I.

DATOS REFERENCIALES:

UBICACIÓN:

Dirección Regional de Educación : Ayacucho

Unidad de Gestión Educativa Local : Huamanga
Director (e) de II.EEs. : Lic. Nabel Paulino Guerra Huaranca
Dirección : Plaza principal
Niveles : Educación Primaria y Secundaria
Modalidad : Menores
Turno : Mañana

LOCALIZACION:

Centro Poblado :Antacocha

Distrito : Vilcanchos
Provincia : Víctor Fajardo
Departamento : Ayacucho

ORGANIZACIÓN:

a) Organización del personal

Personal Directivo
Personal Docente
Personal Admiistrativo
Padres de familia
Alumnos.

b) Organización del Tiempo (Distribución )

PERIODO/
TRIMESTRE INICIO TERMINO SEMANAS DIAS HORAS

I Trimestre 01-MAR-2011 27-MAY-2011

13 63 378

II Trimestre 30-MAY-2011 09-SET-2011 13 62

372
26-JUL-2011 05-AGO-2011 2 8
Vacaciones 48
III Trimestre 08-SET-2011 16-DIC-2011 14 67
402

CANTIDAD DE HORAS EFECTIVAS 1200

El horario de trabajo es de 8.00 a.m. a 13.30 p.m.

HORA DE LUNES A VIERNES

8:00 – 8:15 Formación, actividades iniciales
8:15 – 9:00 Proceso de Enseñanza – Aprendizaje
9:00 – 9:45 Proceso de Enseñanza – Aprendizaje
9:45 – 10:30 Proceso de Enseñanza – Aprendizaje
10:30 – 11:00 R E C R EO
11.00 – 11.45 Proceso de Enseñanza – Aprendizaje
11.45 – 12.30 Proceso de Enseñanza – Aprendizaje
12.30 – 13.15 Proceso de Enseñanza – Aprendizaje
13:15 – 13.30 Actividades finales
1
  Docentes con debilidades en metodologías actualizadas y
pertinentes.
 Falta de desarrollo de capacidades en la elaboración de
materiales didácticos.
 Poco compromiso con las demandas y necesidades
comunales
 Estudiantes carentes de hábitos de lectura.
 Con poco desarrollo de habilidades para la comprensión
lectora.
 Estudiantes sin deseo de superación
 Desconocimiento de responsabilidades en la crianza de sus
hijos.
 Falta de implementación en el tema de derechos y la
discriminación.
 Precariedad económica de las APAFA.
 Falta de apoyo de los Padres de Familias y autoridades en la
gestión, y en el seguimiento de los documentos presentados
a difirentes instituciones.
.
 Poco interés del docente y estudiante.

II. CARACTERIZACIÓN DE LA PROBLEMÁTICA:

2.1. AREA SOCIO ECONÓMICO Y CULTURAL:

 Estudiantes con bajos niveles de aprendizaje.
 Niños en estado de desnutrición y con problemas de parasitosis.
 Madres y padres de familia desvinculadas de su cultura local y de oficios
comunales.
 Padres irresponsables en la crianza de sus hijos y de bajo nivel cultural.
 Baja producción económica aún teniendo posibilidades de trabajar.
 Falta de dedicación a la crianza de la biodiversidad de las semillas y plantas
medicinales y arborización en su localidad.
 Abuso sexual y madres adolescentes.
 Alumnos abandonados por sus padres en casa.
 Falta de escuela de Padres y Madres en la comunidad educativa.

2.2. ÁREA TÉCNICO PEDAGÓGICO:

2.2.1. Programación Curricular:

 Falta de elaboración de un Diseño Curricular Regional, Proyecto Educativo
Local (PEL) para la respectiva inserción a los Instrumentos de Gestión de la
Institución Educativa.
 Falta el desarrollo de capacidades intelectuales para una buena diversificación
curricular con enfoque cultural y holístico.
 Falta de voluntad de trabajo por parte de algunos docentes en la I.E.
2.2.2. Aplicación curricular:
 Carencia de un Diseño Curricular Regional.
 No existe un Proyecto Educativo Local de Vilcanchos.
 Falta de capacitaciones por parte de la UGEL HUAMANGA, concernientes a la
aplicación curricular.
2.2.3. Aspectos Metodológicos:

Inadecuado uso de metodologías activas e interculturales en la enseñanza y

aprendizaje de la lectura, escritura, comprensión y redacción de diversos textos.

