Guía de actividades para  Establezca una rutina y un horario para el

estudiante, en el blog hay propuestas para

vacaciones primer grado fortalecer estos hábitos. Indíquele que haga
sus tareas y repaso en un lugar sin
Elaborado por Catalina Colorado - Ana Álvarez distractores, con buena iluminación y los
útiles necesarios para el trabajo.
Apreciados padres de familia:
 Los estudiantes deben estar escribiendo sin
 Es importante que en vacaciones los niños salirse del renglón, ocupándolo todo y
dediquen una hora diaria a estudiar, repasar y distribuyendo bien el espacio. Aunque esto se
realizar ejercicios. Si el estudiante no alcanza haya trabajado mucho se requiere seguir
las competencias en lectura, escritura, reforzándolo. Recuerden que los estamos
conocimiento de los números, sumas y preparando para un segundo donde habrá
restas, será muy difícil que pase al grado más exigencia.
siguiente.

 Todos los días póngalo a leer, transcribir,

Orientaciones generales para
hágale dictados de las sílabas aprendidas.
Utilice la cartilla, un cuaderno viejo, un ESPAÑOL
tablero, revistas. Lean cuentos de tal manera
que usted le señala lo que está leyendo y él  Aprovechar las fichas y material elaborado en
va siguiendo (escucha las palabras como se las dos áreas.
pronuncian y se va familiarizando con la
escritura de ellas).  Leer todos los días silabas, palabras,
oraciones y pequeñas lecturas.
 Para realizar el taller de repaso alguien de la
familia debe orientar y acompañar el proceso.  Hacer dictados de letras, silabas, palabras y
Esta persona no le va hacer las cosas, sólo oraciones.
debe indicarle que debe hacer, es decir, le lee
el enunciado y el niño es quien debe buscar  Motivarlos para que escriban cuentos,
la respuesta o hacer lo que se le esté poemas, canciones, cartas y describan
pidiendo. Si por algún motivo tiene un error al situaciones (cosas vividas).
resolver, quien está acompañando debe
pedirle que verifique, que piense si está bien,  Dictado de palabras y frases:
pero no decirle: mire acá hay un error, el error
lo debe encontrar el niño (la persona le puede Mamá, Ema, Memo, Mimí, Lola, Lulú, muela,
repetir o leer varias veces, pedirle que preste pelo, palo, paloma, paleta, tapete…
atención, que escuche bien, pedirle al niño
que analice si está correcto o no). Mamá ama a Memo.
Lo más importante es que el estudiante Pipe es mío.
sea quien haga las cosas para que Ese es Pipe.
practique. Pídale que verifique las Así es Pipe.
respuestas para que corrija de ser Esa es mi mamá.
necesario. Usa esa mesa.
Pepe es mí papá.
 Concientícese que el proceso escolar de su Papá ama a mamá.
hijo no es una responsabilidad exclusiva del Memo usa ese mapa.
docente, sino un trabajo que se hace en Ema pesa esas pasas.
conjunto con la familia, ya que es ésta la Susi pasea y pisa esa espuma.
primera educadora del niño y es en ella Seis tomates tiene el tío Tito.
donde aprende las bases para estar en una Mamá, ese tamal es mío.
sociedad. La pelota se salió al patio.
Tomás mete la pelota.
Lupe es mi mamá.
Lola limpia la mesa.  Recortar, pegar y nombrar (resaltando la
Ema pela la lima. sílaba de otro color) 3 imágenes o etiquetas
Pepita amasa sola la masa. de cada letra (m – p – s – l – n – t – r – c – b –
Anita es una nena linda. d). Ejemplo:
Pide pan a la nana y Lupe se lo da.
El pan es de nata y tiene pasas. Letra m

 Repasar las silabas hasta aprendérselas,

hacer dictados y formar palabras con estas
silabas:

