JEB’ XYA’ STI’ YIN

VALIDADORES

NOMBRES Y APELLIDOS PROSEDENCIA

1. Tomás Andrés y Andrés San Miguel Acatán

2. Rufino Juan Juan San Rafael la Independencia
3. Domingo Daniel Gaspar Méndez San Miguel Acatán
4. William Pascual Manuel Gómez San Rafael la Independencia
5. Catarina Francisco Miguel San Miguel Acatán
6. Julio Andrés Francisco San Rafael la Independencia
7. Luis Francisco Gaspar San Miguel Acatán
8. Pascual Félix San Rafael la Independencia
9. Francisca Verónica Manuel Pedro San Miguel Acatán
10. Domingo Andrés Tomás San Rafael la Independencia
11. Magdalena Tomás Tomás San Miguel Acatán
12. Juan Manuel Pascual San Rafael la Independencia
13. Pérez Madricio Pedro y Pedro San Miguel Acatán
14. Miguel Angel Barillas Felipe San Rafael la Independencia
15. Juan Francisco Manuel San Miguel Acatán

3
 XOLILAL SB’ISIL
ÍNDICE

SB’ISIL STUJANIL XAJ

NÚMERO LECCIONES PÁGINA

Presentación

Modulo I Parte Introductoria.

1.-Apendamos el Alfabeto Akateko………………………………………………………… Q 11
2.- División del Alfabeto……………………………………………………..……………….. W 12
3.-Vocales Cortas o Simples al inicio, en medio y al final de una palabra………………. E 13
4.-Vocales Dobles o Prolongadas al inicio, en medio y al final de una palabra………… T 15
5.-Uso de la letra “H”………………………………………………………………………… U 17
6.-Consonantes Simples al inicio, en medio y al final de una palabra…………………... I 18
7.-Consonantes Simples Glotalizadas al inicio, en medio y al final de una palabra……. qe 23
8.-Consonantes compuestas al inicio, en medio y al final de una palabra………………. qt 25
9.-Onsonantes Compuestas Glotalizasas al inicio, en medio y al final de una palabra… qu 27
10.- Uso del Saltillo o Glotal en las vocales como cierre glotal……………………………… qo 29
11.- Oreas Funciones del Saltillo o Glotal……………………………………………………. qQ 31

Modulo II Método Ssututihal Kuyu (kumatzij)

1.-Hablemos de personas y del pasado …………………………………………………….. qR 34
2.-Hablemos del tiempo y del presente………………………………………...................... qU 37
3.-Hablemos de ocupaciones y del futuro………………………….………………………… wP 40
4.- Hablemos de vestuario……………………………………………….……........................ we 43
5.-Hablemos de transportes y de cómo hacer preguntas…………………........................ wy 46
6.-Hablemos de juegos y de reflexividad……………………………………....................... wo 49
7.-Hablemos de mercado y de acciones en ejecución…………………………………….. wW 52
8.-Números y acciones completadas………………………………………………………… wT 55
9.-Hablemos de frutas y de cómo dar órdenes……………………………………………... wI 58
10.- Hablemos de cocina………………………………………………………………………… eq 61
5
11.- Hablemos de plantas y de quién realiza las acciones…………………………………... e r 64
12.- Hablemos de mercado y de cómo expresar deseos…………………………………….. e u 67
13.- Hablemos de casa y de direccionalidad…………………………………………………… e p 70
14.- Hablemos de animales y de acciones condicionales…………………………………….. e E 73
15.- Hablemos de la naturaleza y de acciones sucesivas…………………………………….. eY 76
16.- Hablemos de la escuela y de acciones hechas y por hacer…………………………….. eO 79
17.- Hablemos de instrumentos y posicionales………………………………………………… r w 82
18.- Hablemos de alimentos y de cómo son las cosas……………………………………….. r t 85
19.- Hablemos del cuerpo y de cómo suceden las acciones………………………………… r i 88
20.- Hablemos de malestares y de cómo suceden las acciones……………………………. r Q 91
Anexo 1 Listado de verbos………………………………..……………………................. r T 95
Anexo 2 Guía fonográfica………………………………………………………................. tw 102
Anexo 3 Conjugación verbal……………………………………………………................ ty 106
PRESENTACIÓN
maestro como
orientador
permanente del
El proceso, es
cont aplicable en
enid cualquier nivel
o deacadémico,
éste dependiendo de
méto las necesidades
do de la población
de educativa.
ense
ñanz
a yÉste método
apre Ssututihal Kuyu Ti’e
ndiz (Kumatzij)
aje “Aprendiendo el
del Idioma Maya en
Idio Espiral”, cuenta con
ma dos módulos, el
Akat primero es como
eko, parte introductoria,
es tiene la finalidad de
una aprender el
herr Alfabeto Akateko y
amie a través de la
nta división del alfabeto
indis se presentan
pens ejemplos de
able palabras ilustradas
para con el uso de las
el letras al inicio, en
estu medio y al final de
diant una palabra. El
e segundo módulo,
com cumple con estar
o en la vía de un
parti aprendizaje
cipa dinámico y activo
nte que permite
activ mantener una
o yconstante
para ejercitación oral y
el aplicación escrita
de loen niños y adultos.
que Los ejercicios
se escritos los puede
está realizar el
apre estudiante de
ndie manera autónoma,
ndo. acompañado
siempre de una
orientación básica
En lade parte del
conc maestro.
epci
ón y
crea El texto contiene
ción 20 lecciones, cada
de uno estructurado
este de la siguiente
mate forma:
rial, • Una hoja
se ilustrada.
han • Un
toma vocabulario.
do • Una tabla
en de
cuen ejemplificaci
ta ón o ayuda
aspe gramatical y
ctos • Un párrafo
psic de lectura y
oped escritura.
agóg
icos,
andr Asimismo, el
agóg texto incluye un
icos glosario de
y verbos, una
didá guía
ctico fonográfica,
s conjugación
para verbal y un CD
su de audio para
adec escuchar las
uaci lecturas.
ón y
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dad ¡Ade
lante con el
aprendizaje, que Aaw
Creador y Formador
oriente nuestros
pasos!
a aa b’ ch ch’ e
ee h i ii j k
k’ l m n o oo
p q q’ r s t
t’ tx tx’ tz tz’ u
uu w x xh y ‘
 División del Alfabeto 12