2
  Desconocimiento sobre el uso y tratamiento de lenguas en las aulas ( lengua
materna y segunda lengua)
 Carencias de aulas de innovación TICs

2.2.4. Elaboración y Uso del Material Educativo:

 No se dispone de material auto instructivo para I. E unidocentes, multigrado y

Polidocentes.
 No existe materiales para la enseñanza del castellano como segunda lengua.
 Los padres de familia no apoyan en la elaboración de materiales educativos.

2.2.5. Eficiencia Escolar:

 El bajo rendimiento académico del alumnado se debe por el mal manejo de

las metodologías del docente, falta de apoyo de los padres de familia, la
desnutrición y poca motivación al estudio por los educandos.
 Para lograr la eficiencia escolar se tiene que trabajar en armonía, teniendo en
cuenta ala responsabilidad, ayuda mutua, puntualidad y deseo des superación,
etc.
 El Director y la Sub-Directora de la I.E.P. cuentan con doble función
administrativa y técnico pedagógico.
 Iniciación de labores escolares en forma regular.
 Ausencia momentánea de alumnos en determinados épocas del año (inicio,
cosecha, siembra y pastoreo de animales).
 Inasistencia de niñas(os) por falta de útiles escolares o abandono de uno de
los padres.

Sistemas de Evaluación:

 Falta de consolidación de las propuestas de evaluación del MED.

 Entrega tardía de instrumentos de evaluación por parte de la DREA como
Registros oficiales, Actas y Formato de Certificado de Estudios.
 Desconocimiento del manejo de las técnicas, instrumentos y conceptos de la
evaluación por competencias.
 Falta de formación docente en servicios a cargo de los especialista de la
UGEL.
 Falta de coordinación de trabajo adecuado y oportuno de los Especialistas de
la DREA y/o UGEL-HGA con los Directores.

2.3. ÁREA DE APOYO TÉCNICO PEDAGÓGICO:

Se tendrá en cuenta los siguientes aspectos:

2.3.1. Organización del Trabajo Escolar.

 Los tiempos de aprendizaje escolar competen con las tareas familiares.

2.3.2. Capacitación y Actualización del Personal

 Capacitaciones anticipadas para la elaboración de documentos; de esa

manera realizar una buena gestión pedagógica.
 Otorgar facilidades formación del profesorado en servicio para contribuir en
la mejora de la calidad educativa.
 Estudios de doctorado, maestría, diplomados especializaciones,
Capacitaciones y/o estudios a la distancia.

2.3.3. Aspectos Administrativos:

3
  De acuerdo a las Normas emanadas de la superioridad, la matrícula y la
ratificación de la matrícula se realiza en el mes de diciembre 2012 y el inicio
de las labores académicas del año 2013 es a partir del 04 de marzo.
 Elaboración de documentos de planificación y de Programación Curricular
se realizó durante los meses de diciembre y enero de acuerdo a las normas
que confieren.

2.4. ÁREA DE TUTORÍA Y ORIENTACIÓN DEL EDUCANDO:

En el presente año académico las tareas de TOE se cumplirán de acuerdo a lo

programado en el plan previsto con desarrollo de las diferentes actividades
que coadyuvarán al a formación integral de los educandos en sus diferentes
áreas.

 En la esfera personal encontramos problemas cuya causa fundamental es

la falta de control de los padres de familia.
 En la esfera académica encontramos bajo rendimiento escolar por la mala
alimentación de los alumnos, falta de apoyo de los P.F. y mal manejo de las
metodologías.
 En la esfera vocacional el problema fundamental es la falta de interés de
superación por parte de los educandos con problemas de desnutrición,
parásitos pediculosis, etc.
 En la esfera médica-nutricional y asistencia encontramos a los
educandos con problemas de desnutrición, parásitos y otros.
 Presencia de enfermedades infecto contagiosas y respiratorias.
 Olvido y exclusión a la diversidad lingüístico cultural y tecnología
tradicional de la comunidad.
 No practican los valores éticos, morales, cívicos y religiosos.
 Poca sensibilidad social del personal de salud del Centro Salud del distrito
de Vilcanchos en la atención de los educandos.
 Abuso sexual y madres adolescentes en abandono.

De prevención integral:

El área de prevención integral considerada como un componente del proceso

educativo orientada al desarrollo de factores de protección a nivel individual,
familiar y social a fin de desarrollar en los alumnos las competencias para
actuar con eficiencia, eficacia y pertinencia frente a situaciones problemáticas y
de riesgo.

 Reuniones con los padres de familia para coordinar diferentes trabajos y

darles orientaciones sobre los programas de prevención integral, a través
de charlas.
 Charlas a los alumnos y padres de familia sobre como actuar frente a los
posibles desastres que pueden suscitarse.
 Promover la participación de la comunidad educativa en acciones de
prevención de la violencia.
 Prevención, orientación en el uso de los medios de comunicación.
 Desarrollar Escuelas de Padres para mejorar y prevenir las dificultades en s
localidad con sus hijos.

