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Informe Logoaudiometría

La logoaudiometría es una herramienta clave en la evaluación de la capacidad auditiva y del lenguaje, utilizada para diagnosticar trastornos de la comunicación. Mide aspectos como el umbral de audición, la comprensión del habla y la discriminación auditiva en un entorno controlado. Los resultados se analizan y representan gráficamente, facilitando el diagnóstico y el diseño de intervenciones efectivas en logopedia y audiología.
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Informe Logoaudiometría

La logoaudiometría es una herramienta clave en la evaluación de la capacidad auditiva y del lenguaje, utilizada para diagnosticar trastornos de la comunicación. Mide aspectos como el umbral de audición, la comprensión del habla y la discriminación auditiva en un entorno controlado. Los resultados se analizan y representan gráficamente, facilitando el diagnóstico y el diseño de intervenciones efectivas en logopedia y audiología.
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República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria


Universidad Politécnica Territorial del Estado Mérida kléber Ramírez
Ejido – Estado – Mérida.

Infor
me
Logoa
udiom
etría
Belén M. Mercado. Uz.

PNF: Fonoaudiológia

C.I: 15032116.

T2S2.

Mérida, enero 2025


La logoaudiometría es una herramienta esencial en la evaluación audiológica y
del lenguaje, diseñada para medir la capacidad de un individuo para entender y
procesar el lenguaje hablado en relación con su audición. Este enfoque integral es
crucial para el diagnóstico y tratamiento de diversos trastornos de la comunicación,
como la tartamudez o la disartria. A través de un proceso controlado y metódico, la
logoaudiometría no solo evalúa la capacidad auditiva, sino que también proporciona
información valiosa sobre la comprensión, discriminación y producción del habla,
mejorando así las intervenciones en el ámbito de la comunicación.

1. ¿Qué es la Logoaudiometría?

La logoaudiometría es una parte fundamental de la evaluación audiológica y del


lenguaje. Se refiere a un conjunto de pruebas diseñadas para evaluar la capacidad de
una persona para entender y procesar el lenguaje hablado y la audición relacionada con
el habla. Este tipo de evaluación es particularmente importante en el diagnóstico y
tratamiento de trastornos de la comunicación, tales como la tartamudez, la disartria y
otros problemas del habla y del lenguaje.

La logoaudiometría se lleva a cabo en un entorno controlado, donde se utilizan


equipos específicos para medir la capacidad auditiva de un individuo en relación a
estímulos lingüísticos. Más allá de la mera evaluación de la audición, la logoaudiometría
proporciona información valiosa sobre cómo una persona procesa el lenguaje, lo que es
crucial para el diagnóstico y la intervención en trastornos del habla y del lenguaje.

2. ¿Qué mide la Logoaudiometría?

La logoaudiometría se centra en medir los siguientes aspectos:

Umbral de audición: Determina el nivel mínimo de sonido que una persona


puede escuchar. En la logoaudiometría, esto se evalúa a través de la presentación de
palabras y sílabas a distintos niveles de volumen.

Comprensión del habla: Evalúa cómo una persona puede entender y reproducir
palabras o frases a diferentes volúmenes. Esto ayuda a determinar si hay dificultades
específicas en la percepción del lenguaje.
Discriminación auditiva: Mide la capacidad para distinguir entre sonidos
similares o palabras que suenan de manera parecida, lo que es crucial en el lenguaje
hablado.

Producción del habla: En algunos casos, la logoaudiometría puede incluir la


evaluación de la capacidad de una persona para producir el habla correctamente en
respuesta a lo que escucha, lo que puede poner de manifiesto problemas de
articulación o fluidez.

Efecto del ruido: Algunas pruebas incluyen la evaluación de cómo la audición y


la comprensión del habla son afectadas por la presencia de ruido de fondo, lo cual es
relevante en la vida diaria.

3. ¿Cómo se realiza la Logoaudiometría?

La realización de la logoaudiometría implica varios pasos, que pueden variar


dependiendo del equipo utilizado y del objetivo específico de la evaluación. Sin
embargo, el proceso general es el siguiente:

3.1 Preparación

1. Entrevista previa: Se lleva a cabo una conversación inicial con el paciente o


sus familiares para recopilar información relevante sobre la historia clínica, posibles
antecedentes de trastornos del habla o audición y la razón de la evaluación.

