Práctica de ejercicios
YNombre
: Matrícula
:
1 Jesús Felipe De la Garza Campos 07000980
.
2. Patricio Guerra Ortiz
3. Julian Lopez
4. Gerardo De la Garza
5.
Nombre del curso: Nombre del profesor
:
Servicio Social I
Activi dad 5 Actividad
Fecha: 25/ 10/2024
Práctica de ejercicios
PARTE I
Utilizando toda la información recopilada, hagan una reflexión y
discusión sobre lo que encontraron en las entrevistas e
investigaciones y elaboren un documento de Word o PowerPoint lo
siguiente:
Un mapa de empatía o un mapa de la experiencia utilizando la
información recopilada a través de las entrevistas.
Escribir el planteamiento del problema accionable creado con
base en los descubrimientos realizados con la información
recabada y con la siguiente fórmula:
Población objetivo, comunidad o reto + necesidad + meta
El planteamiento del problema accionable debe estar relacionado con
la delimitación del problema y el Objetivo de Desarrollo Sostenible
que eligieron en la sesión 7.
Población objetivo, comunidad o reto + necesidad + meta
PARTE II
En equipo deberán realizar una lluvia de ideas sobre las posibles
soluciones al problema accionable identificado.
Elijan tres de las ideas que anotaron durante la actividad. Para cada
una de las tres ideas describan lo siguiente:
1.¿En qué consiste la solución?
2.¿Cómo se llevaría a cabo?
3.¿Qué recursos necesitarían?
4.¿Qué posibles aliados podrían obtener?
5.¿Qué indicador se usaría para pedir el éxito del proyecto?
Práctica de ejercicios
PARTE III
Reúnete con tu equipo:
[Link] un guion gráfico para la solución del problema accionable
que han desarrollado. Esta solución se convertirá en su proyecto de
Acción Positiva.
[Link] una lista de los posibles aliados.
[Link] una lista de los recursos materiales, humanos y financieros
que se necesitan para llevar a cabo el proyecto.
PARTE 1
Reflexión
- Los usuarios de los programas de CIDEPO, en particular del proyecto de
Acción Positiva, son personas que están en circunstancias de
vulnerabilidad, pero que poseen un fuerte anhelo de superarse. A pesar
de que se topan con obstáculos como la escasez de recursos o el miedo
al fracaso, sus incentivos para progresar y desarrollarse son evidentes.
La implicación activa, el fortalecimiento y los relatos de triunfo son
elementos clave en su proceso
Mapa
Práctica de ejercicios
Planteamiento del problema accionable:
- Población objetivo: Jóvenes en comunidades vulnerables de Monterrey
- Necesidad: Acceso a oportunidades educativas y de desarrollo
económico que les permita mejorar su calidad de vida y superar la
pobreza.
- Meta: Empoderar a los jóvenes para que se conviertan en agentes de
cambio en sus comunidades, a través de programas de capacitación,
desarrollo personal y acceso a oportunidades de empleo o
emprendimiento.
- Vinculación con los ODS:
- El Objetivo de Desarrollo Sostenible (ODS) que corresponde a este
planteamiento es el ODS 8: (Trabajo decente y crecimiento económico),
especialmente en su meta de promover el empleo pleno y productivo y
el trabajo decente para todos. CIDEPO contribuye directamente a este
objetivo al proporcionar herramientas educativas y de empoderamiento
económico a los jóvenes, lo que les permite acceder a mejores
oportunidades laborales y emprender sus propios proyectos.
PARTE 2
Lluvia de ideas con preguntas
Idea 1: Creación de Centros de Capacitación y Emprendimiento
Comunitarios
1. ¿En qué consiste la solución?
La solución consiste en establecer centros de capacitación y
emprendimiento comunitarios en zonas vulnerables de Monterrey, donde los
jóvenes puedan aprender habilidades técnicas, empresariales y de
desarrollo personal. Estos centros se enfocarán en áreas clave como la
educación básica, la formación en oficios, el emprendimiento social y el uso
de tecnologías digitales.
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2. ¿Cómo se llevaría a cabo?
Selección de las ubicaciones: Identificar las comunidades con mayor
vulnerabilidad y necesidad de este tipo de recursos.
Contratación de instructores: Reclutar expertos en las áreas de
capacitación, que sean capaces de enseñar habilidades técnicas y de
negocio.
Apertura de los centros: Establecer espacios físicos donde se realicen las
capacitaciones, con equipos adecuados para el aprendizaje práctico.