2.4.1. De acciones de participación y promoción comunal

 Viendo los problemas inherentes a la Institución Educativa se desarrollará

actividades permanentes a nivel de la Institución Educativa con la

4
 participación activa del Director, Sub-Directora, docentes, Personal
Administrativo, padres de familia, Municipio Escolar y comunidad en
general.
 Charlas sobre la utilización adecuada de sus productos alimenticios y
consumo.
 Celebración de la semana jubilar de la Institución Educativa, de ambos
niveles.
 Llevar a cabo las visitas guiadas a lugares de interés turístico.
 Participar en la campaña de vacunación, simulacros frente a desastres,
sismos, incendios, etc.
 Comprometer a la comunidad en la participación de plantaciones de
árboles, en el sembrado de hortalizas, florería y otros productos para su
consumo y venta.
 Promover la manifestación cultural, deportiva, académica y artístico-literaria.
 Impulsar la crianza de animales menores y fortalecimiento en el cuidado de
ellos.
 Participar en las ferias de ciencia-tecnología.

2.5. ÁREA DE MEJORAMIENTO Y CONSERVACIÓN DE LA

INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA:

 La Institución Educativa Pública Integrado Nº 38595/Mx-P”ERP”. de Antacocha

cuenta con 09 ambientes en Nivel Primaria de condición regular y 06 ambientes en
Nivel Secundaria que están en condiciones buenas.
 La institución Educativa carece de un cerco perimétrico acabado, conservación y
mantenimiento de las áreas verdes, implementación de los servicios de
saneamiento básico como el agua, desagüe, consumo de agua clorada, ducha
solar, cocina mejorada, instalación e implementación de un comedor escolar,
construcción de una loza deportiva, depósitos y otros.
 Se espera solucionar estas carencias con el apoyo de las diferentes instituciones,
padres de familia y comunidad en general.
 Implementación de una biblioteca virtual.
 Construcción de un nuevo local escolar moderna con todo sus equipamientos, para
el nivel primario.

2.6. ÁREA DE PROGRAMA DE ALIMENTACIÓN ESCOLAR:

 La atención que brinda PRONAA en beneficio de los alumnos con los desayunos y
almuerzos escolares originando costos que afectan la economía de los padres
para los ingredientes parasitosis, hostigamiento y el deterioro de la dentición de
los niños.
 Los padres de familia prefieren que sus hijos consuman otros productos, como
frutas, pescado, menestras, leche fresca y otros en forma variada.

2.7. ÁREA DE COORDINACIÓN Y COMUNICACIÓN CON LOS PADRES DE

FAMILIA Y OTROS:

 Limitada participación de la comunidad y los padres de familia en la gestión de la

I.E.
 Comunidad y padres de familia no participan activamente porque no dan
importancia a la educación.
 Comunidad y padres de familia mantienen una visión tradicional de la educación.
 Poca o nada participación por el asistencialismo por parte del gobierno.
 Padres de familia que no cuentan con tiempo para realizar trabajos y/o faenas en
la I.E:
 Poca participación de los padres de familia.

5
 2.8. Área de supervisión Educativa:

 La ficha de supervisión actualizada no fue alcanzada por parte de la UGEL, por lo

que desconocemos para llevar a cabo la supervisión en el presente año
académico.
 Falta de acciones de azoramiento por parte de los especialistas en cuanto a la s
fichas de supervisión actualizadas.
 Realizan supervisión fiscalizadora y no así de asesoramiento.
 La supervisión Educativa se realizara en forma constante en el presente año
escolar, con las fichas que se elaboró.
 Monitoreo permanente.

III. OBJETIVOS:

3.1. OBJETIVOS GENERALES:

 Elevar el nivel académico de los alumnos, optimizando las estrategias

metodológicas del proceso enseñanza aprendizaje.
 Desarrollar y optimizar la tecnología educativa en el proceso enseñanza-
aprendizaje por parte de los docentes y mejorar el logro del rendimiento
académico.
 Impulsar la participación de la comunidad en la función y gestión educativa
para optimizar la formación integral de los educandos.
 Promover acciones para la conservación de la planta física y mobiliario.
 Lograr la formación integral del educando, que le permite el conocimiento
de sus deberes y derechos; que lo capacite para su actuación en al
sociedad.
 Impulsar la práctica del deporte en las diferentes disciplinas, implantando
los juegos deportivos durante el año escolar.

