CUESTIONES EXAMEN DE LORCA (PRIMERA EVALUACIÓN: DE CANCIONES A

ROMANCERO GITANO)

PREGUNTAS COMUNES A TODOS LOS POEMAS

1. ¿Con qué generación literaria se identifica este autor? Explique, como mínimo, tres
características principales de la misma. (libro de texto)

Con la generación del 27. Aunque cada poeta que configuraba el grupo tenía su identidad y
características propias, tenían un denominador común, que era la tendencia al equilibrio, es decir, a
aunar polos opuestos en entre los que se había debatido la poesía española de los últimos años.

-Pretendían lograr un equilibrio entre lo intelectual y lo sentimental. No renunciaron a la emoción,

pero esta es refrenada y gestionada por la razón. Defendían la inteligencia, el sentimiento y la
sensibilidad frente al intelecto, el sentimentalismo y la sensiblería.

-Aunque introducen nuevas fórmulas poéticas que llegan a través de los movimientos de
vanguardia (ultraísmo, creacionismo, futurismo y, sobre todo el surrealismo) no rompen con la
tradición literaria ni ocultan su admiración ni la influencia que ejercen sobre ellos autores como
Juan Ramón Jiménez, Bécquer, Rubén Darío o clásicos como Góngora, Quevedo, Garcilaso, San Juan
de la Cruz o Manrique.

-Utilizan estrofas tradicionales (romance, copla...) y clásicas (soneto, terceto...). También utilizan
el verso libre y buscan el ritmo en la repetición de palabras, esquemas sintácticos o paralelismo.

-Combinan la estética culta con la veneración por las formas populares del cancionero y lírica
tradicional. Lo popular entra tanto a través de estructuras métricas como ya hemos señalado pero
también con metáforas y símbolos que se reinterpretan.

-Una de los rasgos más importantes de la renovación del lenguaje poético fue el cultivo de la imagen
visionaria, la metáfora en la que el vínculo que se establece entre la imagen real y la imaginaria no
basa en la semejanza, sino en las emociones o sugerencias.

2.- Cita al menos el nombre de cinco miembros de la generación literaria de este autor y una
obra de cada uno de ellos. Cita también a algunas escritoras y artistas de esta generación:

1.- Pedro Salinas: La voz a ti debida (1933), Razón de amor (1936) 2.- Rafael Alberti: Marinero en
tierra (1925), Sobre los ángeles (1929) 3.- Luis Cernuda: La realidad y el deseo (1924 – 1962) 4.-
Vicente Aleixandre (Premio Nobel de literatura en 1977): Espadas como labios (1932), La
destrucción o el amor (1935) 5.- Jorge Guillén: Cántico (1928), Final (1976) 6.- Concha Méndez:
Canciones de mar y tierra (1930) 7.- Carmen Conde: Ansia de Gracia (1945) 8.- Ernestina de
Champourcin: Ahora (1928)

3.- ¿Qué relación hay ente la Guerra Civil y el autor de estos versos?

El poeta y dramaturgo Federico García Lorca fue fusilado el 18 de agosto de 1936 en una España
que entraba en la Guerra Civil tras el golpe de Estado ocurrido un mes antes.
El 14 de julio de 1936 Lorca se había refugiado en casa de los padres de su amigo Luis Rosales
(poeta de corte falangista), advertido por el riesgo que su vida corría. Sin embargo, la tarde del 16
de agosto fue detenido por un exdiputado de la CEDA y dos días después, durante la madrugada,
acabaron con su vida.

Una de las causas de su asesinato es la política. Lorca era simpatizante del Frente Popular y tenía
una estrecha relación con Fernando de los Ríos, diputado socialista por Granada, ciudad donde
residía el poeta. Fueron muchas las declaraciones de Lorca contra las injusticias sociales,
convirtiéndose en un incómodo personaje para la derecha.

Pero no es la única la razón, también tiene peso la teoría de que fue fusilado por ser homosexual o
la hipótesis de su pertenencia a una masonería. Son muchos los que dicen que pertenecía a la 'Logia
Alhambra' y que en ella adoptó el nombre simbólico de Homero.

Estos motivos por los que se cree que fusilaron a Federico García Lorca se pueden leer en un informe de
1965 procedente de la Jefatura Superior de Policía de Granada. En el informe definen al poeta como
"socialista y masón" y le atribuyen "prácticas de homosexualismo".

