Asignatura
Proyectos de Intervención Educativa I
Actividad
Mapa Conceptual
Docente
Miguel Ánogel Maciel González
Alumnos
Dulce María Ordóñez Cuahutle
Itzel Padilla Inda
Josué Ortega García
Lunes 30 de Septiembre 2024
INTRODUCCIÓN
La investigación en educación es una herramienta esencial para la mejora continua del proceso educativo. A
través de un enfoque sistemático y científico, esta disciplina no solo busca aumentar el conocimiento en el
ámbito educativo, sino que también se centra en elevar la calidad de la enseñanza y el aprendizaje. En el
mundo actual, donde se vive un cambio constante, abordar problemáticas que influyan en el ámbito
educativo es crucial ya que esto nos permitirá implementar estrategias que beneficien a estudiantes en su
proceso enseñanza aprendizaje.
El proceso de investigación se desarrolla a traves de diferentes etapas que van desde la clarificación del
problema hasta la divulgación de los resultados garantizando la confiabilidad de los resultados obtenidos.
Deigual manera existen diferentes tipos de investigación que se adaptan a las necesidades y objetivos de
cada estudio, como la exploratoria, la descriptiva y la experimental. Distinguiéndose entre ellas por sus
características ysplicaciones específicas, lo que permite al investigador abordar problemas científicos desde
distintas perspectivas.
Por último las fuentes de información fungen como un papel crucial en cualquier tipo de investigación. Estas
son primarias, secundarias y terciarias cada una con características y particularidades.
Este mapa presenta de una manera general, clara y estructurada los principales elementos que integran el
proceso de la investigación científica.
Características
Delimitación del tema
Clarificación e •Precisión
•Precisión
Identificación del Formulación del problema •Enfoque
•Enfoque
Problema •Relevancia
•Relevancia
Revisión de
fuentes bibliográficas
Formulación de objetivos e hipótesis
Planificación de Definición y categorización de las
la variables •Elección de enfoque
Investigación Elección del método y del diseño •Formulación de objetivos
•Determinación de recursos
ETAPAS Población y muestra
Planificación de •Elección de instrumentos
la Recogida de Selección del instrumento de •Selección de muestreo
recogida de datos •Selección de instrumentos
Datos
Análisis de los datos
Organización y
•Clasificación de datos
Procesamiento •Codificación para análisis
de los Datos Resultados y conclusiones
•Interpretación de los datos
•Publicación
Difusión •Presentación de los
de los Informe de investigación
resultados
Resultados •Aplicación
Características Ejemplos
Flexible
Exploratoria Estudio premilinar sobre
Objetivo de descubrimiento las causas del cambio
climático
Uso de fuentes variadas
Método inductivo
LA INVESTIGACIÓN
TIPOS Descriptiva Detallada Censo que describe la
CIENFITICA distribución del país
No se interviene
Eficacia
Experimento para medir
Experimental Flexibilidad el efecto de una nueva
medicina
Aleatoriedad
Ejemplos
Características Ejemplos
Originalidad
•Entrevistas
Primarias Autenticidad •Encuestas
•Experimentos propios
Relevancia
Interpretación
•Libros
Secundarias Accesibilidad •Resumenes de
FUENTES investigaciones previas
Amplia
Compilaciones
Referencialidad •Enciclopedias
Terciarias •Bases de datos
Generalidad
CONCLUSIÓN
La investigación científica se ha convertido en un pilar fundamental para el avance del conocimiento en
cualquier disciplina a la que se integre. Esta permite identificar áreas de mejora dentro del proceso
educativo. Al seguir una serie de etapas bien definidas, desde que se identifica la problemática por abordar
hasta la recolección y análisis de datos, se puede llegar a generar conclusiones y recomendaciones que
impacten positivamente en la calidad educativa, sin olvidarnos de la inclusión de fuentes de información
redactadas conforme a formatos reconocidos que nos aseguren la validez y enriquezcan los argumentos del
trabajo realizado.
En conclusión, la investigación científica es una herramienta indispensable para innovar y perfeccionar
cualquier campo del conocimiento, especialmente en el ámbito educativo, donde su impacto pudede
transformar significativamente el futuro de la educación.
REFERENCIAS
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