3.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

 Mejorar la organización y dirección para establecer la estructura orgánica,

funciones y nivel de autoridad, a fin de lograr los objetivos.
 Estructura el diseño curricular de acuerdo a las características del
educando, metas de aprendizaje ejerciendo una permanente verificación
del avance.
 Actualizarse y capacitarse en tecnología educativa, programación curricular,
estrategias metodológicas, medios de instrumentos auxiliares y evaluación,
para interrelacionar experiencias.
 Mantener el alto nivel de relaciones entre el personal, alumnado, personal
administrativo, padres de familia y comunidad a través de las acciones
culturales, deportivo, artístico, etc.
 Promover y desarrollar actividades culturales que permita la formación
integral del educando.

IV. METAS:

4.1. De atención:

MATRÍCULA AL TÉRMINO DEL AÑO

GRADOS ESCOLAR
T H M
PRIMERO 06 05 01
SEGUNDO 23 06 04
6
 TERCERO 21 04 14
CUARTO 25 03 06
QUINTO 25 10 05
SEXTO 12 10 02
TOTAL 108 28 35

4.2. De ocupación:

APELLIDOS Y NOMBRES CARGO CONDICIÓN GRADO

Nº
01 CISNEROS CALDERÓN, Nélida Directora Nombrado 6º Grado
02 GALINDO SANDOVAL, Shivani Prof. Aula Nombrada 3º Grado
03 AREVALO VELARDE, Nelly Reyna Prof. Aula Contratada 1º Grado 4.3
.
4.3. De físicas:

El presente año se tiene como meta la construcción de nueva infraestructura del

nivel primario con todo sus equipamientos completos y el cerco perimétrico entre
otros con el apoyo directo del MINEDU y FRONIPEL( Municipio de Vilcanchos),
cumpliendo la ejecución máxima hasta el mes de agosto del presente año.

4.3. De eficiencia educativa:

En el presente año escolar se optimizará la enseñanza- aprendizaje en un 80%

empleando los materiales de la zona y otros materiales estructurados a nivel de las
instituciones educativas, dando cumplimiento del Plan de Mejora.
Se utilizará los libros dotados por el Ministerio de Educación y otros libros al
alcance de los padres de familia.

El rol del maestro tiene la alta sensibilidad humana por la diversidad cultural y
responsabilidad social de contribuir la acción educativa en la comunidad mediante
el ejercicio de sus funciones.

4.4. De productividad del docente:

La productividad del docente está orientación a la producción intelectual

consistente materiales educativos, libros de lectura para niños, libros de consulta
docente, trabajos de investigación de campo y otras propuestas pedagógicas que
puedan contribuir en la mejora de la calidad educativa. Estos son:
 Producción de textos
 Elaboración de materiales.

4.4 De formación docente:

La formación docente debe ser permanente en acciones inherentes a las diversas

estrategias metodológicas de aprendizaje y enseñanza; para lo cual, el personal
docente del ámbito jurisdiccional se motivará de modo intrínseco para participar en
dichos eventos, pero también la Dirección de la Institución Educativa, DREA, UGEL,
MUNICIPALIDAD y otras instituciones afines están en la obligación de brindar
todas las facilidades. De modo que la Red Educativa se fortalecerá e impulsará en:
 Promover cursos de implementación y actualización decente.

7
  Sensibilizar a los padres de familia para que puedan contribuir en la
educación de sus hijos.

4.5 De pedagógico:

Cada profesor es responsable para actualizarse en el campo de la educación que

puede adquirir las nuevas técnicas para:


Elaborar materiales de acuerdo a la zona.

Dirigir la Institución y la comunidad de acuerdo a sus necesidades y
aspiraciones.
 Impulsar Organización Escolar asignado funciones específicas dentro y fuera
de la Institución Educativa.
4.6 De supervisión Educativa:

 En las I.Es. a los docentes se les implementará y monitoreará en forma

permanente, flexible e integral.
 Las supervisiones realizadas por parte de la DREA, UGEL deben ser
constantes para premiarlo o apoyarlo de acuerdo a sus aciertos y desaciertos
en el desempeño profesional.

4.7 De gestión:

 Se gestionará algunas instituciones públicas, privadas ONGs para el

equipamiento y conservación de las Instituciones Educativas o el desarrollo de
las actividades extracurriculares.