4. Explique la importancia de la tradición popular en la obra de Lorca.

Lo popular es la base sobre la que se sustenta la poesía de Lorca y el lugar desde donde parte para
la innovación literaria y vanguardista de su poesía. La influencia de la lírica tradicional y popular se
manifiesta a través de la preferencia por los versos de arte menor, la rima asonante, el uso del
estribillo, el ritmo marcado por las figuras de repetición (paralelismos, anáforas, quiasmos,
epímones, poliptoton, anadiplosis, epanadiplosis, reduplicaciones, aliteraciones…), estructuras
estróficas como el romance o la soleá o la presencia del diálogo. Lorca también recoge temática
arraigada en la lírica popular (los lamentos por la ausencia de amor, la muerte, la pena) y da
protagonismo a elementos de la naturaleza personificados como medio de expresión de emociones
y sentimientos, que el autor convierte en símbolos (caballo, luna, agua…).

5. PREGUNTAS COMUNES A CANCIONES (preguntas posibles si en el examen aparece uno de estos

poemas: El lagarto está llorando/ Canción del jinete/Despedida/Suicidio)

5.1. ¿A qué libro pertenece este poema? Indique características de este libro presentes en el
poema.

El poema pertenece al libro Canciones, escrito por Federico García Lorca entre 1921 y 1924 y
publicado en 1927.Las características principales de este libro son:

-Está formado por poemas breves que combinan lo popular y tradicional (juegos y canciones
infantiles, versos cortos, asonancias, presencia del amor y la naturaleza…) con imágenes
innovadoras de las vanguardias.

-Los poemas rebosan gracia, armonía y levedad rítmica. Poesía que huye del retoricismo y
grandilocuencia. En este sentido, se acerca al concepto de poesía pura o desnuda.

-El ritmo alegre de las canciones infantiles contrasta con el tono agridulce de las añoranzas.

-El ritmo y musicalidad se consiguen con metro corto (pentasílabos, heptasílabos, octosílabos…),
rimas asonantes, paralelismos, reiteraciones, estribillos, poliptoton, onomatopeyas y paralelismos.

-Aparecen los temas más recurrentes en Lorca: la angustia por la pérdida de la infancia , la
frustración o la imposibilidad de escapar del destino.

5.2. ¿A qué etapa de la obra poética de Lorca pertenece este poema? ¿Cuáles son las
características de esta etapa?
Este poema pertenece al libro Canciones que forma parte de la primera etapa de Lorca. Esta
primera etapa la comprenden también Primeros poemas (1921) y es previa a la etapa mítico-
andaluza del Poema del Cante Jondo o del Romancero Gitano. Esta etapa se caracteriza por:

- Poemas breves que aúnan lo popular y tradicional … (misma respuesta que en la pregunta
anterior)

5.3. Posibles preguntas “detalle “sobre el poema que aparezca en el examen: explicar figuras
de repetición, metáforas, símbolos significativos, métrica…

El lagarto…: romance en dípticos (grupos de dos versos)

La Canción del jinete : tercerillas de seis sílabas en estructura de soleá (a-a) y estribillo de dos verso
anisosilábicos en rima asonante

Despedida: versos 1-2 y 7 -8 pareados anisosilábicos en rima asonante. Los versos 3,4,5,y 6 forman
un romance que comparte rima con el pareado.

Suicidio: pareados eneasílabos (nueve sílabas)en rima asonante

6. PREGUNTAS COMUNES AL POEMA DEL CANTE JONDO

6.1.¿A qué libro pertenece este poema? ¿Cuáles son las características de este libro? ¿Quién
es su autor?

El poema pertenece al libro Poema del cante jondo, escrito en 1921 y publicado en 1931. Esta obra
se caracteriza por:

-Los temas que vertebran la obra son el amor y la muerte, la frustración y la insatisfacción del
deseo. Los motivos centrales son Andalucía y la cultura gitana y son tratados sin caer en lo
costumbrista ni lo pintoresco. En la obra lo folclórico se convierte en universal y lo tradicional en
moderno.

-En estos poemas Lorca pretende plasmar el sentir del duende andaluz, el dolor y la pena con
versos dotados de musicalidad. Esta se consigue a través del verso corto y figuras de repetición
(reiteraciones, anáforas, estructuras de canciones con estribillos…). El sentimiento contenido es
expresa por medio de potentes imágenes vanguardistas, metáforas y símbolos. Así, Andalucía
doliente y dolorida se configura como el territorio mítico plagado de ímpetus de amor y pulsiones
de muerte.