Las letras o grafemas del Idioma Akateko se clasifican en la siguiente manera:

1. VOCALES

Las vocales se presentan en dos

formas:
1.1. Vocales Cortas o Simples:
a, e, i, o, u
1.2. Vocales Dobles o Prolongadas:
aa, ee, ii. oo, uu

2. CONSONANTES

Las consonantes se presentan en la forma siguiente:

2.1. Consonantes Simples:

h, j, k, l, m, n, p, q, r, s, t, w, x, y

2.1.1 Consonantes Simples Glotalizadas:

b’, k’, q’, t’
2.2. Consonantes
Compuestas: ch, tx, tz, xh
2.2.1 Consonantes Compuestas
Glotalizadas:
ch’, tx’, tz’

3. El saltillo o glotal ( ' )

2
0
 Vocales Cortas o simples al inicio,
en medio y al final de una palabra

Con este material, el estudiante practicará el sonido de cada letra y al mismo tiempo poner
en práctica la escritura y lectura de palabras desarrollando un ejemplo en un cuadro de
ejercicio al final de cada fila de imágenes.

Kukuy kutz’ib’li yetoj a

awal icham isa

milpa anciano haragán

Kukuy kutz’ib’li yetoj e

Ewul chem jolome

Eulalia silla cabeza

# 13
 Kukuy kutz’ib’li yetoj i

is mis ani
papa gato carrera
Kukuy kutz’ib’li yetoj o

on son k’ocho
aguacate marimba desgranar
Kukuy kutz’ib’li yetoj u

uk’ kuk xhalu

piojo ardilla jarro
 $
14
Vocales Dobles o Prolongadas al inicio,
en medio y al final de una palabra

Kukuy kutz’ib’li yetoj aa

aan chaap naa

elote cangrejo casa

Kukuy kutz’ib’li yetoj ee

eeMeel chee

diente Melchora bestia

%
15
 Kukuy kutz’ib’li yetoj ii

ii miij xii
palomilla zopilote olla
Kukuy kutz’ib’li yetoj oo

ooj pooye q’oo

coyote mecapal tronco
Kukuy kutz’ib’li yetoj uu

uutx xuuk tzuu

paludismo canasto tecomate
16
&
 Uso de la letra
H
• Dentro del Alfabeto Akateko, la H no cuenta con sonido, por lo tanto
se usa como una regla ortográfica para separar vocales distinta.