V. PROGRAMACION DE ACTIVIDADES Y PROYECTOS PARA EL 2013

5.1. Proyectos: En el presente año una comisión se elaborará proyectos

productivos de innovación.
 Capacitaciones
 Producción de un cuaderno de lectura escritura en quechua.
 La aplicación de una biotecnología para mitigar la crisis ecológica.
 Crianza de animales menores.
 Recuperación fortalecimiento de oficios comunales (manualidades)
 Concurso de ciencia y tecnología y de conocimientos.
 Afirmación cultural: canto y música, oralidad, costumbres tradicionales,
religiosidad andina y folklore.

5.2. Actividades:
N CRONOGRAMA
º ACTIVIDADES RESP. M A M J J A S O N D Obs
Técnico Pedagógico
 Concurso académico Matemática y
Comunicación. *Director,
 Implementación sobre el manejo de estrategias Sub-
activas e interculturales. Directora,D
1 ocentes
 Elaboración del calendario comunal y su
inserción del Currículo oficial. *PP.FF.
*Alumnos
 I Festival de producción y exposición de arte
y literatura (20 junio.)
2 Tutoría y Orientación Educacional: *Director,
 Sensibilización sobre la importancia de EIB Sub-
como derecho fundamental. Directora,D
 Charlas sobre la educación sexual, prevención ocentes
de ETS y la conservación de la salud para los *PP.FF.
educandos. *Alumnos
 Organización de la escuela de padres

8
  Orientación vocacional.
Acciones de participación y promoción *Autoridad
comunal: es
 Charlas sobre la paternidad responsable en la *Directores
crianza de sus hijos.. , Docentes.
 I Festival de de gastronomía local “Allin *Personal
mikuy” (10 oct.) de servicio.
 Cultivo de plantas curativas, ornamentales y *PP.FF.
3 aromáticas (22 mar.) *Madres
 La forestación escolar con arbustos de la zona. maestras
 Cultivo de la diversidad de semillas de papa *Yachaq
y maíz y la práctica de tecnologías *Munic.Esc
tradicionales (05 set.) olar (ME)
 I exposición y venta de bordados y tejidos *Alumnos.
(10 y11 ago.) *Persol de
servicio.
Mejoramiento y Conservación de la
Infraestructura Educativa: *Directora
 Instalación y aplicación de la biotecnología *Padres de
4 (biohuertos, agua clorada y duchas solares y familia
22 abr.) *Personal
de servicio.
 Refacción de la infraestructura.
Coordinación y comunicación con los padres *Directora
de familia y otras Instituciones: *Autoridad
 Charla sobre la comunicación productiva y es del GL,
5 relaciones humanas, Salud Sexual y productiva, ONG,
Crisis climática y EIB. Puesto de
salud.
Programa de Alimentación Escolar: *Directora
 Formación del comité alimentación escolar. *PRONA
6  Construcción e implementación de un comedor *ME,APAF
escolar (presupuesto participativo) AS.
Deportes y Recreación: *Director,
 Se realizará campeonatos deportivos inter Sub-
instituciones educativas. Directora,
7  Se realizará visitas y paseos con fines de docentes
intercambio de experiencias e impulso del turismo *ME
escolar. *Alumnos
Supervisión educativa: *Director,
 Acompañamiento, monitoreo a las aulas de la Sub-
8 IEP. Direcyora
 De los desayunos escolares. *Docentes

VI. RECURSOS:

6.1 Presupuesto de Bienes y servicios:

Para la cristalización de algunos materiales requeridos se realizará actividades

con apoyo de los padres de familia.
La DREA debe dotar una partida presupuestaria para materiales de escritorio y
de limpieza a cada una de las instituciones educativas.

6.2 Aportes de los integrantes de la Red:

Los integrantes de la Red aportarán pequeños recursos para solventar gastos

que reportan en la elaboración de documentos de la Red. Y otros gastos
solidarios en beneficio de los integrantes y de la institución.

Realizar actividades Pro fondos.

VII. EVALUACIÓN DEL PLAN:

9
7.2. De Objetivos y metas:

Para lograr los objetivos y metas de los proyectos de las actividades

programadas, la evaluación será continua y permanente ya sea cualitativamente
y cuantitativamente con eficiencia, responsabilidad y comunicación en bien del
estudiantado en general.

7.3. De los proyectos y Actividades:

Se evaluará mediante la verificación, supervisión del grado de avance de las

metas programadas en forma constante en el periodo educativo.

7.4. De la eficiencia interna de la institución educativa:

Ha de evaluarse el cumplimiento y logros de las metas trazadas en forma

porcentual dentro de la I. E a nivel de docentes, alumnado, personal
administrativo, padres de familia y participación de la comunidad y las
autoridades locales.
Se evaluará de acuerdo al avance de las actividades, en forma mensual,
trimestral y al final del año escolar.

Antacocha, 26 de diciembre de 2012.

10