6.2. ¿A qué atapa de la trayectoria poética del autor pertenece este poema? Indique
características de esta etapa.

Este poema pertenece al libro Poema del Cante Jondo, escrito en 1921 y publicado en 1931. Este
libro pertenece a la segunda etapa del autor, la llamada mítico-andaluza de la que también forma
parte el Romancero Gitano. Las principales características de esta etapa son:

-Temática angustiada a partir del concepto de la pena, en la que Lorca condensa el choque trágico
entre el individuo y la norma social, simbolizado en la marginación del pueblo gitano.

-el andalucismo como entorno y territorio mítico y atávico

-la combinación de lo popular y tradicional (metros cortos, figuras de repetición, estribillos,

romances…) con vanguardias (imágenes visionarias, audaces juegos de palabras…)
-Intensidad dramática, que potencia el tema del destino trágico e inevitable.

-Importancia de los símbolos

6.3. Posibles preguntas “detalle “sobre el poema que aparezca en el examen: explicar figuras
de repetición, metáforas, símbolos significativos, métrica…

-Baladilla de los tres ríos: cuatro coplas de versos octosílabos en rima asonante en los pares (-a-a)y
estribillos en dísticos (4-, 7a).

-Sorpresa: octosílabos –excepto el bisílabo y el tetrasílabo- con rima asonante en los versos impares

7. CUESTIONES RELATIVAS AL ROMANCERO GITAN0 (Romance de la Luna, Luna/ Romance

Sonámbulo/ Romance de la pena Negra/ Prendimiento de Antoñito el Camborio en el
camino de Sevilla/ Romance de la Guardia Civil española)

7.1.¿A qué libro pertenece este poema? ¿Cuáles son las características de este libro? ¿Quién
es su autor?

Pertenece al libro Romancero Gitano. Fue publicado en 1928. Lorca consiguió convertir el género
más tradicional de la poesía española en poesía vanguardista. El Romancero gitano representa en
toda su plenitud la fusión entre lo viejo y los nuevo, la tradición y la modernidad de las vanguardias.

Sus características más importantes son:

a.- El contenido gira en torno al mundo gitano mitificado. El gitano es un símbolo de la vida en
libertad que se enfrenta a un destino trágico o a la vida burguesa, representada por la
Guardia civil. Una vida en libertad que se mezcla en perfecta síntesis con elementos
misteriosos, mágicos, míticos y bíblicos.
b.- El género es narrativo (están presentes los elementos estructurales narrativos: narración,
personajes(con diálogos entre ellos y con el narrador), espacio y tiempo) y lírico (se da
mucha importancia a los sentimientos que se expresan con interrogaciones y admiraciones y
otros signos de la subjetividad, como los diminutivos) y abundan recursos estilísticos del
género lírico como las metáforas tradicionales y visionarias, anáforas, paralelismos, antítesis,
etc.
c.- El lenguaje literario mezcla elementos tradicionales (la métrica del romance: versos
octosílabos con rima asonante en los pares dejando libres de rima los versos impares,
comparaciones y metáforas tradicionales) con recursos vanguardistas (metáforas visionarias
y sinestesias vanguardistas).
d.- Uso del símbolo como recurso central del libro. Los símbolos más frecuentes que
aparecen son:

- El gitano simboliza a todos los hombres libres con su grandeza y también con su violencia - La
Guardia Civil simboliza el brazo armado de la sociedad burguesa que no tolera disidencias. - La luna
simboliza la muerte y la fertilidad - El caballo significa la pasión amorosa desatada que conduce a la
muerte. - El agua estancada en pozos o en acequias significa la muerte o un presagio de muerte. - El
cuchillo y los metales simbolizan la muerte.

7.2.- Dentro de la producción poética de este autor, ¿a qué etapa pertenece este
libro? Indique las principales características de esta etapa
Este libro cierra brillantemente la etapa de la trayectoria poética de Lorca llamada “mítico-
andaluza” que incluye los libros Poema del cante jondo (1931) y Romancero gitano (1928) al
que pertenece este poema.