MA- MI- MO- ME- MU ma-mo- mu- me- mi

PE –PO-PI-PU-PA pe- po –pu-pi-pe
Madagascar cámara milo
SO-SE-SU-SA-SI si-sa-se-su-so
LO-LE-LI-LU-LA lo-li-le-la-lu
NO-NA-NI-UN-NE nu-ni-ne-na-no
TA-TE-TO-TI-TU ta –te-tu-to-ti Orientaciones generales para
RI-RO-RU-RE-RA re-ri-ro-ra-ru MATEMÁTICAS
CA-CO-CU-CE-CI ca- co- cu - ce - ci
BE-BO-BI-BU-BA ba-be-bi-bu-bo  Hacerles dictados de números.
DO- DI- DE-DA-DU da – de – di- do –du
 Escribir números:
 Leo la palabra y la escribo nuevamente en la - en forma ascendente 45-46-47-48-49-50
línea: - en forma descendente 99-98-97-96-95
- comenzando por cualquier número y
Susana _______________ llegando a un número determinado.
enano _________________
maleta ________________  Copiarles números para que les coloquen
lunita _________________ mayor y menor que.
tomate _______________ Por ejemplo: 3<9 ó 9>3
solapa __________________
paloma __________________  Darles números en desorden para que los
pelota________________ organicen,
sapito ________________ Ejemplo: 8-5-14-16-3-9-25
pasito _________________ queda así: 3-5-8-9-14-16-25
chocolatina_____________
caracol__________________  Copiarles números para que escriban los
números que van antes (antecesor), después
 Recorto y pego el abecedario en mayúscula y (sucesor), en la mitad.
en minúscula. Me lo aprendo. Por ejemplo: ____ 5 ____,

 Recorto y pego cinco (5) palabras que inicien Queda así: 4 5 6

con cada una de las siguientes letras:
p – n – l – m – t – s –c –r - b - d  Coloca las cantidades que corresponde,
realiza las sumas y coloca el resultado.
Leo las palabras y luego realizo el dibujo:
Niño tetero
paloma camisa

 Poner videos y canciones subtituladas a los

niños para que ellos vayan asociando las
palabras con la escritura.
 NOTA:

* Ingresar al blog y aprovechar

los recursos que allí hay.

* A continuación encontraran el
taller vacacional para las áreas
de español y matemáticas. Los
estudiantes deben presentar
todas las actividades escritas
cuando lleguen de vacaciones.
Estos talleres tendrán notas
para el periodo.

Agradecemos de antemano el
 Continua las series numéricas apoyo y el acompañamiento que
les brinden a los estudiantes.

Felices vacaciones.

 Unir los puntos

 Copia el antecesor (anterior) y el sucesor

(posterior) de cada número

* Realiza las operaciones

 Ordeno los números de menor a mayor:

48, 50, 25, 37, 72,16, 4, 28,19, 13, 9, 38

 Escribir los números del 1 al 50.

 Taller vacacional de Español.
1. Escribe tu nombre en la siguiente tarjeta y dibuja tu cara.

Me llamo:

2. Lee y responde.
Regina ayudó a su maestra en pasar lista de asistencia para ver quienes habían
asistido a clase y observó que los nombres de los niños pueden ser largos y
cortos.

¿Cuál es el nombre de la niña que pasó lista de asistencia?

(a) Cecilia (b) Elena (c) Roberta (d) Regina

3. Lee los siguientes nombres y une con una línea los que son parecidos:

Alan Sandra

Santiago Mónica
Mariana Adela

4. Recuerda el nombre de tres compañeros de tu salón y escríbelos.

________________ _________________ _________________

5.- Completa la palabra y une con una línea el objeto que corresponde:

m_nz_n_
l_na
p_lot_
6. Escribe el día de la semana según las actividades que realizas:

Clase de educación física ___________________

Clase de computación ___________________
Clase de inglés ___________________

7. Encuentra estos 6 nombres de transportes:

BICICLETA COCHE AVION BARCO MOTO TREN

X C B E C O C H E

T Z I T V R D R T

R U C R R D E U I

E N I H J K L M V

N G C T D B O O A

U V L D T H B T R

F D T S A V I O N

P D A X V L N N O

C F R G B A R C O

8. Acomoda las palabras según el número de letras.

 León
 Víbora Pocas Muchas
 Jirafa
 Mariposa
 Mono
 Elefante

9. Colorea la imagen que te sirve para buscar información sobre las serpientes:
10. Escribe que conoces acerca de los animales:
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
______________

Dibuja aquí el animal que más te gusta:

11.- Tacha con una X las reglas de tu salón de clases:

- Comer en salón de clases.

- Platicar con tus compañeros.

- Respetar a compañeros y adultos.

- Levantar la mano para participar.

- Trabajar y cumplir con tareas.