2. Condiciones del entorno: La prueba se realiza en una sala insonorizada para


asegurar un ambiente controlado y minimizar ruidos externos que puedan interferir en la
evaluación.

3.2 Evaluación

1. Calibración del equipo: Antes de realizar la prueba, se asegura que el equipo


de audiometría y los materiales de evaluación estén correctamente calibrados.

2. Presentación de estímulos: Se utilizan diferentes tipos de estímulos


auditivos que pueden incluir:

- Monosílabos: Palabras que se presentan aisladas para medir el umbral auditivo.


- Frases completas: Para evaluar la comprensión del habla en diferentes
contextos.

3. Monitoreo de respuestas: Se registran las respuestas del paciente a medida


que se presentan los sonidos. Esto se puede hacer mediante:

- Reacciones verbales: El paciente repite palabras o frases.

- Métodos de señalización: El paciente señala una imagen o un objeto cuando


escucha el sonido correspondiente.

3.3 Análisis de Resultados

1. Interpretación de datos: Los resultados se analizan para determinar las áreas


de dificultad del paciente, utilizando tanto medidas objetivas (como los niveles auditivos)
como subjetivas (la comprensión del habla en diferentes volúmenes y ambientes).

2. Incorporación en el diagnóstico: Los resultados de la logoaudiometría se


integran con otros estudios audiológicos y del habla para llegar a un diagnóstico más
completo.

4. Gráficas en Logoaudiometría

La representación gráfica de los resultados de la logoaudiometría es esencial


para facilitar la interpretación y el análisis. Las gráficas más comunes que se utilizan
incluyen:

4.1 Audiograma

Un audiograma es un gráfico que muestra los umbrales de audición en diferentes


frecuencias para cada oído. En el contexto de la logoaudiometría, se pueden añadir
resultados de comprensión del habla a diferentes niveles de volumen, indicando el nivel
donde un paciente puede entender palabras específicas de manera efectiva.

- Ejes del audiograma:

- Eje vertical: niveles de intensidad del sonido (decibelios, dB).

- Eje horizontal: frecuencias del sonido (Hertz, Hz).


4.2 Gráficos de Comprensión del Habla

Estos gráficos muestran el porcentaje de comprensión del habla en relación con


diferentes niveles de intensidad. Por ejemplo:

- Ejes del gráfico:

- Eje vertical: porcentaje de comprensión del habla (%).

- Eje horizontal: niveles de intensidad (dB).

La logoaudiometría es una herramienta valiosa tanto en el diagnóstico de


trastornos del habla como de la audición. A través de la evaluación del umbral auditivo,
la comprensión verbal y la discriminación auditiva, se pueden obtener datos cruciales
que ayudan a diseñar intervenciones efectivas. Cada prueba se realiza en un ambiente
controlado y analizado a través de gráficas precisas, lo que permite una comprensión
clara de la capacidad auditiva y del lenguaje de un individuo.

La correcta interpretación de estos resultados por parte de profesionales en


logopedia y audiología es fundamental para ofrecer el tratamiento adecuado y mejorar
la calidad de vida de aquellos que enfrentan desafíos en la comunicación.
REFERENTES

 American Speech-Language-Hearing Association. (s.f.). Audiología: Entendiendo


la audiología y la salud auditiva. Recuperado de
https://www.asha.org/publications/
 Di Fabio, R. P., & Sweeney, A. (2019). Introducción a la audiología. Pearson.
 Huet, B., & Desjardins, C. (2015). Logoaudiometría: principios y procedimientos.
Revista de Logopedia, Foniatría y Audiología, 35(4), 179-185.
https://doi.org/10.1016/j.rlfa.2015.04.002
 Moeller, M. P., & McGee, J. (2015). Pérdida auditiva en infantes y niños.
Pediatrics in Review, 36(4), 146-156. https://doi.org/10.1542/pir.36-4-146
 Taskin, E., & Gultekin, A. (2021). Los efectos del ruido en la percepción del
habla: Una revisión. International Journal of Audiology, 60(3), 215-223.
https://doi.org/10.1080/14992027.2020.1778376
 Turner, J. A. (2020). Audiometría y pruebas del habla. En D. R. Miller (Ed.),
Fundamentos de la audiología (pp. 120-145). Jones & Bartlett Learning
 Organización Mundial de la Salud. (2021). Informe mundial sobre la audición.
Recuperado de https://www.who.int/publications/i/item/world-report-on-hearing

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