Esta etapa se caracteriza por:

(mismo que en 6.2)

7.3. Posibles preguntas “detalle “sobre el poema que aparezca en el examen: explicar figuras
de repetición, metáforas, símbolos significativos, métrica…

-Métrica: todos los poemas son romances (octosílabos con rima asonante en los pares y quedan
sueltos los impares)

-Símbolos

-Luna: símbolo heredado del romanticismo que Lorca explora y renueva. Es el más polivalente.
Simboliza la muerte y la amenaza de la tragedia. Desde los tiempos más arcaicos es el astro que se
asocia a los ritmos de la vida: crece, decrece. La luna también es un símbolo de fertilidad (o de la
esterilidad), de la fortuna e incluso un signo erótico, como una bella mujer seductora, mágica e
hipnotizadora, que representa los deseos prohibidos.

-Caballo: la fuerza del destino y el instinto, el deseo apasionado, el erotismo y la atracción sexual; el
caballo desbocado es presagio de muerte o la destrucción que puede conllevar el amor. El
significado del símbolo se hace extensible al jinete.

-Agua: símbolo erótico y de fecundación , pero también agente de la muerte. Si fluye representa la
vitalidad, asociada tanto a lo erótico, como a lo fértil o reproductivo. El agua estancada representa
la muerte (existencia sin salida: pozos, aljibes, charcas, estanques…), pero el agua en movimiento
también mata (el mar como metáfora manriqueña). La sed es deseo sexual; el río, libertad y
erotismo; el pozo, estancamiento y muerte; el flujo de agua oculto o subterráneo es lo que no se ve,
lo que se oculta.

-Verde: naturaleza; esperanza de lo que reverdece (vida). Virilidad y aspecto caló (gitano). Estigma
gitano de tragedia y fatalismo: el deseo prohibido que aboca a la frustración, y, por ello, también a la
rebeldía y a la ausencia de vida: muerte. En verde que te quiero verde, estamos ante la aceptación
dramática de la aceptación trágica de la pasión y vida del propio sujeto lírico.

-sangre: es el flujo de la vida. La sangre que se derrama es la vida que se pierde. La presencia de la
sangre anuncia la tragedia.

-aire: transición vida-muerte

7.4. Explique la dualidad que existe en el romancero gitano entre los gitanos y la Guardia
Civil.

El gitano en Lorca es un gitano idealizado, convertido en mito granadino. Encarna el conflicto entre
el ser humano que quiere afirmar su individualidad frente a un mundo hostil y a unas fuerzas de la
naturaleza contrarias a sus deseos, el conflicto entre el primitivismo, y su rival, la civilización; entre
el deseo de amar y la razón. El gitano representa los impulsos naturales, lo espontáneo, el arquetipo
de hombre libre (sin reconocerse atado por la ley gitana) en lucha con las normas y
convencionalismos sociales, representados por las fuerzas del orden público (La Guardia Civil), de
ahí su destino trágico: el hombre que desea ser libre y guiarse por sus instintos sucumbe a la
opresión de la moral y el orden establecido.
La Guardia Civil representa el orden establecido, las normas y convenciones sociales que impiden
que el hombre sea libre. Actúa como fuerza represora que evita que el hombre alcance sus deseos,
su felicidad.

PREGUNTAS SOBRE LORCA EN EXÁMENES PAU

La aurora de Nueva York tiene

cuatro columnas de cieno
y un huracán de negras palomas
que chapotean las aguas podridas.

La aurora de Nueva York gime

por las inmensas escaleras
buscando entre las aristas
nardos de angustia dibujada.

La aurora llega y nadie la recibe en su boca

porque allí no hay mañana ni esperanza posible.
A veces las monedas en enjambres furiosos
taladran y devoran abandonados niños.

1) En estas estrofas del Texto 2, Nueva York aparece como la capital de una
sociedad deshumanizada, desesperanzada y degradada. Seleccione tres
imágenes que sugieran esa visión negativa y comente (en un párrafo no
superior a 10 líneas) su relación con el tema general del libro (1,2 puntos).

2) El Texto 2 (poema titulado La aurora) pertenece a una etapa muy

concreta del autor. ¿Cómo se refleja formalmente ese periodo en el poema?
Comente el tema y la métrica que definen las composiciones de ese
momento creativo apoyándote en el ejemplo de estos versos. Responda en
un máximo de 6 líneas (1,2 puntos).

