollando en consecutivo con las destrezas que el estudiante irá
adquiriendo paulatinamente en cada proceso, se busca que el estudiante focalice las principales interrogantes sobre el tema
y el impacto que causa el mismo, a través de la información y las destrezas adquiridas, durante el proyecto el estudiante
podrá construir y enriquecer su conocimiento, podrá establecer una solución efectiva a sus interrogantes.
Los valores que se promueven en las actividades del proyecto
El socializar nuestro proyecto, nos compromete a fortalecer y desarrollar aquellos valores sociales que permitan la
convivencia entre todos y todas. Entre los valores a desarrollar tenemos:

Valores y compromisos
 Responsabilidad
 Disciplina
 Amistad
 Compañerismo
 Solidaridad
 Respeto por la vida
 Ciudadanía
 Libertad
 Convivencia
 Honestidad
 Identidad Nacional
 Perseverancia
 Justicia
Organizador Gráfico Interdisciplinario

Cronograma de actividades
Análisis de la solución planteada a través del producto interdisciplinario.
 Los estudiantes aprendieron a reutilizar los materiales reciclados.
 El mensaje del proyecto “Reciclo y elaboro mis juguetes y adornos” llegan a la conclusión en todos las y los
estudiantes que “la basura es útil”,
 Muy claro llegó a todo el estudiantado de la institución educativa, comunidad en general y el entorno donde está
ubicada la institución, que todos somos responsables en cuidar nuestro hogar llamado “planeta tierra”
 Los estudiantes exponen en la casa abierta, las veces que sean necesarias dispuestas por las Autoridades.
 Explicarán como elaboraron los trabajos y los materiales reciclados.
 Participación activa de Estudiantes, Padres y Docente.

Conclusiones y recomendaciones.
CONCLUSIONES:
 Esta propuesta permite a los estudiantes exponer los resultados de aprendizaje y destrezas, como elaborar objetos de
adornos a la vez que colaborará con el cuidado del medio ambiente. Al ordenar la basura el estudiante se sentirá
importante y el aporte en su familia y la naturaleza misma será grande.
 Parte de nuestros sueños nace de desarrollar la creatividad de estudiantes e integrar a la familia y comunidad en
general del entorno de la Institución “Camilo Gallegos Domínguez”, nuestros objetivos concientizando el aseo y al
orden a todos los espectadores que escuchen y observen nuestro proyecto.
 Con este proyecto se incentiva la creatividad de los estudiantes, a la vez que reconocen la importancia del cuidado de
la naturaleza. Los representantes y adultos de la casa ayudarán a los niños y niñas en el proceso del desarrollo del
presente proyecto.

RECOMENDACIONES:
 Seguir concientizando hasta que se haga una costumbre de vida en los estudiantes, para que se propague no solo en el
interior de la Institución sino alrededor y en las familias.
 Seguir incentivando en nuestros niños y niñas el espíritu de investigación y creación de objetos, desarrollando en ellos
la creatividad.

Bibliografía.
 Elías Castells, X. (2012). Reciclaje de residuos industriales. 2a Ed.: residuos sólidos urbanos y fangos de
depuradora. Madrid - España: Ediciones Díaz de Santos.
 Gobierno del Ecuador. (24 de julio de 2008). Carta Magna. Constitución del Ecuador. Monte Cristo,
Manabí, Ecuador: Asamblea Nacional del Ecuador.
 Lectura, M. (28 de octubre de 2010). Reducir, Reutilizar y Reciclar: El problema. Obtenido de Reducir,
Reutilizar y Reciclar: El problema: [Link]
 Naciones Unidas . (2011). Se acelera el consumo de los recursos naturales. Florida: la BBC.

Anexos 1

Elaborado por: Revisado por: Aprobado por:

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Lcda. Marcelina Andrade
Marcelina Andrade