Desarrollo de programas: Crear programas estructurados con un enfoque
en el empoderamiento juvenil, el desarrollo económico y la inclusión digital.
Red de apoyo y mentoría: Establecer alianzas con emprendedores,
empresas locales y organizaciones educativas que puedan ofrecer asesoría
y mentoría.
3. ¿Qué recursos necesitarían?
Infraestructura: Espacios adecuados para la capacitación (salones, equipos
informáticos, materiales de oficina).
Recursos humanos: Instructores especializados, personal de apoyo y
mentores.
Financiamiento: Fondos para cubrir salarios, alquiler de espacios,
materiales de capacitación, marketing y logística.
Tecnología: Equipos informáticos y acceso a internet para cursos en línea y
formación digital.
4. ¿Qué posibles aliados podrían obtener?
Gobierno local y estatal: Para obtener apoyo en términos de recursos,
permisos y promoción.
Universidades y escuelas técnicas: Para colaborar en la creación de
programas educativos y de formación profesional.
Empresas tecnológicas: Para donar equipos y software educativo.
ONGs y fundaciones: Que trabajen en el área de desarrollo social y
económico.
Emprendedores locales: Que puedan ofrecer mentoría o colaboración en
proyectos de emprendimiento.
5. ¿Qué indicador se usaría para medir el éxito del proyecto?
Tasa de graduación y certificación: Porcentaje de jóvenes que completan
con éxito los programas de capacitación.
Empleabilidad: Número de jóvenes que consiguen empleo o inician sus
propios emprendimientos tras completar los programas.
Impacto en la comunidad: Medición del número de empresas o proyectos
emprendedores que nacen a partir de los programas.
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Idea 2: Programa de Mentoría Empresarial para Jóvenes
1. ¿En qué consiste la solución?
El programa de mentoría empresarial consiste en conectar a jóvenes en
situación de vulnerabilidad con emprendedores, empresarios y
profesionales del sector empresarial que les brindarán orientación,
capacitación y asesoría personalizada. Este programa tiene como objetivo
ayudar a los jóvenes a crear y hacer crecer sus propios negocios o mejorar
sus perspectivas laborales.
2. ¿Cómo se llevaría a cabo?
Reclutamiento de mentores: Invitar a empresarios y profesionales con
experiencia en áreas relevantes (emprendimiento, administración, finanzas,
etc.) para que se sumen como mentores.
Selección de jóvenes: A través de los centros de capacitación o
asociaciones comunitarias, seleccionar jóvenes con ideas de negocio o que
necesiten asesoría para mejorar sus habilidades laborales.
Sesiones de mentoría: Establecer un programa estructurado con reuniones
periódicas entre mentores y jóvenes, tanto presenciales como virtuales.
Seguimiento y evaluación: Crear un sistema de seguimiento para evaluar el
progreso de los jóvenes y el impacto de la mentoría.
3. ¿Qué recursos necesitarían?
Red de mentores: Empresarios, profesionales y emprendedores dispuestos
a ofrecer su tiempo y conocimientos.
Espacios de trabajo: Lugares donde se puedan realizar las reuniones, ya
sea de manera presencial (salones) o plataformas digitales para las
sesiones virtuales.
Tecnología: Plataformas online de video conferencia y gestión de proyectos.
Material de apoyo: Recursos educativos, guías de negocio, plantillas de
planificación y modelos financieros.
4. ¿Qué posibles aliados podrían obtener?
Cámaras de Comercio y asociaciones empresariales: Para identificar a
mentores y empresarios interesados en participar.
Instituciones educativas: Universidades y escuelas de negocios que puedan
involucrar a sus estudiantes en la mentoría.
Corporaciones y empresas: Que puedan brindar asesoría profesional y
apoyo logístico.
Plataformas de emprendimiento: Como incubadoras de empresas o
aceleradoras, que puedan ofrecer formación especializada.
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5. ¿Qué indicador se usaría para medir el éxito del proyecto?
Crecimiento de los proyectos emprendedores: Número de negocios
iniciados o que han aumentado sus ventas.
Satisfacción de los jóvenes: Encuestas de satisfacción para medir la
percepción de los beneficiarios sobre el programa de mentoría.
Número de empleos generados: La cantidad de empleos que surgen como
resultado de los emprendimientos creados.
Idea 3: Plataforma Digital de Capacitación y Empleo para Jóvenes
1. ¿En qué consiste la solución?