1) ¿A qué libro de Federico García Lorca pertenece el poema? Enumere, al menos, cuatro
características de este libro (temas, métrica, recursos, etc.) y tres de la generación literaria con la
que se identifica a Federico García Lorca. Responda a todo en un máximo de doce líneas (0-1,2
puntos).

2) Resuma brevemente el contenido del poema. ¿Qué figura literaria destaca en los versos «La
aurora de Nueva York gime / por las inmensas escaleras...»? La aurora, sinónimo de amanecer,
va asociada a la idea de luz y de claridad, sin embargo, en el poema, abundan los adjetivos de
carácter negativo y contrario. Indíquelos y comente sus significados en un máximo de diez
líneas (0-1,2 puntos).
BALADILLA DE LOS TRES RÍOS

El río Guadalquivir
va entre naranjos y olivos.
Los dos ríos de Granada
bajan de la nieve al trigo.

¡Ay, amor
que se fue y no vino!

El río Guadalquivir
tiene las barbas granates.
Los dos ríos de Granada
uno llanto y otro sangre.

¡Ay, amor
que se fue por el aire!

Para los barcos de vela,

Sevilla tiene un camino;
por el agua de Granada
sólo reman los suspiros.

7) ¿Este poema es un romance o una canción? ¿A qué libro pertenece?

Enumere, al menos, cuatro de sus características (temas, recursos
formales...) ¿Qué otros libros de poemas de Federico García Lorca conoce?
Cite al menos tres de ellos. Responda a todo en un máximo de doce líneas
(0-1,2 puntos).

8) En este poema se advierte un enfrentamiento simbólico entre las dos

Andalucías, la occidental (Sevilla) y la oriental (Granada) ¿De qué términos
opuestos se sirve el autor para caracterizar a estos dos espacios
geográficos? Localice los paralelismos y las anáforas que aparecen.
Asimismo, en el poema encontramos dos tipos de estrofas. Identifíquelas y
defínalas. Responda a las tres cuestiones en un máximo de doce líneas (0-
1,2 puntos).

EL POETA PIDE A SU AMOR QUE LE ESCRIBA

Amor de mis entrañas, viva muerte,

en vano espero tu palabra escrita
y pienso, con la flor que se marchita,
que si vivo sin mí quiero perderte.

El aire es inmortal. La piedra inerte

ni conoce la sombra ni la evita.
Corazón interior no necesita
la miel helada que la luna vierte.

Pero yo te sufrí. Rasgué mis venas,

tigre y paloma, sobre tu cintura
en duelo de mordiscos y azucenas.

Llena, pues, de palabras mi locura

O déjame vivir en mi serena
noche del alma para siempre oscura.

1) ¿A qué conjunto poético pertenece este poema? ¿Con qué generación literaria se identifica al
autor? Señale y explique, al menos, tres características principales de esa generación. Responda
en un máximo de ocho líneas (0-1,2 puntos).

2) Localice en la primera estrofa una antítesis y explique lo que pretende expresar el poeta con
ella. En los versos 4, 13 y 14 hay referencias a representantes de la mística española. Localícelas
y diga de qué autores se trata. Responda a todo en un máximo de ocho líneas (0-1,2 puntos).

ROMANCE DE LA PENA NEGRA

Las piquetas de los gallos

cavan buscando la aurora,
cuando por el monte oscuro
baja Soledad Montoya.
Cobre amarillo su carne,
huele a caballo y a sombra.
Yunques ahumados sus pechos,
gimen canciones redondas.
Soledad: ¿por quién preguntas
sin compaña y a estas horas?
Pregunte por quien pregunte,
dime: ¿a ti qué se te importa?
Vengo a buscar lo que busco,
Mi alegría y mi persona.

7) Identifique al autor o autora del Texto 1 y diga a qué libro pertenece el poema. Enumere
cuatro características de esa obra (temas, métrica, elementos, etc.) en un máximo de ocho líneas
(0-1,2 puntos).

8) En este poema se entabla un diálogo. ¿Quiénes hablan en él? También abundan los recursos
estilísticos. Localice en el poema, al menos, dos metáforas, una sinestesia y una personificación.
Comente sus significados en un máximo de ocho líneas (0-1,2 puntos

ALMA AUSENTE

No te conoce el toro ni la higuera,

ni caballos ni hormigas de tu casa.
No te conoce el niño ni la tarde
porque te has muerto para siempre.

No te conoce el lomo de la piedra,

ni el raso negro donde te destrozas.
No te conoce tu recuerdo mudo
porque te has muerto para siempre.