12.- Tacha con una x las acciones que realizas en una biblioteca:

13. Rodea de las siguientes opciones la que se necesita para sacar un libro de la
biblioteca:

a) Ficha de préstamo b) Cartilla de vacunación c) Acta de nacimiento

14. De las palabras que están en el recuadro encierra con color azul las que
empiezan con letra minúscula y de color rojo las que comiencen con letra
mayúscula:

mono lápiz
Raúl
Colombia

15. Lee y responde.

David quería ir a ver una película en el cine, su maestra le enseño que en el
periódico podría sacar información sobre esa película, le explicó que también
podía encontrar otras cosas, como noticias, anuncios y algo sobre deportes.
¿Cómo se llama el niño del que habla la historia?
(a) David (b) Dario (c) Daniel

¿A dónde quería ir el niño de la historia?

(a) Al mercado (b) Al parque (c) Al cine

¿En dónde podría encontrar información sobre la película?

(a) En un cuento (b) En un periódico (c) En ningún lado

¿Dónde se puede encontrar una nota informativa?

(a) Periódico (b) Teléfono (c) Película

16. Lee el anuncio y contesta las siguientes preguntas.

CINE “SUEÑO MÁGICO”

PRESENTA
“TOMAS Y LA BRÚJULA DORADA”

Fecha: Sábado 30 de abril

Entrada Niños: 2.500 pesos
¿Cuál es el precio de la enteada por niño al cine?
(a) 3.000 pesos (b) 2.500 pesos (c) 2.000 pesos

Fecha en que pasarán la película:

(a) sábado 10 de mayo (b) sábado 5 de agosto (c) sábado 30 de abril

18. Lee el texto y contesta las siguientes preguntas.

Pedro y Andrés fueron al zoológico y vieron
muchos animales. A Pedro le gustaron los
cocodrilos, a Andrés las golondrinas y le dieron de
comer a un camello.

Según la historia ¿quiénes visitaron el zoológico?

(a) Pedro y Ana (b) Andrés y Pedro (c) Ángel y Pepe

¿Qué podemos encontrar en el zoológico?

(a) Carros (b) Juegos mecánicos (c) Ángel y Pepe

19. Adivina adivinador. Es una historia inventada que tiene principio, desarrollo y
final; podemos encontrar personajes fantásticos es:

(a) el periódico. (b) el cuento (c) la revista

20. Inventa el final de ésta historia:

CAPERUCITA ROJA

____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________

____________________________________________ FIN
 Taller vacacional de Matemáticas
1. De la siguiente serie numérica marca con una x el número dos, seis y ocho.

2 4 6 8 10 12 14

2. Encuentra las siete diferencias:

2. Escribe los números que le faltan en las camisetas.

4. Dibuja lo que se te pide en cada cuadrito.

13 helados 10 flores 9 velas

5. Observa con atención la siguiente imagen y responde las preguntas:

 ¿Cuántas personas ves? ____________________

 Inventa un nombre para la persona que está a la derecha del niño.

____________________

 ¿Cuántas son hombres? ____________________

6. En el siguiente espacio dibuja una silla, encima de la silla una flor y debajo de
la silla dibuja un zapato.

7. Ana tenía 10 dulces y le regaló 5 dulces a su amiga Lulú ¿cuántos le sobró?

a) 5 dulces b)10 dulces c) 6 dulces

8. Elige y subraya la operación que utilizaste:

a) 10 - 5= 5 b)10 + 5= 15 c)10 - 5= 15
9.- Encierra la imagen en donde todos son círculos.
a) b) c)

10. Colorea los círculos rojos, los cuadrados amarillos, los triángulos verdes, lo
demás colorea con los colores que desees.

11. Dibuja los puntos que faltan, al dado que está en blanco, para sumar lo
que indica el número.

12. Colorea la figura geométrica que representa la forma de la puerta de tu

salón.
12. Cuenta y escribe dentro de cada cuadro la cantidad de objetos.

13. Colorea los círculos de rojo, los triángulos de azul, los cuadrados de verde
y los rectángulos de café.

14. Colorea el elefante que esté en la misma posición que el sombreado.

15. Tacha el objeto más corto y encierra el más largo.

16. Realiza las operaciones y luego arma cada rompecabezas siguiendo el
orden de las respuestas.