Desarrollar una plataforma digital de capacitación y empleo que ofrezca
cursos en línea y un espacio donde los jóvenes puedan conectarse con
oportunidades de empleo, prácticas profesionales o proyectos de
emprendimiento. La plataforma incluirá módulos educativos y un sistema de
matching que conecte a los jóvenes con empresas y mentores que busquen
talento.
2. ¿Cómo se llevaría a cabo?
Desarrollo de la plataforma: Crear un sitio web o app móvil que sea
accesible, fácil de usar y adaptado a las necesidades de los jóvenes en
comunidades vulnerables.
Creación de contenidos: Desarrollar cursos en línea sobre habilidades
blandas (comunicación, liderazgo) y duras (programación, marketing,
diseño gráfico).
Red de empresas y empleadores: Crear alianzas con empresas locales,
organizaciones gubernamentales y startups para ofrecer vacantes y
prácticas a los jóvenes.
Soporte y seguimiento: Ofrecer soporte a los usuarios a través de un
sistema de tutoría y asistencia en la búsqueda de empleo.
3. ¿Qué recursos necesitarían?
Equipo de desarrollo tecnológico: Programadores y diseñadores para crear
la plataforma digital.
Contenido educativo: Creación de los cursos en línea y materiales
didácticos.
Infraestructura tecnológica: Servidores, hosting, y servicios de soporte
técnico.
Financiamiento: Fondos para desarrollar la plataforma, mantenerla y ofrecer
subsidios para jóvenes con dificultades de acceso a internet.
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4. ¿Qué posibles aliados podrían obtener?
Empresas tecnológicas: Como Google o Microsoft, para apoyo en la
creación de la plataforma y el acceso a tecnología.
Organizaciones educativas: Que puedan colaborar en la creación de
contenido educativo.
Gobierno y ONGs: Para proporcionar acceso a subsidios o descuentos en
la capacitación.
Empresas locales: Que necesiten contratar jóvenes capacitados y
dispuestos a ofrecer oportunidades.
5. ¿Qué indicador se usaría para medir el éxito del proyecto?
Número de usuarios activos: Cantidad de jóvenes que se registran y
completan los cursos.
Tasa de empleabilidad: Porcentaje de jóvenes que consiguen empleo o
prácticas a través de la plataforma.
Satisfacción de los usuarios: Encuestas de satisfacción para medir el
impacto percibido por los jóvenes en su desarrollo profesional
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PARTE 3
Escena 1: Identificación de Necesidades
Descripción: En esta escena se presenta a los jóvenes de las comunidades
vulnerables en Monterrey, que buscan oportunidades educativas y laborales.
Los jóvenes muestran frustración al no tener acceso a oportunidades para
mejorar su situación.
Imagen:
Texto o diálogo: "Queremos aprender, pero no tenemos acceso a cursos o
trabajos."
Escena 2: Lanzamiento de la Plataforma
Descripción: Un joven recibe una invitación para unirse a la plataforma digital
que ofrece cursos gratuitos de formación, junto con un espacio para conectarse
con empleadores y oportunidades laborales.
Imagen:
Texto o diálogo: "¡Ahora puedo aprender desde mi casa! Aquí puedo mejorar
mis habilidades y buscar empleo."
Escena 3: Capacitación en Línea
Descripción: Los jóvenes comienzan a tomar cursos en línea ofrecidos por la
plataforma, que incluyen módulos sobre habilidades blandas, digitales, y
emprendedurismo. A lo largo de la escena se muestran a diferentes jóvenes
participando en los cursos desde sus casas o en centros comunitarios con
equipos computacionales.
Imagen:
Texto o diálogo: "Este curso de diseño gráfico me ayudará a conseguir un
trabajo." "Estoy aprendiendo a comunicarme mejor con los demás."
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Escena 4: Conexión con Empresas y Empleo
Descripción: La plataforma muestra a los jóvenes buscando empleos o
pasantías. Algunos reciben mensajes de empresas locales que buscan
trabajadores con las habilidades adquiridas.
Imagen:
Texto o diálogo: "¡Una oferta de trabajo! Lo logré gracias a lo que aprendí en
los cursos."
Escena 5: Mentoría y Apoyo
Descripción: En esta escena, los jóvenes tienen acceso a un mentor (un
empresario local o un experto del área) que les ofrece orientación para iniciar
su propio negocio o mejorar su perfil laboral.