El otoño vendrá con caracolas,

uva de niebla y montes agrupados,
pero nadie querrá mirar tus ojos
porque te has muerto para siempre.

1) ¿A qué obra pertenece este poema? ¿Quién lo escribió? Enumere las partes en que se divide
dicha obra y explique, en un máximo de ocho líneas, las razones que motivaron su escritura.
Responda en un máximo de ocho líneas (0-1,2 puntos).

2) En las dos primeras estrofas del Texto 2 hay cuatro versos que comienzan del mimo modo.
¿Qué recurso estilístico (figura literaria) ha empleado el autor o la autora en este caso? ¿Con
qué finalidad utiliza este recurso? Localice también en el poema un verso-estribillo que se repite
como una sentencia. ¿Cómo se refleja en él la idea de la muerte: con esperanza o como algo
definitivo y sin remedio? Responda y razone en un máximo de diez líneas a las tres cuestiones
planteadas (0-1,2 puntos).

CASIDA DE LA MUJER TENDIDA

Verte desnuda es recordar la Tierra.

La Tierra lisa, limpia de caballos.
La Tierra sin un junco, forma pura
cerrada al porvenir: confín de plata.

Verte desnuda es comprender el ansia

de la lluvia que busca débil talle,
o la fiebre del mar de inmenso rostro
sin encontrar la luz de su mejilla.

La sangre sonará por las alcobas

y vendrá con espadas fulgurantes,
pero tú no sabrás dónde se ocultan
el corazón de sapo o la violeta.

Tu vientre es una lucha de raíces,

tus labios son un alba sin contorno.
Bajo las rosas tibias de la cama
los muertos gimen esperando turno.

1) ¿Este poema de Federico García Lorca pertenece al libro Poeta en Nueva York, Diván del
Tamarit o Sonetos del amor oscuro? Diga cuáles de los siguientes aspectos definen el contenido
de esta obra: sensualidad, infancia perdida, erotismo, bandolerismo, tauromaquia, vitalismo,
denuncia de la gran ciudad, pasión, espiritualidad, amor, sufrimiento, agonía y muerte. Cite el
nombre de cinco poetas de la generación literaria a la que pertenece el autor y tres
características de esa generación. Responda a estas cuestiones en un máximo de diez líneas (0-
1,2 puntos).

2) ¿Qué tipo de estrofas y de versos componen el poema? El ritmo de esta composición se

percibe especialmente en el uso de paralelismos y de anáforas. Localícelos. El tono del poema
es profundamente erótico y va dirigido a un tú femenino, a una mujer desnuda que representa la
fecundidad, la capacidad de generar vida. Como en la mayoría de poemas amorosos del autor,
encontramos en estos versos una confluencia de erotismo y espiritualidad, carne y alma.
Clasifique los siguientes símbolos e imágenes del texto en dos campos –femenino y masculino–
diferenciados: tierra, caballos, junco, lluvia, mar, talle, espadas fulgurantes, vientre, labios,
rosas. ¿Qué tipo de metáfora sería “espadas fulgurantes”? Responda a estas cuestiones en un
máximo de diez líneas (0- 1,2 puntos).

[EL LAGARTO ESTÁ LLORANDO]

El lagarto está llorando

La lagarta está llorando.
El lagarto y la lagarta
con delantalitos blancos.
Han perdido sin querer
su anillo de desposados.
¡Ay, su anillito de plomo,
ay, su anillito plomado!
Un cielo grande y sin gente
10 monta en su globo a los pájaros.
El sol, capitán redondo,
lleva un chaleco de raso.
¡Miradlos qué viejos son!
¡Qué viejos son los lagartos!
¡Ay cómo lloran y lloran,
¡ay!, ¡ay!, cómo están llorando!

1) ¿A qué obra y a qué etapa poética de Federico García Lorca pertenece este poema? Cite y
comente al menos cuatro características de este libro (temas, métrica, recursos, etc.) en un
máximo de ocho líneas (0-1,2 puntos).

2) Este poema, ¿es un romance, una canción o un soneto? Localice los dos diminutivos que hay
en el texto y comente el sentido que tienen dentro de la composición. La personificación es otra
de las figuras principales del poema. Señale dos y explique la función que cumplen en el texto.
Responda a las tres cuestiones en un máximo de diez líneas (0-1,2 puntos).