Kukuy kutz’ib’li yetoj h

Kuhin saab’ehal poohan

Pascual regalo sencillo

/
17
Consonantes Simples al inicio, en medio
y al final de una palabra

Kukuy kutz’ib’li yetoj j

jinat ijatz winaj

semilla carga hombre

Kukuy kutz’ib’li yetoj k

kukuy wakax lontxik

luciérnaga vaca ollita

 (
18
 Kukuy kutz’ib’li yetoj l

laab’a tukulin echb’al

serpiente tecolote balanza
Kukuy kutz’ib’li yetoj m

mexha tzima txitam

mesa jícara cerdo
Kukuy kutz’ib’li yetoj n

nab’ wonite k’alan

lluvia gorra tercio
)
19
 Kukuy kutz’ib’li yetoj p

pichile q’opo pop

ropa señorita petate
Kukuy kutz’ib’li yetoj q

qa’eb’ chiqaaxi aq
aire se arodilla tortuga
Kukuy kutz’ib’li yetoj r

Raap turunku’ t’or

Rafael trompo entradas

 1
=
20
 Kukuy kutz’ib’li yetoj s

sanik asun jos

hormiga nube huevo
Kukuy kutz’ib’li yetoj t

te’ lixhtone pat

árbol listón choza
Kukuy kutz’ib’li yetoj w

wonan jejwom tx’ow

cerro sobadora ratón
1
1
21
 Kukuy kutz’ib’li yetoj x

xim ixim pilux

araña maíz silbato

Kukuy kutz’ib’li yetoj y

yewaxh kuywom txay

yegua estudiante pez

1
 2
22
 Consonantes Simples Glotalizadas, al
inicio, en medio y al final de una palabra

Kukuy kutz’ib’li yetoj b’

b’ee lob’e waab’

camino comida tambor

Kukuy kutz’ib’li yetoj k’

K’u tzok’o sek’

Solcortar plato
1 23
3
 Kukuy kutz’ib’li yetoj q’

q’aa’ soq’om aatzoq’

fuego lodo gallo

Kukuy kutz’ib’li yetoj t’

t’ujkin lit’b’al jolt’ot’

salto resortera pájaro carpintero

1
4
24
Consonantes Compuestas al inicio,
en medio y al final de una palabra

Kukuy kutz’ib’li yetoj ch

chiiw eche pech

cabra hacha pato

Kukuy kutz’ib’li yetoj tx

txitx txutxe xilitx

conejo madre grillo

1
5
25
 Kukuy kutz’ib’li yetoj tz

tzolol paatza’ witz

mariposa rana volcán

Kukuy kutz’ib’li yetoj xh

Xhunik kaxhlan jat’ixh

Juan gallina estornudo

1
6
26
Consonantes Compuestas Glotalizadas al
inicio, en medio y al final de una palabra

Kukuy kutz’ib’li yetoj ch’

ch’een k’iixch’een pech’

piedra alambre de púa cucaracha

Kukuy kutz’ib’li yetoj tx’

tx’at jatx’o tx’ootx’

cama tapiscar terreno

1
7
27
 Kukuy kutz’ib’li yetoj tz’

tz’ib’ aatz’ib’ sotz’

letra secretari@ murciélago

2
8
1
8
 Uso del Saltillo o Glotal en las vocales
como cierre glotal

a’ – e’ – i’ – o’ – u’
Kukuy kutz’ib’li yetoj a’

ja’ ya’ey q’aa’

agua enfermo puente

Kukuy kutz’ib’li yetoj e’

me’ nene’ kaante’

oveja nene cajón

1
9
29
 Kukuy kutz’ib’li yetoj i’

si’ si’wom kochi’

leña leñador saltamonte
Kukuy kutz’ib’li yetoj o’

chislo’ chikujoxo’ q’oo’

come limpiamos chilacayote
Kukuy kutz’ib’li yetoj u’

chisjulu’ chemuju’ chinchuku’

dispara entierran revuelvo

 1
0
30
Otras funciones del Saltillo o Glotal

Kukuy
kutz’ib
’li
yetoj

X’aaw
yaman’e
y jeb’
chin’oq’i

Luna
están
reunidos
lloro
1
! 31
 abuela txutx ixnam niño unin

abuelo mam icham papá mame

amigo watx’il anima persona anima

hermano uxhtaje señorita q’opo

hijo k’aale primo(a)/tía ikane

hombre winaj niña ix unin

mamá txutxe niño winaj unin

muchacho ach’e mujer ix

Nota Gramatical

¡Personas!

JAAHIN JAACH JA’ ¡El pasado de una acción se marca con una “x”!
YO TU EL/ELLA
xin’apni llegué
JAAHON JAAHEX JA’ - JEB’ xach’apni llegaste
NOSOTROS USTEDES ELLOS/AS x’apni llegó él/ ella
xku’apni llegamos nosotros
xex’apni llegaron ustedes
¡Para indicar posesión se usan! x’apni jeb’ llegaron ellos/as

Antes de consonante se usan: xinweyi dormí

xachweyi dormiste
JIN JA S xweyi durmió ella
MI TU SU xkuweyi dormimos nosotros
xexweyi durmieron ustedes
KU JE S– JEB’ xwey jeb’ durmieron ellos/as
NUESTRO DE UDS. DE ELLOS

¡Ejemplos de posesión!
Antes de vocal se usan:
jinmam mi papá
W JAW Y jamam tu papá
MI TU SU smam papá de él/ella
kumam nuestro papá
Q JEY Y– JEB’ jemam papá de ustedes
NUESTRO DE UDS. DE ELLOS/AS smam jeb’ papá de ellos/as
1
% 35