RELATORIA.
Siendo las 9:00 hrs. del día martes 7 de Enero de 2025, el personal docente de la
Escuela Primaria “Miguel Hidalgo” nos reunimos puntualmente para dar inicio a la
primera sesión del Taller intensivo para personal docente “Narrativas: Letras que
hacen eco” del ciclo escolar 2024-2025.
El Taller intensivo para personal docente es dirigido por la directora de la escuela,
Mtra. María Cristina López Rodríguez, dio inicio dándonos la bienvenida a todo el
personal docente.
El taller está diseñado para recuperar la historicidad desde vivencias en diversos
ámbitos, a fin de impulsar el análisis y la reflexión de nuestra práctica en sus
múltiples dimensiones al observar la cotidianeidad y el sentido que encontramos
en el entretejido de las experiencias y las emociones que evocan.
El desarrollo del proceso formativo se realizará desde la narrativa autobiográfica
para relatar y compartir aquellos acontecimientos que han marcado el devenir de
ser docente.
El taller se organiza en un recorrido de 6 tramos. Las actividades proponen tres
formas de organización. Individual, en pares y colectiva.
El propósito general es que maestras y maestros se reconozcan como sujetos
integrales, que entrelazan su vida personal y profesional, a través de la
exploración de sus experiencias y la reflexión sobre su bienestar, identidad y
quehacer docente.
En esta primera sesión se dio inicio con el Tramo 1.- Desarrollo humano:
autoconcepto. En este tramo la experiencia de aprendizajes realizamos lo
siguiente: Reflexionar y analizar cómo influyen nuestras experiencias personales
en la construcción de nuestro autoconcepto.
Se dio inicio con la lectura del tramo 1. Desarrollo humano: autoconcepto.
Lo más destacado de la lectura es que como persona y como docente, confluyen,
por lo menos tres esferas: personal (motivaciones, crecimiento personal,
autorrealización), profesional (desarrollo profesional) y vida docente (idea de la
docencia, interés en la educación) . las experiencias que vives desde cada una
influyen en las otras, de esta forma se va consolidando la identidad individual y
profesional. Las vivencias individuales y colectivas que hemos tenido a lo largo de
la vida y la interpretación que hacemos de ellas, nos ayudan a formar una opinión
sobre uno mismo y las aspiraciones y así construir un concepto sobre quién
somos, reflejándose en la forma en que nos relacionamos y proyectamos a las
demás personas, generándoles una percepción de uno.
Nos organizamos en dos equipos para realizar los círculos de dialogo.
Iniciamos respondiendo las preguntas anotando lo primero que llegó a nuestra
mente al leerlas. ¿Quién soy realmente? ¿Qué es lo más importante de mi
vida?
Completamos un esquema considerando el significado que tenemos en el
presente y los aspectos o ámbitos de nuestra vida actual en las que han influido.
Escribimos tres experiencias.
Una vez recuperado nuestras experiencias reflexionamos sobre los cambios y el
ambiente en que estos se gestan, pues hay momentos en la vida que dejan
aprendizajes y que contribuyen a la transformación personal y cuya interpretación
también forma parte de la imagen que tenemos de nosotros mismos.
El autoconcepto es una construcción en la que la autoestima y la autoimagen son
muy importantes, esta ultima se consolida por la representación mental que
hacemos sobre la forma en la que nos percibimos, cómo nos perciben los demás y
el resultado de la forma en la que percibimos lo que los demás ven en nosotros.
A continuación, se nos pidió realizar un dibujo de nosotros mismos en el que se
identifique cómo nos percibimos de manera personal a partir de las preguntas.
¿Qué saberes, capacidades y habilidades reconozco en mí (pintar, cantar, tocar
algún instrumento, practicar
algún deporte, cocinar, aprender algún idioma)?
¿Qué actividades realizo para cuidarme?
¿Cuáles son mis motivaciones para mi desarrollo en este momento?
A partir de las actividades realizadas, redactamos el primer relato que hable sobre
nosotros mismos en la esfera personal; es decir, un bosquejo sobre cómo nos
percibimos (autoconcepto).
TRAMO 2. Desarrollo profesional: reflexión de tu trayectoria.
En colectivo observamos el video de la maestra Adriana Patricia Rocha Ramírez y
reflexionamos sobre las formas en las que se puede hacer frente a distintas
situaciones y la actitud que se puede tomar ante los retos.
Continuamos con identificar aquellas experiencias individuales que nos llevaron a
la docencia; hicimos un viaje al pasado y escribimos la vivencia de acuerdo con lo
siguiente:
La primera vez que pensaste en ser docente, después; Las razones por las que
decidiste ser docente y al final; Las ideas o nociones que tenías sobre la docencia.
Recordamos una experiencia de nuestra trayectoria docente en la que nos
hayamos enfrentado y resuelto una situación, realizar un texto en el que podamos
identificar la solución, la toma de decisiones que realizamos y el resultado de ellas.
Elegimos alguno de los siguientes tópicos o integrarlos en la descripción de
nuestra vivencia.
-Tu primer acercamiento a un grupo, tu primer día como docente y las emociones
que tenías en ese momento.
-Obstáculos o retos que se te presentaron para ser docente y en tu práctica
profesional.
-Situaciones que viviste en tu comunidad educativa, cuya resolución haya sido
compleja.
Compartimos una experiencia que nos haya traído emociones positivas, una
sensación de satisfacción o de reconocimiento hacia la labor que realizamos.
Enlistamos los aprendizajes significativos que hayamos desarrollado.
A partir de los textos que fuimos redactando en este tramo, articulamos el segundo
relato que hable sobre la trayectoria profesional, recuperamos experiencias
académicas.
A N E X O S
RELATORA: GUADALUPE SANCHEZ LUNA.
