Modelo de desempeño Ocupacional (AOTA)
Domingo Rivero y Valeria Carrasco
Universidad de las Ciencias de la Salud “Hugo Chávez Frías”
Núcleo Aragua
Charys Ortiz
Marzo, 2022
Es un modelo que proporciona un marco que define las competencias del terapeuta
ocupacional asi como la metodología para la intervención terapéutica, dentro de ese marco,
“la terapia ocupacional se define como el uso terapéutico de las ocupaciones de la vida diaria
con personas, grupos o poblaciones con el propósito de mejorar o permitir la participación”
(Marco de trabajo para la práctica de Terapia Ocupacional: Dominio y proceso (2020). El
contenido del proceso de terapia ocupacional consiste en:
l Tres áreas de ejecución: Autocuidado, Actividades productivas y Actividades de ocio o
juego.
l Tres Componentes de la ejecución: Sensorio motor, cognitivo- integración cognitiva y
psicológico- psicosocial.
l Dos contextos de la ejecución: Aspectos temporales y aspectos ambientales
Áreas de Ejecución
Son amplias categorías de la actividad humana que conforman fracciones de la vida
cotidiana
l Actividades de Autocuidado: son actividades de supervivencia básicas dirigidas al
cuidado propio, incluyen: Higiene, alimentación, Socialización, comunicación, vestido,
entre otras.
l Trabajo o actividades productivas: Son actividades remuneradas o no que siguen el
objetivo de realizar un servicio esto incluye desde trabajar, hasta cuidar de alguien o
hacer labores del hogar
l Actividades de Ocio y Juego: Son actividades recreativas de exploración acordes a la
edad y a las capacidades de la persona en función del entorno y los factores
biológicos-sociales
Componentes de Ejecución
Son patrones de conducta aprendidos durante el desarrollo del individuo, que
constituyen el fundamento de la práctica ocupacional
l Sensorio- Motor: es todo lo que tiene que ver con el procesamiento sensorial y
rendimiento de motor de un individuo se valoran características como la fuerza, la
coordinación motora, los reflejos, el tono muscular, el grado de movilidad, entre otras
cosas.
l Cognitivo y de Integración cognitiva: Todo lo que se refiere a la capacidad de
atención, la concentración, habilidades para el razonamiento, la memoria, el
pensamiento lateral etc.
l Psicológico- Psicosocial: Trata de las competencias en el desarrollo de habilidades
sociales, interrelación, valores propios auto-percepción, básicamente la manera en
que cada persona se relaciona con su entorno físico, social y cultural.
Contextos de la Ejecución
Es el contexto a tomar en cuenta cuando se practica la terapia ocupacional, para esto
se toman en cuenta dos aspectos, el temporal y el ambiental, explicados a continuación.
l Aspecto Temporal: este aspecto se utiliza para relacionar la actividad de forma
cronológica, ya sea tomando en cuenta la etapa de la vida de un individuo, el
momento del día en que realiza una actividad específica y también el tiempo que dura
la misma.
l Aspecto Ambiental: Abarca todas las interacciones que surgen dentro del entorno
físico, cultural, social, virtual y básicamente todo entorno donde se relaciona un
individuo, poniendo en contexto cada actividad que realiza dentro dichos entornos.
Las ocupaciones se llevan a cabo en forma de roles que cada individuo desempeña dentro
de la sociedad como puede ser: trabajador, estudiante padre, etc. El desempeño inherente a la
ejecución de esos roles está definido como: “La capacidad para ejecutar aquellas tareas que
hacen posible desarrollar los roles ocupacionales de una manera que sea satisfactoria y
apropiada en relación con la edad del individuo, la cultura y el entorno.”(Polonio López, 2001,
Conceptos fundamentales de terapia ocupacional). Y es denominado “Desempeño
Ocupacional”, Cada rol necesita de práctica constante que genere aprendizaje y experiencia en
su realización, en donde están incluidos los componentes, las áreas y los contextos de la
ejecución. Es aquí donde reside la competencia del terapeuta ocupacional.
El terapeuta ocupacional se encarga de promover el equilibrio entre los tres aspectos que
definen la ejecución de las ocupaciones y para ello hace uso de un plan de progresión
terapéutico que va dirigido a fortalecer los déficits que afecten a ese equilibrio.
El Continuum Terapéutico
Este se encargar de elaborar una intervención con el objetivo de que la persona
tratada alcance la máxima independencia funcional posible, traducido en un desempeño
ocupacional satisfactorio. Tiene 4 niveles:
Los Métodos preparatorios; Son procedimientos utilizados para preparar a alguien
para su posterior desempeño ocupacional, esto incluye desde dirigir un acondicionamiento
físico, hasta la utilización de férulas para facilitar el movimiento.
Los Métodos Facilitadores; estos constituyen un escalón desde el cual llegar a la
actividad propositiva que es la principal herramienta del terapeuta ocupacional para lograr los
objetivos planteados de la intervención. Estos métodos simulan la actividad propositiva, por
ejemplo levantar un objeto de un sitio y colocarlo en otro, extenderse para alcanzar un objeto
a cierta altura, entre otras cosas que ayuden a mejorar la función motora, cognitiva o
psicológica para el desempeño ocupacional.
La actividad Propositivas; Son aquellas actividades que poseen directamente un
significado para la persona que la realiza, Polonio López (2001) las define como “inherentes a
la persona autónoma y es un requisito indispensable para ejecutar tareas” son es estas
actividades donde reside el núcleo de la terapia ocupacional desde su nacimiento como
profesión. Forman parte de la rutina cotidiana como amarrarse las cuerdas de los zapatos
cepillarse los dientes o colgar la ropa, etc. Y el terapeuta ocupacional las utiliza para mejorar el
funcionalismo en las áreas de ejecución.
Desempeño Ocupacional y Roles Ocupacionales; Es en esta etapa donde la
intervención del terapeuta se va haciendo menos frecuente, debido a que en esta etapa la
persona tratada consigue una cada vez mayor independencia en el desempeño de sus roles
ocupacionales.
Cabe destacar que “El terapeutas ocupacional también es competente para preparar a
la persona para el desempeño de actividades propositivas y puede utilizar métodos
preparatorios y facilitadores para la actividad como parte del continuum terapéutico,
incluyendo, pero no limitándose a ello, el ejercicio, las técnicas de facilitación e inhibición, los
agentes físicos, ortesis, técnicas de estimulación sensitiva y los equipos de asistencia
específicos” ( Polonio López, 2001, Conceptos Fundamentales de Terapia Ocupacional, capitulo
9).
Bibliografía
AOTA (2020).Marco de trabajo para la Terapia Ocupacional: Dominio y Proceso, Cuarta
edición.
Polonio López (2001). Conceptos fundamentales de terapia ocupacional, primera
edición, Editorial médica panamericana.