Imagen:
Texto o diálogo: "Tu idea de negocio es muy buena. Aquí te dejo algunos
consejos para hacerlo realidad."
Escena 6: Jóvenes Emprendedores
Descripción: Los jóvenes, ahora con las habilidades y conocimientos
necesarios, inician sus propios negocios o comienzan a trabajar en empresas.
La plataforma sigue brindándoles apoyo a través de la red de contactos.
Imagen:
Texto o diálogo: "Nuestro negocio está creciendo gracias a todo lo que
aprendimos."
Escena 7: Impacto y Expansión
Descripción: El impacto de la plataforma se expande, con más jóvenes
participando en el programa y más empresas ofreciendo empleo o colaborando
en la iniciativa. La plataforma crece, y los jóvenes de diversas comunidades
tienen acceso a las mismas oportunidades.
Imagen:
Texto o diálogo: "¡Ahora somos una red de jóvenes emprendedores y
trabajadores calificados!"
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2. Lista de Posibles Aliados para el Proyecto
Empresas locales:
Empresas en sectores como tecnología, diseño gráfico, marketing,
manufactura, entre otros, que puedan ofrecer oportunidades de empleo o
prácticas profesionales para los jóvenes capacitados.
Universidades y escuelas técnicas:
Instituciones educativas que puedan colaborar en la creación y entrega de los
cursos o proporcionar formación complementaria.
Ejemplos: Tecnológico de Monterrey, UANL, CETI.
Fundaciones y ONGs:
Organizaciones que ya trabajen en temas de empoderamiento juvenil, empleo
o desarrollo económico y que puedan aportar recursos, conocimiento o
personal.
Ejemplos: Fundación Comunitaria de Nuevo León, Fundación Carlos Slim,
Fundación TELMEX.
Gobierno Local y Estatal:
Para obtener permisos, financiamiento, infraestructura, y colaboración en el
alcance de las comunidades más vulnerables.
Ejemplo: Gobierno de Nuevo León, Secretaría de Economía.
Empresas tecnológicas:
Proveedores de tecnología y plataformas digitales que puedan colaborar con
donaciones o proporcionar herramientas para la creación de la plataforma.
Ejemplos: Google, Microsoft, Amazon Web Services (AWS).
Mentores y empresarios locales:
Emprendedores y profesionales con experiencia que puedan ofrecer su tiempo
para mentorías o asesoramiento a los jóvenes.
Plataformas de educación digital:
Empresas que ya desarrollan plataformas de cursos en línea que podrían
colaborar en el diseño del contenido educativo.
Ejemplos: Coursera, Udemy, Platzi.
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3. Lista de Recursos Necesarios para el Proyecto
Recursos Materiales:
- Equipos tecnológicos:
- Computadoras, tablets, y teléfonos móviles para la capacitación digital.
- Conexión a internet (para acceso a cursos en línea y trabajo remoto).
Infraestructura:
- Espacios físicos (centros de capacitación, si no se realiza todo
digitalmente) equipados con mobiliario básico y tecnología.
- Materiales educativos impresos, si es necesario para los cursos
presenciales.
Recursos Humanos:
- Equipo de desarrollo tecnológico:
- Programadores y diseñadores de software para crear la plataforma
digital.
- Administradores de la plataforma para el mantenimiento y gestión diaria.
- Instructores/Facilitadores:
- Profesionales capacitados para crear los contenidos de los cursos (en
áreas como habilidades blandas, marketing digital, diseño gráfico,
emprendimiento, etc.).
Mentores:
- Empresarios, emprendedores y expertos que guíen a los jóvenes en el
proceso de capacitación, empleo o emprendimiento.
- Coordinadores y personal de soporte:
- Personal encargado del seguimiento a los beneficiarios del programa y
de brindar apoyo técnico o emocional cuando sea necesario.
Recursos Financieros:
- Fondos iniciales para el desarrollo de la plataforma:
- Costos de programación, diseño y prueba de la plataforma.
Subsidios y becas:
- Recursos para ofrecer acceso gratuito a los cursos o a equipos de
capacitación para jóvenes de comunidades vulnerables.
- Financiamiento para los costos operativos:
- Sueldos de instructores, coordinadores y personal administrativo.
- Recursos para marketing y promoción de la plataforma en las
comunidades.
Alianzas y patrocinadores:
- Posibles inversionistas o socios que proporcionen financiamiento a
cambio de visibilidad o beneficios sociales.
